2024年1月福建省普通高中学业水平合格性考试语文试题

2024年福建省普通高中学业水平合格性考试语文模拟试题 一、现代文阅读(28分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，10分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 材料一: 制造业是立国之本、兴国之器。2015年5月，国务院正式发布《中国制造2025》，自此中国开始按照“中国制造2025”这一方案的部署，一步步由“制造大国”向着实现“制造 强国”前进。 智能制造技术包括自动化、信息化、互联网和智能化四个层次。曾几何时，“中国制造”给外国消费者最普遍的印象是“海量生产”与“质量差”，甚至许多出国旅游的国人十分担心买回的物品印着“Madein China"。但随着“中国制造2025”的实施,“中国制造”开始向“中国智造”大步迈进，为中国经济发展注入新动力，向全世界亮出“中国智造”新形象。从过去的一穷二白到今天的底气十足，中国制造的变化，凝聚着一代代中国人的笑与泪苦与乐。不论是高耸入云的塔吊，还是崎岖深的海底;不论是机器轰鸣的工厂，还是不分昼夜的实验室，都有中国制造的有力支撑。在迈向民族伟大复兴的征程上，中国制造业用自己的勤劳和智慧，创造美好的生活，托起明天的梦想，在迈向中国智造的征途上焕发出惊天动地的磅礴力量。 (摘编自武志军《中国智造:中国制造新名片》) 材料二: 我国工程机械行业经历了较长时期的积累，机械种类从无到有，制造规模从小到大，国有品牌的市场地位从无法立足到占据半壁江山，机械产品也远销海外市场，工程机械大国的称号变得名副其实。但如何从制造大国化身为制造强国，一直是国家政府相关部门和行业关注的重点。为此，他们致力于从政策角度进行引导和支持，保证企业准确地朝向“智造”发展。 作为中国机械装备制造业的龙头企业，三一集团在工程机械行业内缔造了不少“传奇”世界最长86m臂架泵车、亚洲首台1000t 履带起重机、世界第一台三级配混凝土输送泵等等每年三一集团将销售额的5%作为研发创新经费，鼓励自主研发。对于自主创新，三一重工董事长梁稳根有着独到的见解:“与其跟在人家后面亦步亦趋，沦为'生产车间’，不如另辟蹊径，以自主创新掌握发展主动权。”从1994年开始，三一集团对混凝土输送泵机械、液压、电气等关键技术进行攻坚，并创造性地把拖泵的新技术应用到泵车等混凝土输送系列产品上，使得三一集团成为国内混凝土机械品种最多、规格最齐全的品牌之一。 工程机械行业的人才队伍建设一方面要从外部吸引人才，进一步加大吸引国际性跨国并购人才的力度，立足于海外并购，没取国外人才，另一方面则是自护培养，以现阶段工程机械行业的人才储备为例，大部分企业采取校企合作的方式进行人才培养与输送，2011年9月，沃尔沃和清华大学、上海同济大学正式开启“沃尔沃集团学术教育合作伙伴计划”;同年，徐工同江苏大学合作建立徐工集团江苏大学工程技术研究所;2012年4月，三一重工与中南大学校企联合办学基地正式挂牌成立，双方将联合开办“混凝土企业管理精英班”。无论是从企业的自身发展，还是行业的整体提升来说，追求人才，储备人才已经成为一种共识。 (摘编自龚炜、刘锡霞《从制造到智造从大国到强国》) 1.下列选项不属于“中国智造”成果的一项是(2分) A. 具有自主知识产权的大型喷气式飞机 C919 首航。 B.中国标准动车组“复兴号”亮相于上海虹桥站。 C.神舟十七号载人飞船将航天员送上中国空间站。 D.中国汽车制造商比亚迪的销量超过德国大众集团。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.在民族伟大复兴征程上,“中国智造”成为中国制造的新名片。 B.机械产品远销海外市场，这使得中国一跃成为工程机械强国。 C.材料三预测 2027年中国智造下属产业市场规模都呈增长趋势 D.三则材料都展现了中国智造的发展状况，但侧重点有所不同。 3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(2分) A.有了《中国制造 2025》的指引，中国就能迈向“制造强国”。 B.“中国智造”的不断发展，必将为中国经济发展注人新动力。 C.三一集团在业内缔造不少“传奇”，领导者见解独到功不可没。 D.大部分工程机械行业开展校企合作，有利于行业的整体提升。 4.推进“中国智造”的发展，需要哪些方面的有力支撑?请结合材料二、三简要概括。(4分) （二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成5~8题。 黄河，让我好好看看你 林湄 傍晚，车子经过兰州临河的带状公园时，友人说那条河就是黄河。“啊，黄河!…”我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河--这是我梦寐中的景致啊! 在刚开始认识汉字的时候，我就知道了“黄河”与“长江”。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾。 