第1部分 考点4 理解赏析词语-【千里马】2024-2025学年八年级语文课外阅读训练

参考答案及解析 黑芝麻，点缀一下”是动作描写，生动细致地写出奶 勃动作的敏捷，写出他既担心父亲提前发现他准 奶蒸发糕时的动作，可见奶奶蒸发糕手艺的娴熟 备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态 高超。“像白雪公主的黑眼睛眨呀臣地向外张 的心理。 望”，把撒在发糕上的黑芝麻比作白雪公主的黑眼 5.结构作用：前后呼应，总结全文。内容作用：点明 晴，是比喻的修辞手法，生动形象地写出奶奶手艺 “爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题。 的高超、发糕的精美诱人和“我”对发糕的喜爱。 2昆仑飞瀑 3,这三处括号中的内容丰富了文章内容，增加了文 1.(1)莫测高深(2)昆仑山的大峡谷 (3)摄人 章的文化韵味。第一、三处括号中的内容解释了 心槐 文中母亲做法的原因，便于读者理解，表现了母亲 解析本题考查对文章内容的梳理与概括。(1) 对孩子的爱。因此不应删除。 根据“初见昆仑山，”可定位到第2段，由“远远看到 解析“据民间传说，用五彩战系臂跟龙的文化可 昆仑山的时候，它整个被飘游的云雾萦绕着，带着 俗有关”解释了“找些碎布头儿给孩子做老虎、荷 莫测高深的神秘风韵”可知，作者觉得昆仑山莫测 包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线卷边点 高深。(2)根据“感到难以想象”可定位到第4段， 缓，然后戴在孩子们身上”的原因。括号中的内容 由“我这才察党到，我已置身于昆仑山一条罕见的 既给文章增加了文化韵味，又表现出母亲对孩子 幽深的大峡谷中”可知，作者置身于昆仑山的大峡 的爱。“取用中午12点的古井水，放入午时草煮， 谷中。(3)根据“漫步薄拱坝”可定位到第5段，由 据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿 “多么宏伟壮观的昆仑飞瀑，多么摄人心魄的昆仑 气、祛风寒等功效”丰富了文章内容，增加了文化 飞瀑”可知，作者觉得昆仑飞瀑摄人心魄 韵味。“这些都是民间习俗的传承，都与辟邪、辟 2.(1)加点词运用了拟人的修辞手法，将昆仑山人格 疫说法相关”解释了“母亲还给孩子们的额头上都 化，生动形象地写出了昆仑山灵动美丽、气势磅礴 画个·王’字，腋下也涂抹些雄黄”的原因，也具有 的特点，表达了作者对昆仑山的喜爱和赞美之情。 丰富文章内容、便于读者理解和增加文化韵味的 (2)本句从视觉和听觉的角度进行描写，将作者面 作用。由此可见，括号中的内容不宜刚除。 对昆仑飞瀑时，视觉上的宏伟壮观和听觉上的震 4.示例：不是文不对题。“艾叶”是端午的标志性物 耳欲聋相交融，表现了昆仑飞瀑豪迈奔放的特点， 品，它点明本文所写的内容是有关端午习俗的： 从侧面衬托出人们在艰苦环境中建造工程的伟 “飘香”感情色彩明显，体现了作者对端午节的喜 大，表达了作者对昆仑飞瀑的喜爱和赞美之情和 爱，怀念之情，“飘香”还具有意境美，能吸引读者 对工程建造者的敬佩之情。 的阅读兴趣。 解析本题考查对词语和句子的赏析。(1)读句 解析根据题意，要侧重点明“艾叶”和文章内容 子可知，句中的“眨巴”“袒露”本是人的动作，这 主旨的关系。挂艾叶是端午的习俗之一，具有代 里用来形容昆仑山，将昆仑山人格化，是运用了拟 表性，所以标题中的“艾叶”能表明本文所写内容 人的修辞手法，生动形象地写出了昆仑山的灵动 是有关端午习俗的。“飘香”感情色彩明显，体现 美丽和宽阔磅礴，表达了作者对昆仑山的喜爱和 了作者对端午节的喜爱、怀念之情，“飘香”还具有 赞美之情。(2)由“仿佛拨弄着巨大雪白的竖琴， 意境美，能吸引读者的阅读兴趣。 