一阶基础分点练-【一战成名新中考】2025福建中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·福建生物 班级:　 　 　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 　 　 日期:　 　 　 　 主 题 四 植 物 的 生 活 大单元 3　 植物的光合作用和呼吸作用 一阶 基础分点练 命题点 1 植物的光合作用(8 年 7 考) 考向 1　 与光合作用实质有关的判断 1. 如图为光照充足条件下,某植物叶片进行光合 作用示意图,①~ ④代表有关的物质,其中能代 表有机物的是 (　 D　 ) A. ①　 　 　 B. ②　 　 　 C. ③　 　 　 D. ④ 2. 关于绿色植物光合作用的叙述错误的是 (　 C　 ) A. 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的 条件 B. 光合作用制造的有机物通过筛管运输到植 物体的各个部分 C. 绿色植物的所有器官都能进行光合作用 D. 种植农作物时,合理密植可以充分利用光 照,提高产量 3. 中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到 淀粉的合成,同学们分析了其合成原理 ( 如 图),下列说法不合理的是 (　 D　 ) A. 装置中的“生产设备”模拟的是植物叶肉细 胞中的叶绿体 B. 绿色植物在进行该过程时,除淀粉外,还有 一种副产品是氧气 C. 人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧化 碳含量提供帮助 D. 该装置模拟植物进行的生理过程的实质是 制造有机物,释放能量 考向 2　 光合作用的影响因素及原理应用 4. (2018 福建 19 题 2 分)如图是用天竺葵验证光合 作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是 (　 B　 ) A. a 步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B. b 步骤用黑纸从上下两面遮住叶片的同一 部分 C. d 步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色 D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所 5. (2024 湖北模拟)某生物小组为了探究温度对金 鱼藻光合作用的影响,设计了实验装置,在阳 光下进行了相关实验,如图所示。 下列说法错 误的是 (　 C　 ) A. 金鱼藻释放出的气体为氧气 B. 金鱼藻吸收池水中的二氧化碳 C. 甲组光合作用强度大于乙组 D. 还可以用碘液检测淀粉的生成 6. 菜农进行大棚蔬菜种植时,采取了以下措施, 其中不能达到增产目的的是 (　 C　 ) A. 合理密植 B. 适当增加光照时间 C. 保持棚内温度恒定 D. 适当松土、施肥 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 分层作业本·福建生物 主 题 四 植 物 的 生 活 7. (2024 莆田质检)阅读资料并判断下列说法是否 正确。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 落地生根是一种原产于热带沙漠地区的 植物,叶边缘可长出不定芽,落地可长成新植 株,故名。 落地生根夜间气孔开放,吸收的二 氧化碳(CO2)生成苹果酸储存在液泡中;白天 气孔关闭,液泡中的苹果酸经化学反应释放 CO2 用于光合作用。 (　 √　 ) (1) 资料中落地生根的生殖方式属 于无性生殖。 (　 ✕　 ) (2) 落地生根进行光合作用的场所 是线粒体。 (　 ✕　 )(3)白天可通过适当提高环境 CO2 浓 度来提高落地生根的光合速率。 (　 √　 )(4)落地生根气孔白天关闭、夜间开 放,是对高温干旱环境的适应。 命题点 2 植物的呼吸作用(8 年 7 考) 8. 水族箱中的气泵能为鱼的呼吸作用提供氧气。 有关呼吸作用的说法错误的是 (　 D　 ) A. 分解有机物 B. 产生二氧化碳 C. 产生水 D. 储存能量 9. (2024 三明质检)下列实验装置,能验证植物呼 吸作用消耗氧气的是 (　 B　 ) 10. (2024 龙岩质检)在生活生产实践过程中,下列 做法可以促进呼吸作用的是 (　 B　 ) A. 粮食入仓前要晒干 B. 大雨后要及时排涝 C. 用保鲜膜包裹水果 D. 青菜在低温下保存 11. (2024 陕西模拟)香梨采收后放置一段时间会 出现呼吸高峰,这是果实成熟的标志。 如图 为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间 的关系,下列叙述错误的是 (　 C　 ) A. 果实的呼吸作用能释放热量 B. 呼吸作用会消耗果实中的有机物 C. 12 ℃条件下贮藏的果实最先成熟 D. 6 ℃条件有利于延长果实贮藏时间 命题点 3 植物在生物圈中的作用(8 年 2 考) 12. (2024 河南)绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。 下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述, 错误的是 (　 B　 ) A. 