记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事。历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族，他们靠木、石、蚌器从山丘取土填充低洼，抵挡水浸。尧当部落联盟首领时，鲧借鉴共工氏族的治水经验将填充低地改为筑土围墙。舜为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙，任命鲧的儿子禹治水。禹“居外十三年，过家门不敢入”，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患。 人们没有怨恨“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为“大禹”，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里。 黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地。 我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一憾事。 现在，我站在兰州滨河中路黄河南岸，夜幕即将降临。趁着夕阳未落，黄河，让我好好地看看你--你静静地横卧在我面前，东临中山桥、黄河索道，西连《黄河母亲》雕塑，南依小西湖公园，北与“白马浪”为邻。 你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙。如今，当周遭的世界变得流光溢彩，你仍然是那么朴素，保持着你的端庄与宁静。我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语…… 岸边矗立着著名的兰州水车，那是兰州段家人留下的文化遗产。明嘉靖年间，兰州人段续任云南道御史时见到当地用筒车灌溉农田，于是绘成图样保存在身边。晚年，他回到故里，仿制出水车。 友人说，四十多年前，有252轮水车林立在兰州黄河的两岸。那是何等壮观、独特的景观!水车源自人类的智慧，像一件艺术品，又灌溉了农田，养育了子孙。它们咿呀呀，日夜欢唱着，歌唱着人与自然的和谐共生，歌唱着人们辛劳而又快乐的生活。今天的水车固然是滨河中路带状公园里的点缀品，但它留给后人的是无尽的深思与启迪。 沿着带状公园的南岸，我来到了黄河铁桥下，这里是古代通羊皮筏子和木舟的渡口，也是明洪武年间被称为“天下黄河第一桥”的浮桥遗址。眼前的铁桥则是光绪年间清政府请德国人建成的。 站在铁桥上，望着桥下平静无波的黄河水，想象着黄河水上涨时羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面。是不是像漓江上的木筏一样，上面站着一位艄公，他握着一根长竿，在水上悠哉滑行?其实，羊皮筏子比木筏更轻便。将几块羊皮绑在一起，吹足气，即成黄河上来去自如的筏子，即使水流湍急，也能横渡激流。 艄公如何能在羊皮筏上点蒿自若，顺水势颠而去?是他们的机智镇静制服了波涛，还是因为他们是黄河的主人，在黄河面前自有无畏与淡定? 正流连忘返时，最后一朵晚霞渐渐隐去。 夜色深沉，北岸白塔山上寺院的灯火亮了起来，兰山索道闪着彩色的光。我依然痴痴地伫立在黄河岸边。夜色中的黄河固然另有一番风情，但更让我留恋的还是黄河本来的面目，那不经装饰的母亲般的面容。 黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头! (有删改) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分) A.文章开头写听闻梦寐中的黄河近在眼前，“我”惊喜、激动之情溢于言表。 B.水车曾造福兰州百姓，如今却成了公园的点缀品，其沧桑变化，令人深思。 C.明代浮桥仅剩遗址，眼前铁桥是德国人所建，对比之中讽刺清政府的无能。 D.作者想象羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面，表达对黄河艄公的好奇与赞美。 6.“我”对黄河“既熟悉又遥远”的原因是什么?请结合文本简要概括。(4分) 7.第3段写“黄河的故事”的意图是什么?请结合文本简要分析。(6分) 8.文章结尾说“更让我留恋的还是黄河本来的面目，那不经装饰的母亲般的面容"，“黄河本来的面目”意蕴丰富，请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(24分) (一)文言文阅读(本题共5小题，12分) 阅读下面的文字，完成9~13题。 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钻潭。潭西二十五步，当而没者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇负土而出争为奇状者殆不可数其然相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰:“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰:“止四百。”