悠然在水云浪花中旋舞”可知，这是视觉描写，表 考点4理解赏析词语 现了昆仑飞瀑的宏伟壮观：由“欢奏着喷薄激情的 特殊的圣诞礼物 英雄交响乐”可知，这是听凳描写，写出了昆仑飞 1.早早起床，悄梢地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把 瀑的震耳欲聋，表达了作者对昆仑飞瀑的喜爱和 牛奶挤了井将牛肼打扫得干干净净… 赞美之情。联系下文中的“此时此刻，我怎能不惦 2.(1)“得意”就是感到非常满意（称心如意）。写出 念这昆仑山英勇的开拓者，和那荒古大漠艰苦的 了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自 勘探者”可知，这里从侧面流露出作者对昆仑人在 豪（兴奋、骄傲，喜悦）心理。 艰苦环境中建造工程的赞叹和钦佩之情。 (2)“紧紧”形容动作的程度，写出了父亲看到特 3.①昆仑飞瀑处在宏伟壮观、撼天动地的昆仑山中： 殊礼物时的惊喜（激动、兴奋）之情，表明儿子的礼 ②水电站和大坝是各族人民团结一致，不畏艰险 物得到了父亲的赞许（认可、肯定）（或“写出了鲍 完成的伟大创举，这种奋勇拼搏的精神一直激励 勃的用心、懂事感动了父亲)。 着作者：③昆仑飞瀑摄人心魄的壮丽景观是大自 3.父亲意识到了他的爱。从文章第⑦段中的“紧紧 然的伟大创造，令作者无比震撼：④作者热爱祖 地楼、抚摸着、泪水滴…”等系列动作及第8段 国，对昆仑山建设和祖国发展充满期待。 “我也爱你…”等语言可以看出。 解析本题考查对文章内容的理解与分析。通读 4.示例一：此句运用动作描写，刻画出鲍勃准备完礼 文章，根据第2段可知，昆仑山宏伟壮观、撼天动 物后既兴奋又激动、既紧张又期待的心理。（刻画 地，飞瀑位于此处，吸引着作者。根据第4段中的 出鲍勃既担心山父亲提前发现他准备的礼物.又期 “用绳子把自己吊起，在峭壁上勘察测量…给大 待春到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。)】 坝喷水灌浆”和第6段中的“此时此刻，我怎能不 示例二：用了比愉的修辞手法，形象生动地刻画鲍 惦念这昆仑山英勇的开拓者，和那荒古大漠艰苦 见此图标显料音/微信微信扫码获取初中站文阅读通关攻路 163 课外阅读训练八年级 的勘探者”等内容可知，水电站和大坝是各族人民 说：·你骑得慢一点。’”可知，“我”感受到快递小 团结一致、不畏艰险完成的伟大创举，这种奋勇拼 哥工作辛苦，生活不容易，对他的态度发生了转 搏的精神一直激励着作者。根据第5段中的“多 变：结合第⑧段中的“他没有避开我的手，猛然流 么宏伟壮观的昆仑飞瀑，多么摄人心魄的昆仑飞 泪了，大滴大滴地落下来”和第段中的“他离开 瀑”和第6段中的“我是这祥无限热爱着自然的创 的时候说：‘我走了'。”可知，快递小哥感受到了 造，然而也无比热爱着创造的自然”等内容可知， “我”真诚的歉意和关心。两人之间真诚相待，彼 昆仑飞瀑摄人心魄的壮丽景观是大自然的伟大创 此关心，互相体凉，有善意和温情流动。 造，令作者无比震撼。作者不仅表达了自己对壮 4哈尔滨访雪记 丽的昆仑飞瀑的喜爱，还表达了对祖国壮丽山河 1.①干冷无雪②冰雪覆盖（冰天雪地、冰封大地 和建设事业的热爱。据此分析作答即可。 白雪皑皑等均可)③心情黯淡 3快递 解析答题时，可以根据题干提示，找出关键句，如 1.怒不可遏声撕力竭、面红耳赤，气急败坏的样子 第①段中“但雾气长期阻断视线却使人心情開 心平气和和颜悦色、互相理解包容的样子 淡”，第②段中的“这里没有冰雪”“只有大堆的房 解析A句出现在第段，根据第O段中的“我也 子，千冷的风”，第⑤段中的“梦境一般穿越着冰封 歌斯底里了”，结合上文中的“我的火·腾'地蹿上 雪覆的原野”，再从中提取关键词。 来”“我飞快地走着，怒火万丈”可知，这里的“样 2.