Unit 5 Animal friends Grammar 导学案-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

课题 译林版七年级下册英语 Unit 5 Animal friends Grammar 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 能够正确使用形容词来描述人或事物。 2. 掌握系动词后接形容词的用法。 3. 学会运用 can, could 和 may 来谈论能力和请求许可。 二、学习重难点 1. 重点 形容词在名词前和系动词后的位置。 正确使用 can, could 和 may 表达能力和请求许可。 2. 难点 区分 can 和 could 在表达能力时的不同时态。 理解并正确运用 may 在请求许可时的正式语气。 三、学习过程 （一）形容词的用法 1. 自主学习 仔细阅读关于动物的句子，注意形容词的使用： Rabbits have long ears. The orange cat looks cute. Rabbits' ears are long. The cute cat is orange. 思考并总结规律：我们可以把形容词放在名词__（之前/之后）；我们可以把形容词放在系动词__（之前/之后）。 2. 小组讨论 与小组同学交流自己的想法，共同探讨形容词的用法规律。 完成以下练习，巩固形容词的用法： I have a (1) clever mouse. My grandma has a pet pig. He is a (2) hungry friend of mine. She likes to play with me. When she gets (3) tired, she sleeps in the corner of her cage. He is very (4) happy and (5) brown all the time. 3. 展示与点评 每个小组派代表展示讨论结果和练习答案。 其他小组进行点评和补充。 （二）can, could 和 may 的用法 1. 自主学习 阅读下面的对话，注意 can, could 和 may 的使用： Can your parrot speak? No, she cannot speak, but she can do tricks. Can I play with your dog? Yes, you can. He's very friendly. May I touch your goldfish? Sorry, I'm afraid you can't. Could you help me look after my dog, please? Of course I can. Can your cat jump high? No, she can't. But when she was young, she could jump really high. 思考并总结规律： 我们用 can 或 could 来谈论__（能力/许可）。我们用 can 来谈论__（现在的能力/过去的能力），用 could 来谈论__（现在的能力/过去的能力）。 我们用 can, could 或 may 来__（谈论能力/请求许可）。Could 比 can 更__（礼貌/不礼貌），may 更__（正式/不正式）。 2. 小组讨论 与小组同学交流自己对 can, could 和 may 用法的理解。 完成以下练习，巩固 can, could 和 may 的用法： Millie: Mr Wu, do you have any pets? Mr Wu: Yes, I do. I have a cat called Fuzzy. Millie: Oh, that's nice. (1) Can she do any tricks? Mr Wu: No, she (2) can't do any tricks, but she (3) can run after a ball. Millie: That's cute. My aunt has a dog. When he was young, he (4) could jump really high, but he (5) can't now because he's a little old. Millie: (6) May I write about my aunt's dog for my homework? Mr Wu: Yes, you may. 3. 展示与点评 每个小组派代表展示讨论结果和练习答案。 其他小组进行点评和补充。 （三）拓展与运用 1. 观察下面的图片，用形容词造句： 图片 1：一只可爱的小狗 图片 2：一棵高大的树 图片 3：一位漂亮的女孩 2. 与同桌进行对话，运用 can, could 和 may 谈论你们所知道的动物的能力和请求许可。例如： A: Can a monkey climb trees? B: Yes, it can. A: May I feed the panda? B: Sorry, I'm afraid you can't. 四、课堂总结 1. 请同学们回顾本节课所学的形容词和 can, could, may 的用法，总结重点和难点。 2. 教师对本节课的内容进行总结和强调，解答学生的疑问。 五、课后作业 1. 完成课本上相关的练习题。 2. 用今天所学的语法知识写一篇关于自己喜欢的宠物的短文，不少于 80 词。 学科网（北京）股份有限公司 $$