二阶综合提升练-【一战成名新中考】2025福建中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·福建生物 班级:　 　 　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 　 　 日期:　 　 　 　 主 题 四 植 物 的 生 活 二阶 综合提升练 1. (2024 长沙)葡萄被鸟兽吞食后,种子可不受消 化液的侵蚀并随粪便排出体外进行传播。 葡 萄种子不被消化液侵蚀的原因是 (　 C　 ) A. 胚能分裂和分化　 　 B. 果肉富含营养 C. 种皮有保护作用 D. 子叶富含营养 2. (2024 江西)人工种子是一种人工制造的代替自 然种子的颗粒体,其结构(如图)与自然种子相 似,具有种子的功能。 图中能发育成新植株的 是 (　 D　 ) A. 外部薄膜 B. 褐藻酸明胶 C. 营养物质 D. 胚状体 3. (2024 泉州质检)如图是洋葱种子及植株的结 构。 下列叙述正确的是 (　 A　 ) 　 A. 结构①是胚轴 B. 胚芽只发育成② C. 胚乳能发育成③ D. 洋葱为双子叶植物 4. 猕猴桃的果实结构如图所示,请你推测其子房 的结构为下列选项中的 (　 B　 ) 5. 如图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的 实验结果。 下列叙述错误的是 (　 D　 ) 温度对皱叶醉鱼草种子萌发的影响 A. 用于实验的种子应为完整、饱满的 B. 水分、空气等实验条件相同且适宜 C. 第 10 天,25 ℃ ,种子的发芽率最高 D. 该植物种子萌发的最适温度是 30 ℃ 6. 如图为南瓜生长发育过程简图,下列说法正确 的是 (　 B　 ) A. 传粉结束后②中的胚珠发育成③ B. ④中的胚在适宜条件下可发育成⑤ C. ⑥中的茎是吸收水分的主要器官 D. ④→⑤→⑥过程中有机物含量持续增加 7. (2022 福建 28 题 5 分)阅读资料,回答问题。 (在 [　 ]内填序号) 资料:长绒棉是双子叶植物纲锦葵目锦葵科棉 属的植物,在我国广泛栽培。 长绒棉的花以及 花的部分结构如图所示。 (1)资料中划线处共提及　 4　 个分类等级。 (2)长绒棉的花属于　 生殖(或) 　 器官,图中 ①②③组成　 雌蕊　 。 (3)棉籽是长绒棉的种子,由图中[ 　 ⑤　 ]胚 珠发育而来。 棉籽萌发时最先突破种皮的是 　 胚根　 。 8. (2024 莆田质检)珙桐因花开洁白如鸽,被誉为 “中国的鸽子树”。 珙桐种子的种皮硬而厚,透 水透气性差,自然条件下要 1~ 2 年才能出苗。 (1)据划线部分可知,珙桐种子萌发困难的外 因主要是缺乏　 适量的水分和充足的空气　 。 (2)“鸽子花”盛开时会吸引 昆虫,可帮助图中[ 　 ③　 ] 　 花药 　 中的花粉传到 　 雌蕊　 的柱头上,受粉后 图中的[ 　 ②　 ]　 子房　 发育成果实。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 分层作业本·福建生物 主 题 四 植 物 的 生 活 (3)珙桐在自然状态下结籽率很低。 科学家试 图通过研究珙桐的传粉方式,为其保护提供科 学依据,处理方式和结果如下表。 组别 处理方式 平均结籽率 / % 1 不去雄,不套袋,自然受粉 21. 90 2 去雄,套袋,不授粉 0 3 去雄,套袋,人工异株授粉 35. 68 据表分析,采用　 人工异株授粉　 方式可以提 高珙桐的平均结籽率。 第 2 组珙桐平均结籽 率为 0 的主要原因是 　 　 。 9. (2024 陕西)小麦是我国北方的主要粮食作物, 种植史已超过四千年。 小秦参与了学校开展 的小麦种植综合实践活动。 下面是小秦笔记 中的菜豆种子和玉米种子结构模式图。 请回 答问题。 　 