第一章 走进实验室 2024-2025学年物理教科版（2024）八年级上册

第1章 走进实验室2024-2025学年 初中物理教科版（2024）八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．小强用刻度尺测量四次课桌的宽度，结果分别为48.17cm，48.15cm，48.15cm，48.93cm，则小强所测量结果为（　　） A．48.156cm B．48.16dm C．48.35cm D．48.16cm 2．下列说法正确的是（　　） A．多次测量求平均值可以减小因测量工具不够精确而产生的误差 B．测量时选用的工具越精密越好 C．某钢尺的最大测量长度为15cm，无法用它来测量长约50cm的课桌的宽度 D．测量长度时，可以使用零刻度线磨损的刻度尺 3．下列说法正确的是（　　） A．通常情况下人体心脏跳动一次接近1s B．人正常呼吸一次接近1s C．一名初中生的身高为16.40m D．一支新铅笔的长度为0.175dm 4．如下图所示的仪器中，用于测量时间的是（　　） A．卷尺 B．游标卡尺 C．螺旋测微器 D．日晷 5．某初中生手拿一个土豆，如图所示，请根据图片信息估测该土豆的实际长度约为（    ） A．10cm B．10mm C．10dm D．10um 6．如图所示的埙的高度约为（   ） A． B． C． D． 7．在体验“装满水的杯子里还能放多少回形针”的科学探究活动中，向装满水的杯子中小心翼翼一根接一根添加回形针并观察记录的过程，属于科学探究的哪一要素（　　） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 8．下列说法正确的是（   ） A．物理课本宽约18dm B．物理课本一张纸厚度约0.9cm C．分度值为1mm的刻度尺不能直接测出物理课本一张纸的厚度 D．多次测量求平均值是可以避免误差的 9．如图所示的长度测量中不合理的是（　　） A．图甲，使用三角板和刻度尺测出硬币的直径为2.30cm B．图乙，把金属丝密绕n圈在铅笔上，测出n圈总长度，则金属丝直径 C．图丙，用一根棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度乘以比例尺得到实际路线长 D．图丁，测出轮子的周长，推轮子沿操场走一周，滚动圈数为n，则操场周长 10．贾湖骨笛（如图所示）是中国考古发现的最早的吹奏乐器，现珍藏在河南博物院，你估计这只骨笛的长度是（　　） A．23mm B．23cm C．23m D．23dm 11．下列几种估测最符合实际情况的是（　　） A．人的一次脉搏时间为10s B．成年男子身高约为170mm C．全新的2B铅笔长约18cm D．一张试卷的厚度大约1mm 12．有关误差，下列说法中正确的是（　　） A．误差是不遵守仪器操作规范引起的 B．选用精密的测量仪器可以消除误差 C．实验中即使认真仔细地测量也会存在误差 D．多次测量求平均值可以避免误差 13．下列因素不能够影响测量结果的是（　　） A．皮尺测量时使劲拉伸变长 B．刻度尺的零刻度线磨损 C．木尺受潮膨胀 D．塑料尺受热变形 二、填空题 14．小明同学测量某款华为手机宽度时记录的数据为“7.6”，忘记写单位了，该数据的单位应该是 。 15．如图所示，被测物体的长度为 ，刻度尺的分度值为 。 16．某同学测量细钢丝的直径时，将细钢丝在铅笔上紧密缠绕41圈后用刻度尺测量，测得钢丝圈的长度是4.95cm。若由于疏忽，在数钢丝圈数时少数了一圈，则所得结果将 （填“偏大”或“偏小”）；若在绕圈时钢丝之间有空隙，则所得结果将 （填“偏大”或“偏小”）。若第二次测量时缠绕了5圈，与第一次相比，第 次测量的误差较小。 三、实验题 17．【探究名称】秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关 【问题】小黄、小庆和小关三位同学在操场上玩荡秋千，细心的小黄发现，秋千往返摆动一次的时间几乎一样，三人对此问题进行研究，提出了以下猜想： 猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人与秋千坐垫的总质量有关。 猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的摆长（从O点到小球中心的距离）有关。 猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。 【证据】为了验证上述问题，他们来到实验室，找来刻度尺、停表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按如图所示进行实验，得到下表中的数据： 实验序号 小球质量m/g 从O点到小球中心的距离L/m 小球摆动距中心线最大距离s/m 小球往返摆10次所用的时间t/s 小球往返摆动1次所用的时间t0/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 请你通过分析回答下列问题： 【交流】（1）为验证猜想1，应选用序号为 的两组实验进行对比分析； （2）为验证猜想2，应选用序号为 的两组实验进行对比分析； （3）为验证猜想3，应选用序号为 的两组实验进行对比分析； （4）实验结论：从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由 决定。 