专题04 名著阅读：红星照耀中国、昆虫记-2024-2025学年八年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（广东专用）

专题04：名著复习专项训练（广东版） 1．任务一：辨真相。 下面是小荔同学读《红星照耀中国》和《昆虫记》的读书卡，请在画横线处填上词语，帮助他完善内容。 作品 主角 外界的误解 作者笔下的真相 《红星照耀中国》 彭 德 怀 以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。 他 孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他 他们。 《昆虫 记》 蝉 和 蚂 蚁 “冬天到，蚂蚁们把自己受潮的食物搬到太阳下晒干。突然间，一只 的蝉跳上前来求乞。它想讨几粒粮食。吝啬的蚂蚁们回答说：‘你夏日里欢唱，那冬天你就蹦跳吧。’”尽管这个情节有点枯燥，但那正是拉·封丹的有悖常理的主题。 蝉落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮，从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地沉浸在汁液的甜美之中。许多渴得不行的家伙一拥而上，舔渗出来的汁液。拥挤在甜蜜的井口旁的最多的是蚂蚁。 的蝉抬起爪子，让这些不速之客自由通过。 2．任务二：悟真理。 记者埃德加·斯诺，一位探寻真理的新闻工作者；昆虫学家法布尔，一位探索真知的科研工作者，阅读了他们为我们展现的真实的世界，你从中获得什么启发？请从两本名著中任选一本，围绕主题“真”，结合书中的具体内容，联系自己的学习实际，谈谈你的理解与认识。 （1）埃德加·斯诺《红星照耀中国》   （2）法布尔《昆虫记》 3．请根据阅读积累，完成以下任务。 阅读纪实作品，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。文佳阅读《红星照耀中国》后，整理了以下材料，请帮他补充完整。 片段 问题 （1）革命党人所发现的清廷文件中，有几份请求召开国会的请愿书。原稿是由现在的苏维埃政府教育人民委员 A 用血书写的。当时他切断指尖，表示诚意和决心。他的请愿书是这样开头的：“为吁请召开国会，予（为本省赴京代表）断指以送。” 问题文中的A是谁？ （2）长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上……红军一共爬过十八条山脉，其中五条终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围…… 这个片段是如何体现作品纪实性特点的？ （3）【甲】政府悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。 【乙】第二天一早，街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。原来是蒋介石总司令突然光临西安府。 读了这两段材料后，你认为产生这样差别的原因是什么？ 4．本学期，在阅读《水浒传》《红星照耀中国》《昆虫记》三本名著的过程中。同学们就书中的插图与名著内容的关联进行了探究。在主题为“插图——打开名著的一把钥匙”主题阅读分享会上，三位同学有如下的发言： 小宝：同学们请看这张幻灯片，后来，技术人员把这张黑白相片还原成了彩色，请大家猜一下毛泽东帽子上那个五角星，还原成了什么颜色，你的理由是什么？ 回答：（1） 小安：同学们，浑身黑肉和遍体黑肤的两人在打斗，煞足精彩。大家阅读了《水浒传》，知道“浑身黑肉”和“遍体黑肤”的汉子分别是谁？观察插图，遍体黑肤的汉子为什么在江中的小船上挑衅浑身黑肉的汉子？ 回答：（2） 小明：《昆虫记》中对狼蛛有细致的描写，但缺少插图。我在网络上找了一张，你们认为对吗，说说理由。 回答：（3） 老师：三位同学的展示都很精彩，同学们，根据他们的展示，请你总结一下插图在名著中起到的作用。 回答：（4） 5．【寻找真情】小龙以“那些经典中的‘真’‘情’”为主题联读《红星照耀中国》《昆虫记》两部名著，请你完善联读成果。 那些经典中的“真”“情” 名著片段 “真”“情”所在 A中等身材，看上去力气不大……我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力……这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。 《红星照耀中国》中的“真”表现为作者通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，客观地报道了共产党和红军的真实情况，如毛泽东、周恩来、 A 等；同时，体会 ① 也可以感悟“情”，如，片段中“一种黑豹的优美风度”就寄托了作者对人物的褒扬之情。 如果不提它那致人死地的工具，B其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。 《昆虫记》中作者抒写时巧妙地运用比喻、拟人等手法，处处洋溢着情趣，片段中“不乏其典雅优美”“如剪刀般的凶残大颚”，绘写 B 的形态、习性等就体现了这一点； 与此同时，“真”表现为 ② 。 (1)请在AB处填上人物或动物名称。 (2)请在①②处对“情”和“真”作具体分析。 6．《动物世界》栏目组决定在栏目中设置可行的实验探究环节。很巧，《昆虫记》里记载了法布尔对天牛进行实验探究的过程，以下是小语所在的探究小组将《昆虫记》描述性的文字转化为实验方案的实验报告，请你帮他完善报告内容。 关于天牛幼虫是否有听觉及嗅觉的实验报告 实验名称 天牛幼虫的听觉与嗅觉探究 实验目的 了解天牛幼虫是否有听觉、嗅觉 实验准备 天牛幼虫、硬物、金属物品、锉刀、尖锐物体、新鲜柏树、樟脑、萘 实验步骤 ①制造硬物撞击声、金属物品振动声、锉刀锉锯子声，用尖锐物体刮天牛幼虫旁边的木头制造声音，观察它的反应 ②在新鲜的柏树上挖沟，把樟脑放入通道，把萘放入通道，分别观察天牛幼虫的反应 实验现象 ①天牛幼虫没有一点儿反应，无动于衷 ② 实验结论 7．阅读《红星照耀中国》，完成以下内容。 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 …… 背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 （选自《红星照耀中国》第二篇，有删改） (1)长征中具有重大意义的事件，按时间先后顺序排列正确的一项是（   ） ①巧渡金沙江    ②强渡大渡河    ③四渡赤水    ④飞夺泸定桥 A．③①④② B．③②①④ C．④③①② D．③①②④ (2)请举出选段之外斯诺与周恩来之间发生的一件事。 (3)某校文学社刊物开设“《红星照耀中国》‘红星’风采”栏目，请你推荐一名“红星”登上栏目，结合原著，完成下表。（注意：推荐的人物不能重复！） 红星推荐表 推荐人物 推荐理由 毛泽东 毛泽东为了新生的红色政权生存发展，带领工农红军战略转移，成功开辟了陕北红色根据地，可见他是英明睿智、志向高远的“红星”。 8．本学期，班级掀起了一股读《红星照耀中国》热潮，同学们不仅自己读名著，还在班级举行阅读分享会并制作阅读卡片。请根据你的阅读体会，将阅读卡片内容补充完整。 阅读方法 助读资料 阅读探究 关注情节 A进屋后，只见屋里十分整洁，只有些最简单的家具……在和周恩来谈话的时候，我一直带着浓厚的兴趣观察他…… B据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。 他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） a.针对纪实作品的特点，小光和小明结合助读资料进行了自己的阅读分享，请帮小明补充他的阅读分享。 小光：我也发现斯诺的素材主要来源于他在探访红色中国路上的所见所闻所感和他的采访所得。 小明：由此可见，纪实文学有 的特点。 关注情节 “四川军队大概从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） b.关于红军是人，是疯子，还是神？小光、小明和小圳有不同的观点与理由，请结合文章具体情节和相关人物，将小光、小明或小圳其中一人的观点补充完整。小光：我认为红军是人，小明：我认为红军是“疯子” 小圳：我认为红军是“神”， 。 9．阅读分享：同学们以“称呼里的情味”为主题，开展名著阅读分享会。   【文段一】 我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象。对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。 “很苦吧，嗯?”我试着问道。 “不苦，不苦。有同志和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是艰难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里；如果要走两万里，我们就走两万里！” （节选自《红星照耀中国》） 【文段二】 这个外科医生对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使遇到一只个头很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。两天后，主人与食客都离去了，我便把蜗牛壳口冲下翻过来，只见壳里的东西像锅口朝下倒浓汤似的全流了出来。主客吃饱喝足之后，把残羹剩饭撇下了。 （节选自《昆虫记》） (1)小南发现，斯诺将【文段一】中的“我们革命青年”统称为 【文段二】中法布尔将夜晚常见的一类昆虫 称呼为“外科医生”“助手”“宾客”“主人”“食客”。 (2)小山发现，在《红星照耀中国》中，斯诺通过称呼传递人物或群体的精神与信仰；在《昆虫记》中，法布尔对昆虫的花样称呼背后体现了哲学家的思想、美术家的审美和文学家的文笔。请你从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一个称呼，结合书中具体内容，谈谈你对该称呼的理解。 10．埃德加·斯诺为了探究中国革命的真相，怀着“拿一个外国人脑袋去冒一下险”的决心进入陕北苏区； 法布尔四十年如一日，凭借顽强的意志力，解开了昆虫世界之谜。这两位作者通过自己“探险”所得的第一手资料，揭开诸多“真相”，成就经典之作。阅读下列选文，完成以下任务。   【甲】不论他们的生活是多么原始简单，但至少这是一种健康的生活，有运动、新鲜的山间空气、自由、尊严、希望，这一切都有充分发展的余地。 【乙】在这支溃散部队的一片混乱惶恐之中，在遭到这个灭顶之灾的时候……它们是宁可死也不丢掉战利品的。总而言之， 它们总算渡过难关，勉勉强强、 凑凑合合地渡过了激流险滩，而且是从规定的路线渡过去的。 (1)甲文作者是通过采访和观察得出的结论，甲文中的“他们”是指 ， 乙文作者是通过 和观察得出的结论，乙文中的“它们”是红蚂蚁。得出的结论是：真相让人重新认识事物，应改变旧知获得新知。 (2)美国记者白修德评论说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”，你认为斯诺发现了什么？