第7部分 现代文阅读专项练习-【语文帮】六年级上册专项知识分类总复习

试卷第 1页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 专题 06 现代文阅读 （2022·自贡）阅读短文，按要求做题。 虚掩着的门 ①一天，某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要走进 8楼那个没挂 门牌的房间”，但也没解释为什么。 ②在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从。大家牢牢记住了 总经理的叮嘱，谁也不去 8楼那个没挂门牌的房间。 ③一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不 要走进那个没门牌的房间”。 ④这时，有个年轻人在下面忍不住小声问了一句：“为什么？” ⑤总经理满脸严肃地答道：“不为什么。” ⑥回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便 劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。 ⑦年轻人好奇地偏要（ ），众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了 手里让人羡慕的饭碗。 ⑧可年轻人偏偏来了犟脾气，不听劝告，非要走进那个房间看看。 ⑨他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里 只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字¬——把纸 牌送给总经理。 ⑩年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。 ⑪这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出了一张纸牌，有人 开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去。大家同情地表示： 一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。 ⑫可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔 15 楼的总经理办公室。当 他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理一脸笑意地宣布了一项让他震惊 的结果¬——“从现在起，你被任命为销售总经理。” ⑬“就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人不解地追问。 ⑭“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理充 满自信地看着年轻人。 ⑮那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。 ⑯事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于 语文帮·专项知识分类总复习 第112页,共191页 试卷第 2页，共 15页 走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。” ⑰众人恍然大悟。 1．从文中找出与下面句子意思相对应的词语。 （1）不辜负大家的期望。( ) （2）形容一下子明白过来。( ) 2．选择正确答案的选项填在括号里。 （1）文中第 7自然段的括号里应填上的恰当的成语是( ) A．水落石出 B．弄个明白 C．刨根问底 （2）请你根据文章内容，选出符合下面三个人物特点的选项。 A．有谋有略 B．墨守成规 C．有胆有识 同事们 年轻人 总经理 （3）对问题“虚掩着大门”中的“门”不恰当的理解是( ) A．走向成功的大门 B．通往心灵深处的门 C．那个没挂门牌的房间的虚 掩着的门 （4）那个年轻人能被任命为销售部经理，是因为( ) A．他把房间里的木牌拿给了总经理 B．他很大胆，敢于违反公司规定 C．他很勇敢，富于开拓精神 3．下面是对这篇文章的理解，请找出不正确的一项（ ） A．这个故事告诉我们，做事情不要墨守成规，要勇于打破不合理的条条 框框。 B．学习或工作要有怀疑精神，要敢于创新，决不盲从，要有自己的思考。 C．这个故事意在鼓励与领导对着干的人，不遵守纪律。 D．很多成功的门,其实都是虚掩着的,只要勇敢地推开它走进去,呈现在眼 前的很可能就是一条走向的道路。 4．说到“不为条条框框束缚”，我想到了《淮南子》上的古训： （2022·邢台）阅读美林药品说明书，回答问题。 【美林药品名称】商品名：美林 【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。 【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓 解儿童轻至中度疼痛。 【美林用法用量】口服。12 岁以下小儿用量见下表： 语文帮·专项知识分类总复习 第113页,共191页 试卷第 3页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 年龄（岁） 体重（公斤） 一次用量（毫升） 次数 1—3 10—15 4 若持续疼痛或发热， 可间隔4-6小时重复用药1 次，24 小时不超过 4次。 4—6 16—21 5 7—9 22—27 8 10—12 28—32 10 【美林不良反应】（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消 化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体 重骤增。 （2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。 【美林注意事项】 （1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过 5天， 用于解热不得超过 3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。 （2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血 小板功能障碍。 （3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、 高血压。 （4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。 （5）不能同时服用其它含有解热镇痛的药品。（如某些复方抗感冒药） （6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。 （7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。 （8）美林性状发生改变时禁止使用。 （9）请将美林放在儿童不能接触的地方。 （10）如正在使用其它药品，使用美林前请咨询医师或药师。 （以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装。） 5．【美林注意事项】第 7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对 美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？ 6．【美林注意事项】第 9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地 方。”？请阅读整篇说明书说出其中的原因。 语文帮·专项知识分类总复习 第114页,共191页 试卷第 4页，共 15页 7．目前国内很多药物都缺乏儿童剂量，药物说明书大都写成“儿童酌减”，相 比于本说明书中的【美林用法用量】，你觉得“儿童酌减”存在什么问题？ （2022·丹东）现代文阅读 明天的寓言 ①从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境相 处得很和谐。这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围 是庄稼地，小山下果园成林。春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上。 秋天，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小 鹿静悄悄地穿过笼罩着秋天晨雾的原野。 ②从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。一些 不祥的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和 死亡。到处是死神的幽灵，农夫们述说着他们家庭的多病，城里的医生也愈 来愈为他们病人中出现的新病感到困惑莫解。