专题08 古诗文阅读-2024-2025学年八年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（广东专用）

专题08：古诗文阅读专项训练（广东版） · 诗歌鉴赏 1．暑期热播电影《长安三万里》中，有这样一个情节：李白欲在黄鹤楼题诗留念，但看到崔颢留下的这首《黄鹤楼》后，因叹服而搁笔离去。请你结合所学，向观众解释一下本诗颈联在写景方面的精妙之处。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【答案】示例：①颈联描绘了登高所见汉阳川、鹦鹉洲的绿树芳草，展现了清晰明丽、富有生机的景象，境界阔大，色彩鲜明。②颈联使用叠词“历历”“萋萋”，对仗工整，节奏鲜明，富于音乐美。（任答一点即可） 【详解】本题考查对诗句的赏析。 本诗颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景，描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点，展示了一派生机勃勃的自然美景。这两句诗对仗工整，各用一个叠词“历历”和“萋萋”，声调铿锵，音韵清朗，富有节奏感、音乐美。写登上黄鹤楼俯视江汉所见所感。诗人居高临下，如从天上观察人寰一般，油然而生超然物外之慨，这感慨也是从空间和时间两个角度展开。与寥廓的宇宙空间相比，人世间的距离感应该是微不足道的，晴日下，辽阔的江汉平原上景物历历在目；鹦鹉洲芳草萋萋更在眉睫之前，但我的乡关却很遥远，非目力可及。 2．默写古诗时，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）中的“萋萋”常被误写成“凄凄”，请根据诗中描写的景物特点和知识卡片解释为什么要写作“萋萋”。 知识卡片 萋萋一词最早出现在《诗经》中，原指草木茂盛、生机勃勃的景象。后来，萋萋逐渐演变成形容植物或景色绿色浓郁、清新而有生气的意思。 【答案】“萋萋”是形容草木茂盛，而诗人站在黄鹤楼上看到的正是鹦鹉洲芳草繁茂、生机勃勃的美景。 【详解】本题考查赏析词语。 “萋萋”是草木茂盛的意思。“凄凄”则是形容寒凉。结合“芳草萋萋鹦鹉洲”可知，诗句的意思是鹦鹉洲上茂盛的芳草清晰可见，这一句向我们勾勒了黄鹤楼外江上明朗的日景。诗歌前文叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；忽一变而为晴川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，这一对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。诗中“芳草萋萋”之语亦借此而引出结尾乡关何处、归思难禁的意思。 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)诗中作者用什么来比喻自己？ (2)颔联和颈联运用了动静结合的艺术手法来借景抒情，请简要分析。 【答案】(1)诗中用征蓬（蓬草），归雁（大雁）来比喻漂泊无定、悲凉郁闷的自己。 (2)颔联“出”“入”描绘动态景物，颈联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远，表达了诗人面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮（或“心胸开阔之感”）。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。 结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗句的意思是千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。在这里，诗人以“蓬草”“大雁”自比，传达出漂泊无定的感受，“征蓬”“归雁”既是实写所见景物，更是即景生情。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 （2）本题考查诗歌表现手法及情感分析。 中间两联：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。颔联写动态之景，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。颈联主要写孤烟和落日，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了在苍茫大漠背景下，塞外壮丽独特的静态景象，而且将诗人的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 4．默写古诗时，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维《使至塞上》）中的“蓬”常被误写成“篷”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“蓬”。 知识卡片： 《北齐书•文苑传•颜之推》有言：“嗟飞蓬之日永，恨流梗之无还。”“蓬”指随风飘荡的蓬草，后常用以比喻散乱、飘摇不定的事物。 【答案】“征蓬”指飘飞的蓬草，诗人以“征蓬”自喻，暗含漂泊之感，所以写作“蓬”。 【详解】本题考查词句赏析。 “篷”指车船等用以遮蔽风雨和阳光的设备。用篾席或布制成。 “蓬”亦称“飞蓬”，本义为“多年生草本植物，花白色，中心黄色，叶似柳叶，子实有毛”。由“知识卡片”可知，“蓬”指随风飘荡的蓬草，后常用以比喻散乱、飘摇不定的事物。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：诗人象随风远去的蓬草一样飘飞出汉地的关塞，象北归的大雁一样进入胡人的天地。诗人以飘飞的蓬草作喻，借以形容其孤寂而漂泊不定的行踪；又以雁归胡天作比，说明自己行程的遥远，旅途的艰辛。诗句表现了诗人内心的激愤和抑郁。“征蓬”指飘飞的蓬草，诗人以“征蓬”自喻，暗含漂泊之感。所以应该写成“蓬”。 5．阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 （白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了一幅怎样的画面？ (2)诗中的“几处”“谁家”可否改为“处处”“家家”？请结合诗句简要分析。 【答案】(1)描绘了一幅花迷人眼、草没马蹄的清新画面。 (2)不好。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，也表达了诗人的欣喜之情。 【详解】（1）本题考查画面描绘。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。此联细致地描绘了西湖春行所见景物，所用意象为“花”“草”，以“乱”写花的繁多，以“浅”写草的柔嫩，给人以清新之感。用词方面，“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化。此联准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，展现了花迷人眼、草没马蹄的画面，突出了春的勃勃生机。 （2）本题考查诗句赏析。 “处处”是到处的意思，“几处”是说只有几个地方。题目是“钱塘湖春行”，内容上描绘了早春的特点。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，既符合早春特点，有表现了诗人踏春的欣喜之情。同样，“家家”各家都有，是暮春以后的景象，“谁家”而不是“家家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想，结合“争暖树”“啄春泥”的语境，“几处”和“谁家”恰到好处地描绘了早春黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，写出了初春的生机。 6．阅读完成问题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (1)《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，借“饮酒”的话题，写出对世事人生的感慨。在本诗中，诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴，而是身处“① ”。凡有人群的地方就有人来车往的喧嚣，可诗人却说“② ”，为什么呢？诗人自问自答：因为③ ，所以居所也就自然会偏僻安静。 (2)请结合画线诗句的内容，发挥联想和想象，描绘诗句中呈现的画面。 【答案】(1) 结庐在人境 而无车马喧 心远地自偏 (2)太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。 【详解】（1）考查诗句赏析。 第一空：“结庐在人境”，将房屋建造在人来人往的地方，点明诗人居所的环境。 第二空：“而无车马喧”，却不会受到世俗交往的喧扰。作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。 第三空：为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地 （2）考查诗中画面。在尊重原意的基础上，用生动形象的语言描绘即可。如：黄昏时分，山间雾霭环绕着南山，若有若无，更加秀美。成群的飞鸟结束了一天的觅食，在这薄薄的雾气中结伴归巢。 7．请结合知识卡片和诗歌具体内容，简要分析陶渊明《饮酒》（其五）中，“飞鸟相与还”中“鸟”这一形象所表达的思想感情。 知识卡片 陶渊明在诗中常用“鸟”这个形象来表情达意，或表现渴望实现理想抱负的雄心壮志，或表达对田园生活的向往，或表现归隐田园后闲适自得的心境。如“望云惭高鸟，临水愧游鱼”“猛志逸四海，骞翮思远翥”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“栖栖失群鸟，日暮犹独飞”“云无心而出岫，鸟倦飞而知还”等。 【答案】诗人由飞鸟成群结伴归巢悟出返璞归真的哲理，表现了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡闲适的心境。 【详解】本题考查诗歌意象。 “飞鸟相与还”意为：飞鸟结伴而还。