(1)“沦陷”原指“（领土）被敌人占领：失陷”，这里 子”指怒不可通、声嘶力竭、面红耳赤，气急败坏：B 指睡觉速度快，睡得熟，突出火车开车时因单调的 句出现在第②段，结合第②段中的“我也流泪了， 节奏给人带来的疲乏感。 觉得温暖”“心里充满情感和爱”可知，这里的“样 (2)①原野宽广：②河流浩大：③雪光弥散 子”指心平气和、和颜悦色、互相理解包客」 解析(1)答题时，可以先从“沦陷”一词的基本含 2.不能删去。作者回忆自己的青年时代，与眼前的 快递小哥相似，都遭遇了生活的困苦艰难，而同样 义入手，结合特定的场景，理解“沦陷”的语境义。 (2)可以结合上下文进行分析。从“有这么巨大安 是年轻人，在国外留学的女儿的生活却很幸福。 前者是正面衬托，后者是反衬（或“对比”），都能 静声音的必出自更为宽广的原野”可以看出原野 突出快递小哥生活的艰辛。这两段心理描写为下 宽广的景象：从“这样的原野上，必有河流浩大”可 文写“我”对快递小哥的情感转变做了铺垫」 以提炼出河流的特点；从“光是从…地面的雪、 解析阅读第段，根据“二十出头的时候，我正在 地面的冰上弥散开来”可以看出雪光弥散的景象。 一个农场当着知青，也被晒得很黑。那时，我不能 3.“赏雪”只是一般性地写出“我”的喜爱之情：而 “访”有“访问”的意思，把雪人格化，间接流露出 再读书”和“他现在也读不了书，干着这样一份按 作者对哈尔滨旷野里静谧洁净、孕育生机的白雪 人家门铃，打别人手机，别人却可能没听见也可能 不在意的职业”可知，曾经的“我”和快递小哥的境 的欣赏和赞美之情。 解析品析标题的作用时，可以结合全文内容、主 逼相似，“我们”都遭遇了生活的困苦艰难。因此， 写“我”的经历从正面衬托了快通小哥生活的不 旨、情感进行分析。“赏雪”一词侧重于赏析，包含 易。根据第)段中的“我的女儿正在法国读文学 喜爱之情。“访雪”侧重于“访”，运用了拟人的手 博士，而他呢，骑着电动车，把一包我喜欢的文学 法，既有欣赏，也包含赞美之意。 书给我送来”可知，“我”的女儿和快递小哥同样是 4.写法上的相同点：都运用了对比、直接抒情（直抒 年轻人，境通却相差很大，两人形成对比，更加突 胸隐)的写作手法。 出了快递小哥生活的艰辛。同时，这两段心理描 作用上的不同点：选文将冬天南方田野疲惫不堪 写表现出“我”已经体会到了快递小哥的不易，为 不得休息与东北田野安静休息进行对比，突出了 写“我”对快递小哥的情感转变做了铺垫。所以这 作者对东北安静、洁净田野的由衷喜爱之情。链 两段不能去。 接材料中，作者将“极常见极易生长的白杨树”与 3.“我”感受到快递小哥工作辛苦，生活不容易：快递 “贵族化的楠木”进行对比，进一步突出白杨树的 小哥感受到了“我”真诚的款意和关心。“我们” 质朴与坚强，表达了对白杨树的礼赞之情。 之间真诚相待，彼此关心，互相体谅，有善意和温 解桥（第一问）一方面，画线部分将东北冬天的 情流动。 田野与南方冬天的田野进行对比，前者“静静地休 解析阅读文章可知，“我们”之间的变化是从第 息”，后者“已经很疲惫”“而不得休息”：链接材料 段开始的。结合第⑦段中的“这时，我才看见他 中，将白杨树与楠木进行对比。另一方面，它们都 的头上有好多的汗！他被晒得很黑，其实他大概 运用了直接抒情的方式，如“我喜欢这种安静的休 只有二十出头”，第B段“我用手擦擦他额头上的 息”“我要高声赞美白杨树”。（第二问）关于作 汗，问：·你热吗？”，第②段“我摸摸他握着车把 用，可以结合语境，分别指出一般作用(“突出” 的手，说：‘我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。 “强调”)和特殊作用（作者感情），如选文画线句 你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放 子写出了“我”的喜爱之情，链接材料中表达了 心。上海人都很感激你们的！’”和第段中的“我 “我”对白杨树的赞美之情。 