【解释】（1）实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是 。 （2）本实验中，进行多次实验的目的 。 （3）摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调 （选填“长”或“短”）。 18．几位同学在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间是有规律的．于是对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出下列猜想： ①可能与秋千的摆L有关； ②可能与人和秋千坐垫的总质量有关； ③可能与秋千的摆幅（摆动时人离开中心点的最大距离）有关； 于是进行了如图实验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据如下表： 实验序号 摆长 摆球质量m/g 摆幅/m 摆球往返摆动一次的时间t/s 1 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 5 1.3 20 0.05 2.3 请回答下列问题： (1)实验3、4探究的是摆往返摆动一次的时间跟 （填“摆长”“摆球质量”或“摆幅”）的关系； (2)从本次实验可以得到结论：摆往返摆动一次的时间由 决定； (3)本实验用到的主要科学研究方法是 ； (4)摆钟的摆动类似于秋千的往返摆动。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调 （填“长”或“短”）； (5)关于科学探究，下列说法中错误的是______。 A．善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步 B．没有猜想和假设，便不可能有科学的解释 C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素 D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论 四、综合题 19．2023年10月28日，秋风和煦，彩旗飘扬。 (1)入场式结束后，举行了庄严肃穆的升国旗仪式，全体师生奏唱国歌，几位同学对完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间进行了估测，最接近实际的是___________； A．20s B．50s C．3min D．5min (2)小刚同学注意到，学校的国旗旗杆大约有四层楼高，因此对旗杆高度的估测最接近实际的是___________； A．6m B．12m C．20m D．30m (3)小智同学担任男子200米比赛的计时员，他用停表测量了3号选手所用的时间，如图1所示，则3号选手的成绩是 s； (4)田赛赛场同样精彩纷呈，裁判老师使用皮卷尺来测量运动员们的跳远成绩，如图3所示，将零刻线固定在起跳线处，然后将卷尺拉出，笔直地铺在沙坑上。在试跳阶段，几位同学读出了运动员的成绩，并用不同的形式记录下来，其中肯定有误的是___________； A．3.425m B．36.85dm C．415cm D．4375mm (5)跳远比赛中，一名运动员落地后，身体碰到了放在一旁的皮卷尺，卷尺弯曲了一些，如果不及时调整，则测得的成绩（跳远距离）将比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。 五、计算题 20．小关同学用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，记录了五次测量结果，分别是：4.82cm、4.83cm、4.95cm、4.81cm、4.83cm，求物体的长度时，小庆和小黄两位同学都做出解答，请你对他们的解答做出评价【正确或不正确，并说明理由】？请把你的解答写在方框内？ (1)小庆同学的解法：解：物体的长度： 【正确或不正确】 ；理由： ； (2)小黄同学的解法： 解：物体的长度： 【正确或不正确】 ；理由： ； (3)你的解答： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D A D A B B C A B 题号 11 12 13 答案 C C B 1．D 【详解】题中所测的四组数据中，48.93cm，偏离其它值较大，为错误的数据，应去除，小强所测量结果为 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．D 【详解】A．多次测量求平均值可以减小误差，但是不能减小因测量工具不精确而产生的错误，故A错误； B．测量时要根据测量要求选择合适的测量工具，测量工具不是越精确越好，故B错误； C．某钢尺的最大测量长度为15cm，课桌的长度约60cm，宽度约为50cm，用它来测量课桌的宽度时可以连续测量并将结果相加，故C错误； D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子，只是测量的时候从没磨损的刻度开始算起，故D正确。 