不仅在成人中，而且在孩子中 出现了一些突然的、不可解释的死亡现象，这些孩子在玩耍时突然倒下了， 并在几小时内死去。 ③一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。比如说，鸟儿都到哪儿去了呢？许 多人谈论着它们，感到迷惑和不安。鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅 能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战栗得很厉害，飞不起来。这是一个没 有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、斑鸫、鸽子、鹪鹩的合唱以及 其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野、树 林和沼泽。 ④曾经一度是多么吸引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾浩劫后的、 焦黄的、枯萎的植物。被生命抛弃了的地方只有寂静一片，甚至小溪也失去 了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已经死亡。 ⑤在屋檐下的雨水管中，在房顶的瓦片之间，一种白色的粉粒还在露出 稍许斑痕。在几星期之前，这些白色粉粒像雪花一样降落到屋顶、草坪、田 地和小河上。 ⑥不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生， 而是人们自己使自己受害。 语文帮·专项知识分类总复习 第115页,共191页 试卷第 5页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 ⑦上述的这个城镇是虚设的，但在美国和世界其他地方都可以很容易地 找到上千个这种城镇的翻版。我知道并没有一个村庄经受过如我所描述的全 部灾难；但其中每一种灾难实际上已在某些地方发生，并且确实有许多村庄 已经蒙受了大量的不幸。在人们的忽视中，一个狰狞的幽灵已向我们袭来， 这个想象中的悲剧可能会很容易地变成一个我们大家都将知道的活生生的 现实。 作者：蕾切尔。卡逊 8．短文表达的主要观点是（ ） A．破坏环境，就是人类在毁灭自己 B．保护环境，人人有责任 C．人类掌握着环境变化的进程 D．一些虚拟的事情可以变为现实 9．作者从 、 、 三个方面写了城镇的变化。 10．读画线句子，写出自己的感受 。 11．为了作者这个假设的现象不在我们生活中真实地发生，我们应该怎样 做？ （2022·丹东）非连续文本阅读 爱上读书，走书香之路 【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目 的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常 生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的 有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于 这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。（摘自周国平《经典和我们》） 【材料二】2019 年我国 18-70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配 时间调查统计表 2019 年我国 18-70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间调查统 计表 读书时间 读报时间 看电视时间 30．38 分钟 12 分钟 144 分钟 【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一 起，得出一个结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说， 语文帮·专项知识分类总复习 第116页,共191页 试卷第 6页，共 15页 人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒 绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在 20 世纪 70 年代就认为，书籍 是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电 视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适 应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）12．上面三则材料是六年级小明同学 在调查过程中搜集到的，从中可以看出，该同学搜集信息的渠道 有 、 、 。 13．材料一中，周国平认为人们读书的目的 有 、 、 。 14．根据材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）我国国民读书看报的时间远远少于看电视的时间。( ) （2）在 20世纪 70年代就有了“书籍是与我们右脑交流”这一观点。( ) 15．读完上述材料，你会对那些爱看电视、不爱读书的同学提出什么建议？ 请结合以上材料，补充下面的话，注意把理由说清楚。 同学，有时间吗？我想跟你谈谈关于读书的事情： （2022·深圳）认真阅读下列选文，完成试题。 打猫的小男孩 ①那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到自家的楼下有一个小男孩，在 摆弄着一手六七颗栗子一样大的石块。他口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是 那样的“弹药”。 ②我自然知道这些石块是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车窗，都是 这些石块潜在的牺牲品。我便担心起自己的车来，心中希望他的管教者快点 出现。 ③男孩拖着半拉鼻涕，一路走在我前面，却有一个古怪的举动，每经过 一辆车，都会低头去看车底。我初时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出 他在玩弄的石块，就往车下丢去。突然间，车下疾跑出一只猫儿来，窜入草 丛，我这才恍然大悟，不由更是厌恶——顽劣地对待动物，可能是小孩天生 的一种“兴趣”。 ④我看他低头嚼着拌面，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢？ 语文帮·专项知识分类总复习 第117页,共191页 试卷第 7页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 要知道猫咪也是会疼的。” ⑤小男孩抬头看着我，（理直气壮 小心翼翼）地说：“不打它们，车子 开的时候，它们会被车子轧到的。” ⑥我愣了一下，店家在边上就笑着问那个男孩：“今天还在打猫吗？” ⑦男孩点头，眼里闪着泪光。 ⑧后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉 的时候，被突然启动的车轧死了。小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧， 看到了非要打出来不可。 ⑨我心中为自己的臆（yì）想而惭愧。小男孩拿着石块离开的时候，我 在想：我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢？我们又是否会 劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰？我们只是走 过，然后对自己看到的东西发表一些（头头是道 自以为是）的评价而已。 ⑩冬天来了，开车的朋友，开车前注意一下在车下避寒的猫咪吧。 16．根据上下文的意思，在括号里用“√”选出正确的词语。 17．“小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和 我一桌。”这句话应当放回原文中的第（ ）自然段之间。 A．③和④ B．④和⑤ C．⑤和⑥ D．⑥和⑦ 18．仔细阅读全文，把“我”的心理变化过程补充完整。 担心→希望→ → → →愣→惭愧 19．下列句子中加点词语包含着人物怎样的情感？选一选。 （1）男孩点头，眼里闪着泪光．．．．。( ) （2）小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧．．。( ) A．对在车下休息的猫咪的生命安全感到担忧。 B．对失去自家小猫的心痛、悔恨。 20．文中画横线一句中“自己的臆想”指的是 。 “我”感到“惭愧”是因为 。 （2022·深圳）认真阅读下列材料，完成试题。 【材料一】2021 年 12 月 9 日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、 叶光富三名航天员在中国空间站进行太空授课，下图是“天宫课堂”的课程 语文帮·专项知识分类总复习 第118页,共191页 试卷第 8页，共 15页 表： 1．