第1部分 考点13 明晰详写略写-【千里马】2024-2025学年八年级语文课外阅读训练

参考答案及解析 解祈考查文章主题。从不同的角度理解，“温暖 那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了…坐 的故事”与“凄凉的故事”皆可。①温暖的故事：表 在小小的院子里，有书天地，满心欢喜”可概括为： 现人心之善，赞扬人性之美。本文主要讲述了 到废品收购人家的院子里读。 “我”给重病住院的老伴买莱的过程。在这个过程 2.示例：摘录：抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头 中遇见流浪汉，得到祝福：在饭馆买莱，感受到了 一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不 餐馆老板娘善良热情：回去路上和司机交谈，得到 吭，一页页，仔仔细细看过去。 理解和宽慰。处处让“我”感受到了温暖和人性的 批注：一系列的细节动作描写，写出了“我”得到书 善良。文章内容温暖人心，弘扬正能量。这是一 时的喜悦心情，及对读书如饥似渴的状态。言之 个“温暖的故事”。②凄凉的故事：表现了小人物 成理即可。 生活的艰辛不易。老伴重病住院，“我”和老伴除 解析本题考查摘录细节描写的句子。细节描写 夕夜在医院度过，“我”为了给老伴买菜，过程艰 是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加 辛：流浪汉在除夕夜用小铁桶涮“火锅”：司机讲述 以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或 一位老大娘除夕夜回家过年的孤独：司机在除夕 场面描写之中。比如第⑦段“抱着书，飞奔回家， 夜为生活奔波劳碌。文中所有的人物都承受着生 小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后， 活的压力，这些普通人生活得不易。故事发生在 扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去” 寒冷的除夕之夜，冰天雪地的环境描写带给读者 运用了动作描写，“抱、飞奔、放、扎、看”等一系列 强烈的凄凉感受。因此，这是一个“凄凉的故事”。 动词，生动形象地写出“我”好不容易借到小人书 2陪父亲看戏 来读的情景。“小心翼翼”“赶紧”“一页页”“仔仔 1.故事的叙事线索，交代文章的主要内容，字里行间 细细”等词语，写出了“我”好不客易得到书的喜悦 透露出“我”的幸福感。 和对读书强烈的渴求。再如第9段“丰富起来，读 2.插叙。作者插入了小时候与父亲看戏的情景，写出 书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢 了那时看戏温馨的感觉，表现了父亲对儿子的爱。 开出耀眼的花来”，将“读书的每一个刹那”比作 3.不能调换。因为第③段写父亲看戏的原因，紧承 “时光滋养的花技”，运用比喻的修辞方法，生动形 第②段，第④段写“我”陪父亲看戏的原因，紧承 象地写出了读书时光的美好，充满愉悦和生机：结 第③段，第3段和第④段是相承的关系，不能调换。 合句子“慢授开出耀眼的花来”可知，读书让人生 4.外貌描写。突出了父亲年老之后变化之大。 之树开花，生动形象地表现了读书对人生的积极 5.本文写“我”陪父亲看戏，既找回了“我”童年温馨 影响 的感觉，父亲也很高兴。用第一人称有利于直接 3两字一顿，节奏感强，直接抒发强烈的感情：强调 描写人物的心理状态，使作品显得真实、亲切。 了作者少年时书籍的贫乏，突出了作者对于读书 考点13明晰详写略写 的渴望。意思对即可。 1想起那年读书时 解析本题考查句子作用分析。“有字，可读，真 1.①去邻居家读“报纸墙”：②借小人书读：③捡包鞭 好”两字一个标，点，简短有力，节奏鲜明，有书可读 炮的纸读：④到废品收购人家的院子里读。（意思 是幸福的，直接抒发“我”对书的喜爱：强调了虽然 对即可) 年少时家境贫困，但依然阻止不了“我”对书的喜 解析本题考查的是故事情节概括。所谓详写，是 欢和渴求。 指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的 4.示例：由于爱读书，多读书，丰润了“我”的精神，润 叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。结合第③ 泽“我”的生命，改变了“我”的人生，读书，使“我” 段“当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然 过上了美好的生活。意思对即可。 在同学家发现这样的·报纸墙'，自是欣喜若狂，也 解析本题考查理解关键语句的含义。作者回忆 就有了这·串门'的雅好”可概括为：去邻居家读 年少时的读书经历，在少年时书籍贫乏时自己仍 “报纸墙”。结合第⑥段“终于，在人家一遍遍的"叮 想办法读书，多年以后，蓦然回首，一路走来的读 嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书”，第⑦段 书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、 “抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧 亲切，正是因为“我”渴望读书，不断地读书，才会 吃饭写作业，然后，扎在打下，一声不吭，一页页， “生出了一些灵性，鲜亮了人生”的感悟，是书籍丰 仔仔细细看过去”可概括为：借小人书读。结合第 富了“我”的精神：结合第四段“丰富起来，读书的 ①段“当然，也会有大的收获，就是包鞭地的纸张 每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出 是大一些的（有时放学路上也会检到一张大大的 耀眼的花来”，读书让人生之树开花，写出读书对 报纸，然后一路开心)，检来，展开，抚平，偶尔会读 人生的积极影响，暗示读书改变了“我”的人生，润 到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有 泽了“我”的生命，使“我”过上了美好的生活 一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫 5.开放式试题，围绕“读书”谈体会，言之成理即呵 里，影落池中…”可概括为：检包鞭炮的纸读。 解析本题考查阅读拓展。这是一道开放式试题， 结合第①段“没有任何人递请，我就成了人家的 国绕“读书”谈体会，言之成理即可。示例：书是一 ·座上客，只要一有空闲.就跑到人家的院子里 缕阳光，它能融化心心间的冰凉，书是一缕春风， 见此图标显料音/微信微信扫码获取初中站文阅读通关攻路 177 课外阅读训练八年级 它能消除你内心的的浮躁。真正爱读书，会读书 让人”把竹笋人格化，生动形象地表现竹笋雨后生 的人，会把书吃透，品透，体会其中精神，并为之行 机勃勃、不甘人后的特点，表达了作者对竹笋的喜 动和反省。 爱赞美之情。 2最美丽的声音 3.说“没有了默契”是因为“我”长时间生活在高楼 1,一是因为“我”的腿病，妈妈到处求医问药，没有把 上，不能发现土里的竹笋：说“又和自然达成了默 心思放在花上。二是母亲为了给“我”找工作，也 契”，是因为“我”看到父亲能很快找到竹笋，并在 没有心思侍弄花。 品尝竹笋汤的时候，“我”一直以来对竹笋励志和 2.那个小院是作者和母亲生活的地方，那个小院给 积极的印象被唤起，“我”便重新和竹笋达成了 作者留下太多难忘的记忆，作者很少去那小院，不 默契。 是忘却，而是一时很难碰触那段记忆，那里留存着 解析本题考查对重要句子的理解能力。解答此 太多关于母亲的回忆 类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技 3,随着岁月的流逝，对于小院的记忆就会逐渐模糊， 巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其他内容有 没有其他人会记得，只有自己是不会忘记那小院、 什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。 小院里的母亲，还有和母亲在一起的故事 由“长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没 4.