第4部分 1-8单元重难点汇总-【语文帮】六年级上册专项知识分类总复习

语文帮·专项知识分类总复习 第一单元重难点知识归纳 一、词语听写。 《宿建德江》的作者是唐代的孟浩然。 绿毯线条 柔美 惊叹 回味乐趣 《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代 洒脱衣裳 彩虹马蹄 礼貌拘束 的苏轼。 举杯感人会心微笑 宅院幽雅 《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代的 伏案浑浊笨拙 眼帘 参差 单薄 辛弃疾。 文思梦想 迷蒙 模糊 花蕾衣襟 《过故人庄》的作者是唐代的孟浩然。 恍然愁怨 顺心平淡 道德喜鹊 《花之歌》的作者是黎巴嫩的纪伯伦。 蝉鸣照耀 目的地 热乎乎窥探 十一、课文内容回顾。 二、形近字组词。 1.《草原》主要描绘了草原风光图、喜迎远客图 玻（玻璃） 蹄（马蹄） 稍（稍微） 和主客联欢图这三幅生动的画面。作者在最 波（波浪） 啼（啼叫） 1梢（树梢） 后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 辍（辍学） 蝉（蝉鸣） 糊（模糊） 抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深 缀（点缀）》 禅（禅师） 1湖（湖水） 情厚谊的赞美之情。 三、易读错的字。 2.《丁香结》以丁香结象征生活中解不开的愁 渲染(xuan)】 迂回(yu) 参差(ci) 怨。“结，是解不完的：人生中的问题也是解 妩媚(w心) 笨拙(zhuo) 摇曳(ye) 不完的…”我们既有赏花的情调，又有解结 鸣啭(zhuan) 婆娑(suO) 冠冕(guan) 的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给 四、多音字。 你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也 勒（勾勒） ,meng(蒙头转向) 是本文给我们的深刻启示。 蒙 3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之 lIei(勒紧) meng(蒙蔽) měng(蒙古) 一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五 五、近义词。 绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷 勾勒 一勾画 洒脱 潇洒 蒙的江边，想起了以往的事情，因而以舟泊暮 迂回一曲折 拘束 拘谨 宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者 六、反义词。 羁旅之思。 洒脱一 一拘束 羞涩 大方 4.《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了望湖楼的 迂回—笔直 浑浊 清澈 美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感， 七、标点符号。 本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符 酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成 号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转 即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西 折、承接、因果等，通常以并列关系居多)的 子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成 两句分句 幅“西湖骤雨图”。 八、背诵。 5.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾被贬官闲 1.《草原》第1自然段 居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清 2.《丁香结》课后“阅读链接”部分。 风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片 3.《古诗词三首》。 的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写 4.《语文园地》中“日积月累”部分。 出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年 九、默写。 的喜悦和对农村生活的热爱。 《西江月·夜行黄沙道中》。 6.《花之歌》用花的语言来叙述大自然的话语， 十、文学常识。 文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀 《草原》的作者是老舍。 与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了 《丁香结》的作者是宗璞。 幅大自然活生生的图画。 第84页，共191页 语文帮·专项知识分类总复习 第二单元重难点知识归纳 一、词语听写。 2.书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 日寇奋战险要 悬崖 攀登山涧 3.养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 雹子屹立跳望喜悦 壮烈豪迈 八、背诵。 不屈政府外宾汇集 预定爆发 1.《七律·长征》。 就位宣告雄伟肃静灯盏语调 2.《菩萨蛮·大柏地》。 完毕检阅制服坦克一致距离 高潮次序法律渡河铁索 手榴弹 3.《语文园地》中“日积月累”部分。 全神贯注斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 九、文学常识 粉身碎骨惊天动地 排山倒海 1.