制造有机物 B. 降低大气湿度 C. 参与水循环 D. 养育其他生物 13. (2024 福州质检)热带雨林的“碳汇”是指雨林 植被吸收、转化大气中二氧化碳,并将产物储 存的过程,对缓解温室效应至关重要。 以下 环保宣传图表示雨林植被光合作用过程中气 体的转化,以及雨林当前的困境。 判断下列 说法是否正确。 (正确的画“ √”,错误的画 “✕”) (　 √　 )(1) ①和②可分别表示吸收二氧化 碳和释放氧气。 (　 √　 )(2)雨林植物在“碳汇”过程储存的 产物是有机物。 (　 ✕　 ) (3)据题意,热带雨林的“碳汇”指 的是过程②。 (　 ✕　 ) (4)图中所示的雨林变化,增强了 雨林的自我调节能力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 参考答案·福建生物 第 一 部 分 分 层 思 维 进 阶 训 练 2. D　 【解析】根毛位于根尖的成熟区,由部分表皮细胞 向外突出形成,细胞内有液泡,但无叶绿体,A、B 叙述 错误。 题图中根毛细胞内的水分向土壤中渗透,说明 此时土壤溶液浓度>根毛细胞的细胞液浓度,表现为 失水状态,造成这种现象的原因可能是施肥过多,C 叙 述错误,D 叙述正确。 命题点 2 3. C　 4. D　 5. C　 6. B　 7. C　 8. C 9. A　 【解析】装置中用塑料袋套住的三个枝条上叶片数 量为①>②>③,蒸腾作用的主要部位是叶片,叶片的 数量越多,植物的蒸腾作用越强,因此实验过程中观 察到塑料袋内壁的水珠由多到少依次是① >② >③, A 叙述正确,B 叙述错误;蒸腾作用越强,根对水分的 吸收速度越快,不会影响对无机盐的吸收,C 叙述错 误;影响蒸腾作用的因素还有温度、湿度等,若将该装 置置于低温环境中,蒸腾作用减弱,观察到塑料袋内 壁的水珠减少,实验现象不明显,D 叙述错误。 二阶　 综合提升练 1. C 2. B　 【解析】肥料主要是为植物生长提供无机盐,有机 物是植物通过光合作用制造的,B 不正确。 3. D 4. (1)根毛　 (2)导管　 B　 (3)蒸腾　 (4)①单一变量 ②2、3　 ③3　 ④高温杀菌(或低温保存) 大单元 3　 植物的光合作用和呼吸作用 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. D　 2. C 3. D　 【解析】题图中的“生产设备”是直接合成淀粉的 装置,植物叶肉细胞中合成有机物(如淀粉)的场所是 叶绿体,A 说法合理。 绿色植物的光合作用是指叶绿 体利用光能,将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的 过程,B 说法合理。 人工合成淀粉需要以二氧化碳为 原料,该技术能为减少大气中二氧化碳含量提供思 路,C 说法合理。 人工合成淀粉装置模拟了植物的光 合作用,其实质是制造有机物,储存能量,D 说法不 合理。 4. B 5. C　 【解析】一定范围内,温度越高,植物的光合作用越 强,释放的氧气越多。 甲组的温度低于乙组,因此乙组 的光合作用强度大于甲组(从题图中也可以看出乙组 产生的气泡数量多于甲组),C 说法错误。 6. C 7. (1)√　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√ 命题点 2 8. D　 9. B　 10. B　 11. C 命题点 3 12. B 13. (1)√　 (2)√　 (3)✕　 (4)✕ 二阶　 综合提升练 1. B　 2. B 3. B　 【解析】葡萄贮存的糖类物质由①叶肉细胞中的叶 绿体制造,A 错误。 叶肉细胞进行光合作用,能吸收大 气中的二氧化碳,释放氧气,对于维持碳氧平衡有重 要作用,B 正确。 二氧化碳是光合作用的原料,通过叶 片上的气孔进入细胞被利用,C 错误。 葡萄的根从土 壤中吸收水,绝大部分的水通过蒸腾作用经②气孔散 失到大气中,参与水循环,D 错误。 4. C 5. D　 【解析】光照 12 小时后,光合作用实际消耗的 CO2 量=环境中 CO2 的减少量+呼吸作用释放的 CO2 量, 25 ℃组 CO2 的减少量是 45 mg,故光合作用实际消耗 的 CO2 量大于 45 mg,A 错误;光照 12 小时 CO2 的减 少量越多,植物积累的有机物越多,根据表中数据可 知,25 ℃ 组植物积累有机物最多,B 错误;24 小时后, 有机物的积累量与环境中 CO2 的减少量成正比,据表 中数据可知,10 ℃组密闭环境中 CO2 减少量=光照 12 小时 CO2 的减少量-黑暗 12 小时 CO2 的增加量 = 21- 9 = 12 mg,进一步计算可知,20 ℃ 组植物积累有机物 最多,C 错误,D 正确。 6. (1)器官　 (2) ③　 ②　 ①　 (3)筛管 　 光合作用制 造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物　 (4)40 7. (1)叶绿体　 无机盐、维生素(或糖类) 　 (2)甲 　 乙 　 种植过稀,部分光能得不到利用;种植过密,植物叶 片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用 　 (3)抑制 橘子的呼吸作用和微生物的生长繁殖,延长保存时间 8. (1)被子(或种子) 　 根、茎 　 (2) 维生素 C　 液泡 　 (3)③ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5