6.3密度知识的应用-第1课时 测量物质的密度（课件）----2024-2025学年苏科版物理八年级下学期

第六章 物质的物理属性 三、密度知识的应用 第1课时 测量物质的密度 1 1. 如图所示，小明利用两个形状不同的玻璃杯甲和乙，分别 制成了两个测量液体体积的工具，均每隔 标注了一个 刻度线，甲杯最多能装水，乙杯最多能装水 ， 则( ) D A. 甲杯量程大，刻度均匀 B. 甲杯量程小，刻度不均匀 C. 乙杯量程小，刻度均匀 D. 乙杯量程大，刻度不均匀 返回 2 2. [2024·滨州] 用天平和量筒测量固体密度的实验中，下列 说法正确的是( ) B A. 测量时先测物体的体积，再测物体的质量 B. 用调好的天平称量物体质量时，物体应放在天平的左盘中 C. 称量物体质量过程中，若横梁不平衡，可调节平衡螺母 D. 使用量筒测量体积时，可以俯视读数 返回 3 （第3题） 3.[2024·无锡] 测量正方体金属块的密 度，用刻度尺测量金属块的棱长，如 图甲所示，用托盘天平测量质量，把 天平放在水平桌面上，游码移到标尺 左 21.6 2.7 的“0”刻度线后，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此 时应向____调节平衡螺母，直到天平平衡。将金属块放在天 平的左盘，添加砝码，移动游码，天平再次平衡，如图乙所 示。则金属块的质量为_____，密度为_____ 。 4 （第3题） 点拨：金属块的质量 。 刻度尺的分度值为 ，测 出金属块的棱长为 ， 则正方体金属块的体积 ，金属块的密 度 。 返回 5 4. 在测定某液体密度时，小明做了两次实 验并做了如表格所示记录，则液体的密度___ ，容 器的质量____ 。 实验次数 液体的体积 容器和液体的总质量 1 58 79 2 107 128 （第4题） 1 21 6 点拨：方法一：由表中数据可得， ①， |②，联立①②两式解得： ， 。 方法二：液体的密度 ， ，解得： 。 返回 7 5.[2024·宿迁] 五一假期，小红在骆马湖沙滩捡到一块小石头， 回到学校，进行了如下测量： （1）测量石块的质量，天平平衡后，砝码和游码位置如图 甲所示，____ 。 27 8 （2）用量筒和适量的水，测量石块的体积，如图乙所示， 石块密度____ 。 2.7 9 （3）将石块放入量筒时有水溅出，则密度测量值偏____。 大 点拨：将石块放入量筒时有水溅出，则测得的石块的体积会 偏小，根据 可知，密度测量值偏大。 10 【点方法】讨论密度测量的偏差，应根据实验步骤分析质量 测量的偏差和体积测量的偏差，再根据公式 讨论密度 测量的偏差。 返回 11 6.[2024·广元] 随着广元城区“海绵城市”建设的推进，嘉陵江 广元段的江水变得更清了。“梦天”学习小组取回江水样品， 测量密度。 12 （1）实验步骤如下： ①将空烧杯放在调好的天平上，测 出其质量为 ； ②在烧杯中倒入适量的江水，将其 62.4 放在天平左盘，在右盘添加砝码并移动游码，直到天平平衡， 所用砝码和游码在标尺上的位置如图，则烧杯和江水的总质 量为_____ ； 13 ③将烧杯中的江水倒入量筒，读出量筒中江水的体积为 ； ④由上述实验数据计算出江水的密度为_____ 。 （结果保留两位小数） 1.02 14 点拨：②烧杯和江水的总质量 ,江水的质量 。③量筒中江水的 体积 。④江水的密度 。 15 （2）实验评估时，小华认为，在步骤③ 中，由于烧杯中的江水有残留，会使密度 的测量结果______（填“偏大”“不变”或 偏大 ②③①④ “偏小”），他提出只要将实验步骤的顺序进行调整就能使测 量结果更准确，调整后的顺序为__________。（只填实验步 骤前的序号） 16 如果烧杯中江水有残留，会使得测得的体积偏小，最终密度 偏大；只需要调成②③①④，这样测得的空烧杯的质量就将 残留的江水质量包含在内了，最终结果会更加准确。 返回 17 7. 量筒是实验室中常用的测量液体体积的工具。关于量筒的 使用，以下说法中正确的是( ) C A. 对量筒读数时，可以将量筒举在眼前 B. 测量液体质量时，可以把量筒放在托盘上 C. 量筒通常做得细高而不是粗矮，主要原因是可以使得相邻 的刻度间隔较大 D. 