《七律·长征》的作者是毛泽东。 二、形近字组词。 2.《灯光》的作者是王愿坚。 律（法律） 涯（天涯） 寇（敌寇） 十、课文内容回顾。 津（河津） 崖（山崖） 冠（冠军） 1.《七律·长征》这首诗写于毛泽东率领中央红 抡（抡起） 悦（喜悦）】 坦（平坦） 军越过岷山，长征即将结束时。回顾长征一 轮（车轮） 说（说话） 但（但是） 三、易读错的字。 年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的 缀满(zhui) 逶迤(yi) 岷山(min) 战斗豪情。 枪起(lan) 叽里呱啦(gud)擎着(qing) 2.《狼牙山五壮士》记述了五位战士用生命和鲜 瞻仰(zhan)飘拂(fú) 黑魃魃(x0) 血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇，在战斗 四、多音字。 中他们临危不惧，英勇阻击，表现了崇高的爱 bo(单薄) cheng(盛饭) 国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民 薄bao(薄饼) 盛 sheng(盛开) 族气节。 bo(薄荷) 3.《开国大典》记叙了开国大典的盛况，文章先 tan(弹力) Xue(热血) 弹 dan(子弹) lxiě（出血） 交代了举行大典的时间、地点、参与人员等基 五、近义词。 本情况，然后写典礼过程，接着写阅兵式和群 庄严—庄重 雄伟—雄壮 众游行。全文层次清楚，结构严谨，中心 宣告—宣布 憧憬—向往 突出。 茂密—茂盛 激烈—猛烈 4.《灯光》主要写解放战争时期一次围歼战，郝 六、反义词。 副营长点燃书本为后续部队照亮前进的路， 完毕—开始 消失一出现 然而火光却暴露了自己，最后英勇牺牲。 肃静一暄哗 微弱——强烈 暴露—隐藏 璀璨—一 暗淡 5.《我的战友邱少云》讲述了在抗美援朝期间， 七、书写提示。 邱少云同志为了整个战斗的胜利，牺牲小我， 1.书写时注意行款整齐、布局合理。 顾全大局，在烈火中壮烈牺牲的故事。 第85页，共191页 语文帮·专项知识分类总复习 第三单元重难点知识归纳 一、词语听写。 六、反义词。 疙瘩疲倦冰棍 橡皮跺脚颓然 破旧一 崭新 巨大—细小 沮丧抽屉发达理论类似 猜测 紧迫 —从容 起源适当氧气提供能源昼夜 前功尽弃 大功告成 神秘观测拍摄斑点 枯萎干燥 津津有味 味同嚼蜡 沙漠磁场因素考察培养 迥然不同—一如出一辙 七、背诵。 威风凛凛呆头呆脑别出心裁 《语文园地》中“日积月累”部分。 技高一筹大步流星 暴露无遗 八、文学常识。 念念有词忘乎所以 心满意足 《竹节人》的作者是范锡林。 二、形近字组词。 九、名句积累。 裁（剪裁） 跺（跺脚） 读书好比串门儿一—隐身的串门儿。 载（载重） 垛（垛子） 杨绛 沮（沮丧） 倾（倾斜） 十、课文内容回顾。 诅（诅咒） 顷（顷刻） 1.《竹节人》一文作者回忆小时候玩耍过的玩具 斑（斑点） 燥（干燥） 之一—竹节人。随处可见竹节人带给孩子 班（班级） 1噪（噪音） 们的乐趣，做竹节人是一件乐事，斗竹节人更 是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童 三、易读错的字。 年生活带来了那么多的快乐。文章分成三部 风靡(mi) 偃月刀(yn) 分，制作竹节人、玩竹节人、老师与竹节人。 叱咤(zhà) 弄巧成拙(zhuō) 第三部分写了老师与竹节人这一部分，侧面烘 倾角(qing) 卡住(qi6) 托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜 鸣钟击磬(qing)】 气氛(fn) 悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了 轮廓(kuo) 着陆(zhu6) “我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。 四、多音字。 2.《宇宙生命之谜》按照“提出问题一分析问题 rhuo(豁口) sang(奔丧)】 一得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比 豁 丧 lhuò（豁然开朗） sdng(丧失) 较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地 rlou(露面) rcha(叉子) 球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人 露 Iù（暴露） 类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开 cha(叉腿)》 宇宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小 五、近义词。 品文的严谨性、科学性和准确性。 风靡 —盛行 适合一适宜 3.《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四则 神秘—神奇 猜测—猜想 材料组成，介绍了故宫的全景及太和门被烧 稀薄—稀少 矫健—强健 的故事，以及游览须知和景区平面示意图。 技高一筹 —棋高一着 既有文字介绍，又有图片提示，形式多样，内 别出心裁—独具匠心 容丰富，让我们更加深入地了解故宫。 第86页，共191页 语文帮·专项知识分类总复习 第四单元重难点知识归纳 一、词语听写。 僵硬—柔软 忧虑一安心 咆哮惊慌嗓子 拥戴沙哑党员 健壮—瘦弱 威胁—胁迫 呻吟废话吞没猛然渔夫 风暴 不假思索—犹豫不决 轰鸣队伍抱怨倾听 探望照顾 七、背诵。 困难阴冷渔网 糟糕忧虑后脑勺 《语文园地》中“日积月累”部分。 湿淋淋跌跌撞撞 汹涌澎湃心惊肉跳 八、文学常识 自作自受 《桥》的作者是谈歌。 二、形近字组词。 《穷人》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰。 唤（呼唤） 瞪（瞪眼） 嗓（嗓子） 换（交换） 橙（橙子） 噪（噪音） 《金色的鱼钩》作者是杨旭。 咆（咆哮） 哑（聋哑） 揪（揪出） 列夫·托尔斯泰是俄国作家。