第1部分 考点7 鉴赏人物形象-【千里马】2024-2025学年八年级语文课外阅读训练

课外阅读训练八年级 考点7鉴赏人物形象 贩鱼人 江少宾 难度：★★★女☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P168 ①鱼挑子太长了，贩鱼人试了三次，后面的一大篇鱼就是拐不进来。当贩鱼人抓着鱼筐上的绳 索，反复调整着姿势，准备第四次上车时，公交女司机终于失去了耐心，不过她并没有绝尘而去，在关 上前门的同时她又打开了后门。挑着这样一副鱼挑子，他只能从后门上车，到前门补票。同大多数时 候一样，车厢里的乘客都自觉地为他让出一条通道，如果实在让不出来，大家也会帮他传递月票，传过 去，再递回来。贩鱼人不安地接受着大家的好意，额头上滚着一层汗，别黑的脸上浮着一丝卑微的笑 容。偶尔，还有人主动让出自己的座位（大部分都是学生和刚刚入职的年轻人），他千恩万谢着，贴着 鱼蓝坐下来，一只手紧握着扁担，仿佛它随时会飞掉。 ②也有不许贩鱼人上车的司机，我目赌过一次，发生在盛夏的一个早晨。那个年轻的司机戴着墨 镜，嚼着口香糖，青春疙瘩集结的脸上看不出表情。贩鱼人在他的注视里小心翼翼，但最后，贩鱼人还 是放弃了努力准备像往常一样走后门。就在贩鱼人挑着挑子，快步走向后门时，“墨镜”突然启动了 公交车，盛夏的站台上滚过一片烟尘。这公然的欺骗让他措手不及，却又无计可施，看着绝尘而去的 公交车，好半天之后，贩鱼人才从肩上缓慢地卸下了挑子。尘烟终于散去，赤日炎炎。站在他的身边， 我听见他呼哧呼哧地喘着粗气，黝黑的脸被熊熊燃烧的怒火烧成了猪肝色。一串串密集的汗珠从他 的脸频上滚落。我原以为他胸腔里奔突的火山即将爆发，他会暴跳如雷、装腔作势地挥舞着扁担：或 者恶毒地诅咒，喷射而出，像一梭梭呼啸的子弹：最不济也要飙几句“国骂”，以平复内心的愤懑，但最 终，他既没有动粗，也没有骂娘，只是一个劲地哆嗦着嘴唇，浑身像筛糠一样…赤日炎炎，我一面不 安地注视着这一切，一面翘首盼望着下一趟公交车。 ③好在，等车的人大多目睹了事情的经过，他们异口同声地谴责司机的言而无信，一面叉安慰着 愤怒的贩鱼人。这时候，他终于慢慢地恢复了平静，连声附和着大家的谴责，大家骂一声，他也跟着骂 一声，仿佛他自己羞于开口，或者不知道该如何骂人。最后，大家的注意力都被鱼挑子吸引了过去，一 头是活蹦乱跳的泥鳅和拇指粗的黄鲜，一头是半尺长的鲫鱼和草鱼。天气太热了，贩鱼人的焦虑溢于 言表，他解开鱼桃子上一只大号的矿泉水瓶，粗糙的大手捏了捏，瓶盖处便射出一条亮亮的水线，鱼筐 里响起“刺一”的一声。泥鳅欢快地蹦哒着，鲫鱼和草鱼甩了甩尾巴，只有黄蟮，始终在鱼筐里扭动。 “望着像是野生的，可是野生的？”贩鱼人微笑着点了点头，就有大爷大妈问起了价格，但贩鱼人语焉不 详，继续追问，他便东张西望，心不在焉。 ④见的次数多了，大家也都心照不宣，也愿意帮他说几句好话，助他顺利地登上公交车。早一分 钟出发就能早一分钟到达，就意味着可以早一分钟赚钱。这是贩鱼人最迫切的现实。若非如此，他大 可不必如此奔忙，时时遭人冷眼，处处委曲求全。 ⑤在乡下，贩鱼是件力气活，脏，而且苦；在城里，贩鱼的大多是二道贩子，像这种肩挑背扛的贩鱼 人，低成本经营，大约只能维持最基本的生计。当西风吹黄了梧叶，古庐州短暂的秋天即将来临时，我 忽然在移动电视上看到一条令我错愕的消息。是的，我没有看错，深夜的塘埂上灯光如昼，那个木讷 而腼腆的贩鱼人，被一伙人推推搡搡着，反剪着双手。他一声不吭，眼里满是哀求。 ⑥谁能想到呢？他，居然是个惯偷！当他像往常一样潜入那片鱼塘，准备收网时，守侯多日的养 殖户们终于联手将他速了个正着。他们的愤怒溢于言表，咬牙切齿，想打，又不敢公然施暴。不远处， 幽蓝色的警灯鸣鸣鸣，在夜空中一刻不停地闪烁。 ⑦车厢里人声嘈杂，乘客们无动于衷，对他们来说，那个套拉着脑袋的可恶的惯偷，只是一个罪有 应得的犯罪嫌疑人。只有我，内心纠结，五味杂陈，久久无法平静。 40 见此图标园抖音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 1.文中多处细节富有表现力。请赏析第①段中画线部分的细节描写。(3分)》 2.结合文章，分析加点词在文中的表达效果。（4分) (1)但最终，他既没有动粗，也没有骂娘，只是一个劲地哆嗦着嘴唇，浑身像筛袜一样…(2分) (2)雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得 像风雨中的树叶。(《骆驼祥子》)(2分) 3.文章结尾揭示贩鱼人是惯偷，这个结尾既在意料之外，又在情理之中，文中有多处伏笔暗示了这一 结尾，请找出一处加以说明。(3分) 考点鉴赏人物形象 联系全文，概括贩鱼人的形象特点。(4分) 5.请结合文章内容，分析“只有我，内心纠结，五味杂陈，久久无法平静”一句中包含的复杂感情。(3分) 2 寡 人 难度：★★★☆女 用时： 分钟 得分： 分 答案：P168 父亲娶母亲时，母亲不大乐意。媒婆在一旁劝导：“他就孤家寡人一个，一人吃饱全家不饿，负担 轻呢。”父亲也在一旁接话道：“你嫁给寡人，就不是一般人了。”这事在全村传为笑谈，“寡人”一词从 此落地生根，成了父亲的绰号。父亲似乎毫不在乎，张口闭口也是“寡人”如何如何，以此取代“我”。 