诗人在《归去来兮辞》中曾这样写道：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”他以云、鸟自喻，云之无心出岫，恰似自己无意于仕而仕；鸟之倦飞知还，正像本人厌恶官场而隐。本诗中“飞鸟相与还”两句，与《归去来兮辞》中“鸟倦飞而知还”两句，其寓意实为同一，抒发诗人摆脱官场束缚、归林田园的淡然心境。 阅读《春望》，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 8．杜甫诗的风格常被称为“沉郁顿挫”。“沉郁”指情感悲郁深沉，如《春望》一诗的颈联中，“连三月”写出战火持续不断的动荡时局，“抵万金”运用① （填写修辞手法）表现了诗人对家人的强烈思念；“顿挫”则指抒情含蓄委婉，这首诗的首联中，“山河在”明写山河犹在，暗指物是人非，“草木深”明写草木丛生，暗指② 的景象。 9．杜甫的《春望》与白居易的《钱塘湖春行》，都提到了“花”和“鸟”，所表达的情感却截然不同，请根据你对这两首诗的理解，填写下表。 诗题 诗句 诗人借“花”“鸟”表达情感 《春望》 感时花溅泪 恨别鸟惊心 借“花溅泪”“鸟惊心”写出了时局的动乱和百姓的离散，表达了诗人的① 之情。 《钱塘湖春行》 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 借“早莺”“新燕”“乱花”写出了早春西湖② 的特点，表达了诗人的③ 之情。 【答案】8．夸张 城中无人/荒无人烟/萧条破败 9．忧愁悲痛/忧国思家/忧国忧民 生机盎然/生机勃勃 喜爱/赞美 【解析】8．本题考查诗歌表现手法和内容的分析。 “抵万金”运用夸张的修辞手法，表现家书的珍贵，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表达诗人对妻子儿女的强烈思念。 “城春草木深”，国都沦陷，只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。这是杜甫目睹到的长安城一片萧条零落的景象。“草木深”表面上是写草木杂乱丛生，实际上暗指长安城中荒无人烟、萧条破败的景象，抒发了人去物非的历史感。 9．本题考查诗歌情感的理解。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。从修辞的角度看，“花溅泪”“鸟惊心”运用了拟人的写法。从表达的角度看，运用了“以乐景写哀情”的衬托写法，具体描绘了花鸟因国家的战乱、国事的艰难都为之落泪和惊心，生动形象地表达了作者的因时伤怀、忧国的忧愁，更突出地表现了作者的爱国情怀。 《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。“乱花渐欲迷人眼”意思是：鲜花缤纷，几乎迷人眼神。诗句中写了“早莺”“新燕”的活动和“乱花”盛开的景象，动静结合，生动形象地描绘了一幅莺争暖树、燕啄春泥、百花争艳的场景，生动展示了初春的勃勃生机，表现出了诗人对初春的喜爱和赞美之情。 10．阅读《雁门太守行》和《凉州词》，完成问题。 【甲】 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 凉州词 王 翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ (1)同样写战争，两首诗所选场景不同，【甲】诗把一场战斗高度集中在一昼夜的时间里，既有战前 的场景，也有半夜突袭的场景，【乙】诗则只侧重于写战前 的场景；但两位诗人所抒志向相同，即 。 (2)陆游评价李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目”。请仿照示例，找出【甲】诗中表现色彩的词语，分析其表达效果。 示例：“塞上燕脂凝夜紫”一句中的“燕脂”和“紫”，写出了寒夜里战士的鲜血凝成暗紫色，表现了战斗的惨烈。 【答案】(1)紧张危急 痛快豪饮 杀敌报国 (2)示例一：用“黑”字表现敌人军队人数众多，黑压压一片，浓重的色彩刻画出敌军的嚣张气焰。 示例二：用“金”字表现阳光照耀甲胃时的耀眼夺目，鲜明的色彩写出了我军将士的英姿勃发、不可侵犯。 【详解】（1）考查比较阅读。 第一空：甲诗首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意为：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙，战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。赏析：此句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，以“欲摧”两词，更突出来势之猛烈，刻画了危险的情状，接着写军容整肃，军威雄伟，表现了将士们的临危不惊之气概。故可填：紧张危急。 第二空：乙诗前两句叙事，酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。正在大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，更增添了欢快的气氛。故可填：痛快豪饮。 第三空：联系甲诗中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和乙诗中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”可知，两诗都表现了作者杀敌报国的爱国情怀。 （2）考查词句赏析。 开放类试题，找出甲诗中表现色彩的词语，分析其表达效果即可。如：首联用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (1)这首诗在题材上属于什么诗？ (2)诗歌最后两句采用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】(1)七绝/七言绝句/绝句 (2)①以小见大 ②感叹时势造英雄（机遇的难得），为自己生不逢时鸣不平，渴望机遇 的垂青，对前途充满希望的豪爽胸襟。 【详解】（1）本题考查文学常识。 根据共四句诗句，二、四句押韵（ao韵），可知符合绝句特征；结合每句七言（或七个字）可知，属于七言绝句。 （2）本题考查诗句赏析。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。此句写赤壁之战的故事，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，以小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气。 12．本诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，和清代高鼎《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，都写到了“东风”。请简要分析两位诗人分别借“东风”流露出怎样的情感。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【答案】示例：杜牧借“东风”暗指成功机遇，流露出怀才不遇的抑郁不平之气；高鼎借“东风”表现春天的生机，流露出饱览春景的喜悦之情。 【详解】本题考查对作者情感的理解与分析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，大意为假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役一火烧赤壁。“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。在赤壁战役中，周瑜主要是用火战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人评论这次战争失败的原因，只选择当时的胜利者——周郎和他倚以致胜的因素——东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。作者借“东风”暗指成功机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。诗人借“东风”表达对春天来临的喜悦和赞美。 13．阅读下面这首词，然后回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去! (1)“天接云涛连晓雾”描绘了一幅怎样的画面？ (2)“风休住，蓬舟吹取三山去”抒发了怎样的思想感情？ 【答案】(1)天空中云涛连接晨雾、星星在流转的银河中如千帆竞渡般的辽阔无垠的壮美图画。 (2)抒发了词人对美好生活的向往和追求。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解和画画的描绘。 描绘诗句画面时要在翻译的基础上、抓住关键意象、进行合理地联想和想象，概括出画面的特点。 诗句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”里叙写的意象有天、云、雾、星河、千帆等，通过这些意象描绘了一个水天相接、晨雾蒙蒙笼罩着大海波涛的场景。天空中，银河转动，繁星点点投向江面，有无数轻舟逐浪追波，展现了千帆竞渡般的辽阔无垠的壮美图画。据此理解，发挥想象描绘其画画即可。 （2）本题考查分析思想感。 “风休住，蓬舟吹取三山去”意思是：风啊，请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。结合前一句“九万里风鹏正举”，运用的是《逍遥游》中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态，抒发了作者对自由的追求和对光明幸福生活的向往之情。 14．结合下面的知识卡片，简要赏析“学诗谩有惊人句”（李清照《渔家傲》）中“谩”字的表达效果。 知 识 卡 片 写作背景： 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。词人把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思、梦游的方式、奇妙的设想，倾诉对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 【答案】“谩”是空、徒然的意思，写出了词人胸中的愤懑与无奈，体现出词人的怀才不遇，也流露出词人对现实的强烈不满。 