请简要回答。 11．史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品 英雄史诗 （1）我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） ①选文中的“我”是 　 　（人名）。 昆虫 史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质…… 示例1：院蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光程亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选 　 　，它 不朽史诗 （2）同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如图所示，请任选一个关键词 12．请帮助文佳完善非虚构文学作品的读书笔记。 篇目 作者 作品类型 阅读方法 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ① 作品 摘抄：长征的数据是触目惊心的……红军一共爬过十八条山脉。其中五条是终年盖雪的，度过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市。突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 批注： ② 阅读方法总结；读“事实”，读作者想说的“真话”。 《昆虫记》 ③ 科普作品 摘抄：于是我产生了这样的揣测：螽斯的卵像植物的种子一样种在土中，没有任何阻挡，接受了阳光雨露的滋润。可我瓶中的卵，一年有三分之二的时间实在干旱的沙土上度过的，也学她们缺乏种子萌芽所绝对需要的东西，它们的孵化也需要潮湿。于是我决定试一试。 批注：科学探索需要大胆揣测和实践求证。 阅读方法总结，阅读科普作品，需要体会作品中所蕴含的④ 。 班级举办《红星照耀中国》红色经典阅读活动，根据名著内容，完成下面小题。 （1）____________：他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细、一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 （2）____________：他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 （3）____________：他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成功，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 13．阅读上面的选文，分别写出对应的人物。 （1） （2） （3） 14．班级就“红军是人，是疯子，还是神？”的话题展开了谈论。请结合作品内容阐述你的观点与理由。 学校即将举办主题为“闪闪红星照耀中国”的情景剧大赛。请你完成以下任务。 15．请根据以下情景剧介绍卡，将本次比赛的信息简要地转述给你的同桌小文，并邀请她和你组队参加，字数不超过80字。 【比赛主题】“闪闪红星照耀中国”情景剧比赛 【比赛日期】12月1日 【比赛地点】学校报告厅 【比赛要求】2—4位同学为一组 【表演内容】从《红星照耀中国》中自选片段 16．情景剧排练前，需要整理出《红星照耀中国》主要人物的形象或事迹。下列匹配全都正确的一项是（   ） ①个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气。 ②长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的。 ③喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。 A．周恩来；彭德怀；朱德 B．毛泽东；朱德；彭德怀 C．彭德怀；周恩来；朱德 D．朱德；毛泽东；彭德怀 17．活动结束后，小语和小文展开热烈讨论，请你根据提示把下面对话补充完整。 根据名著内容完成下面小题。 18．在《昆虫记》中，小小的昆虫无一不是身怀技艺的行家里手。请根据你的阅读体验，选出依次填入横线处最正确的一项（   ） 昆虫行业榜 歌唱家：蟋蟀            麻醉师：①         清道夫：② 舞蹈家：欧洲粉蝶        心理专家：③     裁剪工：④ A．螳螂   豌豆象   蝉    大孔雀蝶 B．飞蝗泥蜂   圣甲虫   螳螂   切叶蜂 C．螳螂   圣甲虫   蟹蛛  切叶蜂 D．萤火虫   豌豆象   蟋蟀   大孔雀蝶 19．有人说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《儒林外史》就像从哈哈镜中看变形的世界。请参考示例，从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，说说你对这个评价的认识。 示例：读《儒林外史》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形科举制度下的社会。例如作者在叙述范进中举后的表现时，不厌其烦地描写他发疯的样子，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了变质的科举制度。 在学习与长征有关的名著《红星照耀中国》时，班级举办了“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。 下面是小温的采访提纲，请根据要求完成下列问题。 采访提纲 时间地点 1939 年6月20日，保安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长征精神 采访问题 ①《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地点，简要概括他们经历过哪些困境吗？他们生存和发展的秘诀又是什么呢？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。 ③有人称您为“新闻界的普罗米修斯”，《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，它既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很想成为像您这样的记者，您可以结合《红星照耀中国》的创作经验，给我几点写作上的建议吗? 20．老师认为小温采访提纲②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。请你帮她改正并重新表述。 改正为： 21．请结合你对本书的阅读体验，代替斯诺回答问题①或问题③。 我选择回答问题 ： 当我们聚焦于大自然的微小细节时，美的惊喜就隐藏在那些不起眼的昆虫之间。阅读下列《昆虫记》选段，完成下面小题。 ①它的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的勺爪紧紧地把握住，丝毫不动。于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的幼体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 22．上述选段中，它指的是（1） （昆虫名），作者介绍了它（2） （事件）的过程。 23．结合原著内容，选出昆虫的对应昵称 （   ） A．大自然的舞姬    B．天才的纺织家    C．发光的肉食者    D．美丽的“杀手” （1）螳螂：     （2）孔雀蝶：     （3）狼蛛：     （4）萤火虫： 24．结合选段内容，请你写出有关这部作品的艺术特色（至少两点）。 25．认识昆虫，保护自然。请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和昆虫相符。 昆虫 相关描写 蝉 （1） 蟋蟀 （2） A它用带有两排锯齿的有力后腿踩踏着土地，一边倒退，一边爬地，把无用的泥土扫出，摊成一个斜面。 B它的大腿更加地长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色。 C它的歌声单调、尖锐，但很轻，在七月午后那撩人的寂静中，只要离开它几步远，就几乎听不见了。 D早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 26．热爱自然，与昆虫做朋友。试以《昆虫记》中某一昆虫为例，谈谈作者是如何表现昆虫之“人性”一面的？ 昆虫名称： 表现“人性”： 27．下表横线①②处填入与其人物和人物形象描述相匹配的两选项是（   ） 人物 人物形象描述 ①______ 他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 ②______ 他被国民政府报刊称为“劣迹昭著”；他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取他人的意见。 A．朱德 B．周恩来 C．贺龙 D．彭德怀 28．班级要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，要求同学们设计“腰封”。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传，推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 参考示例：一本用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对往昔亲友和师长的怀念之情和对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 29．语文社团开展了《红星照耀中国》整本书阅读活动，请你根据自己的阅读积累，完成下面表格的小题。 ［读摘录］ ［填人名］ 突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ （1）他是 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些弯曲，一头浓厚的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是 他打仗十年，负伤八次。他的腿上、臂上，他的胸口、肩上、膝上都受过伤。曾有一颗子弹从他眼下穿入，又从耳后穿出。 （3）他是 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （4）他是 30．阅读《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红军战斗的生活》《红色窑工徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。