父亲没有撒谎，他确实不是一般人，佛大的夏阳村，很长时间里只有他这个孤儿勉强念过初中，算 是半个文化人。有好事者曾经找父亲理论，一副挑事的口吻：“你自称‘寡人’，什么意思？想做 皇帝？” 父亲大度地笑道：“全村人叫寡人都叫了三十多年，你以为寡人愿意啊！打小爹死娘亡，全家光 光，你喜欢，拿去用好了！”对方立马避瘟神一样递之天天。一边逃，一边说：“还是你用好，还是你 用好。” 父亲常年奔波在外，照顾他的生意，不愿待在家里老老实实耕田种地。父亲所谓的生意，无非是 鸡毛换糖，走村串户，和收破烂儿没什么区别，但他不这样认为。他每次出去，衣着体面整洁，中山装 上衣的口袋里，常年别着一支钢笔。 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 41 课外阅读训练八年级 有一年除夕，父亲照例踩着团圆的爆竹声走进家门，照例带回了一家人过年的年货。父亲特别高 兴，喝了几杯谷烧酒，满脸红光。他从包里掏出一个小匣子，匣子是木头做的，上面雕龙画风，极为精 致。他打开匣子，从里面捧出一枚鸡蛋大小通身碧绿的印章，诡秘地说：“这个啊，古董，是武则天赐给 太平公主订婚用的。”我们那时年龄尚小，不知道谁是武则天，也不知道订婚是怎么回事，但隐隐约约 感觉这次家里发大财了。 父亲招了招手，让我们俯首过去，咬着我们的耳朵说：“其实呀，这个是赝品，假的。” 母亲紧张地问：“你怎么知道是假的？” “嗤，就这货色也骗得了寡人？寡人是干什么的？你们看看这上面的字一·生日快乐’，洋人流 行的玩意儿，怎么可能出现在唐朝的印章上？” 接着，父亲讲述了他收购这枚印章的过程。他说是在湖南的一个古镇上，一户人家经济拮据，刚 好遇到他去鸡毛换糖，就把他拉到里屋，问他要不要，说这个是唐朝女皇帝武则天的御用之物，和玉玺 差不多，开价一百块钱。父亲接过来看了看，瞅见“生日快乐”四个字，心里便有底了。父亲不好点破 对方，委婉地说：“寡人一个鸡毛换糖的，哪有这么多钱？”对方认真看了看父亲，说：“我看你非平庸之 辈，眉宇间隐隐有天子之气，拿去吧，这叫弃暗投明，物归原主。”对方接着泪水在眼眶里打转，哽咽着 说：“要不是等钱过年等米下锅，打死也不可能出卖这祖传几十代的宝贝。”父亲皱了皱眉，说：“寡人身 上只有五十块钱。”对方说：“那我就半卖半送，谁叫我三生有幸，遇到您这样的贵人呢？” 我们听了沉默不语，要知道，那时的五十块钱，对于我们这样的家庭来说，算是一笔巨款。镇长一 个月的工资才三十八块钱呢。许久，母亲坐在墙角垂首啜泣道：“人家夸赞你一句有天子之气，你就鬼 迷心窍了？” 父亲赔着小心说：“我们不是还应付得过来吗？寡人主要是看不得人家为难，再说了，那户人家也 是良善之辈，说不定也不知道是赝品呢。能够让人家好好过个年，我们不也开心吗？”继而，父亲一脸 正色地说道：“寡人顶着一个·寡人’的名号，虽不能兼济天下，但面对路有冻死骨，施以援手也是 天道。” 那晚过后，很少有人再提起这件事，我们都以为再也不会有下文了。二十年后，我刚刚结婚，妻子 第一次加入这个大家庭过除夕之夜。她偶尔听母亲当笑话一样数落起印章的故事，便提出想看看。 父亲翻箱倒柜寻了半天，把一个蒙满灰尘的木匣子递给她。妻子对那枚印章反反复复端详了许久，又 掏出手机打电话问了好几个人，然后郑重地对父亲说：“这个不是赝品，是真的，确实出自唐朝，价值 不菲。” 妻子是历史考古专业的硕士，她的话毋庸置疑。父亲愣了一下，啊咕道：“都‘生日快乐’了，还真 什么真？” 妻子轻轻地笑了，纠正道：“什么·生日快乐’？这是‘吉日良辰’，小篆。所以说，那家湖南人没有 撒谎。” 妻子的话立即引起了一片沸腾，大家脸上洋溢着欢笑，彼此小心翼翼地争相传看这唐朝的宝物， 叽叽喳喳，像一群欢闹的喜鹊。 父亲杵立在客厅中央，面红耳赤。好一会儿后，他陡然一拍脑袋，喝道：“你们不要再看了，寡人明 天送还给人家，就明天，完壁归赵。” 母亲急了，壮着胆儿辩白道：“我们是花钱买的，又不是偷的，凭什么送回去？” 父亲勃然大怒，拍着桌子吼道：“当初买，以为是假的，如果知道是真的，那不是趁火打劫？这样伤 天害理的事儿，平民百姓都不屑去做，更何况寡人乎？ 第二天一大早，也就是大年初一，双眼布满血丝的父亲执意登上了去湖南的火车。我们都劝阻说 过完年去也不迟。父亲摇摇头，道：“这东西在身边多一天，寡人心里就多遭一天罪。再说了，现在大 多数人出去打工，过年人在家，好找。” (有副改) 42 见此图标目园料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.好事者和父亲“理论”的情节，点出了父亲的身世背景，也体现了父亲的乐观。 B.“常年别着一支钢笔”这一细节，让“和收破烂儿没什么区别”的父亲与村子里其他人不一样。 C.母亲“不大乐意”“垂首啜泣”“急了”等神态描写，表现了父母间感情疏远、缺乏理解。 D.妻子最终确定印章是真品的情节，引出了父亲执意要在春节出门“完璧归赵”的情节。 2 《考点鉴赏人物形象请简要分析文中画线句子“父亲杵立在客厅中央，面红耳赤”是如何刻画 人物形象的。(4分) 3.“寡人”一词意蕴丰富。请结合文章简要分析并概括。