浙教版九年级科学(上)第4章代谢与平衡第4节能量的获得课件(3份打包)

2016-01-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)九年级上
年级 九年级
章节 第4节 能量的获得
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.15 MB
发布时间 2016-01-11
更新时间 2023-04-09
作者 -
品牌系列 -
审核时间 2016-01-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4938865.html
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来源 学科网

内容正文:

2、食物怎样为人类提供所须的能量? 在细胞体内氧化分解从而释放出能量 1、食物中哪些物质能提供能量? 糖类 脂肪 蛋白质 最主要的供能物质 贮存能量的物质 能供应少量的能量 生物体内的糖类、脂肪、蛋白质 等有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成CO2或其他产物,并且释放能量。 这个过程我们称之为细胞呼吸 即呼吸作用. 呼吸作用、呼吸运动和呼吸一样吗? 生物体内的有机物(糖类、脂质、蛋白质等)在细胞内氧化分解,释放能量的过程。 呼吸作用: 胸廓有节律地扩大和缩小。 生物与外界环境之间进行气体交换的过程。 (吸入O2 、呼出CO2) 呼 吸: 呼吸运动: 共同点:都是物质的氧化分解; 都能产生二氧化碳; 都能释放出能量。 不同点: 物质燃烧也是物质的氧化分解,燃烧和细胞呼吸有何异同呢? 燃 烧 呼吸作用 环 境 体 外 细胞内 速 度 快 速 缓 慢 讨论: 影响细胞呼吸的因素主要有哪些? 答案:温度、氧气浓度等 生物的细胞呼吸与生产实践有着密切的联系,因此合理调控影响生物细胞呼吸的因素,在生产、生活上有重要 的应用价值。 一、细胞呼吸的方式 呼吸作用 (细胞呼吸) 有氧呼吸 无氧呼吸 根据是否需要氧 (一)、有氧呼吸 细胞在氧气的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同时释放出大量能量的过程。 表达式: 葡萄糖+ 氧 酶 二氧化碳+水 + 能量 (一)、有氧呼吸 你认为有氧呼吸的目的是什么? 除了葡萄糖等糖类外,还有哪些物质可以进行有氧呼吸? 释放能量,供生命活动所需。 蛋白质、脂肪等 实例 a.高等植物在水淹的情况下,可以进行短时间的无氧呼吸 b.酵母菌在缺氧的条件下,可以将有机物分解成酒精和二氧化碳。 细胞在无氧的参与下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物,同时释放出少量能量的过程。 (二)、无氧呼吸 c.人在剧烈运动时,虽然呼吸运动和血液循环都大大增强,但仍不能满足肌肉组织对氧的需求,于是细胞就会出现无氧呼吸。 产生的乳酸使肌肉酸胀。 葡萄糖 酶 乳酸 + 能量(少量) 在激烈的篮球比赛中,人体骨骼肌细胞获取能量的方式是以 为主, 为辅。 无氧呼吸 有氧呼吸 ——无氧呼吸 d.苹果贮藏久了,为什么会有酒味散发出来? 葡萄糖 酶 二氧化碳+酒精 + 能量(少量) 思考:能否将无氧呼吸作为能量获得的主要途径?为什么? 尽管人在缺氧时能进行无氧呼吸,但它只能提供少量的能量,不能满足人类生命活动的需要。因此,无氧呼吸不是我们身体获得能量的主要途径。 有氧呼吸与无氧呼吸的比较 比较 项目 呼吸类型 有机物 有机物 需酶、有氧 需酶、缺氧 彻底氧化分解 不彻底氧化分解 CO2、H2O CO2、酒精或乳酸 大 量 少 量 有氧呼吸 无氧呼吸 反应物 反应条件 反应程度 产物 能量多少 二 多样的呼吸器官 蝈 蝈 虾 鱼 二 多样的呼吸器官 鸟 类 青 蛙 蚯 蚓 双重呼吸 二 多样的呼吸器官 生物的呼吸方式与它们的生活环境相适应 鸟 类 青 蛙 蚯 蚓 双重呼吸 127.unknown 一只蝗虫到池塘边玩,遇到鲫鱼正在水里吐泡泡。 鲫鱼说:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个小时吗?” 蝗虫满不在乎:“敢呀!但是你敢跑到陆地上呆上一个小时吗?” 青蛙跑来作证,蝗虫将头深深地浸入水中,一小时以后安然无恙的抬起头,鲫鱼顿时傻了眼。 鲫鱼不得已,只好跳到岸上,不一会便死去了。 鲫鱼失败的原因是什么?如果你是这只小鲫鱼,这时候你会怎样做? 在激烈的篮球比赛中,人体骨骼肌细胞获取能量的方式是( ) A.只有无氧呼吸 B.主要是无氧呼吸 C.无氧呼吸和有氧呼吸并重 D.主要是有氧呼吸 D 若白天光照充足,下列哪种条件对农作物增产有利( ) A.昼夜恒温25℃ B.白天温度25℃,夜间温度15℃ C.昼夜恒温15℃ D.白天温度30℃,夜间温度25℃ B 现在市场上出售的“红富士”苹果,甜度高,水分大。但在苹果收获季节价格偏低,某

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