第八章 力与运动 测试题2024-2025学年教科版八年级物理下册

2024-2025学年四川省成都市金堂县八年级物理下册 第八章 力与运动 中考考点测试题答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B C C B D B D B D B A 题号 12 13 14 15 16 17 答案 A B A B C C 一．选择题（共17小题） 1．下列情景中，物体的运动状态没有发生变化的是（　　） A．减速进站的火车 B．空中匀速下落的降落伞 C．弯道匀速滑行的滑冰运动员 D．从树上落下的苹果 【解答】解：A、减速进站的火车，其运动速度改变，所以运动状态发生变化，故A不符合题意； B、空中匀速下落的降落伞，其运动速度和运动方向都没有改变，所以运动状态没有发生变化，故B符合题意； C、弯道匀速滑行的滑冰运动员，其运动方向不断改变，所以运动状态发生变化，故C不符合题意； D、从树上落下的苹果，其运动速度改变，所以运动状态发生变化，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】明确物体运动状态的改变不仅包括速度的改变也包括运动方向的改变是解决此题的关键。 2．下列关于相互作用力和平衡力的说法正确的是（　　） A．花瓶静置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶对桌子的压力是一对平衡力 B．加速上升的火箭，火箭受到的燃气的推力和火箭自身的重力是一对平衡力 C．划船时，桨对水的力和水对桨的力是一对相互作用力 D．在水平路面上行驶的汽车，受到的牵引力和阻力是一对相互作用力 【解答】解：A、花瓶静置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶对桌面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误； B、火箭加速上升，处于非平衡状态，火箭受到的燃气的推力大于火箭自身的重力，不是一对平衡力，故B错误； C、划船时，桨对水的力和水对桨的力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确； D、汽车受到的牵引力和阻力都作用在汽车上，不是一对相互作用力，故D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查了对平衡力与相互作用力的理解与辨别，属基础题，难度不大。 3．系安全带可减小下列哪种情况发生时对乘客的伤害（　　） A．快速启动 B．匀速行驶 C．紧急刹车 D．缓慢加速 【解答】解：A、汽车突然加速，人由于惯性还要保持原来的运动状态，所以会向后倾倒，不会使人受伤，安全带对人没有作用，故A错误； BD、汽车匀速行驶或缓慢加速时，人体的速度基本保持不变或缓慢增大，所以不会对人身造成伤害，安全带对人没有作用，故BD错误； C、当小汽车紧急刹车，人由于惯性，保持向前的速度，而由于安全带的作用，避免了向前撞击或摔出去的可能性，减轻了刹车时可能对人造成的伤害，故C正确。 故选：C。 【点评】一切物体都有惯性，但只有当物体的运动状态发生变化时，惯性才表现出来，本题考查分析实际问题的能力。 4．下列几种关于惯性的说法中正确的是（　　） A．只有在物体所受的合外力为零时，物体才有惯性 B．物体在各种运动状态下都有惯性 C．物体在粗糙地面上没有滑行，所以没有惯性 D．当物体受到外力作用后，物体不能维持原来的运动状态，所以惯性就发生了变化 【解答】解：AB、一切物体在任何情况下都有惯性，故A不正确，B正确； C、惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关，故C错误； D、惯性是一切物体都有保持原来运动状态的性质，只与质量有关；力是改变物体运动状态的原因，在力的作用下物体运动状态改变，惯性并不发生变化，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了学生对惯性的理解，掌握一切物体在任何时候都有惯性。 5．如图所示，一位同学用水平推力推停在水平地面上的汽车，但没有推动。则与推力平衡的力是（　　） A．汽车受到的重力 B．汽车对地面的压力 C．地面对汽车的支持力 D．地面对汽车的摩擦力 【解答】解：A、汽车受到的重力与推力不在同一直线上，方向不同，所以不是一对平衡力，故A不合题意。 B、汽车对地面的压力与推力不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故B不合题意。 C、地面对汽车的支持力与推力不在同一直线上，方向不同，所以不是一对平衡力，故C不合题意。 D、汽车没有被推动，处于平衡状态，此时地面对汽车的摩擦力与推力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故D符合题意。 故选：D。 【点评】此题考查平衡力与相互作用力的辨别，平衡力与相互作用力区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。 6．在2023年世界女排联赛中，中国女排获得亚军，这是迄今为止中国女排在世界女排联赛中取得的最佳战绩，当排球运动到最高点时，若它所受外力突然全部消失，则排球将（　　） A．保持静止 B．水平方向做匀速直线运动 C．自由下落 D．