2025届高考语文复习：正确使用标点符号 导学案

正确使用标点符号 复习学案 姓名: 一、知识回顾 (一)引号作用 1.说话或者引用原文。 例如:“晓来谁染霜林醉”这句话出自《西厢记》。 2.突出强调。 例如:包身工没有“做”与“不做”的自由。 3.特定称谓。 例如:“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 4.讽刺、反语或否定。 例如:有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶。 5.特殊含义。 例如:像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 6.专有名词。 例如:“天文学”这个词源于希腊语。【特殊含义、特定称谓、专有名词的区别】 “特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思,或产生了新的意思; “特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人,具有某些特点的名称、简称等; “专有名词”通常用来表达特定实体名称,具有独一无二的特性。 【牛刀小试】 1.下列各句中的引号和下文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是( ) 然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。 B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。 D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。 2.下列各句中的引号与文中“荔湾渔唱”的引号,作用相同的一项是( ) 婉转悠扬的疍d n歌,曾经是广州古城一道独特的景观,“荔湾渔唱”是明代羊城八景之一。 A.今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。 B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。 C.1966年8月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候,包弟变成了我们家的一个大包袱。 D.船上人听到水面的喊声,在隐约里也喊出:“二老,二老,你真能干,你今天得了五只吧?” (二)破折号作用 1.表示解释说明或补充修饰。 例如:①李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。(解释说明) ②你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。(补充修饰) 2.表示插入语(前后两处都要用破折号,相当于括号)。 例如:不管是哪里的灯光,都可以给人——甚至像我这样一个异乡人——指路。 3.表示话题的转换或语意的转折。 例如:“好热啊!——你什么时候去上海?” 4.表示声音的延长、中断或间隔。 例如:①“哇——”她大声哭了起来。(声音的延长) ②例如:鲁侍萍:亲戚?周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。(声音的间隔) 5.表示总结上文或提示下文(相当于冒号)。 例如:①那美丽的图片吸引了观众,那小巷,那泉水,那绿草青苔——真如仙境一般。(总结上文) ②上联是——大肚能容,容天下难容之事; 下联是——开口便笑,笑世间可笑之人。(提示下文) 6.用于标明语意的递进。 例如:自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。 7.用于总说与分说之间,破折号前是总说,破折号后是分说 例如:这个小伙子问过儿家旅馆住宿都要几角钱——有的要五角,有的要四角,睡大炕也要两角。 【解释说明与补充修饰的区别】 1.方位不同:解释说明是在破折号后面解释破折号前面的句子或者词语,补充修饰是在破折号后面补充破折号前面未说完的内容。 2.区别之处在范围不一样:解释说明是指对一个事物(不认识的)进行说明它是什么;补充修饰是指对这个事物有一定的了解,但是在这个语境中想表达的对方不知道,进行说明下。 3.目的不同:解释说明不增加原文以外的其他内容,补充修饰增加了原文缺少的其他内容。 【牛刀小试】 3.下列各句中与“那支亚洲规模最大的海军力量——北洋水师”中破折号用法相同的一项是( ) 李鸿章在事先已被祖先确定好的框架内进行的所谓改革是完全无济于事的。即使他兴办机械局、矿务局、铁道局、电报局,甚至苦心孤诣地创建了那支亚洲规模最大的海军力量——北洋水师。 A.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! B.带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 C.那个时候在无锡的人,我倒问过,可是—— D.每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工…… 4.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( )(3分) 我们,醉不以涩味的酒,以微漾着,轻晕着的夜的风华。不是什么欣悦,不是什么慰藉,只感到一种怪陌生、怪异样的朦胧。朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡,那么淡的倩笑。 A.鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起,我便常常跃居全班之冠,而阅读也大大扩展了我的想象力。 C.三只五只的白鸥轻轻地掠过,翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。 D.你画得真好。——你为什么这样勇敢,不怕他? (三)省略号作用 1.表示引文的省略。 例如:“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟。……” 2.表示列举或重复词语的省略。 例如:如飞机、火箭、计算机…… 3.表示语意未尽(话未说完)。 例如:“老班长,你怎么……” 4.表示说话断断续续。 例如:“……对不起……大家。” 5.表示说话的中断、停顿或思考。 例如:“革命革命,革过一革的,……你们要革得我们怎么样呢?”老尼姑两眼通红地说。 【牛刀小试】 5.下列各句中的省略号和下文第一处省略号,作用相同的一项是( ) 鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上,在烟波浩渺的江河湖海之上,在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。被我称作第二故乡的天台山,有一片莽莽苍苍的大森林,山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。 A.我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。” B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…… C.我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……” D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。 (四)冒号作用 1.提示下文 ⑴用于提示性词语(某些谓语动词)之后,表示后面有要说的话,所想的内容或所作的分析。 