华师大版 九年级 科学上册第四章 第1节《电能的获得与转化》(共11张PPT)

2016-01-10
| 11页
| 483人阅读
| 64人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 -
年级 九年级
章节 第一节 电能的获得与转化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 487 KB
发布时间 2016-01-10
更新时间 2016-01-10
作者 xyszxialiyong
品牌系列 -
审核时间 2016-01-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4937528.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

* 1、灯泡发光一段时间后,用手触摸灯泡,有什么感觉? 2、电风扇使用一段时间后,用手触摸电动机部分有什么感觉?你知道这是为什么吗? 发烫,这是由于电流通过用电器时用电器发热现象,导致用电器温度升高 发烫 ---电流的热效应 议一议 1.定义:电流流过导体时,导体会发热的现象 一.电流的热效应 白炽灯发热是利用了电流的热效应,当通电时钨丝发热达到白炽状态,温度可达2800℃,于是产生发光现象 导线有电流的热效应吗? 电能转化为内能 2.能的转化: * 现象: 电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热的发红,而导线却几乎不发热? 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 猜想: 与时间、电阻、电流有关 问题: 设计实验: 影响因素有多个,应当选用_________法. 控制变量 * 既看不见也摸不着的科学量 既看得见也能测量的科学量 转化法 让电流产生的热量被水吸收,通过计算一定质量的水升温变化来判定产热多少。 产生的热量不能直接测量,如何比较产生热量的多少? * 控 制 变 量 法 1、控制电流I 、时间t相同: 研究电阻R变化 对热量Q的影响 2、控制电阻R、时间t相同: 研究电流I变化对热量Q的影响 3、控制电阻R、电流I相同: 研究时间t变化对热量Q的影响 热量大小与电流、电阻和通电时间有关,且电流越大,电阻越大,通电时间越长,热量越大 。 实验思路 公式: Q = I²Rt 焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。 焦耳 (1818-1889) 单位:热量(Q):焦耳(J) 电流(I):安培(A) 电阻(R):欧姆(Ω) 时间(t):秒(s) Q = I²Rt = UIt 焦耳定律的推导公式: R U2t = * 1、电能全部转化为热能时, 2、电能没有全部转化为热能时, Q=I2Rt= Q=I2Rt< W电 1、电流做多少功,就是消耗多少电能,也就是将多少电能转化成其他形式的能。 2、纯电阻电路中,电流做多少功,就是将多少电能转化成内能。 W电 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 灯泡接入电路中时,灯泡和电线中流过相同的电流,灯泡和电线都要发热,可是实际上灯泡热得发光,电线的发热却觉察不出来。这是为什么?

资源预览图

华师大版 九年级 科学上册第四章 第1节《电能的获得与转化》(共11张PPT)
1
华师大版 九年级 科学上册第四章 第1节《电能的获得与转化》(共11张PPT)
2
华师大版 九年级 科学上册第四章 第1节《电能的获得与转化》(共11张PPT)
3
华师大版 九年级 科学上册第四章 第1节《电能的获得与转化》(共11张PPT)
4
华师大版 九年级 科学上册第四章 第1节《电能的获得与转化》(共11张PPT)
5
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。