航天员在轨工作生活场景展示 2．太空细胞学研究实验展示 3．太空转身 4．浮力消失实验 5．水膜张力实验 6．水球光学实验 7．泡腾片实验 8．天地互动交流 【材料二】千锤百炼始成金。一是加入中国航天员大队之前，三位航天 员都是有过 1000 多小时驾机经验的优秀飞行员，为练就过硬的飞天本领， 航天员要进行八大类、上百个课目的学习训练；二是航天员超重耐力训练时， 在高速旋转的离心机中；常人只能承受 3至 4倍重力加速度，而他们要承受 8倍重力加速度；三是航天员即使在脑部缺血的情况下还必须完成各种技术 动作。【材料三】“天宫课堂”展现出强大的中国力量。成熟的废水再生系 统、稳定的视频通话、防止肌肉萎缩的失重防护服（人称“企鹅服”）…… 短短数十分钟太空授课中，航天员讲解与展示的太空生活，是中国科技力量 的集中体现。近年来，我们取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就 ——“复兴号”高铁跑出了“中国速度”，大射电望远镜拓宽了“中国维 度”，珠峰登顶测出了“中国高度”，“蛟龙”入海潜出了“中国深 度”……从逐梦海洋到探索宇宙，一个个大国重器展现了当今中国“可上九 天揽月，可下五洋捉鳖（biē）”的高科技和硬实力。 21．根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）课程表中第 1项和第 8项的授课内容可以调换。( ) （2）“天宫课堂”不是单纯地灌输知识，课堂上的实验能激发我们对科学的兴 趣。( ) （3）航天员穿“企鹅服”是为了防止失重导致的肌肉萎缩。( ) 22．材料二为了表达“ ”这一观点，采用了分条陈述的方法，这样表达 的好处是 。 23．科技让生活更美好。请结合材料三或自己的生活体验，结合具体事例谈 谈科技对你生活的影响。 语文帮·专项知识分类总复习 第119页,共191页 试卷第 9页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 （2022·湛江）课外阅读。 ①有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。 ②智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状？”这人摇头 说道：“水哪有什么形状？”智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然：“我 知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这 人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水 倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。 ③这个人陷入了沉默和思索。 ④智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！” ⑤说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板 的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地， 他感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。 ⑥智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结 果。” ⑦此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小 小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。” ⑧智者说：“对，这个窝会变成一个洞！” ⑨人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。 24．给这篇文章加上标题，最恰当的是（ ） A．人生如水 B．智者和落魄者 C．水 25．“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。”“玄机”在文中 的意思是（ ） A．机密 B．人所不知道的秘密 C．人生的处世哲学 26．对文章的理解有误的一项是（ ） A．青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。 B．只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。 C．智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样 子，只有适应环境才能生存。 27．“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”这句 话让我们联想到一个成语： 。 28．智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个 语文帮·专项知识分类总复习 第120页,共191页 试卷第 10页，共 15页 例子。 29．这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得的启示。 （2022·南通）阅读语段，完成练习。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后 是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金 龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色 大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画 绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围 还衬托着流云火焰。 30．选段描写的是（ ） A．保和殿 B．太和殿 C．中和殿 31．选段第一、二句话围绕 由 向 ，再向 依 次介绍；第三句话围绕 ，介绍了 、 、 。 32．梁枋间彩画有哪些形态的龙？写在下面的横线上。 33．太和殿为什么雕刻着这么多“龙”的图案呢（ ） A．因为古时候的人们都非常喜欢龙。 B．皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的 威严。 （2022·茂名）阅读。 抬起头来做人 ①那一年，那个小男孩，不过十多岁。一天，他拿着一张筹款卡回家， 很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来 说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 语文帮·专项知识分类总复习 第121页,共191页 试卷第 11页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 ②小男孩的妈妈取出 5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静 静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？” ③小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是 100 块、50 块。” ④小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车 等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是 家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 ⑤那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真 对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还 举行班级筹款比赛，他的班已经领先了。他不想拖累整班。 ⑥妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背 景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的 5块钱，其实比他们的 500 块钱还要多。