精练篇目8“关于气割师傅的文章”-【一战成名新中考】2025辽宁中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

参考答案及解析·辽宁语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 一 部 分 4. (4 分)“安慰”和“依赖”充分表现了这些植物对人孤独内 心的抚慰(1 分),对人精神生活的慰藉(1 分),点明了文 章主旨,深化了中心,所以应该重读(2 分)。 5. (4 分)①成为灵气的源泉(或:成为一种寄托) 　 ②给人 心灵的安慰(或:让人精神上依赖) 6. (5 分)①引入傅山册页中的瘦桃及古寺老桃,展现了热闹 与枯寂同在之美,表现自然给予人启迪与安慰;②引出山 芋禾子虽枯老丑陋却与人亲、与人近的感悟;③增加了文 章的文化意趣(或:丰富了文本内容)。 (一点 2 分,两点 4 分,三点 5 分) 五、1. (4 分)呼应标题,引起读者的阅读兴趣(2 分);引出下 文,为下文描写记忆中的红薯做铺垫(2 分)。 2. (3 分)运用比喻的修辞手法(1 分),把成片的红薯藤蔓比 作“绿海”, 红薯叶比作“帆船”,生动形象地写出了红薯 枝叶碧绿、茂盛,生机勃勃的特点(2 分)。 3. (3 分)本文的语言生动优美,运用多种修辞手法增强了文 本的感染力,且自然流畅,有真情实感。 4. (3 分)母亲是一个有着丰富的劳作经验,勤劳能干,心灵 手巧,热爱生活的人。 (每点 1 分,答出三点即可) 5. (3 分)①红薯的甘甜凝练为薄如蝉翼的红薯片,阳光下, 它们金黄透亮,仿佛承载时间的琥珀(1 分) 　 ②从秋收的 田野,到冬日的火塘,红薯丸子、煎红薯饼……每一口都是 家的味道(1 分) 　 ③卖烤红薯的小车和摊位(超市里售卖 的红薯干)(1 分) 第三阶　 深读文章,把握情感 考点针对练 六、1. (3 分)①“我”在街头看见了赶来的母亲的身影,母亲 见到“我”惊喜万分(1 分) 　 ②姨妈打电话告诉“我”母 亲病了,“我”急忙赶到家,母亲却在村口等“我”(1 分) ③接到姨妈电话,赶回家后才知道母亲和“我”已经阴阳 两隔(1 分) 2. (2 分)充分表现了“我”因没能理解母亲以及母亲在世时 没能多陪陪母亲而感到无比愧疚的心理。 3. (4 分)①关爱子女,乐观坚强(1 分)。 母亲盛夏不辞辛苦 千里迢迢来看望“我”,生病后安排好自己的后事,将爱与 温暖留给孩子(1 分)。 ②坚忍,善解人意,为他人着想(1 分)。 身患绝症却一直隐瞒,不想增添“我” 的负担,能够 理解“我”的忙碌(1 分)。 4. (4 分)以“我”为叙述视角,给人真实可信之感,使叙述真 切自然(1 分)。 便于作者直接抒发对母亲的感激、怀念以 及没能多陪伴母亲的愧疚之情(1 分)。 “我”作为事件的 参与者,推动了情节的发展(1 分)。 作为文章的叙事线 索,贯串全文,使文章结构浑然一体(1 分)。 5. (4 分)设置悬念,激发读者的阅读兴趣(1 分);作为文章 的叙事线索,贯串全文(1 分);点明了文章的主要内容(1 分);暗含了文章的主旨———对母亲无尽的感激、怀念,对 母爱的赞美以及自责和内疚之情(1 分)。 七、1. (4 分)(1)“爆米花”吆喝声响起,孩子们想让母亲带 着去爆米花(2 分)。 　 ( 2) 爆米花机爆响,孩子们捂耳 朵或者躲开(2 分)。 2. (3 分)初见爆米花时是喜欢它的美味(1 分);“又见爆米 花”时不仅是美味,更是儿时的味道,丰收的喜悦(1 分); 还有一丝对时间流逝的感慨和手艺传承的担忧(1 分)。 3. (4 分)相同点:都含有对童年的回忆(怀念);或对美好生 活(理想生活)的追求(2 分)。 不同点:“又见爆米花”重 在体现对风俗、技艺或饮食的传承;或渴望曾经消失的能 重新再现。 《社戏》 重在表达美好的记忆总是难忘的,或 思乡之情(2 分)。 4. (3 分)这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买 新式爆米花机摆摊后红火起来(老行当由日渐没落到改 良创新后焕发生机)(2 分);女儿由抱怨到理解和支持他 爆米花(1 分)。 