他的代表作 炮（炮火） 桠（桠枝） 锹（铁锹） 有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复 呻（呻吟） 糟（槽糕） 废（废品） 活》等。 伸（伸展） 槽（槽子） 费（费用） 小说一般有比较鲜明的人物形象，留意人物 三、易读错的字。 的语言、动作、心理活动，关注情节，关注环 揪出（ū） 搀扶(chan) 境描写可以帮助我们理解人物形象。 呻吟(yin) 狞笑(ning) 九、课文内容回顾。 澎湃(pai) 蹿上来(cuan) 1.《桥》是一篇小小说，把一位老党员、老支部书 蜷缩(quan) 魁梧(ku) 记的光辉形象铭刻在读者心中。小说结尾， 不假思索(jiǎ) 父子双双落水死亡，充满了悲剧色彩。但这 四、多音字。 种悲剧结尾是具有震撼力的，正是死亡将他 shé（折本） da(答应) 们身上的党性，舍己为民的精神烘托得愈加 折 zhé（折断） 答 da(回答) zhē（折腾）】 突出。 qiang(强大) 2.《穷人》一文描写了在一个浪涌风吼的夜晚， pu(铺床) 强{giang(勉强) 铺 渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良 pù（床铺） idng(倔强) 和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来， rzhong(重要) 正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫 重 [chong(重复) 妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人 五、近义词。 夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居 放肆 一放纵 吞没—淹没 的高尚品质。《穷人》结构严谨，层次分明：描 拥戴 拥护 舒适 舒服 写细腻，入情入理，真切感人。 抱怨—埋怨 魁梧—健壮 3.《金色的鱼钩》讲述了在红军过草地过程中， 忧虑—担心 位炊事班班长为了照顾三个生病的小战 六、反义词。 士，最终牺牲自己的感人事迹。 舒适—难受 潮湿—干燥 第87页，共191页 语文帮·专项知识分类总复习 第五单元重难点知识归纳 一、词语听写。 理直气壮 理屈词穷 苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙 小心翼翼 胆大妄为 谚语尽量斗篷情况讲座酱油 七、文学常识。 逗引嘴唇 衣柜 活生生 软绵绵 《夏天里的成长》的作者是梁容若。 农作物 《盼》的作者是铁凝。 二、形近字组词。 八、名句积累。 棚（车棚） 增（增加） 坪（草坪） 1.以立意为宗，不以能文为本。一[梁]萧统 鹏（大鹏） 赠（赠给） 怦（怦然心动） 2.六月六，看谷秀。 〔缝（缝隙） 谚（谚语） 喧（喧哗） 3.处暑不出头，割谷喂老牛。 篷（斗篷） 颜（颜色） 渲（渲染） 九、积累下列运用修辞的句子。 袖（袖子） 缩（缩小） 柜（柜子） 1.天一下子变了脸色。 抽（抽水） 宿（宿舍） 拒（拒绝） 2.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子 辱（辱骂） 蹦（蹦跳） 嚷（叫嚷） 一直安安静静地躺在衣柜里。 第5 唇（口唇） 绷（绷带） 壤（土壤） 3.马路上像铺了一层明晃晃的玻璃…小杨树 蔗（甘蔗） 蒜（大蒜） 瀑（瀑布） 上像挂满了珍珠玛瑙。 遮（遮盖） 示（表示） 曝（曝光） 十、课文内容回顾。 三、易读错的字。 1.《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里的万 处暑(chǔ) 苞蕾(Iěi) 物都在成长的自然现象，说明人要把握时间 焖饭(men) 痱子(fèi) “尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心 闷雷(men) 窸窸窣室(sU) 句是第一句，即课文的第1自然段。全文都 菜畦(q) 铁轨(gui) 是围绕这句话来写的。课文的最后一句话是 填满(tian) 软绵绵(ruan) 作者的写作目的，揭示了全文的主题。 尽量(in) 浸没(in) 2.《盼》讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣， 兴奋(xing) 嘴唇(chdn) 而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一 四、多音字。 天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了 rchǔ（处暑） rdou(星斗) 各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实 处 斗 lchù（到处） 1dòu(争斗)》 现。第二天早晨，“我”背着书包上街突然 rqiao(悄悄)】 掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈 悄 qiǎo(悄然)》 帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的 五、近义词。 雨滴让“我”欣喜不已。课文用生动、准确 迅速 疾速 增加 一增添 的语言，恰如其分地表达了想要穿上雨衣 软绵绵 软乎乎 的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行 六、反义词。 走的快乐，这篇课文为我们呈现了一幅美 迅速 -缓慢 丰满 一瘦弱 好的童年生活的画面，文中的“我”心底的 凉爽—闷热 兴奋 一沮丧 渴盼更能触动孩子们的心灵。 第88页，共191页 语文帮·专项知识分类总复习 第六单元重难点知识归纳 一、词语听写。 《青山不老》的作者是梁衡。 天涯黄莺 晶莹摇篮 壮观 和蔼 《三黑和土地》的作者是苏金伞。 资源有限矿产 无私 慷慨节制 九、课文内容回顾。 