164 见此图标目园料音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路第一部分 记叙文阅读 考点4 理解赏析词语 特殊的圣诞礼物 赛珍珠 用时:__ 得分:_分 分钟 难度:★★★众 答案:163 ①圣诞节前夜,鲍勃躺在床上翻来覆去,想着第二天要干的事。他家里并不富裕,过圣诞节最使 他高兴的,就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物,而父母总给他买些他需 要的东西,比如说一本书什么的。而他呢,也总是把零用钱攒起来,给他们每个人都买份礼物。 ②他很爱他的父亲,可他父亲从没意识到他的爱,这让他感到很失落。他想,这个圣诞节他就十 五岁了,该送给父亲一份更好的礼物,而不是像过去那样,老是到商店里去给他买条普通的领带。他 侧身躺在阁楼的床上,眼睛望着窗外,心里琢磨着。 ③记得小时侯父亲告诉过他,耶魅是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚,给人们带 来了圣诞礼物。想到这,他忽然闪过一个念头:对啊,我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的 礼物呢?我可以早早起床,悄悄地去牛棚里,一个人给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚打扫得干干净 净......这样,爸爸进去挤奶的时候,就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗? 他凝望着满天的星斗,不觉得意地笑了。 ④这一夜,他醒了好多次,每次都要擦根火柴,借着火光看他那只旧表。 凌晨两点半他就起了床,悄悄下楼,轻轻拉开房门,手蹑脚地走向牛棚。牛棚里,一头奶牛睡 眼讼地望着他,显出惊奇的样子,好像在说:“你好早啊!” 过去,他从来没有独自挤过奶,现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来:给牛添 草加料,挤奶,接着打扫牛棚......诸事完成后,他便小心翼翼地关上牛棚的门。 回到房间,他一看表,离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服,跳上床,像地鼠一样钻进被窝, 用被子捂住头,尽力控制自己激动的喘息声,生怕父亲听见。这时,房门开了 ⑧“鲍勃,”父亲的声音,“虽然是圣诞节,但我们也得起来干活啊,孩子。” “好--吧--”他故意装作还没睡醒的样子。 “那我先去了,我得把事情先干起来。” 门关上了。他仍躺在床上,忍不住笑出了声,想到等一会父亲就会明白一切时,他的心跳得都 快崩出来了。 也不知道过了多久,他终于听到了父亲的脚步声,接着门开了。 "鲍勃!” “嗯,爸爸” “你这小鬼,”父亲激动得话也被住了,“你这家伙骗了我,是不是?” “这是给您的圣诞节礼物,爸爸!我爱您!” 父亲紧紧地楼住了他,双臂在他的后背上下抚摸着,滚烫的泪水滴到了他的面颊上。 “我也爱你!孩子,我真谢谢你!再没人比这干得更棒了!” 那一瞬间,他心里猛然一暖,眼睛一下子湿润了,原来爱是需要表达的 (选自《中学生阅读》,有删改) 1.“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么?(3分) 见此图标目抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 21 课外阅读训练 八年级 2. 考点理解赏析词语 结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。(4分) (1)不觉得意地笑了。(2分) (2)父亲紧紧地楼住了他。(2分) 3.