【详解】本题考查词语赏析。 答题时，不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。 诗句“学诗谩有惊人句”的意思是：即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？其中“谩有”是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。运用一个“谩”字流露出心中的哀怨惆怅和愤懑之情。 15．读晏殊的《浣溪沙》，按要求回答问题。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 请赏析“无可奈何”与“似曾相识”中蕴含的情感。 【答案】花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事。然而在这暮春之中，还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧相识吗？在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理。（能围绕“惋惜”与“欣慰”两种情感来赏析即可。） 【详解】本题考查学生对诗歌内容和感情的理解。一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求作答。理解诗歌中的感情，要结合诗中的关键词句、景物描写和创作背景来分析。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋惆怅与惋惜欣慰的人生感触。据此概括作答即可。 · 文言文阅读 （一）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 16．解释文中加点词语的意思。 （1）略无阙处( )    （2）不见曦月( )    （3）属引凄异( ) 17．翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也 （2）清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 瞿塘峡 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城。”盖言难辩也。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①匹练：一匹白绢。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。 18．解释文中加点词语的意思。 （1）发大溪口( ) （2）仰视天如匹练然( ) （3）盖言难辨也( ) 19．请用“/”给文中画线的句子断句。 两 壁 对 耸 上 入 霄 汉 其 平 如 削 成。 20．陆游到瞿塘峡可能是夏季吗？联系【甲】【乙】两文，说说你的看法。 【答案】16．空隙、缺口 太阳 连接 17．（1）即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也不如船速度快。 （2）水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。 18．出发 好像 表达 19．两壁对耸/上入霄汉/其平如削成。 20．不可能。因为甲文提到，夏季时，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，水漫上丘陵，说明水位很高。乙文“碎石积成，出水数十丈”，说明水位不高。所以可以推断陆游不可能夏季到瞿塘峡。 【分析】16．本题考查解释文言实词。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：空隙、缺口。 （2）句意：就看不见太阳或月亮。曦：太阳。 （3）句意：声音接连不断，显得非常凄凉怪异。属：连接。 17．本题考查文言语句翻译。 （1）虽：即使。奔：动词活用为名词，飞奔的马。御：驾。不以疾：没有这么快。 （2）清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。良：甚，很。 18．本题考查解释文言实词。 （1）句意：我从大溪口出发。发：出发。 （2）句意：我仰头望苍天就像是一匹白练一般。如：好像。 （3）句意：就是说语言也难以表达。辨：表达。 19．本题考查文言断句。 句意：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。“两壁对耸”中“两壁”是主语，“对耸”是谓语，其后无宾语。“上入霄汉”“其平如削成”分别点明“两壁”高耸于平滑的特点。据此可断句为：两壁对耸/上入霄汉/其平如削成。 20．本题考查内容理解。 根据甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，夏季时三峡江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行，水位高，水流湍急；联系乙文“碎石积成，出水数十丈”可知，陆游到瞿塘峡时其水位不高；所以推断陆游不可能夏季到瞿塘峡。 【点睛】参考译文： [甲]在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” [乙]二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天就像是一匹白练一般。水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口，有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道：“白帝城和夔州各有各的特点。”就是说语言也难以表达。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时, 水位又会高于石头堆数十丈了。” （二）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇。，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与。其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 予初十日到郡，连夜游虎丘①月色甚美游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝。秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相。与。坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ （李流芳《游虎丘小记》，有删改） [注]①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。 21．解释下列加点词在文中的意思。 （1）晓雾 歇      歇： （2）未复有能与其奇者    与： （3）尝秋夜坐钓月矶   尝： （4）相与坐石台     相 与： 22．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）不复饮酒，亦不复谈，以静意对之。 23．文中划波浪线的句子断句正确的一项是（） A．连夜游/虎丘月色甚美/游人尚稀 B．连夜游虎丘/月色甚美/游人尚稀 C．连夜游虎丘/月色甚美游/人尚稀 D．连夜游/虎丘月色甚美游/人尚稀 24．【甲】【乙】两文的作者分别发现了怎样的自然之美？他们的情感有何共同之处？ 【答案】21． 消散 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 曾经 共同，一起 22．（1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（2）既不再饮酒，也不再交谈，只静静地对坐着。 23．B 24．（1）甲文作者笔下的自然绚烂多彩，充满了勃勃生机；乙文作者笔下的虎丘在月夜下空荡清幽，呈现出本真之美。（2）情感：沉醉山水的愉悦之情（对大自然的喜爱之情）。 【解析】21．本题考查文言实词。 （1）晓雾将歇：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。   （2）未复有能与其奇者：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。    （3）尝秋夜坐钓月矶：曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上。尝：曾经。 （4）相与坐石台：我们一起盘膝坐在石台之上。相与：一起。 22．本题考查文言翻译。翻译首先要完整，然后要把重点字词的意义和用法展现出来。 （1）欲：将要。颓：坠落。沉鳞：沉在水中的鱼。竞跃：争着跳出水面。 （2）复：再。以：用。对：相对坐着。 23．本题考查文言断句。长句子根据分句意思断句，短句根据句子成分断句。 连夜游虎丘月色甚美游人尚稀：当晚就游览了虎丘。月色非常曼妙，游人也还不多。 “连夜游虎丘”的主语是作者，“月色甚美”主语是月色，“游人尚稀”的主语是游人，故分别断开。 断句：连夜游虎丘/月色甚美/游人尚稀。故选B。 24．本题考查内容分析。 （1）结合甲文“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇”可知，甲文作者从“五色”“青林”从颜色角度笔展现自然景色的绚丽多彩，给人生机之感，“猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”则从动静角度展现自然景色的活力、生机； 结合乙文“尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也”的翻译“我曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了”可知，乙文作者笔下的虎丘月夜是清幽的、静谧的、空荡的，呈现出本真之美。 （2）结合甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，甲文表现了作者沉醉于自然山水的愉悦之情和与古今之音共享美景的自豪；结合乙文“夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也”可知，乙文作者沉醉在虎丘月夜的清幽之美中，表达了一种愉悦之感。 