先向上减速，再向下加速 【解答】解：当排球运动到最高点时，仍有向前运动的速度，因此若它所受外力突然全部消失，根据牛顿第一定律，排球将水平方向做匀速直线运动。故B正确，ACD错误。 故选：B。 【点评】本题考查了对牛顿第一定律的理解与应用，属基础题，难度不大。 7．某地中考体育测试项目中，小徐同学抛出的实心球在空中运动的轨迹如图所示。忽略空气阻力，则下列说法正确的是（　　） A．抛出后实心球在空中飞行，是因为它受到推力的作用 B．抛出后实心球继续向前，是因为它受到惯性的作用 C．实心球运动到最高点时速度为0，受平衡力的作用 D．抛出后实心球在空中飞行过程中运动状态不断改变，因为它受到重力的作用 【解答】解： A、被抛出的实心球不再受到手的推力作用，之所以继续向前运动，是因为实心球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故A错误； B、抛出后继续向前，是因为实心球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误； C、实心球运动到最高点时只受重力作用，且速度不为零，此时受力不平衡，故C错误； D、抛出后空中飞行过程中运动状态不断改变，是因为受重力的作用，是重力改变了它的运动状态，故D正确。 故选：D。 【点评】本题的关键是知道任何物体都有惯性以及力与运动的关系，并会用惯性知识解释相关现象。 8．观察下面几幅图，对图中所示的情景，下列说法中正确的是（　　） A．踢出去的足球会继续“飞行”，是因为受到了重力的作用 B．跳远时助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性 C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力 D．蹦蹦杆跃到最高点时，速度为零，受平衡力的作用 【解答】解：A．踢出去的足球会继续“飞行”，是因为球有惯性，故A错误； B．物体有保持原来运动状态的性质，跳远时助跑可以提高运动的速度，起跳后在空气飞行的速度更快，相同时间运动的距离更大，可以提高成绩，是利用了身体的惯性，故B正确； C．男孩水平用力推车但没推动，车处于静止状态，则车受平衡力作用，他的推力等于车所受的阻力，故C错误； D．蹦蹦杆跃到最高点时，在水平方向上速度不为零，此时他受到重力和空气阻力作用，这两个力不在同一直线上，不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 【点评】本题通过生活中的现象考查蕴含的物理知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力。 9．牵手校运，共筑辉煌，用运动诠释青春的力量！校运会上，小明正在投掷铅球，铅球运动轨迹如图所示（空气阻力不计），下列说法正确的是（　　） A．球在上升过程中，运动状态没有发生改变 B．从a到b的过程中，球受到了推力 C．球到达b点时，惯性消失，实心球下落 D．抛出的球最终落地，是由于球受到重力 【解答】解：A、球在上升过程中，球的速度大小和运动方向都发生了改变，其运动状态发生改变，故A错误； B、球从a到b的过程中，球没有再受到推力，故B错误； C、无论球运动到哪个点，球的惯性都不会变，故C错误； D、球最终落地，是由于球受到竖直向下的重力作用，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了运动状态的判定、受力的分析、对惯性和重力的理解，属于基础题。 10．如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（　　） A．桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响 B．小车静止时，只受到一对平衡力的作用 C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，可以探究出方向相同的两个力不能平衡 D．将小车扭转一个角度，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上 【解答】解：A、如图所示实验器材，因为探究的是两个拉力作用在小车上能否平衡，所以桌面光滑可以减小摩擦力对实验的影响，所以A正确； B、水平方向上左右两个拉力平衡，同时竖直方向上重力和支持力也是一对平衡力，所以B错误； C、对于探究两个力的平衡条件，如果研究二力平衡与相同方向上的两个力能否平衡，需要控制同一直线，同一物体，改变两个力的方向一次在小车同侧，一次在小车两测，进行观察得出实验结论，所以C正确； D、将小车扭转一个角度，松手后小车会从静止变为运动，恰好说明二力平衡的两个力必须在同一直线上，否则不能平衡，所以D正确。 故选：B。 【点评】考查二力平衡条件的实验，属于基础题。 11．如图所示的生活场景，有关惯性知识的说法正确的是（　　） A．图甲，锤柄撞击硬物后，锤头会紧套在锤柄上，是利用了锤头具有惯性 B．图乙，汽车行驶速度越快，惯性就越大，拐弯时就越容易翻倒 C．图丙，星际探测仪在脱离地球引力范围后，就不再具有惯性 D．图丁，掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性力作用 【解答】解：A、锤柄撞击硬物后停止运动，而锤头由于惯性会继续向下运动，于是会紧套在锤柄上，这是利用了锤头具有惯性，故A正确； B、惯性的大小只与物体的质量有关，与物体运动速度无关，故B错误； C、一切物体在任何时候都有惯性，星际探测仪在脱离地球引力范围后，仍具有惯性，故C错误； D、掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力作用，故D错误。 