你是学生，（ ）以自己的品学尽力为校争光，（ ）是对学 校最好的贡献了。” ⑦第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师 在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男 孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 ⑧妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里，那是生平第一次，他面 临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学 习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 34．在括号中填入恰当的关联词语。 关联词： 35．解释下面的词语。 量力而为： 36．“当然，小男孩不属于前者”中的“前者”指的是什么？ 37．小男孩的妈妈说：“我们所捐的 5块钱，其实比他们的 500块钱还要多。” 你能说说小男孩的妈妈为什么这样说吗？ 38．读文中画波浪线的句子，简要说说加点的两处“抬起头来”有何相同之处 及不同之处。 语文帮·专项知识分类总复习 第122页,共191页 试卷第 12页，共 15页 39．本文的标题是“抬起头来做人”，请结合文章和自己的实际谈谈你的理解。 （2022·汕头）阅读材料，完成练习。 【材料一】心理学上的“三圈理论” 恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域里的人常常感到忧虑、 恐惧。心理压力巨大。主动进入学习区，不断开拓思维。开阔视野，激发潜 力，是摆脱恐慌的最佳方式。 学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意挑战自我， 学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。 舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松、 稳定，很有安全感。但沉溺于舒适区可能会使人心态松懈，行为懒惰。思维 固化和盲目自信。因此，只有突破舒适区，寻求改变才能迈向成功。 【材料二】如何冲出舒适区 第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重，要克服心理障碍，接 受挑战。第二，改变围有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持四周就能 改掉一个坏习惯。或者培养出一个好习惯。第三，找到合适的同伴。改变的 路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相 督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。第四，坦然接受失败。遇到解决不了的 问题时，要坦然接受，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。 40．从材料一可知，学习潜力最高的区域是 。 41．要了解人处于恐慌区的表现，应重点阅读材料 ，要了解冲出舒适 区的方法，应重点阅读材料 。 42．下面对舒适区理解正确的一项是（ ） A．心态松懈、思维固化、不够自信等都是人处在舒适区的表现。 B．一个人要改变原来在舒适区里养成的习惯，需要坚持四个月的时间。 C．与自己的同伴互相督促、鼓励，有利于我们冲出舒适区。 语文帮·专项知识分类总复习 第123页,共191页 试卷第 13页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 43．淘淘一想到比赛就紧张，担心自己比赛失利，可以推测他正处在哪个心 理区域？结合材料，给淘淘提出摆脱这种心理状态的建议。 （2022·省直辖县级单位）阅读。 飞夺泸定桥（节选） ①泸定桥离水面有好几丈高，是由 13 根铁链组成的：两边各有两根，算 是桥栏；底下并排 9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像 荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫 人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在 岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山， 西门正对着桥头。①守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭 着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们 吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连 担任突击队，22 位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的 枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每 人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ③突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。② 在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业， 为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般 地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个 小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ④红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。 红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 44．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 45．作者从哪几个方面写了夺桥之难？ 46．将夺桥的经过填写完整。 吹起号角，一起开火——( )——( )——穿过大火， 消灭敌人 语文帮·专项知识分类总复习 第124页,共191页 试卷第 14页，共 15页 47．文中画横线的句子是两处语言描写，第①处写出了 和 ，第②处写出了 ，对比这两处描写，你感受 到 。 （2022·邢台）课外阅读。 天堂里的老师 ①他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝 望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚 持自学大学课程。他叫阿明，19 岁，某师范大学二年级学生，血癌。 ②由于多次化疗。这个 19 岁男孩的头发已全部护光，脸色苍白如纸，只 有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时 130 斤的体重只剩下 90 多斤、同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句： ③鸟儿衔走所有快乐的音符， ④风儿吹走描绘明天的彩笔。 ⑤只留下苍白的影子在风中悲过， ⑥心中的太阳顾落在无歌的冬季。 ⑦在阿明的隔壁病房、住着一个 7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明 常去给冬冬讲故事，辅导作业、有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生 命走近终点时的压抑、因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成 了冬冬的编外老师。 ⑧那天上午查房。阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻 松地说：“起码要活 100 年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想 知道实情。”我躲开他那探询的目光说：“好好做治疗。便匆匆逃出病房， 心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。 ⑨第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画， 一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的 光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着， 不向命运低头，还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留 时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。” ⑩一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影 响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自 己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。 