故两篇文章共同的情感：沉醉山水的愉悦之情（对大自然的喜爱之情）。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。我一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色。我的朋友徐声远作诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”说的真对啊！ （三）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 25．解释文中加点词语的意思。 （1）欣然起行( ) （2）相与步于中庭( ) （3）盖竹柏影也( ) 26．翻译句子。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （选自《西湖游记·晚游六桥待月记》） 27．下列加点词语，解释有误的一项是（   ） A．西湖最盛，为春为月（是） B．罗纨之盛（多） C．其实湖光染翠之工（精巧） D．止午、未、申三时（停止） 28．用“/”给下面的句子断句（标两处）。 傅 金 吾 园 中 梅 张 功 甫 玉 照 堂 故 物 也 急 往 观 之。 29．【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？ 【答案】25．高兴的样子 一起 原来是 26．（1）想到没有和我一同游乐的人，于是我到承天寺去找张怀民。 （2）哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们这样悠闲自在的罢了。 27．D 28．傅金吾园中梅／张功甫玉照堂故物也/急往观之。 29．（1）描写月色的句子：甲文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”乙文“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。” （2）写法：甲文既通过比喻直接描写了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。乙文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。 【解析】25．本题考查文言词语理解。 （1）句意：于是高兴地起身出门。欣然：高兴的样子。 （2）句意：就一同在庭院里散步。相与：一起。 （3）句意：原来是院中竹子和柏树的影子。盖：原来是。 26．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）念：想到。者：……的人。遂：于是，就。至：到。寻：寻找。 （2）但：只（是）仅仅。闲人：闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。“耳”同“尔”，语气词，罢了。 27．本题考查文言词语理解。 D.有误，句意：却仅在午、未、申三个时辰。止：仅仅，只是； 故选D。 28．本题考查文言句子断句。 句意：傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。“张功甫玉照堂故物也”是对前文“傅金吾园中梅”的解释；“急往观之”为其动作； 故断句为：傅金吾园中梅／张功甫玉照堂故物也/急往观之。 29．本题考查内容理解与写作手法。 一问，结合【甲】“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”、【乙】“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”可直接作答。 二问，“庭下如积水空明”将月光比作水，运用比喻手法生动形象直接写出庭院中月光的澄澈。“水中藻荇交横，盖竹柏影也”同样运用比喻，通过月下的竹柏影子来写月光的澄澈，这是侧面描写；所以这里运用正侧面结合的方法、比喻的方法写出月光的明亮；“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”通过对月下景物的细致描写，进而突出月光的迷人且盎然趣味，这是间接描写。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。 今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？ （四）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自孟子《得道多助，失道寡助》） 30．解释文中加点词语的意思。 （1）池非不深也( )    （2）委而去之( )    （3）亲戚畔之( ) 31．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 （2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 【乙】 凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （选自《管子·治国第四十八》） 32．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．奚以知其然也/公欣然曰 B．敬上畏罪/横柯上蔽 C．则易治也/寒暑易节 D．是以善为国者/陈康肃公善射 33．请用“/”给文中画线的句子断句。 凡 治 国 之 道 必 先 富 民 民 富 则 易 治 也 民 贫 则 难 治 也 34．【甲】【乙】两篇选文都论述了治国之道，请分析其异同点。 【答案】30．护城河 放弃 同“叛”，背叛 31．（1）一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。 （2）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 32．D 33．凡治国之道/必先富民/民富则易治也/民贫则难治也 34．相同点：都采用对比的手法，强调了以民为本（人的重要性）。不同点：甲文先提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，然后指出“得道”才能出现最佳的局面，从而启发君主应该如何治国；乙文强调了“富民（民富）”利于国家的治理。 【解析】30．本题考查文言文实词。 （1）句意：护城河并不是不深呀。池：护城河。 （2）句意：（可是他们）弃城逃离。委：放弃。 （3）句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 31．本题考查文言句子翻译。重点词有： （1）城：内城，指城墙围起来的主要城区；郭：外城，指在内城外围加筑的一道城墙，用作防御；环：包围，这里指敌军包围城池；攻：攻打。 （2）封疆：疆界，指国家的边界；固国：使国防坚固；山溪：山河，山川。这里指自然的险阻。 32．本题考查一词多义。 A．然：这样、如此，指前面所说的道理或情况/……的样子； B．上：上级或长辈/表示方位，上面； C．易：容易/更换、变化； D．善：都是擅长、善于； 故选D。 33．本题考查文言文断句。 要正确断句，首先准确把握句意是关键，其次要借助语法知识，根据主谓宾来划分，句首语气词和关联词之后要停顿。最后仔细朗读，看看是否顺畅、顺口，意义是否完整。 句意：凡是治理国家的办法，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。“凡治国之道”是一个完整的句子，在这里进行断句。“必先富民”是上一个句子的结果或条件，因此在这里断句，以示这是一个重要的步骤或条件。“民富则易治也”和“民贫则难治也”是两个并列的句子，分别阐述了百姓富裕和贫穷对治理的影响。它们各自都是完整的句子，所以分别在这两个句子后面断句。 正确断句为：凡治国之道/必先富民/民富则易治也/民贫则难治也 34．本题考查内容理解与分析。 首先，仔细阅读两篇选文，理解每篇文章的主旨和主要观点，提取每篇文章的关键信息和主要论点。然后将两篇选文的关键信息和论点进行对比分析。找出它们之间的共同点，同时，也要找出它们之间的不同点，如论述的角度和侧重点不同。 相同点： 两篇选文都采用了对比的手法来阐述治国之道。【甲】文中通过对比“天时”、“地利”与“人和”的重要性，强调“人和”即人心向背是决定战争胜负和国家治理好坏的关键因素；而【乙】文则通过对比“民富”与“民贫”两种情况下的社会治理难易程度，来说明富民对于国家治理的重要性。两篇文章都突出了以民为本或者说人的重要性，认为民众的状态直接影响到国家的稳定与发展。 不同点： 【甲】文从战争的角度入手，先提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，通过这一观点来阐述“得道多助，失道寡助”的道理，进而指出一个“得道”的君主能够赢得民心，从而更容易治理国家，实现国家的长治久安。它侧重于说明君主应该如何通过“得道”来治国。 【乙】文则直接从国家治理的角度出发，明确提出“治国之道必先富民”的观点，强调富民是国家治理的基础和前提。文章通过阐述民富则易治、民贫则难治的道理，来说明富民对于保持社会稳定、减少犯罪、提高国家治理效率的重要性。它更侧重于强调富民对于国家治理的直接影响。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一个三里内城墙、七里外城墙的小城，四面围攻它，却不能取胜。既然四面围攻它，一定有得天时的因素，可是不能取胜，这说明有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。因此说，使人民定居下来而不迁到别的地方，不能靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠兵力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，实行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】凡是治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。凭什么知道是这样的呢？