选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”,读完文章,请说说父亲是否意识到了他的爱,并简 述理由。(2分) 4.请从人物描写或修辞手法的角度赏析第段中画横线的句子。(3分) 5.最后一段在全文中有何作用?请从结构和内容两个方面简要回答。(2分) 昆仑飞瀑 李若冰 分钟 得分:_ 分 难度:★★★★☆ 用时: 答案:163 我曾经漫游过不少名山大川,但不知为什么那巍然吃立于祖国西部的昆仑山,总是牵挂在我的心 头,使我时常想着要回到它的身边。 回想26年前,当我第一次和野外勘探者,踏入人迹罕至的柴达木,远远看到昆仑山的时候,它整 个被飘游的云雾萦绕着,带着莫测高深的神秘风韵,只有绵绵蜿蜒、时隐时现的峦峰,在天空勾勒出了 一线伟丽磅礴的轮廓。其实,等你靠近了才会发现,它是那么眨巴着乌黑晶亮的眼睛,袒露着宽阔丰 润的胸胧,以其坚忍刚健的风姿,挺立在荒古大漠上。尤其在墨黑的夜晚,当你在沙漠里奔跑了一天, 困卧在它身边的时候,仿佛觉得有双无形的强大手臂环抱着你,抚慰着你,促使你安稳而甜蜜地睡去。 但是,当我再度看见昆仑山的时侯,却感到过去对它了解得很少。这次,我来到这里,正是高原八 月,天气凉爽极了。刚走到昆仑脚下,我抬头望去,首先进入眼帘的是一条鳞峋层叠的深谷,而山口凛 然坐卧着一尊猛兽似的山头,虎视眈眈地察看着过往的行客。穿过它的视线,绕了一大圈,我才看清 几根凌空飞架的天线,通往嵌在高峡中间的小屋里。我一边往上爬,一边听耳旁传来隆隆的吼声,这 是水电站机轮的运转声吧!此刻,在谷口听起来,显得异常高亢洪亮,有种撼天动地的气势。越往山 上走,越觉得呼吸急促,气不够用。而且风也越来越狂,有时不得不背转身倒走。等爬上深谷里的水 电站营地,才算缓了口气。我这才察觉到,我已置身于昆仑山一条罕见的幽深的大峡谷中,抬眼回望 两边石山高高拿立,直插云天。周围悬崖倒挂,绝壁陵峭,既看不透前头的边缘,又摸不清后面的底 细,俨然是条深奥狭长的天然风道。我简直难以想象,人们怎样在这陆壁险境里造就了这座水电站? 难道他们是倒栽葱式的在空中施工吗?噢,我猜得还有点门道。据说,那些来自青藏高原的汉、回、撒 拉族兄弟和支边青年们,正像山鹰般飞身登上悬崖,用绳子把自己吊起,在峭壁上勘察测量,正是在半 空中搭起脚手架,一步步攀缘而上,给大坝喷水灌浆。 22 lI 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 这一阵儿,我已走上48米高的薄拱坝。忽然,眼前涌现出了一泓碧绿如镜的大湖。就在我沿着 水波鄣鄣的湖边漫步,穿过坝头那间小屋子的时候,有种扣人心扉的声音,一直在我耳边鸣响。这时, 我惊疑地掉转身,循声望去,蓦地只见在宽阔的大坝前面,深谷里白云翻卷,水烟升腾,一条飞银吐珠 似的瀑布,发出呼呼的喧响,急速地翻卷滚动,直落万丈谷底。飞流荡漾的瀑布,仿佛拨弄着巨大雪白 的竖琴,悠然在水云浪花中旋舞,欢奏着喷薄激情的英雄交响乐。它的声韵是这般豪迈奔放,这般壮 怀激烈,好像昆仑山里埋伏着千军万马,正在浩浩荡荡地疾行,向着广衰的大漠挺进似的。多么宏伟 壮观的昆仑飞瀑,多么摄人心魄的昆仑飞瀑! 我站在昆仑飞瀑面前,思绪驰骋。我是这样无限热爱着自然的创造,然而也无比热爱着创造的自 然。此时此刻,我怎能不惦念这昆仑山英勇的开拓者,和那荒古大漠艰苦的勘探者。我想到,在祖国 的名山大川里,飞荡着不少闻名于世的瀑布。但是,没有昆仑飞瀑这么吸引我,这么使我留恋的了。 这犹如搏击长空的海燕般的昆仑飞瀑,正以无与伦比的滚滚洪流,穿过千沟万壑,跨越千难万险,向生 活的大海奔去,向历史的未来奔去。 (有删改) 1.随着游踪和景观的变化,作者的感受也发生了变化。根据文章内容,补全下面的内容。(3分) 初见昆仑山,感到(1) →再见昆仑山,感到知之甚少→置身于(2) ,感到难以想象→漫步薄拱坝,感到(3) ___→面对昆仑飞瀑,感到思绪驰骋 2 考点理解赏析词语 品读下面语句,按括号内的要求作答。