第①段是写“我”腿残后，母亲一直用温暖的话语 有了默契，在竹林里走来走去也发现不了被泥土 温暖“我”，希望“我”能从事写作，忘掉腿残的痛 抱在怀里的竹笋”可知，第⑨较说“我和竹林之间 苦。详写母亲的话，从内容上说明作者对母亲的 早已经没有了默契”是因为“我”长时间生活在高 话一直铭记在心，从而突出母亲对我的关切和疼 楼上，不能发现土里的什笋：由“所以每次和父亲 爱。从结构上看，母亲的话就是最美丽的声音，这 上山，都像是一场违逅惊喜的旅程。我虽然只是 样写紧扣题目，突出了主题 考点14拓展探究 一个旁观者，也能分到一点竹林的恩译一当母 1竹笋印象 亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口 1.(1)高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己 地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时，春天 (2)母亲教育“我”要像竹笋一样有冲劲，不招摇 好像也从我体内，破土而出了”可知说“又和自然 (3)“我”看父亲挖竹笋 达成了默契”，是因为“我”看到父亲能很快找到竹 解析本题考查对文章内容的概括。通读全文，理 笋，并在品尝竹笋汤的时侯，“我”一直以来对竹笋 励志和积极的印象被唤起，“我”便重新和竹笋达 清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采 用“人+事”的格式进行概括，不要遗漏主要情节， 成了默契。 4. 不必叙述细节，语言要简洁通顺。通读全文，根据 面对学习，要不断积蓄，厚积薄发：面对困难，要坚 忍不拔，顽强拼搏：面对目标，要坚定不移，不改初 给出的内容判斯，第一空对应③④段，写高中时一 位同学在课桌、墙边贴竹笋照片，写关于竹笋的座 心：做人既要踏实、谦逊，又要抓住机会，敢为 右铭激励自己不断进步。第二空对应⑥⑦段，写 人先 母亲结合自己的经历教育“我”要像竹笋一样有冲 解析本题考查对文章内容的思考感悟和联系实 劲，不招摇。第三空对应⑧⑨段，写“我”看父亲挖 际能力。解答时，既要联系文章的内容和主题，又 竹笋。 要结合实际情况。本文通过记叙和竹笋相关的几 2.(1)“猛地”“桶破”“跃”等字词，形象、准确地写出 件事，赞颂了竹笋坚忍不拔、颜强拼搏、踏实、谦逊 了竹笋破土而出的果敢与力量，表达了作者对竹 的美好品质，这些就是“竹笋”"精神，当代青年应该 笋的赞美之情。(2)运用拟人的修辞手法，“一 在学习、生活、做人等各个方面发扬这些新神。据 个赶着一个”“拱手让人”等赋予竹笋人的情态，生 此作答即可。 动形象地写出了竹笋雨后生机勃勃的特点，赞扬 2艾溪湖湿地的美 了竹笋不甘人后的精神。 1.艾溪湖湿地的景色美，艾溪湖湿地守护者们的心 解析本题考查对句子的赏析。我们可以采用的 灵美 答题格式是：此句运用了…（修辞手法、词语）+ 2.示例一：三个分句形成排比，画线句运用排比的修 表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出的内容 辞手法，增强语言的气势，展现了艾溪湖湿地中各 +表达的情感。无论运用什么写作手法，在分析 种候鸟的美丽姿态，表达了对作者艾溪湖湿地守 效果时，都必须与文章的主题联系起来，同时还要 护者们的赞美之情， 有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 示例二：“落单的天鹅”“孤傲的丹顶鹤”“一群接 (1)这句话写什笋破土而出、努力生长的状况，赏 一群的大雁”在艾溪湖湿地共同生活，这是一幅多 析时抓住描写竹笋生长的词语即可。如动词“桶 么美妙的图画。我们一定要增强自己的环保意 破”“跃”生动地写出竹笋破土而出的果敢与力量 识，把保护动物培养成一种习惯，在都市里给予动 “猛地”准确表现出竹笋生长的力量，这些字词都 物生存空间，早日实现人与动物的和谐相处。 表现了作者对竹笋的赞美之情。 3.“这”不仅指人鹤相伴相依的生活，还指鸟（动物》 (2)运用拟人的修辞手法，“一个赶着一个”“拱手 与人能够和谐共存。 178 见此图标目园科音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路课外阅读训练 八年级 考点13 明晰详写略写 想起那年读书时 谷 煜 用时:__ 分钟 难度:★★★☆☆ 得分:__分 答案:P177 ①真的,读书,是件特别好玩的事情。十来岁,三年级,天不怕地不怕的,不管生疏,常常和同学去 串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些 富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字,可读 真好。 ②看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧 一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。慢 慢读完一面墙,真畅快呀。 ③当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂 也就有了这“串门”的雅好。 ④慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。听了 那些陌生的名字,忧头,哪里认识人家呀?怎么办? 便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会 弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还......终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿 到了小人书。 抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页 页,仔仔细细看过去。 ⑧夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。 还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多 带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到 一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波地涌动而来, 真好。 当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报 纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些 词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中......它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身 清透。 拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。他家的院子里,堆 满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的 院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一 本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》......一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读 过去。 70 见此围标抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。 看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢? 