(3分) 会唱歌的火炉 难度：★★★★安 用时： 分钟 得分： 分 答案：P169 ①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅 袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷慕。 ②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次 年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。 ③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。 ④拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬梨。手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路，装载又 多，所以大多数人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一 遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装栽还少，所以用它的人很零星。 ⑤找家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常 慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则，你装了满满一车柴火要回家时， 它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢？ ⑥我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。 ⑦姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光 景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小 熊。我们通常是吃过早饭就出发，我们三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映 照到雪地上，格外地刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打 口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。 ⑧我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做柴烧。 那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝丫纵横的柞 树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉柴火是镇上最本分的人 家。为了这，我们就比别人家拉柴火要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆 盖着，很难被发现。 ⑨我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中 的虫子，我就会停下来看啄木鸟：而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。 由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的次数并不多。往往在我游山進景的时候，父亲的喊声会 见此图标鼠抖音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 43 课外阅读训练八年级 传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。 0父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把风倒木扛到放置手 推车的路上，总要有一段距离。有的时侯我杠累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲 大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得拾不起头来，走得直摇 晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮，完全是因为小时 候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高，是由于偷懒。为此，有时我会觉得愧疚。 ①冬天的时候，零下三四十摄氏度的气温是司空见惯的。在山里待得时间久了，我和弟弟都觉得 手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝丫，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那 画面格外美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包襄着几个土豆藏到 怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就俏悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站 在寒风中吃热腾腾、香喷喷的烤土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们 多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点 火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。 ②天越冷，火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去 山里了，因为每天即使没千多少活儿，可是往返走上十几里雪路，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己 的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着 父亲去山里。 ⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种 苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“群啪噼啪”地燃 烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中 就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳 动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄 然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔 而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！ (有删改) 1,阅读全文，补全下面的对话。(4分) 小瓯：我读了文章后，觉得作者小时候的生活好艰辛，比如冬季寒冷漫长、(1) 小龙：我倒是觉得作者小时候的生活虽然艰辛，但也快乐，比如拉柴火的过程中，父亲唱歌打口 哨、(2) 小语：“艰辛”和“快乐”似乎矛盾，但正是因为有了它们的存在，作者的少年时代才更值得 回忆。 2 考点酒鉴赏人物形象 按要求填写下表。（概括人物的性格特点，从文中找出有关人物描写的语 句)(4分)》 人物 父亲 姐姐 “我” (2) 往往是寻着找着，听见啄木 父亲是个爱树的人，他从 鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫 来不伐鲜树，所以我们家 子，我就会停下来看啄木鸟： 相关语句 拉柴火是镇上最本分的 而要是看见了一只白兔奔跑 人家 而过，我又会停下来看它留 下的足迹 人物性格 (1) 干活实在，任劳任怨 (3) 44 见此图标翻钭音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 3.细读文中的画线句子，品味句中加点内容的表达效果。(4分) 冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次 年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。 4.文章最后一段说“火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦”，请你 结合全文内容与自己的阅读体验，分析标题《会唱歌的火炉》的丰富内函。(4分) “种地高手” 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P169 ①太阳缓慢从山顶上滑下去，又慢慢坠入谷底。西边天际的火烧云还没有散尽，绿油油的麦浪浸 泡在粉红色的晚霞里。 ②这是雨后的第二天，正是麦地塘情最好的时候。此时松土不仅利于土壤保墒，而且能促进小 麦拔节分蘖2。为抢抓这一难得的摘机，年过花甲的阿贵起了个大早，头顶星星和残月去了自家的麦 地。他干活麻利，中途基本不休息，只喝了几口矿泉水，啃了大半个馒头。但紧赶慢赶，天黑前还是没 能松完这块地。他心里火急火燎的，赶紧从马甲口袋里掏出一只手电筒，用尼龙绳栓牢斜背在肩上， 用手电筒照明继续千活儿。 ③待他松完这块地，夜已深沉。他扛起锄头，向东边家的方向走去。村道两旁的小麦花、油莱花， 以及一些叫不出名字来的野花，正憋足劲赛着开，散发出浓郁的香气。田野，花香，星空，阿贵突然觉 得自己一辈子当农民也挺好：一年四季可闻庄稼、瓜果散发的清香，一日三餐吃最新鲜的蔬菜… ④这，就是农人阿贵一天的劳动情景。 ⑤天道酬勤，人勤地不懒。作为与阿贵同庚的儿时玩伴，我曾问他：“你的地比别人种得好，有何 秘诀？”他抿嘴憨憨一笑，伸出两根手指告诉我：“靠勤劳，更靠科技。” ⑥说起种地与科技的关系，阿贵感触良多，讲起了他种地不注重科技而吃过的苦头。那年，他家 自留地里的玉米长势喜人，玉米穗在暖阳的照拂下争相錠放。他看在眼里，喜藏心头。有一天，他听 别人说，抽掉玉米花穗可让玉米多吸收营养，进而增加玉米的产量。