故选：A。 【点评】理解惯性的概念和影响因素，能利用惯性解释生活中的现象是解答的关键。 12．如图所示，2024年4月25日“神舟十八号”载人飞船成功发射，下列说法正确的是（　　） A．火箭加速升空过程中，以飞船为参照物，航天员是静止的 B．火箭加速升空过程中，惯性增大 C．飞船变换角度入轨时，它的运动状态保持不变 D．展开太阳能帆板的目的是保持飞船平衡 【解答】解：A、火箭加速升空过程中，以载人飞船为参照物，航天员的位置没有发生改变，是静止的，故A正确； B、火箭加速升空过程中，燃料不断燃烧，质量变小，惯性变小，故B错误； C、飞船变换角度入轨时，它的方向发生了改变，所以运动状态改变，故C错误； D、太阳能帆板展开是增大光照面积，使更多的太阳能转化成电能，不是为了保持飞船的平衡，故D错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查了运动与静止的判断、惯性、物体运动状态变化以及太阳能的利用等知识，属于综合性题目。 13．如图所示，用大小为F的力将一长方体物块压在竖直墙面上保持静止，物块受到的摩擦力为f1；减小压力，使物块沿竖直墙面匀速下滑，物块受到的摩擦力为f2，关于f1和f2的大小和方向说法正确的是（　　） A．f1＞f2，两个摩擦力的方向都竖直向上 B．f1＝f2，两个摩擦力的方向都竖直向上 C．f1＝f2，f1竖直向下，f2竖直向上 D．f1＞f2，f1竖直向下，f2竖直向上 【解答】解：物块处于静止状态时，在竖直方向上受两个力，即竖直向下的重力和竖直向上的墙对木块的静摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相同，所以f1＝G； 物块沿竖直墙面匀速下滑，在竖直方向上受两个力，即竖直向下的重力和竖直向上的墙对木块的滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相同，所以f2＝G； 由此可知，f1＝f2，故B正确。 故选：B。 【点评】解决本题的关键知道二力平衡条件，难度不大。 14．小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形，他们坐的小船停在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。后来他们想出一个奇妙的方法把行李向后扔出去，如图所示，小船居然动起来了，关于这一现象，下列描述正确的是（　　） A．这一现象的原理是力的作用是相互的 B．人扔行李的力推动了小船向前运动 C．行李被扔出后继续运动，是因为行李受到惯性的作用 D．行李被扔出后，船将不再受到力的作用 【解答】解：A、把人和船当成一个整体，人用力向后扔行李的同时，行李也对船施加一个向前的力，使船前进，利用了物体间力的作用是相互的，故A正确； B、人扔行李的力受力物体是行李，不是人扔行李的力推动小船向前运动，故B错误； C、行李被扔出后继续运动，是因为行李具有惯性，不能说受到惯性的作用，故C错误； D、行李被扔出后，船仍然受到重力和浮力的作用，故D错误。 故选：A。 【点评】本题以生活中的现象为背景，考查了对力的作用特点的理解，对惯性现象的认识，属力学基础题。 15．关于成都市学业考试体育测试的项目所涉及到的一些物理知识，下列分析正确的是（　　） A．立定跳远——起跳时脚用力蹬地，这个力改变了人的运动状态 B．引体向上——人在匀速向上运动的过程中，所受到的合力为零 C．800m测试——同学们到达终点时受到惯性作用，不能立刻停下 D．排球测试——排球被向上垫起后，到达最高点时受到的力平衡 【解答】解：A．起跳时，脚用力向后蹬地，脚对地有一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地对脚会施加一个向前的反作用力，这个反作用力改变人的运动状态，故A错误； B．引体向上，人在匀速向上运动的过程中，处于平衡状态，受到平衡力的作用，受到的合力为零，故B正确； C．800m测试，同学们到达终点时，由于具有惯性，不能立即停下，惯性是物体的一种性质，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故C错误； D．排球被向上垫起后，运动到最高点受到重力和空气阻力作用，受非平衡力的作用，故D错误。 故选：B。 【点评】本题以排球运动为内容，考查了对物体的受力分析，对平衡力和相互作用力的理解，对合力的判断等，有一定综合性，但难度不大。 16．如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对相互作用力 B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力 C．甲受到的重力与乙对甲的弹力是一对平衡力 D．乙受到的重力与甲对乙的弹力是一对平衡力 【解答】解：A．甲受到的重力与甲对乙的压力这两个力大小相等、方向相同，不是一对相互作用力，故A错误； B．地面对乙的支持力等于甲、乙的重力之和，不等于乙的重力，所以这两个力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C．