5. (3 分)比喻,把玉米粒经过加热变成的爆米花比作小白花 (1 分),生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的 特点,表达了“我”对爆米花的喜爱(2 分)。 6. (3 分)动作描写(1 分)。 运用一系列动词,生动准确地写 出了“我”吃爆米花时的急切和满足,以及感受到的丰收喜悦 (2 分)。 第四阶　 技法分析,拓展探究 考点针对练 八、1. (3 分)示例一:文章开篇交代“车辆段检修大库空间不 大”,后描述在新建设的车辆段里“新的大库宽敞又亮 堂”,两者形成对比(1 分),突出新车辆段变化之大,体现 铁路事业发展蓬勃(2 分)。 示例二:同样面对火枪喷出的火花,“我心生畏惧”,气割 师傅“十分气定神闲,没有一丝一毫要躲避的意思”,两 者对比鲜明(1 分),突出气割师傅技艺熟练,表现气割师 傅对工作认真负责的精神品质(2 分)。 2. (3 分)示例一:我选择方案 A。 该方案展示的是老陈工作时 的场景(1 分),老陈低头工作能体现出他工作时的全神贯 注,四溅的火花则体现出他工作时的艰辛,同时也能契合文章 主题(2 分)。 示例二:我选择方案 B。 “老陈手持火枪走进车辆段的大门” 体现出他的工作性质(1 分),破旧的工作服和上面的光亮则 暗示其工作条件的艰苦和其坚持不懈的精神,也契合文章主 题(2 分)。 3. (4 分)示例:我认为 A“闪烁的星光”作为本文的标题更合 适。 理由:①一语双关,“闪烁的星光”既指老陈闪烁着星 光般的衣服,又指老陈坚守平凡工作岗位认真工作的精神 品质(2 分);②揭示并升华文章主旨,老陈是一个平凡的 气割工人,但他对工作的坚持和热爱就如星光般闪烁耀 眼,表达了作者对老陈以及像老陈这样平凡的劳动者的赞 美与歌颂(2 分);③设置悬念,激发读者的阅读兴趣,且与 结尾相照应(2 分)。 (选择“闪烁的星光”为题,理由每点 2 分,写出两点即可;B“气割师傅”不适合为题) 4. (4 分)①奇怪(1 分)　 ②看到工作服上的点点亮光(1 分) ③心疼(1 分) 　 ④看望老陈,听他自豪、幸福地说着自己 的工作(1 分) 5. (3 分)运用排比的修辞手法(1 分),“用时间、用汗水、用 心血”“都有他的火焰,都有他的温度,都有他的故事”写 出了老陈师傅的辛苦以及对工作日复一日的恪守和热爱, 这样表述更有气势,情感更强烈(2 分)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 阅读写作思维训练·辽宁语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 续表 考向 2　 谈观点、看法 本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价。 找出文 中评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。 (七下《叶圣陶先生二三事》) 新 设 问 我 补 充 技巧点拨 考向 1 　 启示感悟 　 　 注意:谈启示、感悟的题一般用“总—分”式结构进行回答。 先用“我认为……”一句话概括出自 己的看法或体会,言简意赅地表明自己的想法或感悟;然后分点说明,从几个方面展开阐述。 考向 2 　 谈观点、看法 　 　 首先,仔细审题。 明确是“结合实际谈看法”还是“是否同意文章中……的说法”,如果是后者, 则要先表明观点,再说明理由。 其次,表明态度,或用一句话概括自己的看法或体会。 注意用第一人称“我”来阐述。 最后,表述理由。 条理要清晰,论据要充分。 若题目要求结合自己的相关经历,则要紧扣文本, 再联系自己的经历和生活实际谈看法,不能凭空想象,随意发挥。 考点针对练 八、人性光辉 阅读下面选文,完成后面的问题。 　 　 　 　 　 　 　 朱宜尧 ①车辆段检修大库空间不大,有点憋闷。 ②我挂个大相机,从气割岗位路过,看见火花四溅,想着拍出来的效果肯定不错。 