病房晚上 10 点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册 语文帮·专项知识分类总复习 第125页,共191页 试卷第 15页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 我就学完了全部课程。” ⑪“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地 拒绝着。 ⑫“不!”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂， 我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我 被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 ⑬每晚到了 10 点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁 的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。 ⑭三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会 是天堂里最好的老师。”每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿 佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗…… 48．联系上下文，理解词语。 炯炯有神： 夭折： 49．还有比这更令人心动的情景吗？ 改为陈述句： 50．短文中哪个情节最令你感动？用“ ”勾画出来，并说说原因。 51．找出最后一段中的两个错别字并改正。 ( )——( ) ( )——( ) 52．“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？ 53．读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运 低头。”一句，你会想起哪个类似的故事吗？简要讲讲。 语文帮·专项知识分类总复习 第126页,共191页 语文帮·专项知识分类总复习 第127页,共191页 答案第 1页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 不负厚望 恍然大悟 2． C B C A B C 3．C 4．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 【解析】1．本题考查词语理解。 （1）结合第⑭和⑮段““没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。” 总经理充满自信地看着年轻人。那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得 红红火火。”可知，总经理很看重年轻人，年轻人也没有辜负他的看重，把工作 做得很好，“不负厚望”对应“不辜负大家的期望”。 （2）结合第⑯和⑰段“事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框 束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。”众 人恍然大悟。”可知，总经理向众人解释年轻人升职的原因，大家都明白了，“恍 然大悟”对应“一下子明白过来”。 2．本题考查内容理解。 （1）结合第④、⑤、⑥段“这时，有个年轻人在下面忍不住小声问了一句：“为 什么？”总经理满脸严肃地答道：“不为什么。”回到岗位上，那个年轻人还在不 解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操 心，听总经理的没错。”可知，年轻人一直很好奇为什么不能走进这个虚掩的房 间，故第七自然段应该填空的成语是“刨根问底“，他还想问清楚，众人提醒他别 砸了手里让人羡慕的饭碗。 故选 C。 （2）从“员工都习惯了服从”可知同事们墨守成规，故选 B； 从“可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看不可。”可知年轻人有胆有 识,故选 C； 从“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些“禁区’，这正是一个富有开拓 精神的成功者所应具备的良好品质。”可知总经理有谋有略，故选 A。 （3）“门”一语双关，结合第①段“谁也不要走进 8楼那个没挂门牌的房间”可知， 指那个没挂门牌的房间的虚掩着的门；结合第⑯段“这位年轻人不为条条框框束 缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质”可知， 又指走向成功的门。“门”没有通往心灵深处的意思。 语文帮·专项知识分类总复习 第128页,共191页 答案第 2页，共 15页 故选 B。 （4）结合第⑯段“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区”可知，这 正是一个富有开拓精神的成功者所应具备的良好品质。”可知年轻人被任命为销 售部经理的原因。 故选 C。 3．本题考查内容理解。 A．结合第⑯段“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有 开拓精神的成功者所具有的良好品质。”可知，题干表述正确。 B．结合第⑧段“可年轻人偏偏来了犟脾气，不听劝告，非要走进那个房间看看。” 和第⑯段“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精 神的成功者所具有的良好品质。”可知，年轻人对虚掩的门有好奇之心和探索精 神，没有盲从众人的行为。题干表述正确。 C．结合第⑯段“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开 拓精神的成功者所具有的良好品质。”可知，年轻人对虚掩的门有自己的思考和 探索精神，而不是跟领导对着干。题干表述错误。 D．结合第⑯段“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有 开拓精神的成功者所具有的良好品质。”可知，年轻人带着好奇和探索，通往了 成功之路。题干表述正确。 故选 C。 4．本题考查名言警句。 结合题干中“不为条条框框束缚”和《淮南子》可知，对应名句“苟利于民，不必 法古；苟周于事，不必循旧”，意为：只要对人民有好处，就不必一定要效法古 人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。 5．不可以，因为“禁用”是不能用，而“慎用”是小心用的意思。 6．因为儿童 不懂药物与食物的区别，容易将药物当成零食误食，美林是甜的，有香味，儿童 更容易服用过量，严重者甚至会威胁生命。 7．“儿童酌减”使用时很难把握 服用量，要么服多，要么服少，导致降低药效，或加重不良反应。 【解析】5．本题考查的是对语句的分析。 语文帮·专项知识分类总复习 第129页,共191页 答案第 3页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 首先阅读语句“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”但是将句子改成“对美林 过敏者慎用，过敏体质者禁用。”不可以，因为“禁”表示禁止，美林过敏者不能 用；而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。调换之后，意思全变了,若患者按此 说明使用，将会危害身体健康。 6．本题考查的是重点信息的抓取。 阅读阅读短文【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。可知美 林为橙色味甜，还有芳香，小孩会喜爱喝，本药用量上有限定，而且还有较多禁 忌和副作用，为了避免孩子误喝而造成误食的后果，严重者可能会危害生命健康。 所以要将将美林放在儿童不能接触的地方。 7．本题考查的是重点语句的分析。 酌减：适当减少。 例如：“儿童酌减“这一提法过于模糊，对于用量没有很明确的说明，这样就很容 易造成用量或多或少，不准确，从而有可能加重孩子服用药物后的不良反应。 8．A 9． 家畜的死亡 鸟儿、鱼儿的消失 白色粉粒的降落 10．人类毫无节制的污染环境， 终究会自食恶果。 11．注意保护环境，合理利用水资源，避免使用一次性物 品。要减少废弃物，并尽量回收利用。同毁坏环境的不良行为作斗争。 【解析】8．本题考查整体感知能力。 从题目“明天的寓言”和短文中运用对比的写法可以看出，“第一批居民来到这儿” 让环境发生了极大的恶化。第①自然段中人们“建房舍，挖井筑仓”等做法可以理 解为破坏环境的表现。