请结合你的阅读积累，写出你对书名中“红星”内涵的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04：名著复习专项训练（广东版） 1．任务一：辨真相。 下面是小荔同学读《红星照耀中国》和《昆虫记》的读书卡，请在画横线处填上词语，帮助他完善内容。 作品 主角 外界的误解 作者笔下的真相 《红星照耀中国》 彭 德 怀 以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。 他 孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他 他们。 《昆虫 记》 蝉 和 蚂 蚁 “冬天到，蚂蚁们把自己受潮的食物搬到太阳下晒干。突然间，一只 的蝉跳上前来求乞。它想讨几粒粮食。吝啬的蚂蚁们回答说：‘你夏日里欢唱，那冬天你就蹦跳吧。’”尽管这个情节有点枯燥，但那正是拉·封丹的有悖常理的主题。 蝉落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮，从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地沉浸在汁液的甜美之中。许多渴得不行的家伙一拥而上，舔渗出来的汁液。拥挤在甜蜜的井口旁的最多的是蚂蚁。 的蝉抬起爪子，让这些不速之客自由通过。 【答案】喜欢/喜爱/热爱 教导/教育/关心 饥饿/饿得发慌 慷慨/大方 【详解】本题考查名著内容理解和词语运用。 第一空，从文中“他的身后常常有一群孩子跟着”可以看出，彭德怀对孩子们有着深厚的感情。他不仅愿意与孩子们亲近，还常常有一群孩子跟在他的身后，这足以证明他深受孩子们的喜爱和尊敬。彭德怀作为一位红军将领，能够放下身段，与孩子们打成一片，这种亲和力在当时的艰苦环境中尤为难得。由此可见，他喜爱孩子，也体现了他对年轻一代的关爱和期望。 第二空，文中提到“我常常见到彭德怀和两三个‘红小鬼’坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题”，这表明彭德怀不仅关心孩子们的生活，还非常注重他们的教育和成长。他通过向孩子们讲解政治知识和个人问题，帮助他们树立正确的价值观和人生观。可填写“教导”或“关心”。 第三空，结合文段中“蝉跳上前来求乞。它想讨几粒粮食”可知，这里可以用“饥饿”或“饿得发慌”来形容蝉的状态，表达了蝉在冬天因为缺乏食物而迫切寻求帮助的心情。 第四空，结合文段中“许多渴得不行的家伙一拥而上，舔渗出来的汁液。拥挤在甜蜜的井口旁的最多的是蚂蚁。……的蝉抬起爪子，让这些不速之客自由通过”可知，面对这些不速之客，蝉并没有表现出任何不满或排斥，这里可以用“慷慨”或“大方”来形容蝉的行为，既体现了蝉的宽容和善良，也与蚂蚁们的吝啬和贪婪形成了鲜明的对比。 2．任务二：悟真理。 记者埃德加·斯诺，一位探寻真理的新闻工作者；昆虫学家法布尔，一位探索真知的科研工作者，阅读了他们为我们展现的真实的世界，你从中获得什么启发？请从两本名著中任选一本，围绕主题“真”，结合书中的具体内容，联系自己的学习实际，谈谈你的理解与认识。 （1）埃德加·斯诺《红星照耀中国》   （2）法布尔《昆虫记》 【答案】示例：我选择①埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。这本书通过斯诺的亲身体验和观察，展现了中国共产党和红军的真实面貌，打破了当时西方世界对中国革命的误解和偏见。书中对人物的描写，如彭德怀与孩子们的互动，揭示了红军领导人的人性化一面，这让我认识到了真实的力量。在学习中，我们应该追求真理，不满足于表面现象，而是要深入探究，理解事物的本质。正如斯诺通过实地考察揭示了中国革命的真实情况，我们在学习中也应该培养批判性思维，勇于质疑，不断追求知识的深度和广度。这样，我们才能获得真正的知识和智慧，而不是停留在表面的认知上。 【详解】本题考查名著内容理解。 首先，我们要明确题目的主题——“真”，它在这里可以理解为真实、真理或真知。接下来，回顾埃德加·斯诺的《红星照耀中国》和法布尔的《昆虫记》两部名著中的相关内容。红星照耀中国》：斯诺通过实地探访，向外界展示了中国共产党和红军在延安的真实情况，打破了外界的误解和谣言，展现了共产党人的信仰、勇气和智慧。《昆虫记》：法布尔则通过细致入微的观察，向我们揭示了昆虫世界的奥秘，他对待科学研究的严谨态度和实事求是的精神，为我们树立了探索真知的榜样。 其次，我们要将名著中的内容联系到自己的学习实际中。无论是斯诺的实地探访还是法布尔的科学研究，都体现了对真实世界的深入探索和求真务实的精神。斯诺的启示：在学习上，我们应该像斯诺一样，勇于探索未知，不畏艰难，通过实地考察和深入研究，去发现和掌握真理。这要求我们在学习过程中保持好奇心和求知欲，勇于提出问题和解决问题。法布尔的启示：法布尔的严谨态度和实事求是的精神，也对我们有重要的启示。在学习上，我们应该注重细节，认真对待每一个问题，不轻易放过任何一个疑点。同时，我们也要学会用科学的方法去解决问题，不断提高自己的科学素养和思维能力。据此作答即可。答案不唯一。 示例一：从《红星照耀中国》中，我看到了斯诺作为一位探寻真理的新闻工作者的坚韧与执着。他冒着生命危险，深入中国西北革命根据地，亲眼见证了中国共产党和红军的真实情况。他笔下的毛泽东、周恩来等领导人，以及红军战士们的英勇无畏和坚定信念，都展现了真实的革命精神和民族气节。这让我认识到，追求真理需要勇气和决心，需要深入实际、亲身体验，才能得出真实可靠的结论。在学习上，我也应该像斯诺一样，勇于探索未知领域，不畏艰难困苦，通过实践来检验和验证所学知识。只有这样，我才能更深入地理解知识，更准确地把握事物的本质和规律。 示例二：从《昆虫记》中，我感受到了法布尔作为一位探索真知的科研工作者的严谨与细致。他通过对昆虫的细致观察和深入研究，揭示了昆虫世界的奥秘和规律。他笔下的昆虫形象栩栩如生，充满了生命力和趣味性。这让我认识到，追求真理需要细致入微的观察和严谨的实验验证，需要不断积累知识和经验，才能逐步接近事物的真相。在学习上，我也应该像法布尔一样，注重细节和实验验证，不断积累知识和经验。在面对问题时，我要善于观察和分析，通过实践来验证自己的猜想和假设。只有这样，我才能不断提高自己的学习能力和水平。 3．请根据阅读积累，完成以下任务。 阅读纪实作品，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。文佳阅读《红星照耀中国》后，整理了以下材料，请帮他补充完整。 片段 问题 （1）革命党人所发现的清廷文件中，有几份请求召开国会的请愿书。原稿是由现在的苏维埃政府教育人民委员 A 用血书写的。当时他切断指尖，表示诚意和决心。他的请愿书是这样开头的：“为吁请召开国会，予（为本省赴京代表）断指以送。” 问题文中的A是谁？ （2）长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上……红军一共爬过十八条山脉，其中五条终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围…… 这个片段是如何体现作品纪实性特点的？ （3）【甲】政府悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。 【乙】第二天一早，街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。原来是蒋介石总司令突然光临西安府。 读了这两段材料后，你认为产生这样差别的原因是什么？ 【答案】徐特立。 用具体数据让读者了解长征行军的天数、行军的路程和途中的遭遇战，用事实说话，客观真实地反映红军长征路途之遥远与艰险，遭遇战之多。以此体现作品的纪实性真实性特点。 因为红军将领爱护部下，平易近人，没有官架子；因为红军是人民的军队，它得到人民的支持和帮助。 【详解】本题考查名著内容理解。 第一空，结合“革命党人所发现的清廷文件中，有几份请求召开国会的请愿书。原稿是由现在的苏维埃政府教育人民委员A用血书写的。当时他切断指尖，表示诚意和决心”可知，此处人物是徐特立。徐特立是一个极受敬重的教授。他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕来后留校教数学。后去法国勤工俭学。徐特立是以50岁的年龄加入共产党的，作为我们党的“五老”之一，曾以57岁的高龄参加红军两万五千里长征。毛泽东称赞他是“坚强的老战士”。徐特立遇到困难不气馁，意志坚定，顽强拼搏。开始长征时，徐特立已经57岁了，但他年纪大不畏苦，职位高不自矜，处处以普通一兵的姿态出现。到了宿营地，主动打水、做饭，没有房子住宿，就同战士们一道在野外露营。徐特立每天背上8斤炒麦子干粮，拿着一根自己做的竹杖，和大家一同行军，衣服破了自己补，草鞋坏了自己编。在苏维埃社会的教育方面他同瞿秋白等人共同研究了汉语拉丁化拼音，为苏区和后来的教育事业做出了卓越的贡献。 第二空，纪实文学作品的特点是“用事实说话”，而这些数据能够更真实、准确地记录红军长征过程中的情况。结合“路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上”等句子可知，这些数据具体、真实地再现了红军长征过程中遇到的艰难险阻之大，之多；进而和红军所展现的精神形成对比，用困难多、大反衬红军们的英勇无畏。 第三空，本题考查内容理解。 乙段中“街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。原来是蒋介石总司令突然光临西安府”与甲段中“政府悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫”，把蒋介石到来时的“戒备森严”与红军将领们的“闲庭信步”形成了鲜明的对比。在对比中突出了作者的态度，红军得到了人民的爱戴与支持，因为他们代表了人民的根本利益，是正义之师。 4．本学期，在阅读《水浒传》《红星照耀中国》《昆虫记》三本名著的过程中。同学们就书中的插图与名著内容的关联进行了探究。在主题为“插图——打开名著的一把钥匙”主题阅读分享会上，三位同学有如下的发言： 小宝：同学们请看这张幻灯片，后来，技术人员把这张黑白相片还原成了彩色，请大家猜一下毛泽东帽子上那个五角星，还原成了什么颜色，你的理由是什么？ 回答：（1） 小安：同学们，浑身黑肉和遍体黑肤的两人在打斗，煞足精彩。大家阅读了《水浒传》，知道“浑身黑肉”和“遍体黑肤”的汉子分别是谁？观察插图，遍体黑肤的汉子为什么在江中的小船上挑衅浑身黑肉的汉子？ 回答：（2） 小明：《昆虫记》中对狼蛛有细致的描写，但缺少插图。我在网络上找了一张，你们认为对吗，说说理由。 回答：（3） 老师：三位同学的展示都很精彩，同学们，根据他们的展示，请你总结一下插图在名著中起到的作用。 回答：（4） 【答案】毛泽东帽子上的五角星，还原成了红色。因为这张照片拍摄时，斯诺坚持毛泽东带上军帽，但毛泽东的军帽一时找不到，就向周围的人借，结果发现斯诺的军帽最新、品相最好，所以这张照片上的五角星，应该是红色。 “浑身黑肉”的是李逵，“遍体黑肤”的是张顺。李逵为了给宋江找鲜鱼做鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手，就想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。 