怎么办? 偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时侯,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家 里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚 一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。 慢慢地,条件好了,可读的书多了起来。但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈 妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。 那时侯,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼 啊,试了几次之后,也就放弃了。 月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。 后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地.....慢慢丰富起来,读 书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。 20多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。 蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在 呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。这好玩的读书往事,想想 就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆 考点明晰详写略写 本文围绕作者少年读书写了许多件事,有的详写,有的略写,请你概括出 详写的几件事。(4分) 2.本文有多处细节描写,请摘录一句并批注。(4分) 摘录: 批注: 3.“有字,可读,真好。”这句话在表达上有何好处?(2分) 4.“多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。”这句话有何含义?(3分) 5.文章结尾说:“这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?”你对 于“读书”有何认识?请针对“读书”写一段话,50字左右。(3分) 见此图标回抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 711 课外阅读训练 八年级 最美丽的声音 史铁生 分钟 难度:★★★★☆ 得分:__分 用时: 答案:P178 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。 --但丁 ①我20岁时,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改变了 几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已经明确表 示,我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。 她倒总能找来稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、数、熏、炙。“别浪费时间啦!根本没用!”我 说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用?” 她说,每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的跨 上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于雍痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕, 心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊煌了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还一 直留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写 吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学,跟你现在差不多大的时 候,我也想过搞写作。你小时的作文不是得过第一吗?那就写着试试看。”她提醒我说。我们俩都尽 力把我的腿忘掉。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方 那样,抱了希望。 ②30岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说也获了奖,母 亲已经离开我整整7年了。 ③获奖之后,登门采访的记者就多。大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话 说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母亲回 去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一点 安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。 ④我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。 母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽 里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便。院儿里的老太 太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。我坐在院子当 中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢 树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙儿就不再说,忙扯些别的,说起我 们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树 影儿。 我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的 绿苗,以为是含羞草,种在花盆里,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。 72 见此图标图抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦贫里。第三年,合欢树却又 长出叶子,而且还比较茂盛。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过 一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬 了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记 着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗? ⑧有那么一天,那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自已的妈 妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。 1.“母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。”这里的“别处”指的是什么呢?(3分) 2.“母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。”作者为什么很少去那院子呢? (3分) 3.文章结尾看似淡然却饱含真情,请你具体说说这里寄寓了作者什么样的感情。(3分) 考点明晰详写略写 文章第①段为什么要详写母亲说的话?(3分) 获取初中语文阅读通关攻略 见此图标抖音/微信微信扫码 73