因此作者的观点是“破坏环境，就是人类在毁灭自己”。 9．本题考查整体感知能力。 短文的第②至⑤自然段讲述的是城镇的变化。第②自然段写的是家畜的死亡，第 ③～④自然段写的是鸟儿，鱼儿的消失，第⑤自然段写的是白色粉粒的降落。用 简练的短语概括出来即可。 10．本题考查理解感知能力。 这句话写了破坏环境带来的恶果，因此体会可以从“制止毁坏环境的行为”或“保 护环境”两方面来写。 语文帮·专项知识分类总复习 第130页,共191页 答案第 4页，共 15页 11．本题考查理解延伸能力。 短文假设了破坏环境所带来的恶果，因此，延伸到生活中，我们的做法可以围绕 着“爱护环境”这一主题来写。 12． 阅读书籍 网络 报纸 13． 为了实际的用途 为了消遣 为了获 得精神上的启迪和享受 14． √ × 15．建议：减少看电视的时间， 增加读书的时间。理由：只有认真地诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能 得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。 【解析】12．本题考查信息提取能力及概括能力。 根据材料一中“摘自周国平《经典和我们》”可知，该信息渠道来自阅读书籍；根 据材料二中“2019年我国 18-70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间调 查统计表”可知，该信息渠道来自网络；根据材料三中“摘自报纸”可知，该信息 渠道来自阅读报纸。 13．本题考查信息提取的能力。 结合材料一中“人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如， 因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消 遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精 神上的启迪和享受”可知，周国平认为人们读书的目的有为了实际的用途、为了 消遣、为了获得精神上的启迪和享受。 14．本题考查文本内容的理解。 （1）结合材料二人均分配调查统计表中，读书的时间是“30.38分钟”，读报的时 间是“12分钟”，看电视的时间是“144分钟”，可知“我国国民读书看报的时间远 远少于看电视的时间”题干表述正确。 （2）结合材料三“媒体研究专家卢格曼早在 20世纪 70年代就认为，书籍是与我 们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠”可知是观点是“书籍是与我们右 脑交流”题干表述错误。 15．本题考查开放性题目。 解答本题，在理解文章相应的观点后，适当提出自己的意见，主要鼓励学生多看 语文帮·专项知识分类总复习 第131页,共191页 答案第 5页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 书少看电视，言之有理即可。 例如：课余时间少看电视和上网，多看些书籍，充实我们的知识库。因为我觉得 小朋友应该增加读书时间，多读一些人文经典。读书，就是在和我们自己的心智 对话，可以自我发现，自我成长。 16．理直气壮 自以为是 17．A 18． 不解 恍然大悟 厌恶 19． B A 20． “我”以为小男孩在残忍地对待动物，利用石块 干坏事 “我”错怪了小男孩，他是一个有爱心的人 【解析】16．本题考查选词填空。 理直气壮：理由充分、因而说话有气势。 小心翼翼：形容一分谨慎，一点也不敢疏忽。 根据词义，结合语境可知小男孩抬头看着我，理由充分地说。故选“理直气壮”。 头头是道：本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。 自以为是：总以为自己是对的。形容主观，不虚心。 根据词义，结合语境可知我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些总以为 自己是对的评价而已。故选“自以为是”。 17．本题考查句子排序。 “小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌。” 这句话中“每车必看”承接③中的“每经过一辆车，都会低头去看车底”； “最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌”与④中“我看他低头嚼着拌面”相关， 所以要放在③和④自然段之间。 故选 A。 18．本题考查对文章内容的把握。 结合文章第③自然段中句子“我初时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出他在 玩弄的石块，就往车下丢去。”可知我的心理：不解； 结合文章第③自然段中句子“我这才恍然大悟顽劣地对待动物不由更是厌恶—— 顽劣地对待动物，可能是小孩天生的一种‘兴趣’。”可知“我”的心理变化过程：恍 然大悟、厌恶。 语文帮·专项知识分类总复习 第132页,共191页 答案第 6页，共 15页 19．本题考查对句子的理解。 （1）根据第⑤自然段“小男孩抬头看着我，理直气壮地说：‘不打它们，车子开 的时候，它们会被车子轧到的。’”可知“闪着泪光”指男孩对失去自家小猫的心痛、 悔恨。 故选 B。 （2）根据第⑧自然段“男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然 启动的车轧死了。小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来 不可。”可知“恐惧”指小男孩对在车下休息的猫咪的生命安全感到担忧。 故选 A。 20．本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段中“我自然知道这些石块是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车 窗，都是这些石块潜在的牺牲品。”与第③自然段中“我这才恍然大悟，不由更是 厌恶一一顽劣地对待动物，可能是小孩天生的一种‘兴趣’。”及第⑤自然段中“不 打它们，车子开的时候，它们会被车子轧到的。”可知，“自己的臆想”指的是“我” 认为小男孩顽劣地对待动物。“我”感到“惭愧”是因为原来小男孩是为了保护车下 的小猫，“我”错怪了小男孩。 21． × √ √ 22． 千锤百炼始成金 观点表达清楚， 把宇航员训练的艰辛表达得很有序 23．各种高科技电子产品让我们的生活更 方便、快捷，比如扫地机器人，它的出现减轻了我们的劳动量，是我们的居家好 帮手。 【解析】21．本题考查对材料内容的理解。择。 （1）阅读材料一可知，材料一中“天宫课堂”的课程表中的第一项是“航天员在轨 工作生活场景展示”，第八项是“天地互动交流”这两项的授课内容不可以调换， 因为得先对在轨工作生活场景熟悉并了解后，才能相互交流，所以说法有误。 （2）“天宫课堂”将浩瀚宇宙带入孩子们的视野，让他们从天地差异中感知宇宙 奥秘，增长载人航天知识，激发对科学的兴趣。说法正确。 （3）根据材料三中的“成熟的废水再生系统、稳定的视频通话、防止肌肉萎缩的 失重防护服（人称“企鹅服”）……”可知，航天员穿“企鹅服”是为了防止失重导 语文帮·专项知识分类总复习 第133页,共191页 答案第 7页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 致的肌肉萎缩。说法正确。 22．本题考查对材料内容的理解和掌握。 阅读材料二可知，材料二为了表达“千锤百炼始成金。”这一观点，采用了总分结 构的方法，先提出总的观点，然后再列举出三个事例加以说明，充分体现出了航 天员是在怎样的艰辛的训练过程中才能加入到航天大队，成为合格的航天员的。 这样表达的好处是：观点明确，结构清晰，充分表达出了航天员训练有素和艰辛 的过程等。 23．本题考查了思维拓展及表达的能力。 解答此题，可以结合给出材料三中的内容和生活中的实际去作解答。如：科技的 发展缩短了人与人之间的距离。以前漂洋过海多么心酸的事情，因为距离遥远， 使人们不知道何年何月才能见上一面。可现在，不仅有电话手机之类的科技产品， 还有远程视频，让我们无论相隔多远都能视频聊天，这些都给我们的生活带来了 很多方便，使我们的生活也变得越来越美好。 24．A 25．C 26．C 27．滴水穿石 28．水被倒入不同容器里呈现 不同的形状；水能穿石。 29．人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力 改变环境，实现自我。只有这样才能成功。 【解析】24．本题考查文章主旨理解。 结合文章主旨进行标题的选择。结合文章②自然段中“问：“这水是什么形状？” 这人摇头说道：“水哪有什么形状？”智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然： “我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这 人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入 了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。”