乘与除—需要多少钱（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

四、教学过程 (一)情境导入 (展示海边游泳用品商店的图片)同学们,夏天到了,很多人会去海边游泳,在海边的商店里有各种各样的游泳用品。看,这是一些游泳圈和皮球的价格信息。(出示游泳圈每个 12 元,皮球每个 18 元的价格牌图片) 引导学生观察图片,提问:如果我们要买 3 个游泳圈,需要多少钱呢?这就是我们今天要一起解决的问题。 (二)探究新知 解决 “买 3 个游泳圈需要多少钱” 的问题 (1)学生独立思考,列出算式:12 3 (2)小组合作交流:怎样计算 12 3 呢?每个小组讨论出尽可能多的算法,并推选一名代表准备汇报。 (3)小组代表汇报,可能出现以下算法: 算法一:12 + 12 + 12 = 36,也就是 3 个 12 相加是 36。 算法二:把 12 分成 10 和 2,先算 10 3 = 30,再算 2 3 = 6,最后把 30 和 6 相加,30 + 6 = 36。 算法三:用竖式计算(如果学生没有提到,教师可以在后面适当引导介绍竖式计算的方法,但不作为重点,主要让学生理解口算的算理)。 (4)教师结合小棒图,对算法二进行详细讲解,帮助学生理解算理: 展示一捆小棒(表示 10)和 2 根小棒,代表 12。 买 3 个游泳圈,就是 3 个这样的 12。先算 3 个 10 是 30,再算 3 个 2 是 6,合起来就是 36。 (5)教师引导学生比较各种算法,让学生说一说自己最喜欢哪种算法,为什么?(引导