例如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” ⑵用于称谓语或称呼语后。 例如:同志们:现在开会了。 ⑶用在总括的话后面,表示后面要分项说明,或表示冒号前面的话引起后面的话。 例如:鲁迅先生小心地翻阅着墨笔写成的文稿:一篇《清贫》,一篇《可爱的中国》。 ⑷用于需要解释说明的词语后,表示注释或说明。 例如:我先看后记,但看完第一页就翻不开了:书没有切边。(解释原因) 2.总结上文,用在总括词语的前面。 例如:直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫;他本来也以打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只这一点。 (五)问号作用 1.疑问句末尾用问号 例如:你是喜欢蔡徐坤还是喜欢肖战? 2.反问句末尾一般用问号 例如:所有这些,难道不是事实吗? 3.反问句连用必须都用问号 例如:难道能否认钓鱼岛是中国领土吗?难道能歪曲历史,篡改历史吗? 4.连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号) 例如:除了他能去,谁去呢?你吗?你能去吗? 5.选择问句,在句末用问号,句中用逗号 例如:对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢? 6.有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号 例如:①我们应该研究一下,这件事应该怎么办。②他家住哪里,我不知道。③谁也说不清他到底是什么人。 7.主谓倒装的问号,问号应该用在句末 例如:①怎么了,你? ②你就去吗,小栓的爹? 8.叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时,也是疑问句,后面要用问号 例如:①咦?我的钢笔怎么不见了?②啊?怎么会是他? 9.局部引用的语言单位,其所引用的内容一般不用标点,但如果是问号则可保留 例如:我一进门,就看见一条“今天你浪费时间了吗?”的标语。 二、真题演练 1.(2022 全国 高考真题)文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( ) 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味?能否步入千年墓穴一探究竟?能否与未曾展出的国宝亲密接触?……与过去相比,今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力,这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方,看那些本来“看不到的事物”。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演,是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术,以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度现赏文物,将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处细痕。 A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 2.(2022 浙江 高考真题)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书,中国航天事业的历程一一展现,字里行间全是澎湃的热情,全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗,航天事业从无到有、从小到大,迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了,从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听!......【丙】北斗泽沐八方,嫦娥飞天揽月,天问造访火星,天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来,很不容易,真是令人万般欣慰! A.甲 B.乙 C.丙 3.(2021 山东 高考真题)下列句子中,标点符号使用正确的是( ) A.今天,一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。 B.如何制订计划,如何保证实施,如何验证效果?都是我们要面对的重要问题。 C.老师推荐阅读:《奥秘》《探索》《博览》,这些书可以帮助我们提升科学素养。 D.李清照,南宋著名的女词人,号易安居士,齐州章丘人(今山东章丘西北)。 4.(2020 浙江 高考真题)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) 屏幕中的剧情跌宕起伏,扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝,争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央,仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。 弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论,短小精悍。【乙】评论内容五花八门,崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽,也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。 【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征:一方面群情踊跃,图文并茂;另一方面彼此重复,似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛,若干小创意甚至让人耳目一新。然而,也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡,是来自互联网新型文化套餐的事先设计。 A.甲 B.乙 C.丙 5.(2020 全国 高考真题)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 在中国各种艺术形式中,篆刻是一个十分独特的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的,中国的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽,到春秋战国时期,刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用,唐宋以后,文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味,印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号,斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人 D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神 6.(2020 山东 高考真题)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 1 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $$ 正确使用标点符号 复习学案 教师版 一、知识回顾 （一）引号作用⭐⭐⭐ 1.