甲受到的重力与乙对甲的弹力（即支持力）是一对平衡力，故C正确； D．乙受到的重力与甲对乙的弹力（即压力），方向相同，因此不是一对平衡力，故D错误。 故选：C。 【点评】此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。 17．如图所示为运动员踢足球的场景，足球在空中持续飞行是因为（　　） A．脚的踢力 B．惯性力 C．具有惯性 D．不受阻力 【解答】解：A．脚的踢力属于弹力，是接触力，在空中飞的足球不受脚的踢力，故A错误； BC．运动员踢足球时，足球运动，由于惯性，继续保持运动状态，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力，故B错误、C正确； D．足球在空中飞时，会受到自身重力和空气阻力的作用，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查的是力和运动的关系，理解惯性是解题的关键。 二．作图题（共7小题） 18．装水的烧杯放在斜面上，有一个球漂浮在水面上，如图所示，请画出该球受到重力的示意图。 【解答】解：漂浮在水面上的球受重力的作用，重力的方向是竖直向下的，过球的重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 【点评】作力的示意图：用一条带箭头的线段表示力，长短代表力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，并标出力的符号和大小。 19．如图所示，物体A静止在斜面上，画出物体A静止时的受力示意图。 【解答】解：过重心作竖直向下的重力，过重心作沿斜面向上的摩擦力，过重心作垂直于斜面向上的支持力，如图所示： 【点评】本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。 20．如图所示，重30牛的物体A，画出物体A所受重力的图示。 【解答】解：物体的重是30N．确定标度是15N，物体所受重力的图示如图所示： 【点评】本题考查了重力的图示的画法：重力的作用点在重心，方向是竖直向下，注意标度的选取。 21．如图所示，小明同学用斜向右上的拉力拉动水平面上的物体，向右做直线运动。请画出物体所受重力G及绳子对手的拉力F的示意图（O点为物体的重心）。 【解答】解：物体所受重力G方向竖直向下，作用在物体的重心上，过物体的重心做竖直向下的带箭头的直线表示物体所受重力G；绳子对手的拉力F作用在手上，且在手与绳子接触的点上，方向沿绳子方向向下，如图所示： 【点评】本题考查力的示意图，属于基础题。 22．如图中，物体在斜面上匀速下滑，画出此时物体所受重力G的示意图。 【解答】解：过物体的重心沿竖直向下画一条带箭头的线段，并且标出重力的符号；如图所示： 【点评】本题考查重力的方向与力的示意图，属于基础题。 23．如图所示，重10N的物体M随水平传送带一起做匀速直线运动，画出M所受力的示意图。（不考虑空气阻力） 【解答】解：由于物体M和传送带一起匀速运动，相对静止，所以M不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；F＝G＝10N。 如图所示： 【点评】物体匀速运动时，受力平衡力：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。 24．如图所示，雨燕沿虚线方向匀速直线自由飞翔，在图中O点画出雨燕所受力的示意图。 【解答】解：如图所示，雨燕沿虚线方向匀速斜向上飞翔时，受到竖直向下的重力的作用和竖直向上的升力的作用，作用点画在重心O点，如图所示： 【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。 三．实验探究题（共4小题） 25．图甲是小盛同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验。 （1）①三次实验中，均保持小车从 　同一高度　由静止下滑，小停止时位置如图甲所示，由三次实验可以看出，水平面越光滑，小车受到的阻力 　越小　，小车滑行的距离就越远，速度减小得越慢。 ②在此实验基础上通过推理可知观点 　A　（选填“A”或“B”）是正确的。 A.物体的运动不需要力来维持 B.力是维持物体运动的原因 （2）小盛又将小车系上细线，分别倒放、立放在铺有不同材料的水平木板上，用测力计拉动小车，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验如图乙所示。 ①比较第4、5两次实验可得结论：　压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大　。 ③实验改进装置如图丙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，实验时拉着长木板水平向右运动。实验时 　不需要　（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。 【解答】解：（1）①②三次实验中，均保持小车从同一斜面同一位置由静止下滑，目的是保证小车到达平面起始端时速度相同；在水平面上、小车每次停止时的位置如图甲所示，由实验可以看出，从第1次实验到第3次实验，阻力越来越小，通过的距离越来越大，即小车在阻力越小的表面上速度减小得越慢，运动的距离长，从而推理得出：物体的运动不需要力来维持，故选：A； （2）①比较第4、5两次实验可知，压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大； ②改进后，木块与弹簧测力计固定不动，木块相对于地面处于静止状态，受到测力计的拉力与木板对木块施加的摩擦力为一对平衡力，故拉动木板运动时，不需要木板做匀速直线运动。 