(6分) (1)它是那么眨巴着乌黑晶亮的眼睛,袒露着宽阔丰润的胸胧,以其坚忍刚健的风姿,挺立在荒古大 漠上。(分析加点词的表达效果 (2)飞流荡漾的瀑布,仿佛拔弄着巨大雪白的竖琴,悠然在水云浪花中旋舞,欢奏着喷薄激情的英雄 交响乐。(从感官的角度赏析句子) 3.文末写道:“在祖国的名山大川里,飞荡着不少闻名于世的瀑布。但是,没有昆仑飞瀑这么吸引我 这么使我留恋的了。”结合全文,说说作者为什么如此留恋昆仑飞瀑。(4分) 快 递 梅子涵 用时:__分钟 得分:_分 难度:★★★★☆ 答案:P164 ①这一天,我在书房里看书时不小心睡着了。没听到门拎声,没听到手机拎声!不过当电话再次 响起时,我醒了。 ②“你在家吗?送个快递要打多少电话给你!我打到现在没有停过!”声音里充满怒火。 ③“对不起,对不起,我刚才睡着了,没听见。” ④“你们上海人都不接电话的!”他大喊着,“不要说了,你现在就下来!” 我的火“腾”地蹄上来。我飞快地下楼,我要去问问他想干什么,这是在送快递还是准备拼命 四楼,三楼,我飞快地走着,怒火万丈,可是我又对自已说,不要吵架,没什么意思,歇斯底里会不成体 统。二楼,一楼,我走得快,火也散得快,等我开了大门的时候,已经没有什么火了。 那个大喊的他站在门口,他的脸上只有火! 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 23 课外阅读训练 八年级 “很对不起,我睡着了,没有听见。”我还说了别的话,表达歉意,也想表达友好。 ⑧可是他的气不消。最后,当他把一包书塞给我,把签收单扔给我,喊叫着对我说“签名”的时候 我的火“腾”地重新蹄上来! “我不会签的!”我大叫,“你打电话给你们老板,让他和我说话!” 我也歇斯底里了。歇斯底里的时候哪里像个教授,A只要歇斯底里,人人都是一个“样子” 他说他不要签收单了,跳上电动车开了就走。他就像一团烈火,是滚着离开的。 ②我站在门口大口喘气,整个上午乃至整个下午,仿佛都已毁坏。 我去追那团烈火了,我要他必须向我道歉!我心里的怒火化作脚底的风火轮,可笑极了。 4我们的小区很大,可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口,正在和这一家的顾客吵 架--“又是个不接电话的,什么人啊!” 我幸灾乐祸地说:“你看你,刚才和我吵,跑到这儿又吵,你很喜欢吵架?” 他没有理我,有些沮丧地回到电动车前,跨坐在车上,不说话。也许他也在懊悔:我怎么又 吵了。 0这时,我才看见他的头上有好多的汗!他被晒得很黑,其实他大概只有二十出头。二十出头的 时候,我正在一个农场当着知青,也被晒得很黑。那时,我不能再读书,他现在也读不了书,干着这样 一份按人家门羚,打别人手机,别人却可能没听见也可能不在意的职业。 我用手擦擦他额头上的汗,问:“你热吗?” 怎么会不热?他没有避开我的手,猛然流泪了,大滴大滴地落下来 20我突然觉得,自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我的女儿还小些,是应该叫我女儿 姐姐的。我的女儿正在法国读文学博士,而他呢,骑着电动车,把一包我喜欢的文学书给我送来。 2我有些难受起来。 2我摸摸他握着车把的手,说:“我刚才态度不好,谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作,要 照顾好自己,让父母放心。上海人都很感激你们的!” ②这么说着,我也流泪了,觉得温暖。B心里充满情感和爱的时候,人人也都会是一个“样子”。 ②④这个上午没有被毁掉。我们挽救了它。他离开的时候说:“我走了。”我说:“你骑得慢一点。” 我们竞然有些像亲人告别。 2后来,他又来送过一次。他有点害羞地站在门外,我说:“是你啊!你好吗?” 2那以后,我再没有见到他。