人民富裕就安于乡里，重视家业，安于乡里，重视家业就尊敬官长，害怕犯法，尊敬官长，害怕犯法就容易被治理。人民贫穷就轻视乡里，看重家业，轻视乡里，看重家业就敢于冒犯官长，违反禁令，冒犯官长，违反禁令就难以被治理。因此，治理得好的国家常常富足，混乱的国家常常贫穷。所以，善于治理国家的人，一定要先使人民富裕起来，然后才能进行治理。 （五）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 35．解释文中加点词语的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉    （2）往之女家    （3）富贵不能淫 36．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）得志，与民由之；不得志，独行其道。 【乙】 黄勋，字有功，南海人。幼有至性。母殁，家贫无以为葬。勋不忍，为人佣书得钱以葬，乡党异之。 绍兴二年登进士第，初授永福丞。勋涤滞除弊，代贫民还积逋①八千三百余缗②，民欢呼再生。勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所剸③刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎④。讯鞠⑤即伏，人以为神，当时号“循吏”⑥。 勋为人博洽而深沉，最明经义。尝谓好义当如求官除欲当如祛病世以为名言。 （选自《广东通志》，有删改） 注释：①积逋：累欠的赋税。②缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。③剸（tuán）：截断。④硎：磨刀石。⑤讯鞠：审讯。⑥循吏：意思是指奉公守法、守法循理的官吏。 37．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．乡党异之／已而之细柳军 B．郭外五里许／自富阳至桐庐一百许里 C．无主名遗所剸刀／有仙则名 D．一屠刃独新发于硎／舜发于畎亩之中 38．请用“／”给文中画线的句子断句。 尝谓好义当如求官除欲当如祛病世以为名言。 39．孟子在《富贵不能淫》中曾对“大丈夫”提出了明确的标准，请你结合【甲】【乙】两文，谈谈黄勋能否被称作“大丈夫”。 【答案】35．（1）真正，确实。（2）同“汝”，你。（3）惑乱，迷惑。这里是使动用法。 36．（1）（他们）一发起怒来，诸侯们就都害怕；他们安静下来，战争停息，天下太平。 （2）得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。 37．B 38．尝谓／好义当如求官／除欲当如祛病／世以为名言。 39．示例一：黄勋能被称作“大丈夫”。乙文介绍了他抄书供母下葬的事迹，体现出他不因贫穷而改变其孝顺的品质，与甲文“大丈夫”应“贫贱不能移”相符合。 示例二：黄勋能被称作“大丈夫”。乙文介绍了他为官时，坚持清除积弊，减免赋税，抓拿真凶等始终坚持为百姓造福的感人事迹，体现出他爱民如子的伟大品质，与甲文“大丈夫”应“得志，与民由之”相符合。 示例三：黄勋能被称作“大丈夫”。乙文介绍了他为官时，坚持清除积弊，减免赋税，抓拿真凶等始终坚持为百姓造福的感人事迹，体现出他为官坚守道义，与甲文“大丈夫”应“行天下之大道”相符合。 【解析】35．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：真正，确实； （2）句意：到了你的文夫的家里。女：同“汝”，你； （3）句意：富贵不能使他的思想迷惑。淫：使……迷 惑。 36．本题考查文言语句的翻译。翻译时要注意通假字、词性活用、古今异义、特殊句式等特殊情况。重点词有： ①惧：害怕；熄：同“息”平息，指战火熄灭，天下太平。 ②得：实现；志：志向；由：遵循；独：独自；行：这里是固守；坚持的意思；道：原则，行为准则。 37．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.代词，这件事/到；B.都是“大约”；C.名字/著名；D.磨刀/被发现；故选B。 38．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：曾经认为追求正义就像请求获得官职，除去欲望就像去病，世人认为是名言。 “尝谓”是黄勋曾经认为，用来引出下文黄勋的信条内容；“好义当如求官”表述了黄勋第一个信条，即追求正义；“除欲当如祛病”表述了黄勋的第二个信条，即除去欲望；“世以为名言”是因为黄勋德高望重，所以世人把他的两个信条当做名言，是结果。 故断句为：尝谓／好义当如求官／除欲当如祛病／世以为名言。 39．本题考查对文言内容的理解与分析。甲文中孟子认为大丈夫是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，大意为富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。乙文中根据“母殁，家贫无以为葬。勋不忍，为人佣书得钱以葬”可知，黄勋受雇为人抄书赚钱安葬母亲，体现了他“贫贱不能移”。根据“勋涤滞除弊，代贫民还积逋八千三百余 缗，民欢呼再生”可知，黄勋涤除污垢，代替贫民偿还累欠的赋税人千三百余钱。百姓欢呼称再生父母，体现了他“富贵不能淫”。根据“勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所剸刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍素鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎。讯鞫即伏”可知，黄勋任新昌县知府，面对杀人凶徒，仍然聚集屠户审讯，体现了他“威武不能屈”。所以黄勋能被称作“大丈夫”。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 【乙】黄勋，字有功，是南海人。幼有天赋卓绝。母亲去世，家里穷不能安葬。黄勋不忍心，受雇为人抄书赚钱安葬，乡里的人感到很奇异。 绍兴二年进士及第，起初授予永福丞。黄勋涤除污垢，代替贫民偿还累欠的赋税八千三百余钱。百姓欢呼称再生父母。黄勋任新昌县知府。外城大约五里，夜间有人杀人，发现一把没有主人遗落的截断的刀。检验它，都是猪油。正赶上大旱，到处寻找鬼神。黄勋聚集屠户。只有一个屠户的刀像刚从磨刀石上磨过。审讯后立刻就招认了，人们都把黄勋当作神，当时号称“循吏”。 黄勋为人学识广博又沉着持重，深而不外露，对经典文献内容的理解和阐述通达。曾经认为追求正义就像请求获得官职，除去欲望就像去病，世人认为是名言。 （六）阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 （《孟子三章》） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 40．解释文中加点词语的意思。 （1）天将降大任于是人也：                  （2）人恒过： （3）征于色，发于声，而后喻： 41．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下出百死得一生故知创业之难。征与吾其安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。” （选自《资治通鉴》） 注：①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 42．下列各项中加点词语意思、用法都相同的一项是（    ） A．故天将降大任于是人也/是焉得为大丈夫乎 B．何苦而不平/苦其心志 C．行拂乱其所为/天子为动 D．然后能改/然创业之难 43．用三条“/”给下面句子断句。 玄 龄 与 吾 共 取 天 下 出 百 死 得 一 生 故 知 创 业 之 难 44．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有什么相似之处？请结合原文分析。 【答案】40．这 犯错误 了解，明白 41．（1）用来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他原来所不具备的能力。（2）这样以后就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 42．A 43．玄龄与吾共取天下/出百死/得一生/故知创业之难 44．从“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难……守成之难，方当与诸公慎之”，可看出唐太宗认为要想守住基业，君主和诸臣子要一起谨慎对待，居安思危，这与孟子的“生于忧患而死于安乐”的观点是相似的。他们的相似之处时都认识到要居安思危，要有“忧患意识”，才能守住基业。 【分析】40．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：所以上天要把重任降临在这个人的身上。是：这； （2）句意：人常常犯错。过：犯错误； （3）句意：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。喻：了解，明白。 41．本题考查文言语句的翻译。翻译时要注意通假字、词性活用、古今异义、特殊句式等特殊情况。重点词有： （1）所以：用来（通过那样的途径来……）；动：动词的使动用法，使……惊动；忍：形容词的使动用法，使……坚韧；曾益：增加；能：才干。 （2）生于忧患：忧患使人生存发展；死于安乐：享受安乐使人萎靡死亡。 42．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.都是代词，译为这，这些逃亡，丢失/； B.形容词，愁，这里指担心/动词的使动用法，使……苦恼； C.动词，作为/介词，被； D.代词，这样/介词，然而。 故选A。 43．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。 “玄龄与吾共取天下”表述房玄龄帮助唐太宗取得天下，交代了房玄龄的功绩和成就；“出百死”“得一生”是房玄龄取得成就的历程，表示过程；“故知创业之难”表明因为前面历程艰难所以知道创业的艰难，表示结果。 故断句为：玄龄与吾共取天下/出百死/得一生/故知创业之难。 44．本题考查对文章内容的理解与分析。