在测量固体体积时，量筒中加入的水要适量，既要让被测 物体能浸没在水中，又要保证放入固体后水不从量筒中溢出 返回 18 （第8题） 8.小海想知道荔枝的密度，他把一个 质量为 的荔枝放入盛满水的溢 水杯中，溢出水的质量为 ,如图 所示。该荔枝的体积为____ ，密 度为__________ 。 20 返回 19 9.用天平和量筒测量某种饮料的密度。 （第9题） 20 （1）如图甲所示，测得烧杯和饮料的总质量为_____ ；向 量筒中倒入部分饮料，如图乙所示，量筒中饮料的体积为 ____；用天平测得烧杯和剩余饮料的总质量为 ,则饮料 的密度为___________ 。 71.2 30 （第9题） 21 （第9题） （2）只利用天平、两个完全相同的 空烧杯和适量的水也能测量出饮料的 密度，步骤如下： ①调好天平，测出一个烧杯的质量 ; 22 （第9题） ②将一个烧杯装入适量的水，测出烧 杯和水的总质量 ； ③另一个烧杯装同样高度的饮料，测 出烧杯和饮料的总质量 ； 则烧杯内饮料的体积 _ ______， 密度_ _________。（两空均用已知量的字母表示， 已知） 23 点拨：烧杯内饮料的体积 ，饮料的质量 ，饮料的密度 。 （第9题） 返回 24 10. 物理老师要求学生利用家中的物品测量 冰糖的密度。 （1）小明找来电子秤、喝糖浆用的量杯、大米等物品进行实验。 ①把______放在电子秤盘上，测出它的质量为 ； ②向量杯中加入适量的大米，将冰糖完全放入米中，读出体 积为 ； 冰糖 25 ③取出冰糖，读出量杯中大米的体积为 ； ④利用测量的数据，计算冰糖的密度_ _____（用、 和 表示）。 26 （2）小华的测量方法和小明相同，只是小明用大米，小华 用芝麻。你认为______的测量结果误差更小，理由：______ _________________________________。 小华 芝麻的体积较小，测量冰糖的体积更准确 返回 27 11.[2024·宝鸡期中] 用图甲所示的实心陶瓷材质的冰墩墩模 型来估测镇江香醋的密度。 （1）用天平测量冰墩墩质量，当天平平衡时，右盘中的砝 码和游码位置如图乙所示，其质量为____,体积为____ 。 （陶瓷材料的密度为 ） 81 30 28 （2）如图丙所示，在、 两只烧杯中分别倒入适量香醋后， 用天平测出烧杯和香醋的总质量 。 （3）如图丁所示，将冰墩墩用细线系住后放入烧杯 中，在 烧杯壁上标记液面的位置。 29 （4）将冰墩墩取出， ____________________________________，测出烧杯 及剩 余香醋的总质量 。 将烧杯中的香醋倒入烧杯直至标记处 （5）根据以上实验数据，求得镇江香醋的密度 _____ 。与真实值相比，用本方案所测出的香醋密度______ （填“偏大”“偏小”或“相同”）。 1.08 偏大 31 点拨：烧杯 内减少的香醋的体积就是冰墩墩的体积，即烧 杯减少的香醋体积，烧杯 减少的香醋的质量 ,香醋的密度 。将冰墩墩从香醋中取出时 会带出一部分香醋，会使烧杯 及剩余香醋的总质量偏小， 测量的香醋质量偏大，由 知，测出的香醋密度偏大。 返回 32 12.[2024·眉山改编] 一次课外活动中，物理老师让学生自选 器材“测量液体密度”。 （1）一小组测量某液体的密度，选择天平及量筒等器材。 33 ①天平置于水平台面上，游码移到标尺左端的零刻度线处， 指针位置如图甲所示，应该向____旋动平衡螺母，直到天平 横梁平衡。 右 34 ②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总质 量，右盘中砝码及游码位置如图乙所示，则_____ 。 165 35 ③将烧杯中液体倒入一部分在量筒中如图丙，量筒中液体体 积____ ；再用天平测得烧杯和剩余液体的总质量为 。 30 ④待测液体的密度_____ 。 1.06 36 （2）二小组测量橙汁饮料的密度，选择天平和容积为 的两 个完全相同瓶子等器材。两个瓶子分别装满水和橙汁，放在 已平衡的天平左、右两盘，移动游码使天平平衡，游码示数 为，如图丁，则橙汁的密度________（用字母 、 和 来表示）。 点拨：橙汁与水的质量关系为 ， ，则橙汁的密度 。 返回 37 $$