我就站在那个 岗位边上,挺远,是安全地带,靠着长焦镜头能拍到师傅。 ③夏天实在太闷热,我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。 而气割师傅更是辛苦。 除了要面对 枪焰这个近在眼前的高温热源,他还得穿着厚厚的工作服,袖口、领口都扎得牢牢的,不透气。 再热 的天,再闷的天,气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。 他们还要戴上安全帽,穿上又长又厚的过 肘皮手套,特别笨重,且热。 63 阅读写作思维训练·辽宁语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 ④我用镜头盯着师傅的一举一动,直到他停下来,走到逆光处的水池边,水哗哗地冲出水龙头。 他解开了衣襟,我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。 衣服上有什么吗? 我起身三步并成两步 走到水池边,装作洗手的样子。 可是,我什么都没看见,那些星星点点的光亮消失了。 我赶紧又回到 刚才的位置,用镜头再次拉近,那些光亮再次出现。 真是奇怪了,这些小光点好像在和我捉迷藏。 我 再次回到刚才的位置,顺着小小的光亮一点一点靠近,发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。 原来 那些亮光是太阳的光芒,因为逆光,那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟,透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑤我兴奋起来,感觉灵感来了。 那天整整一个下午,我就看他切割。 ⑥大热天难熬。 眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花,盛开又消失,消失又盛开,湿了又 干,干了又湿,反反复复。 持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。 火枪“呼呼”的声音像凛冽咆哮的 风,要撕开一切,飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 这之前我只接触过电焊,那时我还在学校实习, 电焊产生的火花把我的袜子烫出了窟窿眼儿,尽管捂得很严实,又在脚面上挡了一个帆布垫,也无济 于事,以至于我现在都惧怕。 ⑦此刻,我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件,但面对火花又十分气定神闲,没有一丝 一毫要躲避的意思。 其实,即便真的被烫到了,他也不会改变切割的姿势,除非切割结束。 后来我知 道了,所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。 因为他知道他手上那把火枪的厉害程度,也 知道车辆的零部件很多、很复杂,人一躲,火枪一歪,就可能会对零件造成损害。 即便要调整切割角 度,也要先调节火焰或者关火,然后才收回专注力,再找一个合适的角度进行切割。 这一串稳定连贯 的手法,没有几年时间是练不出来的。 ⑧这位气割师傅姓陈。 下班时,我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花,会给身体造成怎 样的伤害。 老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上,都留下了许多深色的细小瘢痕。 我仔细看了他的工作 服,两只袖子,两片衣襟,到处都是细细密密的孔洞,让人有些心疼。 ⑨铁路事业发展的脚步不停。 新建设的车辆段,一栋栋新楼拔地而起,检修大库不再是黑黢黢 的旧厂房,新的大库宽敞又亮堂。 走进车辆段,映入眼帘的是用转向架、轮对、制动梁等报废部件焊 接成的工艺品。 那时我还去看望过老陈,他自豪地说,满院这些“大部头”也是他一手切割的,他有 幸赶上了新段的建设,跟着飞速前进的铁路事业一起奔跑。 