甲文围绕客观环境与个人和国家命运的关系，主要阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理。乙文中主要讲了唐太宗与房玄龄和魏征谈论“创业与守成孰难”的问题，唐太宗说：“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之”，因此可以看出唐太宗认为国家安定后，君主因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，要想守佳基业，君主和诸臣子要一起谨慎对待，居安思危，这与孟子的“生于忧患而死于安乐”的观点是相似的。唐太宗和孟子都认识到了君主要居安思危，要有忧患意识，才能守住基业。 【参考译文】【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 【乙】唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难。魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”房玄龄等人拜了拜说：“陛下说道这样的话，是天下的福气啊。” （七）阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 （节选自《愚公移山》） 45．解释下列句子中加点词的含义。 （1）毕力平险        （2）杂然相许       （3）始一反焉 46．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。 [乙] 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难乃子之术谬矣人之处事亦然欲速则不达也。”行者服而退。 （节选自明代张翀《浑然子》，有删改） 47．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A．数息而后一锄/望峰息心 B．子可示我以耕之术乎/春冬之时 C．未及移时/至霸上及棘门军 D．喘喘焉不能作声/而后作 48．请用“/”给文中划线的句子断句。 非耕难乃子之术谬矣人之处事亦然欲速则不达也 49．【甲]【乙】两文都能给我们智慧的启迪，请结合选文内容，谈谈你从愚公和农夫身上，分别获得了什么启示。 【答案】45．①全 ②赞同。 ③同“返”，返回。 46．①他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走。 ②于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土。 47．B 48．非耕难/乃子之术谬矣/人之处事亦然/欲速则不达也。 49．甲文：要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。 乙文：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果(目的)；只有在生活的实践中，才能找到正确的答案，没有实践，就没有发言权。 【解析】45．本题考查词语解释。 ①句意：全力削平险峻。毕：全， ②句意：大家纷纷表示赞同。许：赞同。 ③句意：才能往返一次。反：同“返”，返回。 46．本题考查句子翻译。 ①重点词：惩：这里是“苦于，为……所苦”的意思；塞：阻塞；迂：曲折、绕远。 ②重点词：荷：扛；夫：成年男子；子孙荷担者三夫，倒装句，句式应该是“遂率三夫荷担者子孙，翻译为(愚公)就带领三个能挑担的儿子和孙子；叩：挖。 47．本题考查一词多义。 A.呼吸/停止； B.都是助词，的； C.到/和； D.发出/有作为； 故选B。 48．本题考查断句。 句意：不是耕田困难，而是你的方法错了!人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。 “非耕难”，是一个否定句；“乃……矣”中“矣”用在句子末尾表示感叹语气；“人之处事亦然”是一个主谓短语的独立句子；“欲速则不达”是一个固定短语，所以在“欲”前停顿；故可断为：非耕难/乃子之术谬矣/人之处事亦然/欲速则不达也。 49．本题考查内容的理解。 甲文：愚公要移山，不是头脑一时发热，而是经过深思熟虑的。首先，他移山的目的十分明确。对于搬掉两座山会给人们带来什么好处，愚公心中也是有数的。愚公对移山的利害关系，早已考虑再三了。其次，对于山能够移走这一点，愚公也是成竹在胸的。他在批驳智叟的一段话里，就说得十分清楚。他肯定了人力的无穷无尽，指出山只能是越挖越少，不会“更加增”。这说明愚公移山的信心是在对人力和自然的发展变化关系的深刻认识的基础上建立起来的。由此得出启示：要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。 乙文：农夫在田里耕种，呼吸数次才动一下锄头，过路的人看到了就笑话他太懒，等到自己示范时，却还不如农夫。由“非耕难，乃子之术谬矣，人之处事亦然，欲速则不达也”句得出：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果(目的)；只有在生活的实践中，才能找到正确的答案，没有实践，就没有发言权。 【点睛】参考译文： 【甲】山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走，于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。 【乙】有个农民在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见了嘲笑他说：“你真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这样一个月也干不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以向我示范耕地的方法吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样子，连声音都发不出了，将要倒在田里，他对农夫说：“我到今天才知道耕地的困难。”农夫说：“困难的不是耕田，是你的方法错了！人处理事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服口服地走了。 （八）阅读下列两篇文言文，走近古代名将名臣，参与课堂讨论。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】汲黯，字长孺，濮阳人也。河内①失火，延烧千余家，上②使黯往视之。还报曰：“家人失火屋比延烧不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万馀家，或父子相食，臣谨以便宜③，持节发河南仓粟，以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。 （节选自《史记·汲郑列传》） 【注】①河内：河内郡。②上：这里指汉武帝。③便（biàn）宜：臣子没有皇帝的命令自行决定适当的措施或办法，这里指汲黯没有皇帝的命令用符节发号施令。 50． 请同学们使用适当的方法，解释文中加点的字词。 我选择用“词类活用法”解释“军霸上”。“军霸上”是“军于霸上”的省略，所以这里“军”应为动词，译为“（1）__________”。 我选择用“参考成语法”解释“军士吏被甲”。参考成语“披坚执锐”，“被”应译为“（2） __________”。 我选择用“联系语境法”解释“臣谨以便宜”。考虑到汲黯禀告皇帝应有的态度，“谨”译为“（3）__________”。 我选择用“查阅字典法”解释“伏矫制之罪”。“矫”在字典中有如下义项：①把弯曲的东西弄直；②假托、诈称；③举起，昂起。结合上下文，这里的“矫”可以译为“（4）__________”（填文字）。 【讲说人物】 51．为了理解人物，请你用现代汉语准确翻译以下句子。 （1）于是上乃使使持节诏将军。 （2）持节发河南仓粟，以振贫民。 【讨论文义】 52．下面是同学交流的内容，其中不正确的一项是（   ）。 A．两文皆出自《史记》，“世家”和“列传”是其中两种重要的传记体例。 B．甲文中写群臣和文帝的表现，均从正面来衬托周亚夫的人物形象。 C．乙文在叙述汲黯事迹的时候，侧重于对人物的语言进行详细描写。 D．画波浪线的句子应断句为“家人失火/屋比延烧/不足忧也”。 【感悟文化】 53．“善”与“贤”分别是两位帝王对周亚夫和汲黯的评价。结合两文，请你分析中国传统文化中“善”“贤”的标准是什么。 【答案】50．（1）驻军（2）同“披”，穿（3）郑重，恭敬（4）假托、诈称 51．（1）在这种情况下皇上就派使者手持符节去告诉将军。 （2）用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮以救济贫民。 52．B 53．中国传统文化中“善”“贤”的标准是：像周亚夫的忠于职守和治军严明，恪尽职守、刚正不阿；像汲黯的不畏强权，按理处事。 【解析】50．本题考查文言词语理解。 （1）句意：驻军在灞上。军，驻军。 （2）句意：官兵都披戴盔甲。披坚执锐：穿上铠甲，拿起锋利的武器。被，同“披”，穿。 （3）句意：我谨借出使的机会。谨，郑重，恭敬。 （4）句意：甘愿领受假托天子命令的惩罚。矫，假托、诈称。 51．本题考查翻译句子。 ①重点词：于是，在这种情况下。乃，于是。使，派。 ②重点词：发，发放；以，来；振，救济。 52．本题考查内容的理解。 B ．有误，甲文中写群臣和文帝的表现，均从侧面来衬托周亚夫的人物形象； 故选B 。 53．本题考查阅读的拓展能力。 甲文：文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明，再一处对比是：天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。第三处对比是：天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 乙文结合“臣过河南，河南贫人伤水旱万馀家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟，以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪”可知，汲黯作为文臣，和“周亚夫军细柳”中的武将周亚夫一样，也具有不畏强权，按理处事的品质。可据此作答。