我很想他再来为我送快递。我会说:“是你啊!你好吗?” (有删改) 考点理解赏析词语 根据语境,说说A、B两句中的“样子”各是什么样子。(4分 A句: B句: 2.第①段作者写到了自己的青年时代,第2段提到在国外留学的女儿,有人认为这两处内容与快递小 哥不相关,可以删去,说说你的理解。(4分) 3.为什么在短短的时间内,“我们”之间的关系发生了很大的变化,以至“竟然有些像亲人告别”? (3分) 24 I 见此图标国抖音/微信征信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 哈尔滨访雪记 阿 来 用时:__分钟 得分:分 难度:★★★★★ 答案:P164 ①夏天,不管你走到什么地方,除非荒漠,总是绿色覆盖了原野。夏天的绿色像一个帝王,把整个 国家至少从地理上统一起来。到处都是雨水,到处都是浩大的水流。而冬天就不一样了,从北到南, 气温分成了一个又一个的梯次,从低到高,改变了大地的色调。与此同时,水在枯萎,同时也变化出了 丰富的形态:冰,雪,霜,雨,雾。仅仅凭借于此,整个国度就分出了南方与北方。2005年元旦,我从成 都出发的时候,就担心弥漫在四川盆地里灰蒙蒙的雾气使飞机不能正常起飞。温润的空气里绿色植 物继续生长,但雾气长期阻断视线却使人心情黯淡。 ②飞机在耐心的极限到来之前起飞了,降落在作为这次旅途中转站的北京。地理书告诉我们,北 京是在冰雪的北方。但是,这里没有冰雪,没有水的另一种形态与气息。只有大堆的房子,干冷的风。 好在今天,这里只是一个中转,只是从飞机场转到火车站时经过的一个地方。天很蓝,枯萎的树却是 灰蒙蒙的一片。 ③夜晚的火车向着哈尔滨进发。火车穿越寒冷而又干燥的大地,除了偶尔一声汽笛,没有原野的 辉光与声音。铁轨与车轮合奏的单调音节与同一节奏的摇晃,把人扔到床上,使其沦陷于睡眠中。 ④夜半之后,我醒来,不是因为吵闹,而是因为安静。火车行进中那单调的声音越来越低,低到犹 如梦境一般了。然后,我听到了一种巨大的差不多是无边的安静,那安静就是原野的声音。有这么巨 大安静声音的必出自更为宽广的原野。这样的原野上,必有河流浩大,犹如一株枝叶舒展的巨树一 般。一些山风蹲守在远处,犹如神灵。我没有睁眼,那寂静就已经让我看见。睁开眼,就看见透过窗 户的稀薄的光亮。披衣走出包厢,走到更宽大的车窗前,光亮像水一样弥漫而来。我看见了南方雾气 中久违不见的月亮!那月亮不发光,像只银盘滑行在天上。光是从地上弥散开来的,准确地说,是从 地面的雪、地面的冰上弥散开来,把天空、树木、村庄、山冈照得微微发光,好像天地万物在这个夜晚 从自己的内部发出了光芒,而新鲜的寒冷的空气运行在这些光芒中间。我想,这才是真正的北方!想 象中的冬天的北方或者北方的冬天。生活在这个世界上,我们总在想象一些事物的面貌,也总在发现 这些事物与想象的差距。但是,在2005年开始的这个夜晚,我欣喜地看到了与我的想象契合的景象。 我呆立在窗前,列车的声音低下去,低下去,梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静谥的月光,穿 过云层,穿过树林,越过村庄,梦境一般跟随着列车穿越。直到天渐渐放亮,月亮才隐去。此行是应哈 尔滨市有关方面之邀前去观光,所以,我不能说哈尔滨之旅的高潮已经提前到来,但我可以说,哈尔滨 之旅的调子已经定下了。 我的目的地不是喧闹驳杂的城市,而是静谥广大的原野。南方冬天晦暗的雨雾中,田野已经很 疲惫了,但仍然要生长粮食,生长蔬菜,生长鲜花,而不得休息。但在东北大地上,田野盖上洁净的雪 被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息,我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息。 在中国这个老的国家里,每一座城市都很古老。