小明找的图片是对的，图片中的狼蛛，腿部有一圈圈的灰色和白色斑纹，符合《昆虫记》中对狼蛛的外形特征的描写。 名著中的插图能够吸引读者的兴趣，让书籍更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣；插图能够更好地帮助读者理解名著内容，通过图片形式呈现一些抽象的概念和复杂的情节，能更好地帮助读者进行理解；插图还能有效地补充文字信息，有些内容难以用文字来表达，插画可以很好地补充这些信息，使读者更加全面地了解书籍内容。 【详解】本题考查名著阅读理解和分析。 （1）根据《红星照耀中国》中的内容，毛泽东帽子上的五角星应该是红色。这是因为五角星作为中国共产党的象征，其标准颜色是红色，代表革命和热血。此外，彩色还原的技术也是基于历史和象征意义来确定颜色的。 （2）“浑身黑肉”的是李逵，其勇猛和直率著称，他身强力壮，被称为“黑旋风”；“遍体黑肤”的是张顺。他则是个水性极好的人，擅长水战，故有“浪里白条”的绰号。在《水浒传》中，李逵因为误会打了渔人，而这些渔人是张顺的手下。张顺为了报复，利用自己水上的优势，在江中的小船上挑衅李逵，引他上船后在水中与李逵打斗，利用李逵不谙水性的特点来制服他。 （3）《昆虫记》是一本科普作品，插图的作用在于帮助读者直观了解昆虫的形态特征，增强阅读的趣味性和教育性。狼蛛通常在地面活动，善于奔跑，因此得名“狼蛛”。狼蛛身体较大，体色多变，有的是褐色，有的是黑色，身上有斑点或条纹。它们的眼睛排列成两排，多数狼蛛有8只眼睛，但也有种类拥有6只或更多。小明找的图片是对的，图片中的狼蛛，腿部有一圈圈的灰色和白色斑纹，符合《昆虫记》中对狼蛛的外形特征的描写。 （4）名著中的插图能够吸引读者的兴趣，让书籍更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣；插图能够更好地帮助读者理解名著内容，通过图片形式呈现一些抽象的概念和复杂的情节，能更好地帮助读者进行理解；插图还能有效地补充文字信息，有些内容难以用文字来表达，插画可以很好地补充这些信息，使读者更加全面地了解书籍内容。 例如，小宝通过插图展示毛泽东戴军帽的相片来激发同学们对历史的兴趣，插图还原成彩色后的细节探究，如五角星的颜色，可以促使学生更加深入地了解历史背景和文化象征，提高了阅读的深度和广度。再如小安引用的《水浒传》中的打斗场景插图，有助于学生理解文中复杂的动作细节和人物性格，插图作为视觉辅助，加强了文本对人物性格和故事情节的描绘，提高理解和记忆。此外，小明在讲解《昆虫记》时，使用的狼蛛插图可以让学生直观看到昆虫的外观特点，增进了对文本描述的具体化理解，尤其是对于科学文本来说，准确的插图能使抽象的科学知识变得生动形象。通过这些实例可以看出，插图不仅增加了阅读的趣味性，也强化了信息的表达，使读者能更全面、深入地理解名著的内容。 5．【寻找真情】小龙以“那些经典中的‘真’‘情’”为主题联读《红星照耀中国》《昆虫记》两部名著，请你完善联读成果。 那些经典中的“真”“情” 名著片段 “真”“情”所在 A中等身材，看上去力气不大……我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力……这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。 《红星照耀中国》中的“真”表现为作者通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，客观地报道了共产党和红军的真实情况，如毛泽东、周恩来、 A 等；同时，体会 ① 也可以感悟“情”，如，片段中“一种黑豹的优美风度”就寄托了作者对人物的褒扬之情。 如果不提它那致人死地的工具，B其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。 《昆虫记》中作者抒写时巧妙地运用比喻、拟人等手法，处处洋溢着情趣，片段中“不乏其典雅优美”“如剪刀般的凶残大颚”，绘写 B 的形态、习性等就体现了这一点； 与此同时，“真”表现为 ② 。 (1)请在AB处填上人物或动物名称。 (2)请在①②处对“情”和“真”作具体分析。 【答案】(1)A 邓发       B 螳螂 (2)①修辞手法（或人物描写手法） ②法布尔通过对昆虫生活的细致观察，总结出了昆虫的各种特性，并将这些观察与自己的思考和感受相结合。 【详解】（1）考查对名著内容了积累。根据“中等身材，看上去力气不大”“手像铁爪子似的那么有力”可知，A是邓发。邓发就是中国红军特务队的首领。1936年6月下旬，斯诺到达西安，拜访了杨虎城将军、陕西省主席邵力子。通过王牧师（董健吾）与党组织联系后，在保卫局局长邓发的陪同下，经洛川进入红区。 根据“体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”外形特征可知，B是螳螂。 （2）考查对名著内容的理解。 ①根据“这个人的行动有一种黑豹的优美风度”可知，把人比作黑豹，运用了比喻的修辞手法，赞扬人物行动敏捷，由此可总结感悟“情”的方式，故第一空填：体会修辞手法也可以感悟“情”。 ②根据“体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”“它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的”可知，这里作者细致观察了螳螂的体形、体色，嘴部特点，并真实具体描绘其特性；由“其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美”可知，作者还表达了自己的思考和感受。据此分析填空即可。 6．《动物世界》栏目组决定在栏目中设置可行的实验探究环节。很巧，《昆虫记》里记载了法布尔对天牛进行实验探究的过程，以下是小语所在的探究小组将《昆虫记》描述性的文字转化为实验方案的实验报告，请你帮他完善报告内容。 关于天牛幼虫是否有听觉及嗅觉的实验报告 实验名称 天牛幼虫的听觉与嗅觉探究 实验目的 了解天牛幼虫是否有听觉、嗅觉 实验准备 天牛幼虫、硬物、金属物品、锉刀、尖锐物体、新鲜柏树、樟脑、萘 实验步骤 ①制造硬物撞击声、金属物品振动声、锉刀锉锯子声，用尖锐物体刮天牛幼虫旁边的木头制造声音，观察它的反应 ②在新鲜的柏树上挖沟，把樟脑放入通道，把萘放入通道，分别观察天牛幼虫的反应 实验现象 ①天牛幼虫没有一点儿反应，无动于衷 ② 实验结论 【答案】天牛幼虫没有一点儿反应 天牛幼虫没有听觉、嗅觉 【详解】本题考查名著内容理解概括。 结合《昆虫记》第四章《天牛》“那它有嗅觉吗？各种事实都告诉我们是没有的。嗅觉只是辅助用来寻找食物的，但是天牛幼虫并不需要寻找食物：它以它的住所为食，以给它提供栖身之地的树木为食。另外，让我们来做一两个实验。我在一段柏树树干中挖了一条沟痕，其直径与天牛幼虫长廊的完全相同，我将天牛幼虫放入其中。柏树有很浓的味道，其具有大多数针叶植物都有的强烈的树脂味。当把天牛幼虫放到气味浓郁的柏树沟痕中，幼虫尽其所能爬到了通道的尽头便不再动了。这种不动的静止状态不就证明了天牛幼虫缺乏嗅觉能力吗？对于长期居住在橡树内的天牛幼虫来说，树脂这种独特的气味应该会使它感到忧虑和反感；而这种令人不快的感觉会通过身体的抖动，或有逃走的企图表现出来。但是，没有这样的反应，天牛幼虫在沟痕里找到合适的位置就不再移动了。于是我又做了另外的实验：我在离天牛幼虫很近的地方、在它自己的长廊里放了一撮樟脑，仍然没有效果。我又用萘进行了同样的实验，结果依然相同。做了这么多实验后，我认为否定天牛幼虫有嗅觉不会有太大的问题”概括可得：天牛幼虫没有一点儿反应。综上可得：天牛幼虫没有听觉、嗅觉。 7．阅读《红星照耀中国》，完成以下内容。 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 …… 背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 （选自《红星照耀中国》第二篇，有删改） (1)长征中具有重大意义的事件，按时间先后顺序排列正确的一项是（   ） ①巧渡金沙江    ②强渡大渡河    ③四渡赤水    ④飞夺泸定桥 A．③①④② B．③②①④ C．④③①② D．③①②④ (2)请举出选段之外斯诺与周恩来之间发生的一件事。 (3)某校文学社刊物开设“《红星照耀中国》‘红星’风采”栏目，请你推荐一名“红星”登上栏目，结合原著，完成下表。（注意：推荐的人物不能重复！） 红星推荐表 推荐人物 推荐理由 毛泽东 毛泽东为了新生的红色政权生存发展，带领工农红军战略转移，成功开辟了陕北红色根据地，可见他是英明睿智、志向高远的“红星”。 【答案】(1)D (2)示例一：初次见面周恩来用英语跟斯诺打招呼。 示例二：周恩来为斯诺规划详细的采访行程。 (3) 示例一：周恩来， 周恩来为了解救灾难深重的劳苦大众，毅然抛弃优越的家庭条件投身革命，为红色政权殚精竭虑，可见他是心怀天下、忠诚睿智的“红星”示例二：邓发，邓发冒着生命危险，在敌人的阵营里战斗，为自己的革命工作感到自豪和兴奋，可见他视死如归、机智乐观的“红星”。 【详解】（1）本题考查名著内容。 红军长征基本路线：瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水一巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山一过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月9日)→宁夏西吉县将台堡会师(1936年10月22日)。据此，排序为③①②④。故选D。 （2）本题考查名著情节。 根据原著中的“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗?他是用英语讲的!’ ”可得：初次见面用英语跟斯诺打招呼。 根据原著中的“周恩来盘腿坐在小炕桌前，把电报推开一边——据他说，其中大多数是对面山西省黄河沿岸红军东线各地驻军的报告。他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目”可得：为斯诺规划详细的采访行程。 （3）本题考查名著人物，开放类试题，结合名著情节，言之成理即可。 示例：周恩来，第一次见面就用英语跟斯诺打招呼，并允许他见到什么都可以报道，可见他作为红军领袖是平易近人、知行合一、光明磊落的“红星”。 8．本学期，班级掀起了一股读《红星照耀中国》热潮，同学们不仅自己读名著，还在班级举行阅读分享会并制作阅读卡片。请根据你的阅读体会，将阅读卡片内容补充完整。 阅读方法 助读资料 阅读探究 关注情节 A进屋后，只见屋里十分整洁，只有些最简单的家具……在和周恩来谈话的时候，我一直带着浓厚的兴趣观察他…… B据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。 他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） a.针对纪实作品的特点，小光和小明结合助读资料进行了自己的阅读分享，请帮小明补充他的阅读分享。 小光：我也发现斯诺的素材主要来源于他在探访红色中国路上的所见所闻所感和他的采访所得。 