和文章④自然段中“智 者弯腰抓起一把沙土，叹道：看，水就这么消逝了，这也是一生！”和文章⑥自 然段中“智者说：一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。” 和文章⑦自然段中“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的 水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”可知，文章通篇讲了智者用水教 给落魄者道理的故事，蕴含的道理即为“人生如水”,而“人生如水”作为题目也能更 好地体现文章主旨大意。故选 A。 语文帮·专项知识分类总复习 第134页,共191页 答案第 8页，共 15页 25．本题考查词语解释。 结合文章⑤自然段中“在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会 儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。他不 知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。”和文章⑦自然段中“我明白了， 人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直 到破坏容器。”可知，本题中落魄者是向智者寻求让自己脱离困境的帮助的。“玄 机”的意思即为落魄者前来寻找的人生的处世哲学。故选 C。 26．本题考查文章内容理解。 结合文章⑤自然段中“在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会 儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。他不 知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。”和文章⑥自然段“智者说：‘一 到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。’”和文章⑦自然段 中“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚 硬的青石板，直到破坏容器。”可知，文章中智者教给落魄者坚持不懈并且能屈 能伸方为成功秘诀。故 A、B选项说法正确。 结合文章②自然段中“这水是什么形状？”这人摇头说道：“水哪有什么形状？”智 者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。”智者 无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：“我又知道了，水的形状像 花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一 下子融入沙土，不见了。”可知，C选项中的“人的一生就像水一样，放在什么容 器里就是什么样子”不能体现文意。故 C选项说法错误。 故选 C。 27．本题考查成语掌握。 结合题目所给的语境意反向填写成语，结合语境中“凹处就是水落下的结果”可以 分析出“凹处”即为石板被水滴砸出的洞，故该成语为“滴水穿石”，指水滴不断地 滴，可以滴穿石头，比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就难能的功劳。 28．本题考查文章内容的理解。 结合文章内容找到智者举例子的原文并加以概括。智者的第一个例子在原文的② 自然段中“问：‘这水是什么形状？’这人摇头说道：‘水哪有什么形状？’智者不答， 语文帮·专项知识分类总复习 第135页,共191页 答案第 9页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 只是把水倒进了杯子。这人恍然：‘我知道了，水的形状像杯子。’智者无语，又 把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：‘我又知道了，水的形状像花瓶。’智 者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙 土，不见了。”可知，这个例子概括了水被倒入不同的容器里呈现不同的形状。 智者的第二个例子在原文的⑤⑥自然段中“在屋檐下，智者伏下身子，手在青石 板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他 感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。”和“智者 说：‘一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。’可知，这 个例子概括了水能穿石。 29．本题考查文章内容的理解。 结合文章②自然段可知，水被倒入不同的容器里呈现不同的形状，告诉我们要尽 力适应不同的环境。 结合文章⑤⑥自然段可知，水能穿石，告诉我们我们要努力改变环境。 所以这篇短文告诉我们，在学会适应不同环境的同时也要努力改变环境，才能成 功实现自我价值。 30．B 31． 方台 正中 上 两旁 殿顶 盘龙 圆珠 宝座 32．有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙； 33．B 【解析】30．本题考查文章内容的概括。 本语段选自《故宫博物院》，主要讲了太和殿内部的设计与雕刻，尤其是各种各 样龙的颜色和姿态，给人以栩栩如生的感觉让读者读后有身临其境之感。表现了 我国劳动人民的智慧与创造力是世界一流。通读语段，结合题目中的选项可知， 选段描写的是太和殿。 故选 B。 31．本题考查对语段内容的理解。 通读语段可知，“大殿正中”到“上面安放”再到“背后是雕龙屏”再到“方台两旁”来 介绍。所以选段第一、二句话围绕方台由正中向上，再向两旁依次介绍。 第三句话“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。”围绕顶端， 语文帮·专项知识分类总复习 第136页,共191页 答案第 10页，共 15页 介绍了盘龙、圆珠、宝座。 32．本题考查对语段内容的理解。 从“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿， 龙身周围还衬托着流云火焰。”可知，梁防间彩画有双龙戏珠、单龙翔舞，有行 龙、升龙、降龙这些形态的龙。 33．本题考查对知识的拓展能力。 通读语段，结合题目中给出的选项可知，选段中写了大和殿雕刻着这么多“龙” 的图案，其原因是：古时皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，突出龙，也就 是突出皇权的威严。 故选 B。 34．只要 就 35．按照自己力量的大小去做，不要勉强。 36．家里捐献 较多，比较富有的学生 37．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕， 也许这 5块钱就是一笔较大的开支。而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出 500块钱，他们的生活也丝毫不会受到影响。 38．相同之处：这两处“抬起 头来”都包含了充分的自信。 不同之处：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份 自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世， 并努力奋斗。 39．一个人即使身处贫困的境地，也不要自卑，要相信自己的 价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活在这个世 界上。 【解析】34．本题考查关联词的运用。 分析这个句子可知，“以自己的品学尽力为校争光”和“是对学校最好的贡献了”这 两句话表示条件关系，但前面这句话不是必要条件，因此这里可以填写表示条件 关系的关联词“只要……就……”。 35．本题考查词语解释。 从文中第⑥段中“我们必须量力而为，我们所捐的 5块钱，其实比他们的 500块 钱还要多。”可知，文中指小男孩家里条件不好，只要尽最大努力捐赠就好。量 力：衡量自己的力量。量力而为：估量自己的能力后再去做自己能做到的事。 语文帮·专项知识分类总复习 第137页,共191页 答案第 11页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 36．本题考查句子的理解。 认真阅读第④自然段，从“班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好”可知： 班里的同学分为两类，一类是“家里捐献较多”，一类是“成绩较好”，“前者”指的 是家里捐献较多，比较有钱的学生。 37．本题考查内容的理解与分析。 解答此题的关键是要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去分析。从 “我们必须量力而为”可知，小男孩的家庭并不富有，捐出 5元钱已经可以代表自 己的心意了。