2.6《观察与比较》课件-2024-2025学年科学一年级上册教科版

nullnull 观察与比较 第二单元 我们自己 教科版科学一年级上册 目录 新课导入 1 新课讲解 2 课堂小结 3 课堂练习 4 2 第一部分 新课导入 情境与问题 情境与问题 通过观看侏罗纪公园的情境视频，说一说你看到了什么？ 情境与问题 情境与问题 请同学们仔细观察它们，用自己的语言描述，它们有什么特点？ 为什么会有大小和长短之分呢？ 情境与问题 之所以有大小长短之分，用到的是一种方法：“比较”，本节课就让我们共同走进《观察与比较》。 第二部分 课堂讲解 探究与发现 聚焦 在菜汤里放适量的酱油可以使味道更鲜美。那怎样做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少呢？ 探究与发现 实验探究 实验材料： 3个杯子 滴 管 水 酱 油 探究与发现 实验探究 实验过程： 1.在①号杯子里装入适量的水，然后滴3滴酱油； 2.在②号杯子里装入适量的水； 3.在③号杯子里装入适量的水，并滴入6滴酱油。 探究与发现 根据排序，给杯子编号 ① ② ③ 探究与发现 小组活动 小组活动，试着组内配制出三杯颜色深浅不同的酱油水。 探究与发现 选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点 探究与发现 选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点 请观看薄荷视频介绍 探究与发现 选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点 提示：可以看颜色、大小、形状、摸软硬、闻气味等方面进行观察。 探究与发现 研讨 刚才我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？ 探究与发现 研讨 刚才我们通过小组实验，亲自动手操作，感知了酱油水颜色的深浅和滴的酱油水的多少有关，滴的酱油越多，酱油水的颜色越深，反之，则越浅。 探究与发现 研讨 在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？ 探究与发现 研讨 在配制酱油水的过程中，我们使用的感觉器官有：眼睛、手等。 应用与拓展 配制一杯酱油水，让它排在1号和3号杯之间。 酱油水 ① ③ 第三部分 课堂小结 课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了酱油水颜色的深浅和滴的酱油水的多少有关，滴的酱油越多，酱油水的颜色越深，反之，则越浅。 第四部分 课堂练习 一、填空题。 1.不同的（ ）方法，比较的（ ）是不同的。 2.比较的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 比 较 比 高 矮 比 长 短 比 胖 瘦 比 深 浅 标 准 二、判断题。 1.酱油水颜色的深浅和滴的酱油水的多少有关。 （ ） 2.滴的酱油越多，酱油水的颜色越深，反之，则越浅。 （ ） √ √ Lavf57.62.100 $$