小明：由此可见，纪实文学有 的特点。 关注情节 “四川军队大概从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） b.关于红军是人，是疯子，还是神？小光、小明和小圳有不同的观点与理由，请结合文章具体情节和相关人物，将小光、小明或小圳其中一人的观点补充完整。小光：我认为红军是人，小明：我认为红军是“疯子” 小圳：我认为红军是“神”， 。 【答案】客观性 他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，突破重重包围，到达陕北。 【解析】【小题1】本题考查纪实文学的特点。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。 从“据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上”“他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号”可以看出，这是作者进行实地采访的所见所闻，是经过多方证实的，体现了纪实作品“用事实说话（客观性）”的特点。 【小题2】本题考查对人物的评价。 “疯子”突出的是红军的行为让人难以理解，超出常人想象处。如“飞夺泸定桥”过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，这其中有太多的艰难和险阻，但是红军把生死置之度外的精神，超乎常人的想象。因此做此题时首先阐明自己的观点，然后结合内容论证观点即可。 “疯子”的角度示例：我认为红军是“疯子”，他们信仰坚定，在困难面前毫不畏惧，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。比如长征中红军飞夺泸定桥时，敌人的火力十分凶猛，但是红军战士们却不怕牺牲，勇敢艰难地在被敌人抽去木板的铁索桥上行进，最终取得胜利。他们不怕牺牲，勇敢进攻的勇气与行为，让敌军认为红军不是人，而是一个个“疯子”！ 【小题3】本题考查对人物的评价。首先阐明自己的观点，然后结合内容论证观点即可。 “神”的角度示例：我认为红军是“神”。斯诺遇上的红军小号手，“我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。”一个15岁的孩子，11岁的时候就参加了革命，走上了与命运抗争的队伍，还随着大部队走过了艰难的两万五千里长征，这是一般的孩子、一般的人能做到的吗？他们明明是神呀。 9．阅读分享：同学们以“称呼里的情味”为主题，开展名著阅读分享会。   【文段一】 我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象。对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。 “很苦吧，嗯?”我试着问道。 “不苦，不苦。有同志和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是艰难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里；如果要走两万里，我们就走两万里！” （节选自《红星照耀中国》） 【文段二】 这个外科医生对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使遇到一只个头很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。两天后，主人与食客都离去了，我便把蜗牛壳口冲下翻过来，只见壳里的东西像锅口朝下倒浓汤似的全流了出来。主客吃饱喝足之后，把残羹剩饭撇下了。 （节选自《昆虫记》） (1)小南发现，斯诺将【文段一】中的“我们革命青年”统称为 【文段二】中法布尔将夜晚常见的一类昆虫 称呼为“外科医生”“助手”“宾客”“主人”“食客”。 (2)小山发现，在《红星照耀中国》中，斯诺通过称呼传递人物或群体的精神与信仰；在《昆虫记》中，法布尔对昆虫的花样称呼背后体现了哲学家的思想、美术家的审美和文学家的文笔。请你从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一个称呼，结合书中具体内容，谈谈你对该称呼的理解。 【答案】(1) 红小鬼 萤火虫 (2)示例1：我选择《红星照耀中国》中徐海东“红色窑工”的称呼。徐海东被称为“窑工”是因为他曾是一名窑厂的优秀工人，并且做工速度在全国遥遥领先；被称为“红色窑工”是因为他后来投军从戎，是党进行革命的得力干将，且忠于革命、忠于党，所以称为“红色窑工”。 示例2：我选择《红星照耀中国》中朱德“伙夫头”的称呼。朱德被称为“伙夫头”首先是因为他不注重外表，穿着打扮随意，且从事各项农活等重活累活，看起来不像将军，倒像是烧火的“伙夫头”；其次是因为该称呼体现了朱德平易近人、亲切待人的性格，广受群众喜爱认可。 示例3：我选择《昆虫记》中蟋蟀“昆虫界的歌唱家”的称呼。该称呼一方面表现了蟋蟀擅长发出优美清亮的声音，另一方面流露出法布尔对蟋蟀悦耳动听的叫声的喜爱和赞美，包含着法布尔对生命的尊重和热爱。 示例4：我选择《昆虫记》中螳螂“完美的捕食者”的称呼。该称呼一方面说明螳螂捕食本领非常高明，另一方面法布尔用拟人化的手法，流露出对生命的尊重和热爱。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 ①[文段一]中“我们革命青年”指的是中国工农红军中的小战士，红小鬼是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 ②《昆虫记》中，萤火虫是以吮吸动物的肉为生，萤火虫最喜欢吮吸的是蜗牛的肉，萤火虫把蜗牛的肉吮吸得干干净净，只剩下一个空壳。因此，[材料二]中法布尔将萤火虫称呼为“外科医生”“助手”“宾客”“主人”“食客”。 （2）本题考查名著内容。 《红星照耀中国》中对人有很多独特的称呼，这些称呼都是根据人物的特点、性格、职务等得来的。比如，徐海东被称为“红色窑工”，因为他来自大别山区一个世代窑工家庭，自己也在窑里做了十一年工。后来参加中国共产党干革命，做了大将。斯诺对毛泽东的称呼有“面容瘦削的中国青年”“共产党军队的领袖”“红军的灵魂”。这些称呼突出了毛泽东在革命中的重要地位和作用。周恩来的形象被描述为一个“外表秀气”“博览群书”的知识分子。同时，他的政治才能也被强调，“具有一种稳健的风格和卓越的政治头脑”，能够“把各种复杂的因素加以平衡和协调”。这些描述反映了作者对周恩来形象的独特理解和感受。此外，彭德怀被称为“一个颧骨高耸、满腮胡须、双目炯炯有神的农民”。这种描写与当时普遍存在的农民形象有所不同，展现了他作为一个独立个体的特殊魅力。总之，《红星照耀中国》中对人物的称呼是经过精心刻画和描绘的，体现了作者独特的视角和审美观念。 在《昆虫记》中，法布尔给许多昆虫起了各种有趣的称呼。比如，他称蝗虫为“空中舞者”，这是因为蝗虫的翅膀在阳光下闪耀着美丽的色彩，翩翩起舞的样子也十分优美；他称金龟子为“大自然的清道夫”，这是因为金龟子有着能够翻转的蟓突，在搜寻食物时能够将枯叶翻转过来继续搜寻；他称天牛为“树木破坏者”，这是因为天牛幼虫会钻进树干里，吃掉树心，破坏树木。此外，法布尔还把蜜蜂称为“不会迷失的精灵”，蚂蚁叫作“大力士”，蝉称为“勤劳的歌手”，黄蜂称为“勇敢的小战士”等。这些称呼都是根据昆虫的特点和习性来命名的，既生动形象，又有趣味性，让读者更好地了解和认识昆虫的世界。 示例一：我选择《红星照耀中国》中徐特立“老徐”的称呼。徐特立当时在陕北担任“教书先生”，是红军中的一位教育家。斯诺在采访中经常称呼他为“老徐”，这个称呼体现了徐特立的年龄和经验，也表达了作者对他的尊重和亲近感。 示例二：我选择《昆虫记》中圣甲虫“外科医生”这个称呼。该称呼一方面说明圣甲虫分解动物尸体和腐肉的动作熟练，另一方面也体现法布尔对昆虫的观察细致入微，包含着他对生命的尊重与热爱。 10．埃德加·斯诺为了探究中国革命的真相，怀着“拿一个外国人脑袋去冒一下险”的决心进入陕北苏区； 法布尔四十年如一日，凭借顽强的意志力，解开了昆虫世界之谜。这两位作者通过自己“探险”所得的第一手资料，揭开诸多“真相”，成就经典之作。阅读下列选文，完成以下任务。   【甲】不论他们的生活是多么原始简单，但至少这是一种健康的生活，有运动、新鲜的山间空气、自由、尊严、希望，这一切都有充分发展的余地。 【乙】在这支溃散部队的一片混乱惶恐之中，在遭到这个灭顶之灾的时候……它们是宁可死也不丢掉战利品的。总而言之， 它们总算渡过难关，勉勉强强、 凑凑合合地渡过了激流险滩，而且是从规定的路线渡过去的。 (1)甲文作者是通过采访和观察得出的结论，甲文中的“他们”是指 ， 乙文作者是通过 和观察得出的结论，乙文中的“它们”是红蚂蚁。得出的结论是：真相让人重新认识事物，应改变旧知获得新知。 (2)美国记者白修德评论说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”，你认为斯诺发现了什么？请简要回答。 【答案】(1)吴起镇的工人 实验 (2)发现了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况。 【详解】（1）本题考查名著内容。 第一空：根据原著“对吴起镇这些工人来说，不论他们的生活是多么原始简单，但至少这是一种健康的生活，有运动、新鲜的山间空气、自由、尊严、希望，这一切都有充分发展的余地”可知，“他们”指的是吴起镇的这些工人。 第二空：乙文出自《昆虫记》，为了观察红蚂蚁是怎样找到回家的路的，作者曾“取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处”，这是科学实验的一种。最后证实这些红蚂蚁是凭记忆找到回家的路的。故可填：实验。 （2）本题考查名著内容。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况。故斯诺发现了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况。 11．史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品 英雄史诗 （1）我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） ①选文中的“我”是 　 　（人名）。 昆虫 史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质…… 示例1：院蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光程亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选 　 　，它 不朽史诗 （2）同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如图所示，请任选一个关键词 【答案】（1）①朱德 ②示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种，既是挖掘工具，也是插举，而且还可以当耧耙。 