这些古老的城市,现在都变得千人一面般的年 轻。哈尔滨是个年轻的城市,却舒服地保留了一些老城市的味道,而这些老城市的味道,并没有作为 什么遗产,被圈禁起来。仅仅因为这个,哈尔滨就应该让我们喜欢,更何况还有大江穿过,更何况还有 冰灯闪烁。更何况,还有程式夸张、内在质朴、语涉低俗、幽默机智却浑然天成的二人转在人们心头唱 着,但我还是固执地喜欢着汇集在这个城市四周的旷野。 ⑧所以,友人带我逛街时,我特别想到冰封的松花江上。 好客的主人同我去访萧红故居,车经过一条河,我便被疏朗宽展的河床、河道中冰封的蜿蜓水 流、河岸两边劲沉默的大树以及背后夕阳的光芒感动了。主人指引说:“呼兰河。”我甚至说,可以兴 尽而返,不去看什么故居了。相信嘴育了萧红的不是那个故居的地主院落,而是这条呼兰河。当然, 后来还是去了故居,果然是一个生气已失的院落。 所以,一行人到哈尔滨郊区滑雪时,我想到的是,回到南方便无雪可滑,所以不必费力去学。然 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 25 课外阅读训练 八年级 后,就被滑雪场四周疏朗的松林,松林中厚厚的积雪所吸引,一路踩着雪向着这个山冈的顶部走去。 这山看上去很低,攀爬起来,却显得越来越高。太阳的光斑稀稀落落,积雪在脚下吱吱作响,呼吸越来 越深,越来越多前所未有的凛冽,但也前所未有的新鲜刺激的空气涌入了胸腔。休息时,我脱下手套 扑开深雪,现出了干枯的草和绿色的松树苗,但似乎没有想看见的东西。问题是有一时半会儿,我也 想不起来,自己想在深深的积雪下扑出什么。我躺在雪地上,身上、脸上,洒着斑驳的阳光,内心只觉 安宁而惬意。 起身继续往上时,我想起来,前些时侯,看过迟子建一篇小说,说是东北的秋天短促,冬天来得 迅猛,所以,积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生浆果。我扑开积雪其实就是想看看下面有没有秋天 未及凋落就已被冷藏的浆果。回哈尔滨看冰灯的时候,好像给迟子建谈了这事,她好像大笑,说,有 但在更深的山里,在她的家乡那边。确实,那天穿过的松林都很整齐,树都太小,而且品种单一,只是 躺下来透过一些树冠看天的时候,有点森林的感觉。 爬上那座小山冈,举目看见更广大的雪野,更多的连绵起伏的山冈,休息的田野,封冻的长河 然后,一列火车,蜿蜒着穿过寂静大地,从远处而来,又向远处而去,使大地更加洁净与空阔,而道路辖 揍,汇聚于目力所及那片烟云氢氢热气腾腾处,那座叫作哈尔滨的城市。白天活力四射,傍晚,夜幕落 下,然后点上盏盏冰灯,拢着那么晶莹的光,在整个白山黑水梦境的中央 (有删改) 1.用四字短语概括成都、北京、哈尔滨三座城市留给作者的印象,完成填空。(6分) 城市 城市气候特点 “我”内心的感受 成都 雾气弥漫 ③ 北京 # 单调乏味 哈尔滨 ② 十分喜欢 2 考点卷:理解赏析词语 根据括号中的提示,联系具体语境,回答下列两小题。(6分) (1)铁轨与车轮合奏的单调音节与同一节奏的摇晃,把人扔到床上,使其沦陷于睡眠中。(理解加点 词的意思并体会其作用)(3分) (2)但是,在2005年开始的这个夜晚,我欣喜地看到了与我的想象契合的景象。(结合第④段内容 概括这个画线句中“景象”的特点)(3分) 3.这篇文章的题目中用的是“访雪”而不是“赏雪”,为什么?谈谈你的看法。(3分) 4.选文第段画波浪线的句子和链接材料在写法上有哪些相似之处?分别有什么作用?(6分) 【链接材料】让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的椅木(那也是 直挺秀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!(茅盾《白杨礼赞》) 写法上的相同点: (2分) 作用上的不同点: (4分) 26 I见此图标国抖音/微信征信扫码 获取初中语文阅读通关攻略