他信以为真，把满园玉米的花穗 全抽了。结果事与愿违，玉米因没有花穗授粉导致颗粒无收。失败让他懂得了一个道理；种地不能靠 道听途说或拍脑袋行事，盲目蛮干最终是要吃苦头的。痛定思痛，在以后种地的日子里，他开始认真 研究科技的作用。 ⑦有一年春天，雨水特别多。隔壁阿春家种的豌豆一个劲儿往上蹿，村里老人都说不正常。阿春 一时不知如何是好，赶紧跑去找阿贵。阿贵从科技书里找对策，告诉他这是雨水过多造成的，放任不 管会影响结豆子，可通过打顶进行抑制，再施些磷肥壮秆儿。阿春照着阿贵说的去做，立马见效，跪豆 长势回归常态。当地土壤缺磷元素，补充磷肥后地力大增，豌豆花开得极浓艳。花多果实自然就多， 那年阿春家的豌豆产量直接翻番。尝到科技甜头的阿春，逢人便夸阿贵种地有一手，家里藏有种地的 “法宝”。村里人听阿春这么一说，纷纷跑到阿贵家里，嚷着要一睹为快。阿贵哭笑不得，拿出几本卷 了边儿的农业科技图书给大家看。村民一看都笑了，说：“这‘法宝’也太神了，咱家也得来上一套。” 自此往后，村里凡种地的农人，家里都添置了几本指导种地的书。 见此图标显抖音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 45 课外阅读训练八年级 ⑧阿贵和妻子育有一子。儿子从小读书用功，大学毕业留在了城里，买房买车娶妻生子。老伴儿 前两年去城里帮忙照看孙子，阿贵一个人留在农村种地。去年冬天，阿贵患重感冒住了儿天医院。毕 竟是快七十的人了，儿子放心不下他的身体，劝他别再种地了，去城里颐养天年，可他横竖不答应。儿 子拿他没办法，请村里德高望重的长者、亲朋做他的工作。软磨硬泡好不容易让他松了口，答应先去 儿子那儿看看。他把房子和地里的庄稼托付给一个亲成打理，便跟儿子进了城。 ⑨三天后，阿贵的身影再次出现在村里。左右邻居都跑出来跟他打招呼，逗他说：“怎么在城里住 了三天就回来了？” ①阿贵说：“我在那里住不惯，自己吵着要回来。” ①“你呀，放着城里好好的舒服日子不过，是不是犯傻？” ②“这话说得，现在农村政策这样好，种地有补贴，这好光景哈时候有过？好好的地我不好好种， 那才叫犯傻哩！”说完，他扛起锄头又一头扎进了他的麦地里。 阿贵仍一天到晚泡在绿油油的麦地里，用心侍弄庄稼。村里人看阿贵眷恋土地，心生佩服，时 不时登门向他请教科学种地、科技致富的门道。而他呢，总是热情接待，有求必应，乐于授人以渔。 ①在阿贵科学种地的引领下，乡亲们种地越来越有信心，并亲切地称阿贵为“种地高手”“致富能 人”。阿责说，这对他而言，是最受用的褒奖。 (选自《人民日报》，有删改) 【注释】①墒：shang。②菜：nie 1.第①段在文中有什么作用？(3分)》 2.根据本文内容填空。(2分) ,阿贵痛定思痛，开始认真研究科技的作用：阿春家豌豆往上蹿，阿贵倾心帮 助， 0 考点鉴赏人物形象按要求回答问题。(4分) (1)村道两旁的小麦花、油莱花，以及一些叫不出名字来的野花，正憋足劲赛着开，散发出浓郁的香 气。（从修辞手法角度赏析句子）(2分) (2)说完，他扛起锄头又一头扎进了他的麦地里。（分析“扎”字的表达效果）(2分)】 4.乡亲们称赞阿贵是“种地高手”“致富能人”，请分析阿贵的人物形象。(3分) 5.“天道酬勤，人勤地不懒。”联系实际，谈谈这句话对你的学习有什么启发。(2分) 46 ■见此图标园料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路课外阅读训练八年级 它的象征意义。同时，结合生活实际进一步挖掘 下文写贩鱼人实际上是惯偷埋下了伏笔 人们对生活、生命的感悟。言之有理即可。 (2)“哆嗦”写出了祥子淋雨后痛苦不堪的状态 3老师！老师！ 暗示在那样的社会中祥子的命运就像风雨中的树 1.(1)悉心呵护和关爱，表现了老师对学生发自内心 叶一样，无法自控。 的质朴真挚的父亲般的爱。 3.示例一：第①段中的“贩鱼人不安地接受着大家的 (2)大胆借鉴，模仿，这是作者自谦自嘲的说法，体 好意，额头上滚着一层汗，黝黑的脸上浮着一丝卑 现出他与众不同的语言。 微的笑容”写贩鱼人在接受好意后却是“不安” 2.①开篇点题：②引起下文；③表明自己对老师的敬 “额头上滚着一层汗”，贩鱼人这些反常的神态，为 仰和爱慕之情：④突出“我”激动、高兴的心情。 结尾揭示贩鱼人实际上是惯偷埋下了伏笔。 3.人物描写角度：“望着…年迈的树”中“望着”这 示例二：第②段中的“但最终，他既没有动粗，也没 一动作写出了对老师恋恋不舍之情。“我还看 有骂娘，只是一个劲地哆嗦着嘴唇，浑身像筛糠一 见…听我的心跳一样”，心理描写表现出老师带 样”，将“我”想象中的他会暴跳如雷的反应与现实 给作者心灵的震撼，也表明作者对老师的尊敬、爱 中他只是嘴唇“哆嗦”“浑身像筛糠一样”的隐忍 戴之情早已渗透到灵魂深处。 反应作对比，为结尾揭示贩鱼人实际上是惯偷埋 修辞运用角度：“望着年迈的老树”以树喻人， 下了伏笔。 人树合一，写出了老师平凡而伟大、年迈而充满生 示例三：第③段中的“贩鱼人微笑着点了点头，就 命力的形象，写出了老师对自己一生的阿护荫庇。 有大爷大妈问起了价格，但贩鱼人语焉不详，继续 “如同宁静里我在听我的心跳一样”以夸张的手 追问，他便东张西望，心不在焉”写他作为贩鱼人 法，写出了对老师的尊敬、爱戴之情，这种情愫早 竞然不知道鱼的价格，可见鱼的来路不正，为结尾 已渗透到灵魂深处。 