说话或者引用原文。 例如：“晓来谁染霜林醉”这句话出自《西厢记》。 2.突出强调。 例如：包身工没有“做”与“不做”的自由。 3.特定称谓。 例如：“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 4.讽刺、反语或否定。 例如：有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶。 5.特殊含义。 例如：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 6.专有名词。 例如：“天文学”这个词源于希腊语。【特殊含义、特定称谓、专有名词的区别】 “特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思； “特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等； “专有名词”通常用来表达特定实体名称，具有独一无二的特性。 【牛刀小试】 1.下列各句中的引号和下文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(　　) 然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 【答案】B 【解析】A项中的引号表示突出强调。B项与文中“长跪不起”的引号都表示特殊含义。C项中的引号表示直接引用。D项中的引号表示讽刺和否定。 2.下列各句中的引号与文中“荔湾渔唱”的引号，作用相同的一项是(　　) 婉转悠扬的疍dàn歌，曾经是广州古城一道独特的景观，“荔湾渔唱”是明代羊城八景之一。 A.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C.1966年8月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱。 D.船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊出：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？” 【答案】C 【解析】文中“荔湾渔唱”的引号表示特定称谓，与C项引号作用相同。A项，引号表示引用。B项，引号表示讽刺，是反语。D项，引号表示引用。 （二）破折号作用⭐⭐⭐ 1.表示解释说明或补充修饰。 例如：①李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。（解释说明） ②你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。（补充修饰） 2.表示插入语（前后两处都要用破折号，相当于括号）。 例如：不管是哪里的灯光，都可以给人——甚至像我这样一个异乡人——指路。 3.表示话题的转换或语意的转折。 例如：“好热啊!——你什么时候去上海?” 4.表示声音的延长、中断或间隔。 例如：①“哇——”她大声哭了起来。（声音的延长） ②例如：鲁侍萍:亲戚？周朴园:嗯，——我们想把她的坟墓修一修。（声音的间隔） 5.表示总结上文或提示下文（相当于冒号）。 例如：①那美丽的图片吸引了观众，那小巷，那泉水，那绿草青苔——真如仙境一般。（总结上文） ②上联是——大肚能容，容天下难容之事; 下联是——开口便笑，笑世间可笑之人。（提示下文） 6.用于标明语意的递进。 例如：自然是读着,读着，强记着——而且要背出来。 7.用于总说与分说之间，破折号前是总说，破折号后是分说 例如：这个小伙子问过儿家旅馆住宿都要几角钱——有的要五角,有的要四角,睡大炕也要两角。 【解释说明与补充修饰的区别】 1.方位不同：解释说明是在破折号后面解释破折号前面的句子或者词语，补充修饰是在破折号后面补充破折号前面未说完的内容。 2.区别之处在范围不一样：解释说明是指对一个事物（不认识的）进行说明它是什么；补充修饰是指对这个事物有一定的了解，但是在这个语境中想表达的对方不知道，进行说明下。 3.目的不同：解释说明不增加原文以外的其他内容，补充修饰增加了原文缺少的其他内容。 【牛刀小试】 3.下列各句中与“那支亚洲规模最大的海军力量——北洋水师”中破折号用法相同的一项是(　　) 李鸿章在事先已被祖先确定好的框架内进行的所谓改革是完全无济于事的。即使他兴办机械局、矿务局、铁道局、电报局，甚至苦心孤诣地创建了那支亚洲规模最大的海军力量——北洋水师。 A．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ B．带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 C．那个时候在无锡的人，我倒问过，可是—— D．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…… 【答案】B 【解析】题干“那支亚洲规模最大的海军力量——北洋水师”中破折号的用法和B项中“懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面”破折号的用法都是解释说明。A项，破折号的用法是表示语意跳跃。C项，破折号的用法是表示语音的延长。D项，破折号的用法是表示意思的递进。故选B。 4.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　)(3分) 我们，醉不以涩味的酒，以微漾着，轻晕着的夜的风华。不是什么欣悦，不是什么慰藉，只感到一种怪陌生、怪异样的朦胧。朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。 A．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B．醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。 C．三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪——一点一点躁怒起来的波浪。 D．你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？ 【答案】C 【解析】文中，“朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑”句，破折号表示对上句补充修饰；A项，破折号的作用是引出对事情原因的解释；B项，破折号的作用是对上句的具体解释；C项，破折号的作用是对上句补充修饰；D项，破折号的作用是语意的跳跃。故选C。 （三）省略号作用⭐⭐⭐ 1.表示引文的省略。 例如：“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟。……” 2.表示列举或重复词语的省略。 例如：如飞机、火箭、计算机…… 3.表示语意未尽（话未说完）。 例如：“老班长，你怎么……” 4.表示说话断断续续。 例如：“……对不起……大家。” 5.表示说话的中断、停顿或思考。 例如：“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。 【牛刀小试】 5.下列各句中的省略号和下文第一处省略号，作用相同的一项是(　　) 鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林，山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。 A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… C．