他脸上一直洋溢着幸福的笑,我也笑了。 ⑩老陈很平凡,但不平庸,他在一个岗位坚持近二十年。 坚持,让一个人有了操守,有了信念。 而日复一日的坚持,日复一日的精进,日复一日的热爱,能做到的人并不多。 􀃊􀁉􀁓我想起老陈,就会想起老陈身上星星点点的瘢痕,就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。 那些 “星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血,一颗一颗种上去的,每一颗都有他的火焰,都有他的温度, 都有他的故事。 它们像一枚枚闪耀的勋章,布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 (选自《人民日报》,有删改) 1. (表现手法及作用)选文中多处运用对比手法,请找出一处,分析其表达效果。 (3 分) 示例:文章开篇交代“车辆段检修大库空间不大”,后描述在新建设的车辆段里“新的大库宽敞又 亮堂”,两者形成对比(1 分),突出新车辆段变化之大,体现铁路事业发展蓬勃(2 分)。 (其他示 例见答案册) 73 阅读写作思维训练·辽宁语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 2. (拓展探究)文学社准备将文章选入校刊,小编想为选文配一幅插图,下面是她设计的两种方案,请 你从中选择你认为合适的一个,并说明理由。 (3 分) 方案 A:老陈低头专注地工作,手中的火枪和零件交汇处火花四溅…… 方案 B:老陈手持火枪走进车辆段的大门,破旧的工作服上透出的点点光亮…… 示例一:我选择方案 A。 该方案展示的是老陈工作时的场景(1 分),老陈低头工作能体现出他工 作时的全神贯注,四溅的火花则体现出他工作时的艰辛,同时也能契合文章主题(2 分)。 示例二:我选择方案 B。 “老陈手持火枪走进车辆段的大门”体现出他的工作性质(1 分),破旧的 工作服和上面的光亮则暗示其工作条件的艰苦和其坚持不懈的精神,也契合文章主题(2 分)。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓 展 训 练 3. 根据文章内容,你觉得下面哪个标题更适合作为本文的标题,请说明理由。 (4 分)[拟写 /选 择标题] A. 闪烁的星光　 　 　 　 B. 气割师傅 示例:我认为 A“闪烁的星光”作为本文的标题更合适。 理由:①一语双关,“闪烁的星光”既 指老陈闪烁着星光般的衣服,又指老陈坚守平凡工作岗位认真工作的精神品质(2 分);②揭 示并升华文章主旨,老陈是一个平凡的气割工人,但他对工作的坚持和热爱就如星光般闪烁 耀眼,表达了作者对老陈以及像老陈这样平凡的劳动者的赞美与歌颂(2 分);③设置悬念, 激发读者的阅读兴趣,且与结尾相照应(2 分)。 (选择“闪烁的星光”为题,理由每点 2 分, 写出两点即可;B“气割师傅”不适合为题) 4. 根据选文内容,填写表格。 (4 分)[情节梳理(信息提取与概括)] 情　 节 发现神奇光亮, 时远时近观察 ② 　 　 看到身上瘢痕,观 察衣服孔洞 ④ 　 　 心　 理 ①　 　 　 　 兴奋 ③　 　 　 　 敬佩 5. 请从修辞的角度赏析选文第􀃊􀁉􀁓段画线句子。 (3 分)[句子赏析] 　 　 那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血,一颗一颗种上去的,每一颗都有他的火焰, 都有他的温度,都有他的故事。 运用排比的修辞手法(1 分),“用时间、用汗水、用心血”“都有他的火焰,都有他的温度,都有他 的故事”写出了老陈师傅的辛苦以及对工作日复一日的恪守和热爱,这样表述更有气势,情感 更强烈(2 分) 九、家国情怀 阅读下面选文,完成后面的问题。 永远的雪域高原 乔正芳 　 　 ①那天下午天气出奇的好。 夹杂着黑丝的绯红色云朵成片流动着,似要把西天点燃。 看得久 了,人便有些目眩神迷。 连长站在山坡上,凝视着前方。 马上就要转业回家了,对这雪原、边界、哨 卡,他有太多的留恋和不舍。 83