揭示贩鱼人实际上是惯偷埋下了伏笔」 4.①人生坎坷，善良乐观：②富有文化，甘于寂寞： 4.地位卑微：吃苦耐劳：生活中充满无奈，不得不为 ③献身教育.关爱学生。 生计而奔波，甚至为了生存而去偷窃。 5.从老师得到的启示示例：要善良宽容地对待人和 5.①“我”对贩鱼人在社会中常受到漠视，迫于生存 事，要热爱生活，乐于奉献，做人做事要认真负责。 的压力去偷鱼，生存艰辛的同情：②对贩鱼人因榆 从“我”的角度得到的启示示例：对老师、对父辈尊 鱼而遭到人们的厌恶，人们却只关注那些卑微百 者应心怀感激，做事要勤奋努力，要敢于、善于自 姓的偷窃行为，而忘了正是社会缺少保障才使这 我反省 些底层百姓生存维艰的思考：③木讷而腼腆的贩 4绝鉴 鱼人竞然是惯偷，在他卑微诚恳的笑容背后竞然 1.写了陈若尘在古玉鉴定方面成为“省内第一”的原 隐藏着谎言，这也令“我”感到错愕、失望与伤感。 因：突出了陈若尘古玉鉴定的非凡功力：点题《绝 2寡人 鉴》：为下文写许多玉器玩家请陈若尘鉴定的内容 1.C 解析C根据第1段中的“父亲娶母亲时，母 做铺垫 亲不大乐意”可知，母亲“不大乐意”是因为母亲嫁 2.运用动作描写、神态描写、语言描写，形象地写出 给父亲时，心里对父亲不太满意。根据第10段的 了陈若尘不情愿将县委书记的真品鉴定为赝品， 内容可知，母亲“垂首啜泣”是因为心疼那五十块 又为了报恩而不得不为之的矛盾心理，突出表现 钱，觉得父亲挥霍了钱。根据第16~17段的内容 了陈若尘对自己今生有此污点的极度伤心，无奈。 可知，母亲“急了”是因为她觉得印章是父亲花钱 3.陈若尘原为历史老师后来辞职开玉器店，可见他 买来的，不应再还回去，不赞同父亲的做法。故本 做事率性决绝；陈若尘开玉器店，取名“隐逸斋”， 项中的“表现了父母间感情疏远、缺乏理解”表述 透出隐居出世之意：陈若尘的友人法缘和尚，曾说 错误。 他“与佛有缘”：另外，陈若尘开店，不纯粹为了挣 2.运用了动作描写和神态描写，表现了父亲得知印 钱，他生性洒脱。（答出任意三点即可） 章是真品之后的震惊，以及内心的纠结、矛盾。同 4.“绝鉴”一语双关，既指主人公鉴定能力高超，又指 时，父亲的动作和神态与其他人的反应形成对比， 因做了违心事，下定决心不再鉴玉：是全文的线 表现了父亲的耿直，善良，使父亲的形象更加 索，贯串全文：突出体现了小说主人公为了女儿工 鲜明。 作一事做了违心事而主动付出代价的正直品性。 解析阅读画线句可知，“杵立”是对父亲的动作 考点7鉴赏人物形象 描写，“面红耳赤”是对父亲的神态描写。联系上 1贩鱼人 文可知，父亲突然知道原来当作赝品收购的印章 1.“贴着鱼筐坐”“紧握着扁担”等是动作描写，展现 竟然是真品，这让他十分震惊。联系下文可知，父 了贩鱼人在接受了大家的帮助后内心的不安和感 亲最终决定要将印章归还，所以画线句中父亲的 动表现了他的卑微。 动作和神态还体现出父亲得知真相时内心的纠结 2.(1)“哆嗦”刻画出贩鱼人被公交车抛下后的无奈 和矛盾。同时，父亲的神态，动作与其他人在知道 与激愤，而“我”想象中的他会暴跳如雷的举动与 真相后欢乐的反应形成对比，凸显了父亲耿直、善 现实中的他只是嘴唇“哆嗦”的反应形成对比，为 良的形象。 168 见此图标目园料音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路 参考答案及解析 3.①“寡人”即孤家寡人，在文中指父亲无父无母.结 (2)根据“人物性格”中的“干活实在，任劳任怨” 婚前独自一人：②“寡人”是父亲的绰号，也是父亲 可定位到第0段，由“即便那风倒木把地压得拾不 的自称，是父亲幽默率真、大度豪迈性格的体现： 起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路 ③“寡人”更是父亲对自己人格的期许，是父亲博 面上”可知答案。 爱世人、有担当、负责任的高贵品质。 (3)根据“相关语句”中的“听见啄木鸟‘笃笃'地 解析通读文章可知，“赛人”在文中多次出现。 在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟：而要 根据文章第1段中的“他就孤家寡人一个，一人吃 是看见了一只白免奔跑而过，我又会停下来看它 饱全家不饿，负担轻呢”可知，“寡人”有“孤家寡 留下的足迹”可知，在寻找风倒木的过程中，“我” 人”的意思，这里指父亲无父无母，结婚前独自一 常被大自然中的各种景物所吸引，而不认真找风 人。根据第1段中的“父亲也在一旁接话道：‘你 倒木，由此可见“我”活泼可爱，调皮贪玩。 嫁给寡人，就不是一般人了。’”“·寡人'一词从此 3.“像冬夜的守护神”运用了比喻的修辞手法，“眨着 落地生根，成了父亲的绰号。父亲似乎毫不在乎， 眼精”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出火 张口闭口也是‘寡人’如何如何，以此取代‘我’” 炉在冬日能为人们驱走严寒，带来温暖，以及炉火 等内容可知，“寡人”是父亲的绰号，也是父亲的自 跳动的可爱情态，表达了作者对火炉的喜爱之情。 称，体现了父亲幽默率真、大度豪迈的性格。