枯竭贡献毁坏 滥用 生态 设想 1.《浪淘沙》（其一）这首绝句模仿淘金者的口 例如基地目睹 子孙 吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生 二、形近字组词。 活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活 涯（天涯） ,篮（篮子） 的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天 崖（悬崖） 1蓝（蓝色） 在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎 慨（慷慨） 营（营养） 织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生 L溉（灌溉） 1莹（品莹） 活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口吻 三、易读错的字。 倾吐出来，有一种朴素无华的美。 九曲黄河(q0) 颠簸(bǒ) 2.《江南春》诗中不仅描绘了明媚的江南春光， 菜畦(q) 排闼(tà) 而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使 晶莹(ing) 肆虐(nuè)》 江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。这 第6 四、多音字。 首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植 单 曲90（弯曲） 物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动 元 qǔ（歌曲） 朝 zhāo(朝阳)》 chao(朝拜) 静结合，各具特色。 宿/S0(住宿) pian(扁舟) 3.《书湖阴先生壁》这是王安石题在杨德逢屋壁 Lxiǔ（一宿） 扁 bian(扁豆) 上的一首诗。全诗前两句写杨家庭院之景， 难nan(灾难) 禁m(不禁) 上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后 lnan(难处) lin(禁止) 两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴 劲，ing(劲风) dai(逮住) 先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱 lin(劲头) 逮 dai(逮捕) 勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好 [chang(场地) 品性和高尚的情趣」 场 chang(打场) 4.《只有一个地球》是一篇说明文，从人类生存 五、近义词。 的角度介绍了地球的有关知识，闸明了人类 渺小一微小 慷慨 一大方 的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应 肆虐 暴虐 盘踞—占据 该珍惜资源，保护地球。 恭敬—尊敬 5.《青山不老》向我们介绍了一位老人用15年 和蔼可亲 平易近人 时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以 六、反义词 有限的生命创造了无限的价值，生命的意义 渺小一一伟大 慷慨 吝啬 在茫茫青山中得到无限扩大，而且将随着青 贡献—索取 山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变 七、背诵。 老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山 1.第18课《古诗三首》。 是不会老的！ 2.《语文园地》中“日积月累”部分。 6.《三黑和土地》再现了以三黑为代表的农民们 八、文学常识。 重获土地后那种失而复得的喜悦心情，抒发 《浪淘沙》的作者是唐代的刘禹锡。 了农民对土地的热爱和对未来美好生活的 《江南春》的作者是唐代的杜牧。 憧憬。 《书湖阴先生壁》的作者是宋代的王安石。 第89页，共191页 语文帮·专项知识分类总复习 第七单元重难点知识归纳 一、词语听写。 八、词语积累。 巍巍琴弦画轴 锦缎 曝晒谱写 高山流水 天籁之音 余音绕梁 钢琴幽静 茅屋 失明 纯熟 清幽 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 琴键景象陶碎 悠哉 断断续续 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 二、形近字组词。 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 「弦（弓弦） 轴（车轴） 锦（锦缎） 波涛汹涌 无穷无尽 约定俗成 炫（炫耀） 不可开交 戛然而止 风力不透 袖（衣袖） 绵（连绵） 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 曝（曝晒） 键（琴键） 陶（陶器） 科班出身 此时无声胜有声 瀑（瀑布） 健（健康） L淘（淘气） 九、文学常识。 纯（纯白） 盲（盲人） 茵（绿草如茵） 1.《伯牙鼓琴》出自《吕氏春秋·本味》。 顿（停顿） 育（膏肓） 菌（细菌） 2.《书戴嵩画牛》的作者是宋代的苏轼。 缕（一缕） 矣（足矣） 3.《京剧趣谈》的作者是徐城北。 搂（搂抱） 唉（唉声叹气） 4.《兰亭集序》的作者是王羲之。 三、易读错的字。 十、课文内容回顾。 处士(chu) 谬误(miù) 1.《伯牙鼓琴》的故事讲述锺子期懂伯牙的琴 奴婢(bi) 琴弦(xidn) 意，锺子期死后伯牙因丧失知音而不再弹琴。 人场券(quan) 霎时(sha) “伯牙绝弦”是结交朋友的千古楷模，确立了 驰骋(chěng)】 戛然而止(iá) 中华民族高尚的人际关系与友情的标准。 抡圆(Iin) 搐入(chù) 2.