故答案为：（1）同一高度；越小；②A；（2）①压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；②不需要。 【点评】本题探究阻力对物体运动的影响及影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法和推理法的运用，体现了对过程和方法的考查。 26．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 （1）实验中，小车所受阻力的大小是通过 　水平面的粗糙程度　反映的。 （2）让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 　速度　相同。 （3）在三个水平面上运动时，小车在竖直方向受 　平衡力　（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 （4）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果不受力，小车将做 　匀速直线　运动。 【解答】解：（1）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变水平面的粗糙程度来实现的，这用到了转换法； 小车在水平面上运动时，在水平方向只受到摩擦力的作用，就是小车受到的阻力，对于相同的小车，摩擦力的大小与水平面的粗糙程度有关，水平面越粗糙，小车受到的阻力越大，所以可以通过水平面的粗糙程度来反映小车受到的阻力大小； （2）本实验中需要控制小车到达水平面时的速度相同，所以需要使小车每次实验时都从相同斜面的同一高度由静止滑下； （3）由题意可知，在水平面上运动时，在竖直方向上小车处于静止状态，根据二力平衡的条件可知其在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力； （4）根据三次实验现象可知，当水平面的粗糙程度越小，小车受到的阻力越小时，小车在水平面上运动的距离越大，所以推理可得当小车在水平面上运动时如果不受力，则将以到达水平面时的速度做匀速直线运动。 故答案为：（1）水平面的粗糙程度；（2）速度；（3）平衡力；（4）匀速直线。 【点评】本题考查了探究“牛顿第一定律”的实验中，方法的运用、现象的描述、结论的推理等，有一定综合性，属力学重点实验。 27．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 （1）实验中是通过 　改变钩码的数量　来改变木块受到的拉力大小的。 （2）实验时，向左盘和右盘同时放入 　等重　（选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是 　木块与桌面之间存在较大的摩擦力　。 （3）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是 　平衡的两个力一定在同一直线上　。 （4）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的实验，其主要原因是 　D　。 A.小卡片容易扭转 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.减小摩擦力对实验结果的影响 （5）小红在图乙的装置上用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是 　相互平衡的两个力是作用在同一物体上的　。 （6）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到 　两　对平衡力作用。 （7）利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，　能　（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 【解答】解：（1）木块受到的拉力分别等于水平桌面两端所挂砝码的重力，可以通过调整砝码的质量来改变拉力的大小。 （2）实验时在两端的小盘里加砝码，当两边小盘中的砝码质量相同时，木块保持静止，说明相互平衡的两个力大小相等；实验时发现当两边所挂砝码不相等时，木块也能平衡，可能木块与桌面之间存在较大的摩擦力。 （3）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。 （4）小红实验用的小卡片重力小，悬在空中不受桌面对它的摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小红的实验方案好，故选D。 （5）用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，使这两个力不再共物，物体就不能静止，各自向相反的方向运动，可以探究相互平衡的两个力是作用在同一物体上。 （6）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码木块静止时，木块水平方向受到两个拉力是一对平衡力，竖直方向受到重力和支持力是一对平衡力小木块受到两对平衡力作用。 （7）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 故答案为：（1）改变钩码的数量；（2）等重；木块与桌面之间存在较大的摩擦力；（3）平衡的两个力一定在同一直线上；（4）D；（5）相互平衡的两个力是作用在同一物体上的；（6）两；（7）能 【点评】本题是探究二力平衡条件的实验，要熟练掌握二力平衡条件及平衡状态的含义，掌握探究每个条件的操作方法及其现象和对应的结论。 28．自古以来，有很多人认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果这个力撤掉，物体就会停止运动。然而，伽利略通过实验分析得出，物体的运动并不需要力来维持。伽利略当初做了怎样的实验呢，小明和小东一起向这一真理进行了如下探索： 如图所示。小明制作了一个V型斜槽进行实验探索。探索过程中需要控制小球的质量和 　由静止自由下滑的高度　相同。小球从O点静止释放。小球无碰撞经过底部后上升到斜槽的另一端，记录下小球上升的高度，接下来的操作是 　减小斜槽与水平面的夹角　；然后 　记录小球上升的高度　；理想状态下，可以得到 　小球上升的高度为h　。小东进行科学推理，当斜槽另一端无限接近水平面，一直做匀速直线运动；通过这个实际与理论猜想的实验，得出的结论是：力不是维持物体运动的原因。 【解答】解：小明制作了一个V型斜槽进行实验探索。由控制变量法，探索过程中需要控制小球的质量和由静止自由下滑的高度相同。小球从O点静止释放。小球无碰撞经过底部后上升到斜槽的另一端，记录下小球上升的高度，接下来的操作是减小斜槽与水平面的夹角；然后记录小球上升的高度；理想状态下，小球的机械能守恒，故小球上升的高度为h。 故答案为：由静止自由下滑的高度；减小斜槽与水平面的夹角；记录小球上升的高度；小球上升的高度为h。 【点评】本题力和运动的关系，考查对操作过程的理解。 四．计算题（共2小题） 29．如图是一辆质量为2t的油罐运输车，运输车装满油的总质量为30t。在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为总重力的0.2倍（g取10N/kg）。求： （1）运输车空载时所受的重力； （2）运输车装满油后，地面对运输车的支持力大小； （3）运输车满载时在平直公路上匀速行驶时牵引力的大小。 【解答】解：（1）运输车空载时所受的重力为G＝mg＝2×103kg×10N/kg＝2×104N （2）运输车装满油后，总重力为， 地面对运输车的支持力与运输车的总重力为一对平衡力，大小相等， 则地面对运输车的支持力； （3）运输车满载时在平直公路上匀速行驶时牵引力与运输车受到的阻力为一对平衡力，大小相等， 则运输车满载时在平直公路上匀速行驶时牵引力。 答：（1）运输车空载时所受的重力为2×104N； （2）运输车装满油后，地面对运输车的支持力为3×105N； （3）运输车满载时在平直公路上匀速行驶时牵引力为6×104N。 【点评】本题考查了重力的计算以及二力平衡条件的应用，难度不大。 30．某货轮满载时的总质量为5280t，在一片水面上匀速直线航行4.5km，所用时间10min。该满载货轮匀速航行时，所受阻力是其总重力的0.001倍，g取10N/kg。 （1）该满载货轮匀速航行的速度是多少？ （2）该满载货轮所受的重力是多少？ （3）该满载货轮匀速航行时，所受的牵引力大小。 【解答】解：（1）该满载货轮匀速航行的速度为： ＝＝27km/h， （2）该满载货轮所受的重力为： G＝mg＝5280×103kg×10N/kg＝5.28×107N， （3）该满载货轮匀速航行时，所受的阻力为： f＝0.001G＝0.001×5.28×107N＝5.28×104N； 货轮做匀速直线运动，受到平衡力的作用，故牵引力为：F＝f＝5.28×104N。 答：（1）该满载货轮匀速航行的速度是27km/h； （2）该满载货轮所受的重力是5.28×107N； （3）该满载货轮匀速航行时，所受的牵引力为5.28×104N。 【点评】本题考查了速度、重力的计算和二力平衡的条件的应用，难度不大。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/12/6 15:20:42；用户：乔丽玮；邮箱：wuxingxx51@xyh.com；学号：60257944 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年四川省成都市金堂县八年级物理下册 第八章 力与运动 中考考点测试题 一．选择题（共17小题） 1．下列情景中，物体的运动状态没有发生变化的是（　　） A．减速进站的火车 B．空中匀速下落的降落伞 C．弯道匀速滑行的滑冰运动员 D．从树上落下的苹果 2．下列关于相互作用力和平衡力的说法正确的是（　　） A．花瓶静置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶对桌子的压力是一对平衡力 B．加速上升的火箭，火箭受到的燃气的推力和火箭自身的重力是一对平衡力 C．划船时，桨对水的力和水对桨的力是一对相互作用力 D．在水平路面上行驶的汽车，受到的牵引力和阻力是一对相互作用力 3．系安全带可减小下列哪种情况发生时对乘客的伤害（　　） A．快速启动 B．匀速行驶 C．紧急刹车 D．缓慢加速 4．下列几种关于惯性的说法中正确的是（　　） A．只有在物体所受的合外力为零时，物体才有惯性 B．