根据 解析阅读句子可知，“像冬夜的守护神”把点燃 第11段中的“寡人顶着一个·赛人”的名号，虽不 的火炉比作冬天夜里的守护神，是运用了比喻的 能兼济天下，但面对路有冻死骨，施以援手也是天 修辞手法，生动形象地写出点燃的火炉能在冬夜 道”和第18段中的“这样伤天害理的事儿，平民百 里驱散严寒，为人们带来温暖；“眨着眼睛”是人的 姓都不屑去做，更何况寡人乎？”可知，“寡人”更是 动作，这里用其形容，点燃的火炉，是运用了拟人的 父亲对自己人格的期许，是一种博爱世人、有担 修辞手法，生动形象地写出了炉火跳动的可爱情 当、负贡任的高贵品质。 态。由此可见，句中的加，点词语满含作者对冬日 3 会唱歌的火炉 火炉的喜爱之情。 1.(1)示例：拉柴火的工具破旧扛风倒木很累 4.表层含义：火炉“辟啪噼啪”的燃烧声，就像火炉的 (2)示例：父亲为作者和弟弟笼火取暖作者和弟 歌声，因此说火炉会“唱歌”。深层含义：冬天的 弟用火烤土豆吃 火炉教会作者朴素、热爱劳动，蕴含着作者对生活 解析(1)文中表现作者小时侯生活艰辛的内容 的热爱和积极乐观的人生态度，以及对那段美好 有很多。根据第⑤段中的“我家的手推车是二手 时光的怀念、感激之情。 货，有些破旧…它的车胎常常慢撒气”可概括 解析通读文章，根据文章最后一段中的“每当我 出，作者家里拉柴火的工具破旧。根据第⑧段中 从山里回来，听着柴火在火炉中·群啪牌啪’地燃 的“风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被 烧，都会有一股莫名的感动。我凳得柴火燃烧的 发现”可概括出，找风倒木的过程困难。根据第0 声音就是歌声，火炉它会唱歌”可知，标题《会唱歌 段中的“把风倒木扛到放置手推车的路上，总要有 的火炉》的表层含义是火炉发出“醉啪辟啪”的燃 一段距离…对父亲大声抗议：‘我扛不动！”可 烧声就像火炉在唱歌。深层含义可结合作者情 概括出，作者扛风倒木很辛苦。根据第2段中的 感、文章主旨进行分析。根据文章最后一段中的 “可是往返走上十几里雪路，回来后腿脚也酸痛 “感动”“歌声”等词可知，作者认为火炉中柴火燃 了”可概括出，拉柴的路途遥远，非常劳累。 烧的声音是美好的、动听的，由此可见作者对火炉 (2)文中表现作者小时候的生活虽然艰辛，但也快 中柴火燃烧的声音的喜爱。根据“它的歌声使我 乐的内容也有很多。根据第⑨段中的“我就会停 懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温 下来看啄木乌：而要是看见了一只白兔…看它 暖的获得是有代价的”可知，作者更喜欢这声音背 留下的足迹”可概括出，作者在寻找风倒木时观察 后蕴含的精神—一面对寒冷的冬日、艰难的生活 小动物。根据第①段中的“我和弟弟都觉得手脚 人们努力付出、追求美好生活的精神和对生活充 发凉。父亲就会划拉一推枝丫，为我们笼一推 满热爱，积极乐观的精神。这些精种伴随作者之 火…就凑上去烤火”可概括出，父亲会笼一推火 后的人生，因此作者感激并怀念那段有火炉陪伴 让作者和弟弟取暖。根据第①段中的“我们就悄 的时光。 悄把土豆放到火中…我们就站在寒风中吃热腾 4“种地高手” 腾、香喷喷的烤土豆”可概括出，作者和弟弟在寒 1.运用环境描写，渲染了恬静愉悦的气氛；引出下 风中用火烤土豆吃。据此作答即可。 文，为下文写阿贵与土地之间的故事做铺垫。 2.(1)珍爱树木，善良本分(2)即便那风倒木把她 解析根据第①段中的“太阳”“西边天际的火烧 压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把 云”“绿油油的麦浪”“晚霞里”可知，本段是环境 它运到路面上(3)活泼可爱，调皮贪玩 描写，写出了夕阳西下的美丽景象和田野里麦子 解析(1)根据“相关语句”中的“父亲是个爱树的 长势旺盛的场景，烘托了恬静愉悦的氛围：结合下 人，他从来不伐鲜树”“最本分的人家”可知，父亲 文阿贵松地的劳动情景可知，本段描写引出了下 爱惜树木，善良本分。 文，为下文写阿黄与土地的故事做了铺垫。 见此图标显料音/微信微信扫码获取初中站文阅读通关攻路 169 课外阅读训练八年级 2,阿贵抽掉玉米的花穗导致颗粒无收传授邻居种 5.示例：我们要勒奋学习，不断补充自己的知识，并 地“法宝 且要善于学习和反思，勇于实践，这样才能让自己 解析通读文章，由题千中的“阿贵痛定思编，开始 不断取得进步 认真研究科技的作用”可定位到第⑥段，根据第⑥ 解析阅读文章可知，阿贵的地比别人种得好是因 段中的“那年，他家自留地里的玉米长势喜人 为他比别人更勒劳，而且会自我反思，懂得依靠科 失败让他懂得了一个道理：种地不能靠道听途说 技。作答时可围绕“学习要勤奋，要不断反思”来 或拍脑袋行事，盲目蛮干最终是要吃苦头的”可概 谈，如在学习中我们不仅要脚踏实地勤奋学习，而 括出“阿贵抽掉玉米的花穗导致颗粒无收”：由题 且要善于反思，从失败中汲取经验教调，加强各方 千中的“阿春家豌豆往上蹿，阿贵倾心帮助”可定 面知识的积累，学以致用。 位到第⑦段，根据第⑦段中的“阿贵从科技书里找 考点8分析环境描写 对策+…那年阿春家的豌豆产量直接翻番。尝到 1走进一片雪花的温暖 科技甜头的阿春，逢人便夸阿贵种地有一手，家里 1.