余怜而售之。李深源、元克已时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之邀游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，潽漕之声与耳谋，悠然而虚者与神谋渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至。 噫!以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克已独喜得之，是其果有遭乎?书于石，所以贺兹丘之遭也。 (选自《柳州文钞·钴潭西小丘记》) 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) A. 其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者殆/不可数/ B.其石之突怒偃蹇/负土而出争/为奇状者/殆不可数/ C.其石之突怒偃蹇/负土而出争/为奇状者殆/不可数 D.其石之突怒偃蹇/负土而出/争为奇状者/殆不可数/ 10.下列各项中加点词语意思相同的一项是(2分) A. 嘉木立，美竹露，奇石显 我有嘉宾，鼓瑟吹笙(《短歌行》) B.由其中以望 缦立远视，而望幸焉(《阿房官赋》) C.举熙熙然回巧献技 举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》) D.贾四百，连岁不能售 年长色衰，委身为贾人妇(《琵琶行并序》) 11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(2分) A. 游览西山八日后，又发现了钴潭西小丘。 B.小丘上生长着竹子、树木，布满各种奇石。 C.好友对作者出资买下小丘的举动难以理解。 D.不足十天就发现两处胜地，作者深感难得。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 书于石，所以贺兹丘之遭也。 13.小丘置于永州，就连农夫渔父都看不上，其理由是什么?请简要说明。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，6分) 阅读下面这首宋诗，完成 14~15 题。 北陂杏花(注] 王安石 一跛春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注]此诗作于王安石晚年，其间他制定的新法被一一废止。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.首句中“绕”字写春水轻柔之美，也透露出惜花之意。 B.次句中“各占春”表现杏花与倒影同样妖娆，相映生辉。 C.三、四句写作者见到杏花零落的场景，内心十分痛惜。 D.“雪”喻高尚,“尘”喻污浊，二者对比凸显作者追求。 15.前人评价此诗“悲壮即寓于闲淡之中"，请结合全诗内容，谈谈你的理解。(4分) (三)名句名篇默写(本题共1小题，6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·泰伯》中的“ ， _”两句，表现了古代士人涵养坚毅的品格，胸怀天下的使命与扭当。 (2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中， ， 两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引出后面对历史的缅怀。 (3)荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”所蕴含的道理，与韩愈在《师说》“ ， ”的观点相近。 三、语言文字运用(8分) 阅读下面的文字，完成17~20题。(8分) 《乡土中国》作为学术论著，每个章节均在解释、分析、论证各个核心概念和学术观点，但读来并不艰涩难懂，反而深入浅出，颇接地气。究其原因，主要有三个方面的因素可供考量:首先，该书主要是作者在大学授课的内容，受众是青年学生，生动的事例、浅易的表达才能为学生所 ① ;_②) 后来连载在报刊上，因受众是各个行业、文化程度参③(ci) 不齐的读者，作者也没有改变大学授课的表达风格，随讲随写、随写随发表，因此它也被誉为“写在纸上的大学课堂”。其次，为了回答“乡土社会究竟是个什么样的社会”，作者深入乡村实地研究，以中国的事实来说明乡土社会的性质。另外，费孝通的研究理念是“在具体现象中提炼出认识现象的概念”，这种概念不是虚④(gou)和理想的，而是存在于具体事物中的普遍性质，是从具体社会生活中提炼而来，又可不断在具体事物中去核实的。 17.下列填人文中①处的成语，恰当的一项是(2分) A. 喜不自胜 B.喜闻乐见 C.喜出望外 D.弹冠相庆 18.请在文中②处填入恰当的关联词语。(1分) 19.请根据文中③、④处的拼音写出正确的汉字。(2分) 20.