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。　　 皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。　　 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】汲黯，字长孺，是濮阳人。河内郡失火，火势蔓延烧毀了一千多家民房，武帝派汲黯前去视察。返回之后报告说："平民百姓不慎失火，因为房屋毗连而蔓延燃烧起来，不值得陛下忧虑。我经过河南郡，见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家，有的甚至于到了父子相食的悲惨境地，我谨借出使的机会，用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮以救济贫民。我请求归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩罚。"武帝很赏识他，就赦免了他的罪，调任为荥阳县。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08：古诗文阅读专项训练（广东版） · 诗歌鉴赏 1．暑期热播电影《长安三万里》中，有这样一个情节：李白欲在黄鹤楼题诗留念，但看到崔颢留下的这首《黄鹤楼》后，因叹服而搁笔离去。请你结合所学，向观众解释一下本诗颈联在写景方面的精妙之处。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2．默写古诗时，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）中的“萋萋”常被误写成“凄凄”，请根据诗中描写的景物特点和知识卡片解释为什么要写作“萋萋”。 知识卡片 萋萋一词最早出现在《诗经》中，原指草木茂盛、生机勃勃的景象。后来，萋萋逐渐演变成形容植物或景色绿色浓郁、清新而有生气的意思。 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)诗中作者用什么来比喻自己？ (2)颔联和颈联运用了动静结合的艺术手法来借景抒情，请简要分析。 （3）默写古诗时，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维《使至塞上》）中的“蓬”常被误写成“篷”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“蓬”。 知识卡片： 《北齐书•文苑传•颜之推》有言：“嗟飞蓬之日永，恨流梗之无还。”“蓬”指随风飘荡的蓬草，后常用以比喻散乱、飘摇不定的事物。 【答案】“征蓬”指飘飞的蓬草，诗人以“征蓬”自喻，暗含漂泊之感，所以写作“蓬”。 【详解】本题考查词句赏析。 “篷”指车船等用以遮蔽风雨和阳光的设备。用篾席或布制成。 “蓬”亦称“飞蓬”，本义为“多年生草本植物，花白色，中心黄色，叶似柳叶，子实有毛”。由“知识卡片”可知，“蓬”指随风飘荡的蓬草，后常用以比喻散乱、飘摇不定的事物。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：诗人象随风远去的蓬草一样飘飞出汉地的关塞，象北归的大雁一样进入胡人的天地。诗人以飘飞的蓬草作喻，借以形容其孤寂而漂泊不定的行踪；又以雁归胡天作比，说明自己行程的遥远，旅途的艰辛。诗句表现了诗人内心的激愤和抑郁。“征蓬”指飘飞的蓬草，诗人以“征蓬”自喻，暗含漂泊之感。所以应该写成“蓬”。 4．阅读下面这首诗，然后回答问题。 钱塘湖春行 （白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了一幅怎样的画面？ (2)诗中的“几处”“谁家”可否改为“处处”“家家”？请结合诗句简要分析。 5．阅读完成问题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (1)《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，借“饮酒”的话题，写出对世事人生的感慨。在本诗中，诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴，而是身处“① ”。凡有人群的地方就有人来车往的喧嚣，可诗人却说“② ”，为什么呢？诗人自问自答：因为③ ，所以居所也就自然会偏僻安静。 (2)请结合画线诗句的内容，发挥联想和想象，描绘诗句中呈现的画面。 （3）请结合知识卡片和诗歌具体内容，简要分析陶渊明《饮酒》（其五）中，“飞鸟相与还”中“鸟”这一形象所表达的思想感情。 知识卡片 陶渊明在诗中常用“鸟”这个形象来表情达意，或表现渴望实现理想抱负的雄心壮志，或表达对田园生活的向往，或表现归隐田园后闲适自得的心境。如“望云惭高鸟，临水愧游鱼”“猛志逸四海，骞翮思远翥”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“栖栖失群鸟，日暮犹独飞”“云无心而出岫，鸟倦飞而知还”等。 6.阅读《春望》，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）杜甫诗的风格常被称为“沉郁顿挫”。“沉郁”指情感悲郁深沉，如《春望》一诗的颈联中，“连三月”写出战火持续不断的动荡时局，“抵万金”运用① （填写修辞手法）表现了诗人对家人的强烈思念；“顿挫”则指抒情含蓄委婉，这首诗的首联中，“山河在”明写山河犹在，暗指物是人非，“草木深”明写草木丛生，暗指② 的景象。 （2）杜甫的《春望》与白居易的《钱塘湖春行》，都提到了“花”和“鸟”，所表达的情感却截然不同，请根据你对这两首诗的理解，填写下表。 诗题 诗句 诗人借“花”“鸟”表达情感 《春望》 感时花溅泪 恨别鸟惊心 借“花溅泪”“鸟惊心”写出了时局的动乱和百姓的离散，表达了诗人的① 之情。 《钱塘湖春行》 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 借“早莺”“新燕”“乱花”写出了早春西湖② 的特点，表达了诗人的③ 之情。 7．阅读《雁门太守行》和《凉州词》，完成问题。 【甲】 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 凉州词 王 翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ (1)同样写战争，两首诗所选场景不同，【甲】诗把一场战斗高度集中在一昼夜的时间里，既有战前 的场景，也有半夜突袭的场景，【乙】诗则只侧重于写战前 的场景；但两位诗人所抒志向相同，即 。 (2)陆游评价李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目”。请仿照示例，找出【甲】诗中表现色彩的词语，分析其表达效果。 示例：“塞上燕脂凝夜紫”一句中的“燕脂”和“紫”，写出了寒夜里战士的鲜血凝成暗紫色，表现了战斗的惨烈。 8．阅读下面这首诗，然后回答问题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (1)这首诗在题材上属于什么诗？ (2)诗歌最后两句采用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 （3）本诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，和清代高鼎《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，都写到了“东风”。请简要分析两位诗人分别借“东风”流露出怎样的情感。 9．阅读下面这首词，然后回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去! (1)“天接云涛连晓雾”描绘了一幅怎样的画面？ (2)“风休住，蓬舟吹取三山去”抒发了怎样的思想感情？ （3）结合下面的知识卡片，简要赏析“学诗谩有惊人句”（李清照《渔家傲》）中“谩”字的表达效果。 知 识 卡 片 写作背景： 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。词人把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思、梦游的方式、奇妙的设想，倾诉对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 10．读晏殊的《浣溪沙》，按要求回答问题。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 请赏析“无可奈何”与“似曾相识”中蕴含的情感。 · 文言文阅读 （一）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 16．解释文中加点词语的意思。 （1）略无阙处( )    （2）不见曦月( )    （3）属引凄异( ) 17．翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也 （2）清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 瞿塘峡 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一罅。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城。”盖言难辩也。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①匹练：一匹白绢。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。 18．解释文中加点词语的意思。 （1）发大溪口( ) （2）仰视天如匹练然( ) （3）盖言难辨也( ) 19．请用“/”给文中画线的句子断句。 两 壁 对 耸 上 入 霄 汉 其 平 如 削 成。 20．陆游到瞿塘峡可能是夏季吗？联系【甲】【乙】两文，说说你的看法。 （二）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇。，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与。