《书戴嵩画牛》一文先写杜处士爱好书画，尤 尴尬(gan) 拊掌(f) 为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴：然后在此铺 垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情 汤汤乎(shang) 景：最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重 四、多音字。 现实而胡乱变法改制的错误行为。 鲜 ian(鲜美) rpū（前仆后继） 仆 3.《月光曲》主要讲了在两百多年前，贝多芬来 xin(鲜为人知) pu(仆人)》 到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的 五、近义词。 时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一 纯熟 熟练 恬静 —安静 所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不 清幽—幽静 陶醉—沉醉 自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己 六、反义词。 的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传说故事。 幽静—喧闹 微弱— 强烈 4.《京剧趣谈》用京味十足、风趣幽默的语言，生 陌生—熟悉 纯熟 一生疏 动地讲述了京剧的基本知识和有趣的梨园故 鲜明—隐晦 高扬—低垂 事，将京腔、京味、京韵融为一体，以独具特色 七、背诵。 的京剧艺术和老北京风土人情，帮助我们了 1.《伯牙鼓琴》。 解京剧，激发我们对戏曲艺术的兴趣，感受传 统文化的魅力。 2.《月光曲》第9自然段。 第90页，共191页 语文帮·专项知识分类总复习 第八单元重难点知识归纳 一、词语听写。 八、文学常识。 家景郑重 供品 祭器 讲究盼望 《少年闰土》《好的故事》的作者是鲁迅。 厨房毡帽项圈 刺猬 伶俐经历 《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔。 潮汛预告 烟雾 昏沉错综澄碧 《有的人一纪念鲁迅有感》的作者是臧克家。 荡漾解散退缩 瘦削 浮动瞬间 九、名言积累。 凝视骤然凌乱 陡然 一望无际 1.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 二、形近字组词。 —鲁迅《答客消》 租（出租） 羞（羞涩） 缚（束缚） 2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成 祖（祖先） 差（差异） 博（博学） 了路。 伶（伶俐） 踪（踪迹） 窜（逃窜） 鲁迅《故乡》 铃（铃声） 综（综合） 蹿（上蹿下跳）》 3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中 三、易读错的字。 国才有真进步。 撒网(sǎ) 束缚(fù) 鲁迅《学界的三魂》 逃窜(cudn) 秕谷(b) 4.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬 祭祀(si) 正月(zheng) 干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 供品(gong) 装琼(jiang) 人…这就是中国的脊梁。 伽蓝(qié)】 瘦削(xue) 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 泼刺(Ià) 奔进(beng) 十、课文内容回顾。 殡仪馆(bin) 追悼(dào) 1.《少年闰土》通过作者的回忆，刻画了一个见 四、多音字。 识丰富，而又活泼可爱的、聪明能干的农村少 rzheng(正月) 年闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚 供 rgong(提供) zheng(正确) 1gong(上供) 而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。 ci(参差)》 2.《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描 fú（仿佛） 佛 差cha(差不多) 绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示 fó（神佛） chdi(出差) 人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事” xue(喇削) hdo(呼号) 的生活的强烈愿望，表现了作者对美好事物 削 xiao(削皮) Lhào(号角) 的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。 五、近义词。 3.《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅的几 熟识—熟悉 无端 一无故 件事，以及他给“我”的教有，反映了他读书一 伶俐—机灵 瘦削—瘦弱 丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞 瞬间—刹那 情愿—甘愿 扬了鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的 六、反义词。 优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比 郑重—轻率 熟识 陌生 怀念、热爱与敬仰之情。 伶俐—笨拙 参差—整齐 4.《有的人》以高度浓缩概括的诗句，总结了两 伟大—渺小 抬举 —贬低 种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了 七、背诵。 鲁迅先生甘为需子牛的一生，抒发了对那些 《少年闰土》第1自然段。 为人民而活的人们由衷的赞美之情。 第91页，共191页