故选D。 3．A 【详解】A．正常人心脏1min跳动约70次，跳动一次接近1s，故A正确； B．人们平均每分钟呼吸的次数大概是12-20次，每次呼吸的时间大概是3-5秒，故B错误； C．一名初中生的身高为1.6m左右，不可能为16.40m，故C错误； D．一支新铅笔长度约为18cm=1.8dm。故D错误。 故选A。 4．D 【详解】A．卷尺是测量长度的工具，故A不符合题意； B．游标卡尺是测量长度的工具，故B不符合题意； C．螺旋测微器测量长度的工具，故C不符合题意； D．日晷在古代常用于测量时间，故D符合题意。 故选D。 5．A 【详解】人的手掌宽度约为10cm，图中土豆的长度约等于手掌的长度，约为10cm=1dm，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6．B 【详解】埙的高度约为一手掌宽，而一手掌宽约为10cm，故B符合题意；ACD不符合题意。 故选B。 7．B 【详解】小明向杯中放入回形针，并记录放入杯子中的回形针的个数，这一过程属于科学探究中的进行实验与收集证据，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．C 【详解】A．中学生伸开手掌时大拇指指尖到中指指尖的距离约为20cm，物理课本的宽与这个距离差不多，约为18cm=1.8dm，故A错误； B．根据常见的物体长度可知，物理课本一张纸厚度在75μm左右，故B错误； C．物理课本一张纸的厚度约为 即小于刻度尺的最小测量值（分度值），所以，分度值为1mm的刻度尺不能直接测出物理课本一张纸的厚度，故C正确； D．误差可能是由于工具造成的，也可能是人在读数时不能估测的那么准确导致的，误差只能减小，不能避免，所以，多次测量求平均值不可以避免误差，故D错误。 故选C。 9．A 【详解】A．图甲，使用三角板和刻度尺测出硬币的直径，硬币的一端没有与零刻度对齐，测量结果不准确，故A符合题意； B．细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数n，则金属丝直径，故B不符合题意； C．测量地图上的路线长度时，应用一根无弹性的棉线和曲线重合来测量，拉直棉线后再用刻度尺测量棉线长度，棉线长度乘以比例尺得到实际路线长，故C不符合题意； D．车轮的周长可以测出，要测量车轮行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数n，再乘以车轮的周长L，推轮子沿操场走一周，滚动圈数为n，则操场周长，故D不符合题意。 故选A。 10．B 【详解】A．23mm，这相当于2.3厘米，对于一件吹奏乐器来说，这个长度显然太短，故A不符合题意； B．23cm，这是一个相对合理的长度，既不太长也不太短，适合作为吹奏乐器的尺寸，故B符合题意； C．23m，这相当于23米，对于一件手持的吹奏乐器来说，这个长度显然过长，故C不符合题意； D．23dm，这相当于2.3米，同样对于一件手持的吹奏乐器来说，这个长度也过长，故D不符合题意。 故选B。 11．C 【详解】A．人的脉搏每分钟跳动约75次，一次脉搏时间约为0.8s，故A不符合题意； B．成年男子身高约为170cm=1700mm，故B不符合题意； C．全新的2B铅笔长约18cm，约合1.8dm，故C符合题意； D．一张试卷的厚度大约0.1mm，10张纸的厚度约为1mm，故D不符合题意。 故选C。 12．C 【详解】A．误差是在遵守操作规则下，由于估读等原因而产生的测量值和真实值之间的差异；而错误是未遵守操作规则引起的，故A错误； BD．多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法可在一定程度上减小误差，却不能避免误差和消除误差，故BD错误； C．误差是不可避免的，在认真仔细的测量下，由于估读等原因也会有误差存在，故C正确。 故选C。 13．B 【详解】A．皮尺测量时使劲拉伸变长，刻度尺的分度值变大，用被拉长了的皮尺测量物体长度，其读数比真实值小，影响了测量结果，故A不符合题意； B．零刻度线磨损，可以用后面比较清晰的刻度作为测量的起点，测量结果正常，不会影响测量结果，故B符合题意； C．木尺受潮膨胀会变长，用变长了的木尺测量物体长度，木尺的分度值变大，所以其读数比真实值小，影响了测量结果，故C不符合题意； D．塑料尺受热变形，其分度值会发生变化，测量物体长度时，测出的结果与真实值有很大的差异，因此影响了测量结果，故D不符合题意。 故选B。 14．cm 【详解】手机宽度约为7.6cm。 15． 2.75cm 1mm 【详解】[1][2]刻度尺一大格代表1cm，一大格有10个小格，每个小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值为1mm，被测物体的左端与1.00cm对齐，右端与3.75cm对齐，则被测物体的长度为 L=3.75cm-1.00cm=2.75cm 16． 偏大 偏大 一 【详解】[1][2]钢丝圈数为，测得钢丝圈的长度为，根据累积法求得细钢丝的直径，若由于疏忽，在数钢丝圈数时少数了一圈，即偏小，则所得结果将偏大；若在绕圈时钢丝之间有空隙，则测得的偏大，则所得结果将偏大。 [3]测量时，如果第一次n取41圈，第二次n取5圈，取平均值得到的细铜丝直径，第一次的线圈匝数较多，测量误差小一些。 17． 2、4 1、3 4、5 摆长 空气对小球有摩擦阻力 寻找普遍规律，避免偶然性 短 【分析】决定秋千往返摆动的时间可能有：摆长、质量、摆动幅度。一定利用控制变量法分析，即研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，一定保证其它两个因素不变。 【详解】[1]为验证猜想1，即秋千往返摆动一次所用的时间与人与秋千坐垫总质量的关系，必须控制O点到小球中心的距离L、小球摆动距中心线最大距离相同，只改变总质量，故分析比较实验序号2、4即可； [2]为验证猜想2，即秋千往返摆动一次所用的时间与秋千摆长（从O点到小球中心的距离）的关系，必须控制摆动距中心线最大距离和小球质量相同，只改变O点到小球中心的距离L，即摆长，故分析比较实验序号1、3即可； [3]为验证猜想3，即秋千往返摆动一次所用的时间与秋千摆动时离开中心线的最大距离的关系，必须控制O点到小球中心的距离L和小球质量相同，只改变小球摆动距中心线最大距离，故分析比较实验序号4、5即可； [4]由2、4数据可知，小球往返摆动一次的时间跟质量无关；由4、5数据可知，小球往返摆动1次所用的时间与秋千摆动时离开中心线的最大距离无关；由1、3数据可知在摆动距中心线最大距离、小球质量相同时，摆长越大，小球往返摆动1次所用的时间越长；所以小球往返摆动一次的时间由摆长决定。 [5]实验发现，小球只能摆动一段时间，小球停下来的原因可能是空气对小球有摩擦阻力； [6]本实验中，进行多次实验的目的是寻找普遍规律，避免偶然性； [7]摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，根据实验结论可知应将摆钟的摆长适当调短，加快摆动。 18．(1)摆幅 (2)摆长 (3)控制变量法 (4)短 (5)C 【详解】（1）由实验数据知，3、4两次实验中摆长和摆球质量都相同，摆动幅度不同，所以探究的是摆球往返摆动一次的时间跟摆幅的关系。 （2）由2、3次试验可知，摆球往返摆动一次的时间与摆球的质量无关，由3、4次试验可知，摆球往返摆动一次的时间与摆球的摆幅无关，由1、5两次实验可知，摆球往返摆动一次的时间与摆球的摆长有关，从本次实验可以得到的结论是∶摆往返摆动一次的时间由摆长决定。 （3）本实验用到的科学研究方法是: 控制变量法，控制其它量相同，只改变其中的一个量。 （4）摆钟是利用本实验的原理制成的，根据摆往返摆动一次的时间由摆长决定，摆长越长，往返摆动一次的时间越长；某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调短。 （5）科学探究一般包括以下结果环节：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流； A．善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步，故正确，不A符合题意; B．没有猜想和假设，便不可能有科学的解释，故B正确，不符合题意; C．应根据实验数据，进行分析、归纳。总结，然后 得出结论，科学结论是建立在实验基础之上的，故C错误，符合题意; D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确 的结论，故D正确，不符合题意。 故选C。 19．(1)B (2)B (3)40 (4)C (5)偏大 【详解】（1）根据我国相关法规，完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间大约是48s，所以最接近实际的是50s。 故选B。 （2）一层楼高约为3m，四层楼高约为 4×3m=12m 故选B。 （3）由图可知，秒表的分针指向0min，超过半格，秒针指向40s，时间是40s，此时3号选手的成绩为40s。 （4）图中刻度尺的分度值是1cm，长度的测量要估读到分度值的下一位，根据ABD的数据可知，这三次数据都进行了估读， C选项中数据没有估读。 故选C。 （5）由于卷尺弯曲，且零刻线已经固定在起跳点，若不及时调整会因为卷尺弯曲使读出的数值偏大。 20．(1) 不正确 错误数据4.95cm参与计算，应该剔除 (2) 不正确 刻度尺的分度值为1mm，平均值保留的小数位数要与测量值位数相一致 (3)见解析 【详解】（1）[1][2]为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，由于第3个数据与其它4个数据相差太多，所以应是错误的。所以，小庆同学的解法是不正确的，理由是：错误数据4.95cm参与计算，应该剔除。 （2）[1][2]在进行多组数据求平均值时，所得平均值应保留到分度值的下一位，所以，小黄同学的解法是不正确的，理由是：由于刻度尺的分度值为1mm，平均值保留的小数位数要与测量值位数相一致。 （3）综上分析可知，剔除错误数据4.95cm，对剩余数值求平均值，且平均值保留的小数位数要与测量值位数相一致，所以，物体的长度为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$