示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个建筑家，这样做好在洞穴外边的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去，是为了遮风挡雨。 （2）示例：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。 【详解】①本题考查对名著内容的识记。 根据人物经历“我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 ②本题考查对名著内容的识记。结合名著内容与参考角度对昆虫进行简要的介绍即可。形式：昆虫名——它…… 示例：蝉——它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。 ③本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”“热爱生命”“语言大师”，联系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。 示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的长征精神，才有了新中国！ 12．请帮助文佳完善非虚构文学作品的读书笔记。 篇目 作者 作品类型 阅读方法 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ① 作品 摘抄：长征的数据是触目惊心的……红军一共爬过十八条山脉。其中五条是终年盖雪的，度过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市。突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 批注： ② 阅读方法总结；读“事实”，读作者想说的“真话”。 《昆虫记》 ③ 科普作品 摘抄：于是我产生了这样的揣测：螽斯的卵像植物的种子一样种在土中，没有任何阻挡，接受了阳光雨露的滋润。可我瓶中的卵，一年有三分之二的时间实在干旱的沙土上度过的，也学她们缺乏种子萌芽所绝对需要的东西，它们的孵化也需要潮湿。于是我决定试一试。 批注：科学探索需要大胆揣测和实践求证。 阅读方法总结，阅读科普作品，需要体会作品中所蕴含的④ 。 【答案】纪实作品 用一系列真实数据突显红军长征的艰难，表达了作者对这一伟大奇迹的赞叹。 法布尔 科学精神（或“科学思维”“科学理念”） 【详解】此题考查学生对名著的掌握。 ①本题考查文体常识。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。《红星照耀中国》是报告文学，所以是一部纪实作品。 ②本题考查对句子的理解和鉴赏。由“十八条山脉。其中五条是终年盖雪的，度过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市”可知，这个句子运用了一系列真实、准确的数据，突出了红军长征的艰辛不易以及取得的巨大成就，表达了作者对红军战士的敬佩和对长征这一伟大奇迹的赞叹。 ③本题考查文学常识。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，也是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学著作，据此可作答。 ④本题考查启示感悟能力。通过作者决定尝试用潮湿的方法使螽斯的卵孵化，让我们体会到了文章所蕴含的科学精神，即科学探索需要敢于尝试，用事实来说话。 班级举办《红星照耀中国》红色经典阅读活动，根据名著内容，完成下面小题。 （1）____________：他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细、一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 （2）____________：他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。 （3）____________：他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成功，因为他细心处理一切，亲自领导部队。 13．阅读上面的选文，分别写出对应的人物。 （1） （2） （3） 14．班级就“红军是人，是疯子，还是神？”的话题展开了谈论。请结合作品内容阐述你的观点与理由。 【答案】13．毛泽东 彭德怀 朱德 14．示例一：我认为红军是人，是平常人 。有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异 乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺沪定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 【解析】13．本题考查名著人物分析。 （1）描述的人物是一个精通中国旧学、有成就的学者，具有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。这些特点符合毛泽东的形象，因为毛泽东不仅是一位伟大的革命家，也是一位学识渊博的学者和诗人。 （2）描述的人物童年经历坎坷，做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等，后来走上革命道路，谈话举止直截了当，动作和说话敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智。这些特点符合彭德怀的形象，彭德怀出身贫寒，性格直爽，有勇有谋，是中国工农红军的杰出领导人之一。 （3）描述的人物以爱护部下著称，生活简朴，与士兵同甘共苦，喜欢在营地里与士兵交流，每次作战都亲自查勘地形，细心计划战术。这些特点符合朱德的形象，朱德被誉为“红军之父”，他平易近人，深受士兵爱戴，同时也是一位杰出的军事指挥家。 14．本题考查名著理解与评价。 如果选择“红军是人”的观点，找到描绘红军战士作为普通人的一面，例如他们的日常活动、个人爱好、情感表达等，来展示他们除了是战士，也是有着丰富生活的人。如果选择“红军是疯子”的观点，找到书中描述红军在面对极端困难和危险时所表现出的超乎寻常的勇气和牺牲精神。这需要关注书中关于红军在战斗中的英勇表现，以及他们对革命事业的热忱和执着，从而论证他们有时似乎“疯狂”的行为背后是对理想和信仰的坚守。如果选择“红军是神”的观点，找到关于红军所创造的不可思议的战绩和奇迹。挑选出红军在极其恶劣的条件下，如何以惊人的毅力和智慧完成任务的故事，比如长征途中的艰难跋涉、突破重围等，来展示他们的非凡之处。 示例一：红军是人。《红星照耀中国》中有一个细节，展现了红军的人性化一面。书中描述，有些红军战士特别喜欢马，他们对待战马如同自己的伙伴，精心照料，甚至在战斗间隙会轻轻梳理马的鬃毛，与马低声交流。这种温柔的场景揭示了红军战士们除了是战场上的英勇斗士外，还是有着深厚情感的普通人。他们对动物的善待，体现了他们内心的柔情和对生命的尊重。 示例二：红军是神。在《红星照耀中国》中，描述红军长征的章节令人震撼。长征是一次艰苦卓绝的考验，红军战士们在极端恶劣的自然条件下，翻越雪山、穿越草地，历经数月，行程数万里，最终成功到达目的地。这一过程中，他们不仅要面对严寒、饥饿、疾病等种种困难，还要与敌军进行战斗。然而，他们凭借着惊人的毅力和智慧，一次次战胜了困难，创造了人类历史上的奇迹。这种在逆境中展现出的超凡能力和不屈精神，让人不禁感叹红军战士们如同神一般的存在。 学校即将举办主题为“闪闪红星照耀中国”的情景剧大赛。请你完成以下任务。 15．请根据以下情景剧介绍卡，将本次比赛的信息简要地转述给你的同桌小文，并邀请她和你组队参加，字数不超过80字。 【比赛主题】“闪闪红星照耀中国”情景剧比赛 【比赛日期】12月1日 【比赛地点】学校报告厅 【比赛要求】2—4位同学为一组 【表演内容】从《红星照耀中国》中自选片段 16．情景剧排练前，需要整理出《红星照耀中国》主要人物的形象或事迹。下列匹配全都正确的一项是（   ） ①个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气。 ②长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的。 ③喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。 A．周恩来；彭德怀；朱德 B．毛泽东；朱德；彭德怀 C．彭德怀；周恩来；朱德 D．朱德；毛泽东；彭德怀 17．活动结束后，小语和小文展开热烈讨论，请你根据提示把下面对话补充完整。 【答案】15．示例：小文，学校将于12月1日在报告厅举办“闪闪红星照耀中国”情景剧大赛，要求2—4人一组，从《红星照耀中国》中自选片段演绎。咱们一起组队参赛吧！ 16．A 17．（1）英勇爱国、无畏牺牲（英勇善战）、艰苦奋斗（坚韧不拔）、蓬勃向上（乐观积极）、团结互助等革命传统精神。（任意答出2点即可给2分）（2）①坚持实事求是，“用事实说话”（真实性）；②选取典型事例，抓住特征（典型性）；③广泛采集素材（普遍性）。 【解析】15．本题考查转述。需注意把比赛主题、比赛日期、比赛地点、比赛要求、表演内容涵盖在内，称呼要得体，事件清楚全面、语言表达得体。 示例：小文，学校要在12月1日举办“闪闪红星照耀中国”情景剧比赛，要求2—4位同学为一组在学校报告厅进行表演《红星照耀中国》的自选片段，我想去参加，你能陪我一起去吗？ 16．本题考查人物形象。 ①“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，但是外表上仍没有脱离孩子气”是对周恩来的外貌描写； ②“长征中经常步行，把马让给其他人。他有一件 背心，是用敌人飞机上的一把降落伞做成的”的 “他”指的是彭德怀； ③”喜欢在营地里转，同弟兄坐在一起讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够”的 “他”指的是朱德； 故选A。 17．本题考查内容理解与概括。 ①根据《红星照耀中国》一书的主要内容“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”等可知，“红星精神”是指英勇爱国，无畏牺牲、艰苦奋斗、坚韧不拔、蓬勃向上、积极乐观、团结互助等革命传统精神。 ②《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。据此可得：在素材收集上，我们应该坚持实事求是，用事实说话；选取典型事例，抓住特征；广泛采集素材。 根据名著内容完成下面小题。 18．在《昆虫记》中，小小的昆虫无一不是身怀技艺的行家里手。请根据你的阅读体验，选出依次填入横线处最正确的一项（   ） 昆虫行业榜 歌唱家：蟋蟀            麻醉师：①         清道夫：② 舞蹈家：欧洲粉蝶        心理专家：③     裁剪工：④ A．