雪天里中年女人抱起滑倒在马路上的孩子：雪地 藏有种地的·法宝’”可概括出“传授邻居种地‘法 里乡亲们帮助我们拖车：雪景中感悟到雪花蕴含 宝” 着一种力量。 3.(1)运用拟人的修辞手法，赋予小麦花、油菜花和 2.(1)指文中给作者带来温暖的人和事（或“感动作 野花以人的情态，生动形象地写出了村道两旁生 者的人和事”)。 机勃勃的景象，表现了阿贵对自然万物的喜爱和 (2)指作者被感动的心灵深处 松完地后内心的轻松愉悦之情」 3.洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比，有力地 (2)“扎”在这里是“钻”的意思，运用动作描写，生 烘托了（衬托出）中年女人这一人物形象：心地善 动形象地写出了阿贵迫不及待地想要侍弄庄稼的 良、助人为乐、热情似以火（意思对即可） 急切心理，表现了阿贵对士地的热爱。 4.本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者 解析(1)根据句子中的“正憨足劲赛着开”可知， 雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与 “憋足动”原本是用来写人的，这里说各种各样的 雪花有关：“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、 花“憋足劲”，是运用了拟人的修辞手法，赋予小麦 乡亲们的热心、雪花积累蕴含着的希望等都让作 花，油莱花和野花以人的情态，写出了雨后万物竞 者感到温暖 相生长的紫茂场景，体现了阿贵对拥有旺盛生命 5.作者赞美雪花，就是赞美那些给我们带来温暖和 力的万物的喜爱之情，也衬托出他松完地之后的 希望的人们。 轻松与愉悦。(2)“扎”有“钻”的意思，是动词。 2 父亲二十年前的叮嘱 结合上文可知：，句子写的是阿贵回答完邻居的问 1.①对故事情节的展开起到一定的推动作用。②为 题后立刻钻到麦地里的场景，这是运用了动作描 父子二人的活动提供了特定背景。③对所塑造的 写，生动形象地写出了阿贵迫不及待地想要待弄 父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。④营 庄稼的急切心现，表现了阿贵对土地的热爱。 造出清冷，凝重的氛围，增强了文章的感染力。 4.①勤劳能干；②热爱土地：③热爱生活：④真诚朴 2.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出 实：⑤善于学习和反思：6乐于助人。 了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。 解析阅读文章，根据第②段中的“年过花甲的阿 3.用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写 贵起了个大早，头顶星星和残月去了自家的麦地。 出了买柴人给父亲钱时的不耐烦 他干活麻利，中途基本不休息…用手电筒照明 及对父亲的不满冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个 继续干活儿”可以看出，阿贵勤劳能干：根据第③ 小气、无礼的小市民形象 段中的“田野，花香，星空，阿贵突然觉得自己一辈 4.①父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给 子当农民也挺好：一年四季可闻庄稼、瓜采散发的 孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。 清香，一日三餐吃最新鲜的蔬莱”和第3段中的 2父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费 “阿贵仍一天到晚泡在绿油油的麦地里，用心待弄 恳求买柴人：受到鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的 庄稼”可以看出，可贵热爱土地，热爱生活：根据第 钱，能委曲求全。③父亲是一个教子有方的人 ⑤段中的“我曾问他：‘你的地比别人种得好，有何 他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育 秘诀？'他报嘴憨慈一笑，伸出两根手指告诉我： 孩子尊重他人，重视言传身教。 ·靠勤劳，更靠科技。”可以看出，可贵真诚朴实： 5.父亲告诉孩子，将来有能力了，要尊重像他那样勤 根据第⑥段中的“失败让他懂得了一个道理：种地 劳，坚忍以及渴望被尊重的人。 不能靠道听途说或拍脑袋行事，育目蛮干最终是 3爱的面具 要吃苦头的。痛定思痛，在以后种地的日子里，他 1.“爱的面具”指小男孩给康庄的孙悟空面具，也指 开始认真研究科技的作用”可以看出，阿贵善于学 小男孩对康庄的真诚关爱，还指康庄戴上面具后 习和反思：根据第⑦段中阿贵帮助阿春治理豌豆 很意减少，懂得感谢。 苗的情节可以看出，阿贵乐于助人。据此概括 2.几百年的古柏，饱经风雨，渲染出沧桑的气氛，烘 作答。 托康庄悲凉、苦涩的心情：古柏长出来繁茂的枝 见此图标园料音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路