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” D．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。 【答案】B 【解析】文段第一处省略号是省略同类列举事项，B项省略号作用与之相同。A项，用于引文的省略。C项，表示重复的词句的省略。D项，表示声音的延长。 （四）冒号作用⭐⭐⭐ 1.提示下文 ⑴用于提示性词语（某些谓语动词）之后，表示后面有要说的话，所想的内容或所作的分析。 例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ⑵用于称谓语或称呼语后。 例如：同志们：现在开会了。 ⑶用在总括的话后面,表示后面要分项说明,或表示冒号前面的话引起后面的话。 例如：鲁迅先生小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。 　 ⑷用于需要解释说明的词语后，表示注释或说明。 例如：我先看后记，但看完第一页就翻不开了：书没有切边。（解释原因） 2.总结上文，用在总括词语的前面。 例如：直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。 （五）问号作用 1.疑问句末尾用问号 例如：你是喜欢蔡徐坤还是喜欢肖战? 2.反问句末尾一般用问号 例如：所有这些,难道不是事实吗? 3.反问句连用必须都用问号 例如：难道能否认钓鱼岛是中国领土吗?难道能歪曲历史,篡改历史吗? ✅4.连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间可用逗号) 例如：除了他能去,谁去呢?你吗?你能去吗? ✅5.选择问句，在句末用问号，句中用逗号 例如：对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢? 6.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号 例如：①我们应该研究一下，这件事应该怎么办。②他家住哪里,我不知道。③谁也说不清他到底是什么人。 7.主谓倒装的问号，问号应该用在句末 例如：①怎么了,你? ②你就去吗,小栓的爹? 8.叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号 例如：①咦?我的钢笔怎么不见了?②啊?怎么会是他? 9.局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号则可保留 例如：我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗?”的标语。 二、真题演练 1.（2022·全国·高考真题）文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ） 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 A．古物“活”在了今人面前 B．去那些原本“去不了”的地方 C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 【答案】B 【解析】A.表特殊含义。B.表突出强调。C.表特殊含义。D.表特殊含义。故选B。 2.（2022·浙江·高考真题）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！......【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！ A．甲 B．乙 C．丙 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点的能力。B.乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。 3．（2021·山东·高考真题）下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A．今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。 B．如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题。 C．老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。 D．李清照，南宋著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人（今山东章丘西北）。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B．“如何制订计划”“如何保证实施”分别是两个独立的问句，其后的逗号改为问号。 C．冒号应该管到句尾，逗号改为句号。 D．括号为内括号，（今山东章丘西北）应该放在“齐州”后。故选A。 4.（2020·浙江·高考真题）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） 屏幕中的剧情跌宕起伏，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬 浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。 弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。 【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先设计。 A．甲 B．乙 C．丙 【答案】B 【解析】B项乙处，“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。故选B。 5.（2020·全国·高考真题）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个十分独特的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了 B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神 【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点的能力。句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；选项C属于转移话题；选项D是对前文内容的总结。故选B。 6.（2020·山东·高考真题）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【答案】B 【解析】本题考查辨析破折号作用的能力。文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。 A.破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。 B.破折号的作用是语意跳跃，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容相近，形成语意的跳跃。 C.破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。 D.破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。故选B。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$