妈妈认为，对于捐款这样的事，只要尽了力，有这份爱心在，就是 可贵的，所以男孩的母亲这样说。 38．本题考查句子含义的理解。 解答此题关键要结合语境去思考，不能仅停留于句子的表面义，努力结合主旨挖 掘深层含义。 “当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。”这句话是指 小男孩听了妈妈的一番教育后，小男孩抬头去捐钱，心中充满了自信。此处“抬 起头来”是实际的抬头，指小男孩在同学们的纷纷议论中的一份自信。 “自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”这句话 是指在经历了这次教育后，小男孩一直自信地做人，以自己的成绩骄傲地面对那 些拥有金钱的人们。此处的“抬起头来”是象征、是人精神的抬头，指男孩在后来 的人生道路上一直充满自信地努力奋斗。 两个“抬起头来”相同之处是：都包含了充分的自信。 39．本题考查对文章标题含义及作用的把握。 通读全文，整体把握，理解内容后再作答。文中两处“抬起头”都包含了充分的自 信。一处抬起头指在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；一处抬起头指在 人生道路上充满自信地为人处世并努力奋斗。文题“抬起头来做人”揭示了文章的 中心。告诉读者，任何时候都不要自卑，要相信自己，相信通过自己的奋斗能够 实现自己的人生价值。 40．学习区 41． 一 二 42．C 43．淘淘处于恐慌区，希望 淘淘能主动学习相关比赛知识，开拓思维；开阔自己的视野、激发自己的潜力。 语文帮·专项知识分类总复习 第138页,共191页 答案第 12页，共 15页 【解析】40．考查提取信息的能力。 根据材料一“恐慌区，是学习潜力最低的区域。”“学习区，是最能让人进步的区 域”“舒适区，是让人觉得舒服的区域。”可知学习潜力最高的区域是学习区。 41．考查信息筛选。 材料一介绍了心理学上的“三圈理论”；材料二介绍了如何冲出舒适区。 故要了解人处于恐慌区的表现，应重点阅读材料一；要了解冲出舒适区的方法， 应重点阅读材料二。 42．考查内容理解。 A.根据材料一“但沉溺于舒适区可能会使人心态松懈，行为懒惰。思维固化和盲 目自信。”可知“不够自信”不是处在舒适圈的表现。说法错误。 B.结合材料二“一个人只要坚持四周就能改掉一个坏习惯。或者培养出一个好习 惯。”可知选项“需要坚持四个月的时间。”说法错误。 C.结合材料二“第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标， 也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。” 可知说法正确。 故选 C。 43．考查信息运用。 结合淘淘的表现“淘淘一想到比赛就紧张，担心自己比赛失利”正符合“处在这个 区域里的人常常感到忧虑、恐惧。心理压力巨大。”的表述，可知淘淘出于恐慌 区。 根据材料一“主动进入学习区，不断开拓思维。开阔视野，激发潜力，是摆脱恐 慌的最佳方式。”提出合适的建议即可。 44．红四团飞夺泸定桥。 45．从桥险、水急、 敌凶三个方面写夺桥之难。 46． 拿起武器，冲向对岸 携带木板，铺桥前进 47． 泸定桥 易守难攻 敌人的嚣张 红军战士的英勇无畏 红军蔑视一切艰难险 阻，敢于征服困难、压倒敌人的高大形象和大无畏精神 【解析】44．本题考查对短文内容的概括。 结合题目“飞夺泸定桥”可知，这是短文的主要事件，通过读短文可知，短文的主 语文帮·专项知识分类总复习 第139页,共191页 答案第 13页，共 15页 学科网（北京）股份有限公司 人公是：红四团。概括文章主要内容时抓住人物加事件即可。如：红四团战士战 胜了重重困难飞夺泸定桥的故事。 45．本题考查对内容的理解概括。 结合第①自然段中“泸定桥离水面有好几丈高，是由 13根铁链组成的：两边各有 两根，算是桥栏；底下并排 9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃， 就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。”可概括为：桥险； 第①自然段中“向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上 游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。” 可概括为：水急； 第③自然段中“守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险， 疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”可概括为：敌凶。 46．本题考查对短文内容的理解概括。 概括时可参考“吹起号角，一起开火”和“穿过大火，消灭敌人”的句式和字数得出 答案。 结合第②自然段上“二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴 弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去”可概括为：拿起武器，冲向对 岸； 结合第②自然段中“跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板， 一边前进一边铺桥”可概括为：携带木板，铺桥前进。 47．本题考查对句子的赏析。 结合第①自然段中“守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天 险”可知敌人防守准备充分，对红军来说非常难攻打。 结合第①自然段中“来吧，看你们飞过来吧！”可知敌人等着看红军的笑话，极度 嚣张； 结合第③自然段中“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”可知，红 军战士为了夺取泸定桥不顾生命危险，与敌人斗智斗勇，无畏牺牲。 通过敌我的对比，突出红军战士不怕困难，勇往直前的精神。 48． 指眼睛明亮，有神采。 指未成年而死，短命。 49．这是令人 心动的情景。 50．第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字， 语文帮·专项知识分类总复习 第140页,共191页 答案第 14页，共 15页 一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂 绝伦的光环笼罩他们。 我觉得短文这里最令我感动，虽然阿明和东东都遇到了困境，遭遇了病魔，但是 他们没有丧失对生活的希望，而是坚强地生活着，珍惜着自己的每一分一秒，从 中可以看出生命的坚韧和顽强。 51． 郎郎 琅琅（或朗朗） 朗 郎 52．生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽 强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。 53．比如：《鲁滨逊 漂流记》中鲁滨逊。他在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的岛 上，开始了一段与世隔绝的生活。面对严酷的环境，他很快克服了悲观情绪，依 靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识，克服种种意想不到的困难，在岛上生活 了 28年，终于遇救返回家园。 【解析】48．本题考查词语解释。 联系第②自然段句子“这个 19岁男孩的头发已全部护光，脸色苍白如纸，只有一 双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。”可知“炯炯有神”意思是眼睛明亮，有 神采。 联系第⑫自然段句子“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去 教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”可知“夭折”指的是还没有成年 就去世了。 49．本题考查反问句改为陈述句。 反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句 中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑 问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词 (呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句 子整理通顺。结合句子，“还有比”“更”“吗”去掉，问号改为句号，陈述句为：这 是令人心动的情景。 50．本题考查寻找关键句子。 联系文段内容，选择让自己感动的情节，用横线勾画出来，并说明原因，如：“‘不！’ 他用极神圣的语气告诉我，‘学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教 语文帮·专项知识分类总复习 第141页,共191页