螳螂   豌豆象   蝉    大孔雀蝶 B．飞蝗泥蜂   圣甲虫   螳螂   切叶蜂 C．螳螂   圣甲虫   蟹蛛  切叶蜂 D．萤火虫   豌豆象   蟋蟀   大孔雀蝶 19．有人说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《儒林外史》就像从哈哈镜中看变形的世界。请参考示例，从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，说说你对这个评价的认识。 示例：读《儒林外史》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形科举制度下的社会。例如作者在叙述范进中举后的表现时，不厌其烦地描写他发疯的样子，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了变质的科举制度。 【答案】18．B 19．示例一：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【解析】18．本题考查名著内容。 十卷本的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。在法布尔的笔下，小小的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手：长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工”，黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工”，飞蝗泥蜂（土蜂）是下针精确无误的“麻醉师”，圣甲虫是“草地清道夫”，螳螂是“心理专家”，切叶蜂是名副其实的“裁剪工”，黄斑蜂是技艺惊人的“鞣毡大师”，而蜾蠃则是“ 挖掘工” “采脂工”和“粉刷工”。 故选B。 19．本题考查名著内容与语言的表达运用。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。因此读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，记录了昆虫真实的生活。作品涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。《昆虫记》分十卷，每一卷分17～25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现出一个有趣的昆虫世界。 在学习与长征有关的名著《红星照耀中国》时，班级举办了“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。 下面是小温的采访提纲，请根据要求完成下列问题。 采访提纲 时间地点 1939 年6月20日，保安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长征精神 采访问题 ①《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地点，简要概括他们经历过哪些困境吗？他们生存和发展的秘诀又是什么呢？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。 ③有人称您为“新闻界的普罗米修斯”，《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑，它既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很想成为像您这样的记者，您可以结合《红星照耀中国》的创作经验，给我几点写作上的建议吗? 20．老师认为小温采访提纲②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。请你帮她改正并重新表述。 改正为： 21．请结合你对本书的阅读体验，代替斯诺回答问题①或问题③。 我选择回答问题 ： 【答案】20．示例：问题②可改为：您采访了这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹新？ 21．示例：问题①：大草地。困境：自然环境非常恶劣；物资供应极度匮乏；国民党重兵围追堵截。 秘诀：战士们一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路；在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供给；在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。 问题③：首先是真实且客观。《红星照耀中国》是纪实性作品，作者通过自己的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了那个时期的相关史实，客观叙述了“红色中国”的历史、现状和未来。其次，要塑造生动形象的立体人物。本书塑造了一大群个性鲜明的人物形象。 【解析】20．本题考查新闻采访的知识 。 采访，即记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动，采访提纲：是记者在采访前所草拟的任务大纲，其涵盖了在采访活动的目的、采访过程的操作以及可能发生的情况；对记者采访任务起到辅助性作用。 根据问题②“您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情”可知，问题②中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。问题②可改为：在延安的日子里，您印象最深刻的一件事是什么？ 21．本题考查对名著内容的理解记忆。 问题①示例： 地点：夹金山； 困境：红军将士大多数来自南方，经过长途行军和连续作战，体力消耗很大，对雪山严寒和稀薄空气很不适应，御寒用品也极度缺乏，翻越夹金山是对他们身体极限、心理极限、生存极限的严峻挑战和前所未有的生死考验。再加上物资供应极度匮乏；国民党重兵围追堵截。 秘诀：在恶劣的自然条件下，6月17日，毛泽东、朱德、周恩来等中央领导人冒着严寒、顶着风雪成功翻越夹金山，迈出了挥师北上的第一步。红军战士们靠万众一心，群策群力，互相帮助，胜利地越过了夹金山。 问题③，根据《红星照耀中国》可知，本书的写作手法是记录式写作。作者同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。 《红星照耀中国》的写作特色：1.是斯诺写的关于红色中国的新闻报道集，也可以说是报告文学集；2.真实的记录事实的真相。作者对每一个细节都进行了核对，以求获得新闻第一手资料；3.故事情节十分的突出，注重对人物的刻画以及关注事件背后的个人魅力。可从这些角度提建议。 示例：首先，写作要真实且客观。《红星照耀中国》是纪实性作品，通过自己的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了那个时期的相关史实，客观叙述了“红色中国”的历史、现状和未来； 其次，写作要塑造生动形象的立体人物，本书塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖；最后，写作内容呈现形式要丰富多样，书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。新闻写作不仅要保持严肃、客观、求真的新闻态度，还要有一定的人文情怀(或丰富形式)，这样的纪实性作品才能在保持真实性的同时，还具有很高的文学价值。 当我们聚焦于大自然的微小细节时，美的惊喜就隐藏在那些不起眼的昆虫之间。阅读下列《昆虫记》选段，完成下面小题。 ①它的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的勺爪紧紧地把握住，丝毫不动。于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的幼体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 22．上述选段中，它指的是（1） （昆虫名），作者介绍了它（2） （事件）的过程。 23．结合原著内容，选出昆虫的对应昵称 （   ） A．大自然的舞姬    B．天才的纺织家    C．发光的肉食者    D．美丽的“杀手” （1）螳螂：     （2）孔雀蝶：     （3）狼蛛：     （4）萤火虫： 24．结合选段内容，请你写出有关这部作品的艺术特色（至少两点）。 【答案】22．蝉 脱皮（或蜕皮/蜕变） 23． D A B C 24．（1）科学性与文学性相结合（2）以人性观照虫性，又用虫性反观人性（3）行文活泼，语言诙谐，充满情趣。 【解析】22．本题考查名著内容识记。 （1）选段中描述了这种昆虫的幼虫在地面附近徘徊，寻找一棵小矮树或灌木枝来脱掉身上的皮。这个特征明显指向了蝉这种昆虫。蝉的幼虫在地下生活多年，当它准备变成成虫时，会爬到地面，找到一个合适的地方进行脱皮。 （2）选段中详细描述了蝉的脱皮过程。首先，蝉的幼虫会爬到一棵小矮树或灌木枝上，用前足的勺爪紧紧地把握住，然后外层的皮开始由背上裂开。接着，里面的淡绿色幼体会逐渐显露出来，首先是头部，然后是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。在这个过程中，蝉会表演一种奇怪的体操，包括在空中腾跃、翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直并竭力张开。最后，蝉会用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮，使尾端从壳中脱出。整个过程大约需要半小时。 23．本题考查名著内容识记。 （1）螳螂——美丽的“杀手”：螳螂以其优雅而迅速的动作、独特的外形和高效的捕食技巧而著称。在《昆虫记》中，螳螂被赋予了“美丽的‘杀手’”这一昵称。这是因为螳螂不仅拥有华丽的外表，还具备强大的捕食能力。它们的前足像两把锐利的刀，能够迅速捕捉并夹住猎物，使其无法逃脱。这种独特的捕食方式和优雅的外形使得螳螂成为了昆虫界中的一位令人敬畏的“杀手”。 （2）孔雀蝶——大自然的舞姬：孔雀蝶是一种色彩绚丽、飞行优雅的蝴蝶。在《昆虫记》中，孔雀蝶被赞誉为“大自然的舞姬”。这是因为孔雀蝶的翅膀上布满了各种各样的色彩和图案，它们在阳光下闪烁着迷人的光芒。而孔雀蝶的飞行姿态更是优雅至极，它们在空中翩翩起舞，宛如一位轻盈的舞者。这种美丽的外表和优雅的飞行姿态使得孔雀蝶成为了大自然中的一道亮丽风景线。 （3）狼蛛——天才的纺织家：狼蛛是一种擅长织网的蜘蛛，在《昆虫记》中，它们的织网技巧被赞誉为“天才的纺织家”。狼蛛能够织出坚固而复杂的网，用以捕捉猎物。它们巧妙地利用丝线的弹性和粘性，将猎物牢牢地困在网中。这种精湛的织网技巧和高效的捕食方式使得狼蛛成为了昆虫界中的一位杰出的“纺织家”。 （4）萤火虫——发光的肉食者：萤火虫是一种独特的昆虫，它们以发光而闻名。在《昆虫记》中，萤火虫被赋予了“发光的肉食者”这一昵称。