物体在各种运动状态下都有惯性 C．物体在粗糙地面上没有滑行，所以没有惯性 D．当物体受到外力作用后，物体不能维持原来的运动状态，所以惯性就发生了变化 5．如图所示，一位同学用水平推力推停在水平地面上的汽车，但没有推动。则与推力平衡的力是（　　） A．汽车受到的重力 B．汽车对地面的压力 C．地面对汽车的支持力 D．地面对汽车的摩擦力 6．在2023年世界女排联赛中，中国女排获得亚军，这是迄今为止中国女排在世界女排联赛中取得的最佳战绩，当排球运动到最高点时，若它所受外力突然全部消失，则排球将（　　） A．保持静止 B．水平方向做匀速直线运动 C．自由下落 D．先向上减速，再向下加速 7．某地中考体育测试项目中，小徐同学抛出的实心球在空中运动的轨迹如图所示。忽略空气阻力，则下列说法正确的是（　　） A．抛出后实心球在空中飞行，是因为它受到推力的作用 B．抛出后实心球继续向前，是因为它受到惯性的作用 C．实心球运动到最高点时速度为0，受平衡力的作用 D．抛出后实心球在空中飞行过程中运动状态不断改变，因为它受到重力的作用 8．观察下面几幅图，对图中所示的情景，下列说法中正确的是（　　） A．踢出去的足球会继续“飞行”，是因为受到了重力的作用 B．跳远时助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性 C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力 D．蹦蹦杆跃到最高点时，速度为零，受平衡力的作用 9．牵手校运，共筑辉煌，用运动诠释青春的力量！校运会上，小明正在投掷铅球，铅球运动轨迹如图所示（空气阻力不计），下列说法正确的是（　　） A．球在上升过程中，运动状态没有发生改变 B．从a到b的过程中，球受到了推力 C．球到达b点时，惯性消失，实心球下落 D．抛出的球最终落地，是由于球受到重力 10．如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（　　） A．桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响 B．小车静止时，只受到一对平衡力的作用 C．将右侧的一组钩码取下，挂在左侧钩码的下面，可以探究出方向相同的两个力不能平衡 D．将小车扭转一个角度，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上 11．如图所示的生活场景，有关惯性知识的说法正确的是（　　） A．图甲，锤柄撞击硬物后，锤头会紧套在锤柄上，是利用了锤头具有惯性 B．图乙，汽车行驶速度越快，惯性就越大，拐弯时就越容易翻倒 C．图丙，星际探测仪在脱离地球引力范围后，就不再具有惯性 D．图丁，掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶受到惯性力作用 12．如图所示，2024年4月25日“神舟十八号”载人飞船成功发射，下列说法正确的是（　　） A．火箭加速升空过程中，以飞船为参照物，航天员是静止的 B．火箭加速升空过程中，惯性增大 C．飞船变换角度入轨时，它的运动状态保持不变 D．展开太阳能帆板的目的是保持飞船平衡 13．如图所示，用大小为F的力将一长方体物块压在竖直墙面上保持静止，物块受到的摩擦力为f1；减小压力，使物块沿竖直墙面匀速下滑，物块受到的摩擦力为f2，关于f1和f2的大小和方向说法正确的是（　　） A．f1＞f2，两个摩擦力的方向都竖直向上 B．f1＝f2，两个摩擦力的方向都竖直向上 C．f1＝f2，f1竖直向下，f2竖直向上 D．f1＞f2，f1竖直向下，f2竖直向上 14．小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形，他们坐的小船停在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。后来他们想出一个奇妙的方法把行李向后扔出去，如图所示，小船居然动起来了，关于这一现象，下列描述正确的是（　　） A．这一现象的原理是力的作用是相互的 B．人扔行李的力推动了小船向前运动 C．行李被扔出后继续运动，是因为行李受到惯性的作用 D．行李被扔出后，船将不再受到力的作用 15．关于成都市学业考试体育测试的项目所涉及到的一些物理知识，下列分析正确的是（　　） A．立定跳远——起跳时脚用力蹬地，这个力改变了人的运动状态 B．引体向上——人在匀速向上运动的过程中，所受到的合力为零 C．800m测试——同学们到达终点时受到惯性作用，不能立刻停下 D．排球测试——排球被向上垫起后，到达最高点时受到的力平衡 16．如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对相互作用力 B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力 C．甲受到的重力与乙对甲的弹力是一对平衡力 D．乙受到的重力与甲对乙的弹力是一对平衡力 17．如图所示为运动员踢足球的场景，足球在空中持续飞行是因为（　　） A．脚的踢力 B．惯性力 C．具有惯性 D．不受阻力 二．作图题（共7小题） 18．装水的烧杯放在斜面上，有一个球漂浮在水面上，如图所示，请画出该球受到重力的示意图。 19．如图所示，物体A静止在斜面上，画出物体A静止时的受力示意图。 20．如图所示，重30牛的物体A，画出物体A所受重力的图示。 21．