其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 予初十日到郡，连夜游虎丘①月色甚美游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝。秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相。与。坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ （李流芳《游虎丘小记》，有删改） [注]①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。 21．解释下列加点词在文中的意思。 （1）晓雾 歇      歇： （2）未复有能与其奇者    与： （3）尝秋夜坐钓月矶   尝： （4）相与坐石台     相 与： 22．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）不复饮酒，亦不复谈，以静意对之。 23．文中划波浪线的句子断句正确的一项是（） A．连夜游/虎丘月色甚美/游人尚稀 B．连夜游虎丘/月色甚美/游人尚稀 C．连夜游虎丘/月色甚美游/人尚稀 D．连夜游/虎丘月色甚美游/人尚稀 24．【甲】【乙】两文的作者分别发现了怎样的自然之美？他们的情感有何共同之处？ （三）阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 25．解释文中加点词语的意思。 （1）欣然起行( ) （2）相与步于中庭( ) （3）盖竹柏影也( ) 26．翻译句子。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （选自《西湖游记·晚游六桥待月记》） 27．下列加点词语，解释有误的一项是（   ） A．西湖最盛，为春为月（是） B．罗纨之盛（多） C．其实湖光染翠之工（精巧） D．止午、未、申三时（停止） 28．用“/”给下面的句子断句（标两处）。 傅 金 吾 园 中 梅 张 功 甫 玉 照 堂 故 物 也 急 往 观 之。 29．【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？ （四）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自孟子《得道多助，失道寡助》） 30．解释文中加点词语的意思。 （1）池非不深也( )    （2）委而去之( )    （3）亲戚畔之( ) 31．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 （2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 【乙】 凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （选自《管子·治国第四十八》） 32．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．奚以知其然也/公欣然曰 B．敬上畏罪/横柯上蔽 C．则易治也/寒暑易节 D．是以善为国者/陈康肃公善射 33．请用“/”给文中画线的句子断句。 凡 治 国 之 道 必 先 富 民 民 富 则 易 治 也 民 贫 则 难 治 也 34．【甲】【乙】两篇选文都论述了治国之道，请分析其异同点。 （五）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 35．解释文中加点词语的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉    （2）往之女家    （3）富贵不能淫 36．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）得志，与民由之；不得志，独行其道。 【乙】 黄勋，字有功，南海人。幼有至性。母殁，家贫无以为葬。勋不忍，为人佣书得钱以葬，乡党异之。 绍兴二年登进士第，初授永福丞。勋涤滞除弊，代贫民还积逋①八千三百余缗②，民欢呼再生。勋知新昌县。郭外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所剸③刀。验之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎④。讯鞠⑤即伏，人以为神，当时号“循吏”⑥。 勋为人博洽而深沉，最明经义。尝谓好义当如求官除欲当如祛病世以为名言。 （选自《广东通志》，有删改） 注释：①积逋：累欠的赋税。②缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。③剸（tuán）：截断。④硎：磨刀石。⑤讯鞠：审讯。⑥循吏：意思是指奉公守法、守法循理的官吏。 37．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．乡党异之／已而之细柳军 B．郭外五里许／自富阳至桐庐一百许里 C．无主名遗所剸刀／有仙则名 D．一屠刃独新发于硎／舜发于畎亩之中 38．请用“／”给文中画线的句子断句。 尝 谓 好 义当 如 求 官除 欲 当 如 祛 病 世 以 为 名 言。 39．孟子在《富贵不能淫》中曾对“大丈夫”提出了明确的标准，请你结合【甲】【乙】两文，谈谈黄勋能否被称作“大丈夫”。 （六）阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 （《孟子三章》） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 40．解释文中加点词语的意思。 （1）天将降大任于是人也：                  （2）人恒过： （3）征于色，发于声，而后喻： 41．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下出百死得一生故知创业之难。征与吾其安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。” （选自《资治通鉴》） 注：①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 42．下列各项中加点词语意思、用法都相同的一项是（    ） A．故天将降大任于是人也/是焉得为大丈夫乎 B．何苦而不平/苦其心志 C．行拂乱其所为/天子为动 D．然后能改/然创业之难 43．用三条“/”给下面句子断句。 玄 龄 与 吾 共 取 天 下 出 百 死 得 一 生 故 知 创 业 之 难 44．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有什么相似之处？请结合原文分析。 （七）阅读下面的文字，完成下面小题。 [甲] 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 （节选自《愚公移山》） 45．解释下列句子中加点词的含义。 （1）毕力平险        （2）杂然相许       （3）始一反焉 46．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。 [乙] 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难乃子之术谬矣人之处事亦然欲速则不达也。”行者服而退。 （节选自明代张翀《浑然子》，有删改） 47．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A．数息而后一锄/望峰息心 B．子可示我以耕之术乎/春冬之时 C．未及移时/至霸上及棘门军 D．喘喘焉不能作声/而后作 48．请用“/”给文中划线的句子断句。 非 耕 难 乃 子 之 术 谬 矣 人 之 处 事 亦 然 欲 速 则 不 达 也 49．【甲]【乙】两文都能给我们智慧的启迪，请结合选文内容，谈谈你从愚公和农夫身上，分别获得了什么启示。 （八）阅读下列两篇文言文，走近古代名将名臣，参与课堂讨论。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】汲黯，字长孺，濮阳人也。河内①失火，延烧千余家，上②使黯往视之。还报曰：“家人失火屋比延烧不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万馀家，或父子相食，臣谨以便宜③，持节发河南仓粟，以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。 （节选自《史记·汲郑列传》） 【注】①河内：河内郡。②上：这里指汉武帝。③便（biàn）宜：臣子没有皇帝的命令自行决定适当的措施或办法，这里指汲黯没有皇帝的命令用符节发号施令。 50． 请同学们使用适当的方法，解释文中加点的字词。 我选择用“词类活用法”解释“军霸上”。“军霸上”是“军于霸上”的省略，所以这里“军”应为动词，译为“（1）__________”。 我选择用“参考成语法”解释“军士吏被甲”。参考成语“披坚执锐”，“被”应译为“（2） __________”。 我选择用“联系语境法”解释“臣谨以便宜”。考虑到汲黯禀告皇帝应有的态度，“谨”译为“（3）__________”。 我选择用“查阅字典法”解释“伏矫制之罪”。“矫”在字典中有如下义项：①把弯曲的东西弄直；②假托、诈称；③举起，昂起。结合上下文，这里的“矫”可以译为“（4）__________”（填文字）。 【讲说人物】 51．为了理解人物，请你用现代汉语准确翻译以下句子。 （1）于是上乃使使持节诏将军。 （2）持节发河南仓粟，以振贫民。 【讨论文义】 52．下面是同学交流的内容，其中不正确的一项是（   ）。 A．两文皆出自《史记》，“世家”和“列传”是其中两种重要的传记体例。 B．甲文中写群臣和文帝的表现，均从正面来衬托周亚夫的人物形象。 C．乙文在叙述汲黯事迹的时候，侧重于对人物的语言进行详细描写。 D．画波浪线的句子应断句为“家人失火/屋比延烧/不足忧也”。 【感悟文化】 53．“善”与“贤”分别是两位帝王对周亚夫和汲黯的评价。结合两文，请你分析中国传统文化中“善”“贤”的标准是什么。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$