萤火虫通过发光来吸引猎物，并利用其独特的光信号进行交流和求偶。虽然它们看起来温柔而神秘，但实际上萤火虫是肉食性昆虫，它们以其他小型昆虫为食。这种独特的发光特性和肉食性习性使得萤火虫成为了昆虫界中的一位引人注目的角色。 24．本题考查作品内容鉴赏评价。 （1）科学性与文学性相结合 《昆虫记》是一部科学著作，作者在描述昆虫的生活习性、脱皮过程等方面都展现了极高的科学性。例如，选段中详细描述了蝉的脱皮过程，包括脱皮的地点选择、脱皮步骤以及所需时间等，都体现了作者严谨的科学态度。同时，作品又具有很高的文学性，作者运用生动的语言、形象的比喻和拟人化的手法，使得昆虫的世界变得栩栩如生，引人入胜。如选段中描述蝉脱皮时，使用了“腾跃”、“翻转”、“倒悬”等动词，以及“竭力张开”等形容词，使得整个过程生动而富有画面感，体现了作品的文学性。 （2）以人性观照虫性，又用虫性反观人性 在《昆虫记》中，当描述到螳螂捕食时，法布尔用“美丽的杀手”来形容它。螳螂的外表优雅，捕食时却展现出冷酷无情的一面，这与人类社会中某些表面和善、内心狠辣的人颇为相似。通过这种比喻，法布尔让我们看到了人性中的虚伪和残酷。昆虫世界的简单和纯粹也为我们提供了反思人性的镜子。在选段中描述的蝉脱皮过程，虽然艰难，但蝉却毫无怨言，勇往直前。这种坚韧不拔的精神正是我们在面对困难和挑战时应该学习的人生态度。 （3）行文活泼，语言诙谐，充满情趣 《昆虫记》的行文风格非常活泼，语言诙谐幽默，充满了对生活的热爱和对昆虫世界的好奇。作者在描述昆虫时，常常运用拟人化的手法，使得昆虫仿佛具有了人类的情感和性格，从而增强了作品的可读性和趣味性。选段中描述蝉脱皮的体操动作时，使用了“表演一种奇怪的体操”这样的表述，使得整个过程变得生动有趣。同时，“用前爪钩住它的空皮”等细节描述也体现了作者幽默诙谐的语言风格。 根据以上分析作答即可。 根据名著内容，完成下面小题。 25．认识昆虫，保护自然。请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和昆虫相符。 昆虫 相关描写 蝉 （1） 蟋蟀 （2） A它用带有两排锯齿的有力后腿踩踏着土地，一边倒退，一边爬地，把无用的泥土扫出，摊成一个斜面。 B它的大腿更加地长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色。 C它的歌声单调、尖锐，但很轻，在七月午后那撩人的寂静中，只要离开它几步远，就几乎听不见了。 D早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 26．热爱自然，与昆虫做朋友。试以《昆虫记》中某一昆虫为例，谈谈作者是如何表现昆虫之“人性”一面的？ 昆虫名称： 表现“人性”： 【答案】25． C A 26． 蝉 蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，是不知疲倦的歌唱家，另外，蝉像矿工或铁路工程师一样聪明，会将地穴建在含有汁液的植物根须上；/蟋蟀——蟋蟀善于建造巢穴，同时它像人一样，有善于管理家务的能力，田园中的提琴家；/豌豆象——豌豆象妈妈为宝宝准备温暖的“婴儿房”和食物，是尽忠职守的税务官。 【解析】25．本题考查名著内容。 A.根据原著“蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其颚钳挖掉大沙砾。我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在蹬踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。这就是它筑巢做窝的全部工艺”可知，这种昆虫是蟋蟀。 B.根据原著“昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情……它的大腿更加的长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的黑色，短的绿色，这种长短齿刺相间增加了啮合点，使利器更加锋利有效。外面的一行简单得多，只有四颗齿刺。两行齿刺末端有三颗最长的。总之，大腿是一把双排平行刃口的钢锯，其间隔着一条细槽，小腿屈起可放入其间”可知，这种昆虫是螳螂。 C.根据原著中的“七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮”可知，这种昆虫是蝉。 D.根据原著了。“萤火虫先把蜗牛进行麻醉。在这之后不久，便会吸引来一大群客人，猎物主人对于这些客人的到来并没有产生反感，而客人们也不客气地大吃大喝起来。两三天之后，整个蜗牛会被翻转过来，蜗牛壳中的液体同时会流出来，所有来客，包括主人在大吃一顿之后将剩下的猎物的残羹冷炙抛弃，一顿大餐聚会就这么结束了”可知，这种昆虫是萤火虫。 故（1）填C。（2）填A。 26．本题考查名著内容，开放类试题，结合原著中能体现昆虫人性的情节拟写即可。示例：蟹蛛“全神贯注”守护子女，一有动静就会“全身紧张”的神情，是尽职尽责的母亲。 根据名著内容，完成下面小题 27．下表横线①②处填入与其人物和人物形象描述相匹配的两选项是（   ） 人物 人物形象描述 ①______ 他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 ②______ 他被国民政府报刊称为“劣迹昭著”；他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取他人的意见。 A．朱德 B．周恩来 C．贺龙 D．彭德怀 28．班级要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，要求同学们设计“腰封”。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传，推介性文字。请仿照《朝花夕拾》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 参考示例：一本用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己青少年时代的一组生活经历的经典著作，使人们了解到作者对往昔亲友和师长的怀念之情和对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 【答案】27．BC 28．一部记录真人真事的经典之作，以一个外国人的所见所闻为主要线索，真实客观地向全世界报道了共产常和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党的真实生活。 【解析】27．本题考查名著人物识记。 周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 （1）根据选文“他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子”可知，他是周恩来； （2）根据选文“他被国民政府报刊称为“劣迹昭著”；他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取他人的意见”可知，他是贺龙； 故选BC。 28．本题考查封腰设计（推介语）。结合《红星照耀中国》内容，参照示例，写一段“腰封”设计即可。 示例：一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，以外国记者的视角讲述了对毛泽东、彭德怀、徐海东、周恩来、朱德、贺龙等领袖人物，以及当地的农民、工人，红军战士，还有“红小鬼”的真实生活，向外界（包括中国国民党）宣传真正的共产党、真正的红军状况，传达共产党、红军的思想，使外界消除对中国共产党、红军的不实之词。 29．语文社团开展了《红星照耀中国》整本书阅读活动，请你根据自己的阅读积累，完成下面表格的小题。 ［读摘录］ ［填人名］ 突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ （1）他是 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些弯曲，一头浓厚的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是 他打仗十年，负伤八次。他的腿上、臂上，他的胸口、肩上、膝上都受过伤。曾有一颗子弹从他眼下穿入，又从耳后穿出。 （3）他是 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （4）他是 30．阅读《红星照耀中国》，你会发现书中许多篇目都有“红”字，如《红军战斗的生活》《红色窑工徐海东》《“红小鬼”》《别了，红色中国》等。请结合你的阅读积累，写出你对书名中“红星”内涵的理解。 【答案】29．周恩来 毛泽东 徐海东 贺龙 30．“红星”有给人光明、照亮道路的意思，“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 【解析】29．考查对名著人物的识记。 （1）“突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈罗，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！”出自《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路”的第一节“遭白匪追逐”，根据“一个清瘦的青年军官”“一脸黑色大胡子”“他是用英语讲的”可知，①这个人物是周恩来。 （2）“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”出自《红星照耀中国》“一个共产党的由来”，根据“个子高出一般的中国人，背有些驼”“黑发留得很长”“颧骨突出”外貌特征可知，②他是毛泽东。在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家。 （3）“他打仗十年，负伤八次。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他跟下穿过他的脑袋又从耳后穿出”出自第九章中“红色窑工徐海东”，根据“负伤八次”“有一颗子弹从他跟下穿过他的脑袋又从耳后穿出”可知，③他是徐海东。 （4）“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：‘他在长征路上背过许多受伤的部下行军。’他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马”出自“贺龙二三事”，根据“大个子，像只老虎一样强壮有力”“他喜欢马”可知，他是贺龙。 30．本题考查名著书名理解。 《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。题目中的“红星”象征着中国共产党及其领导下的中国革命。“红星”能给人指导方向，照亮人们前行的道路。“红星照耀中国”意思是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$