文中画波浪线的句子成分残缺，请写出补足后完整的句子。(3分) 四、写作(40分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(40分) 袁隆平终其一生发现天然杂交稻，培育杂交稻，进一步选育“超级稻”;张乘贵在平凡的劳动岗位上，以热情周到的服务温暖了几代顾客的心;钟扬一生都在对“生命的高度和广度作不懈探索。…… 习近平总书记在江苏考察时勉励年轻研发人员，希望大家以“一辈子办成一件事”的执着，成就有价值的人生。 以上材料对追求理想的当代青年具有启示意义。请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。 答案： 1. D 2.B .3A 4.推进 “中国智造” 的发展，需要以下方面的有力支撑： ①政策引导支持方面：政府相关部门从政策角度进行引导和支持，保证企业准确地朝向 “智造” 发展，为企业的智能化转型提供政策保障。 ②企业自主创新方面：企业自身要加大研发创新投入，像三一集团将销售额的 5% 作为研发创新经费，鼓励自主研发，并且要有创新意识，敢于攻坚关键技术，掌握发展主动权，创造性地应用新技术，不断丰富产品品种和规格。 ③人才队伍建设方面：一方面要从外部吸引人才，加大吸引国际性跨国并购人才的力度，立足海外并购汲取国外人才；另一方面是自我培养，通过校企合作等方式进行人才培养与输送，为行业发展储备人才。 5.D 6.“我” 对黄河 “既熟悉又遥远” 的原因如下： 熟悉方面：在刚开始认识汉字的时候，“我” 就知道了 “黄河”，后来也总是通过想象去了解黄河的壮观与独特等情况，并且黄河承载着中华民族悠久的历史文化，这些让 “我” 在认知层面上对黄河是熟悉的。 遥远方面：“我” 从小生长在东海岸旁，黄河所处地理位置与 “我” 成长的地方有距离，后来 “我” 又离开了祖国这片土地，一直未能亲见黄河，所以黄河在现实接触层面对于 “我” 来说又是遥远的。 7.第 3 段写 “黄河的故事” 有以下意图： ①展现黄河历史文化厚重：通过讲述历史上黄河流域频繁暴发洪水以及共工氏族、鲧、禹等不同人物的治水故事，呈现出黄河有着久远且沧桑的历史，承载着深厚的中华民族的治水记忆和文化内涵。 ②凸显民族精神传承：人们在黄河水患中看到了禹的力量和精神，禹治水 “居外十三年，过家门不敢入” 等体现出中华民族不屈不挠战胜艰难险阻的精神，而这种精神通过黄河故事得以传承，也让黄河成为民族精神的一种象征。 ③铺垫情感表达：正因为黄河有着如此深厚的历史文化以及蕴含伟大的民族精神，才使得黄河成为 “我” 梦中神往之地，为后文 “我” 对黄河深厚的情感抒发以及细致的观赏等内容做了铺垫，让情感的表达更具根源性。 8“黄河本来的面目” 有着丰富的意蕴，具体如下： ①自然状态层面：黄河有着其原本自然的样子，如文中所写 “你静静地横卧在我面前”“望着桥下平静无波的黄河水” 等，它有着平静、安详的自然风貌，没有经过刻意的雕琢与改变，呈现出一种质朴的自然之美。 ②母亲形象层面：黄河像母亲一样，“以你的乳汁，哺育了一代代子孙”，它始终保持着端庄与宁静，有着母亲般的朴素、慈爱，用自己的资源滋养着两岸人民，这是它长久以来所具有的本质形象特征，是最本真的面貌体现。 ③历史文化层面：黄河承载着悠久的历史，从古代的治水故事，到历史上诸多与黄河相关的人文景观如明代浮桥遗址、兰州水车等留下的印记，这些都是它历史文化底蕴的展现，构成了它真实且厚重的本来面目，它就是这样承载着历史文化一步步走到现在，不曾改变其作为中华民族历史见证者与文化承载者的这一本质。 9.D 10.C 11.C 12.把这篇文章写在石碑上，用来祝贺这小丘的遇合。 13.小丘被弃(农夫渔父过而陋之)的原因有①位置偏远，不在京都附近而隐匿在永州的山中，难以寻觅。②为唐氏的弃地，无人打理，荒草杂树丛生遮盖了原本的美。 14.C ①诗的前两句“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”以闲淡的笔法描绘了杏花与春水相映成趣的美景，展现了杏花的美丽与春天的生机。②后两句“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”则在平静的叙述中透露出悲壮之情，即使杏花被春风吹落，也宁愿如雪般纯洁地飘落水中，而不愿成为尘土，这表达了诗人即使在逆境中也要保持高洁不屈的精神。③这种在平静中蕴含的坚定和不屈，正是“悲壮即寓于闲淡之中”的体现，反映了王安石晚年即使面对新法被废的挫折，依然保持坚定的政治信念和高洁的人格追求 16.1.士不可以不弘毅，任重而道远。2.江山如画，一时多少豪杰。3.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 17.B 18. 并且 19.③差 ④构 20.为了回答“乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题，作者深入乡村进行了实地研究，并以中国的事实来说明乡土社会的性质。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$