如图所示，小明同学用斜向右上的拉力拉动水平面上的物体，向右做直线运动。请画出物体所受重力G及绳子对手的拉力F的示意图（O点为物体的重心）。 22．如图中，物体在斜面上匀速下滑，画出此时物体所受重力G的示意图。 23．如图所示，重10N的物体M随水平传送带一起做匀速直线运动，画出M所受力的示意图。（不考虑空气阻力） 24．如图所示，雨燕沿虚线方向匀速直线自由飞翔，在图中O点画出雨燕所受力的示意图。 三．实验探究题（共4小题） 25．图甲是小盛同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验。 （1）①三次实验中，均保持小车从 　 　由静止下滑，小停止时位置如图甲所示，由三次实验可以看出，水平面越光滑，小车受到的阻力 　 　，小车滑行的距离就越远，速度减小得越慢。 ②在此实验基础上通过推理可知观点 　 　（选填“A”或“B”）是正确的。 A.物体的运动不需要力来维持 B.力是维持物体运动的原因 （2）小盛又将小车系上细线，分别倒放、立放在铺有不同材料的水平木板上，用测力计拉动小车，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验如图乙所示。 ①比较第4、5两次实验可得结论：　 　。 ③实验改进装置如图丙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，实验时拉着长木板水平向右运动。实验时 　 　（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。 26．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 （1）实验中，小车所受阻力的大小是通过 　 　反映的。 （2）让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 　 　相同。 （3）在三个水平面上运动时，小车在竖直方向受 　 　（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 （4）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果不受力，小车将做 　 　运动。 27．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 （1）实验中是通过 　 　来改变木块受到的拉力大小的。 （2）实验时，向左盘和右盘同时放入 　 　（选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是 　 　。 （3）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是 　 　。 （4）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的实验，其主要原因是 　 　。 A.小卡片容易扭转 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.减小摩擦力对实验结果的影响 （5）小红在图乙的装置上用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是 　 　。 （6）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到 　 　对平衡力作用。 （7）利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，　 　（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 28．自古以来，有很多人认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果这个力撤掉，物体就会停止运动。然而，伽利略通过实验分析得出，物体的运动并不需要力来维持。伽利略当初做了怎样的实验呢，小明和小东一起向这一真理进行了如下探索： 如图所示。小明制作了一个V型斜槽进行实验探索。探索过程中需要控制小球的质量和 　 　相同。小球从O点静止释放。小球无碰撞经过底部后上升到斜槽的另一端，记录下小球上升的高度，接下来的操作是 　 　；然后 　 　；理想状态下，可以得到 　 　。小东进行科学推理，当斜槽另一端无限接近水平面，一直做匀速直线运动；通过这个实际与理论猜想的实验，得出的结论是：力不是维持物体运动的原因。 四．计算题（共2小题） 29．如图是一辆质量为2t的油罐运输车，运输车装满油的总质量为30t。在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为总重力的0.2倍（g取10N/kg）。求： （1）运输车空载时所受的重力； （2）运输车装满油后，地面对运输车的支持力大小； （3）运输车满载时在平直公路上匀速行驶时牵引力的大小。 30．某货轮满载时的总质量为5280t，在一片水面上匀速直线航行4.5km，所用时间10min。该满载货轮匀速航行时，所受阻力是其总重力的0.001倍，g取10N/kg。 （1）该满载货轮匀速航行的速度是多少？ （2）该满载货轮所受的重力是多少？ （3）该满载货轮匀速航行时，所受的牵引力大小。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$