【实践前准备】种植小麦前,小秦搜集了相关 信息: 信息一:小麦种子实际上是果实,由果皮、种 皮、胚和贮藏营养物质的胚乳组成。 信息二:奶奶提到“要吃白馍馍,麦种泥窝窝” “播种小麦时要看看土壤墒情”。 信息三:一株小麦一生可以长出 7 万多条根,总 长超过 500 米,全部根毛连起来可达 2 万米。 【实践中体验】种植小麦的过程中,小秦进行了 观察思考: (1)拿到小麦种子,观察并结合信息一得出:小 麦种子中贮藏营养物质的结构与图中的 　 　 (填序号)相似。 (2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境条件 是　 一定的水分　 。 据此,小秦在播种前查看 了墒情。 (3)查看麦田时发现,南面围墙阴影下的麦苗 长势不良,其余麦苗长势喜人。 由此可知,麦 苗生长过程中制造有机物的生理活动所需条 件是 　 光照 　 。 一段时间后,观察到小麦抽 穗、开花。 小麦花经历传粉和受精,最终花中 的　 受精卵　 发育成小麦种子中的胚。 (4)收割完小麦后,小秦拔出麦茬,看到有多条 根。 结合信息三,发达的根系对小麦生活的意义 是 　 。 【实践后探究】收获小麦后,小秦进行了探究 活动: (5)一般提高小麦产量常施用化肥。 望着收割 后遗留的小麦秸秆,提出问题:“秸秆还田配合 施用化肥,能否减少化肥用量?”为此,小秦查 阅了有关论文,相关实验数据如下表: “秸秆还田配合施用化肥用量对小麦亩 产量的影响”实验数据表 组别 秸秆还 田情况 施用化肥 用量(%) 亩产量 (公斤) 1 组 全部还田 90 348. 4 2 组 全部还田 80 383. 2 3 组 全部还田 70 274. 3 4 组 不还田 100 274. 1 注:化肥用量 100%是指不还田情况下的常规 用量。 ①据表中数据,亩产量最高的是 　 2　 组。 全 部还田情况下,只考虑化肥成本,每公斤小麦 投入成本最高的是　 1　 组。 ②由表中数据可看出:秸秆还田配合施用化 肥,小麦亩产量　 增加　 (填“增加” “减少”或 “不变”)。 说明秸秆还田配合施用化肥　 能　 (填“能”或“不能”)减少化肥用量。 (6)请列举一条生产生活中利用秸秆的具体做 法: 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 参考答案·福建生物 第 一 部 分 分 层 思 维 进 阶 训 练 3. B　 【解析】能量沿食物链流动,逐级递减,生物的营养 级别越低,获得的能量越多,相对数量也越多。 结合 题图可知,四种生物构成的一条食物链是丙→丁→ 乙→甲,A 错误;食物链从生产者(绿色植物)开始,故 在该条食物链中,丁是直接以植物丙为食的消费者, B 正确;甲捕食乙,乙捕食丁,若乙的数量增加,短期内 会导致甲的数量增加,丁的数量减少,C 错误;有毒物 质沿着食物链逐渐积累,因此若纵坐标为“体内有毒 物质含量”,则甲是生产者,D 错误。 4. D 5. (1)鳙鱼和脊尾白虾 　 [ D]分解者 　 小球藻、硅藻 　 (2)食物链和食物网　 ②③④⑤　 逐级递减　 (3)鳙 鱼　 生态系统的自动(或自我)调节能力是有限度的 6. (1)不能　 太阳能　 (2)蝴蝶、蜈蚣　 (3)结构　 树→ 害虫→啄木鸟→猫头鹰　 (4)减少一次性筷子的使用 (或爱护树木等,合理即可) 7. (1)成熟区(或根毛区)　 筛管　 (2)竞争 (3)消费者　 食蚜蝇、三突伊氏蛛 (4)丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊氏蛛 8. (1)分解者　 二氧化碳　 (2)有机物(或营养物质) 　 蒸腾　 (3)不同植物的生长条件不同,分区便于控制光 照、温度等条件,保证植物正常生长(意思相近即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题四　 植物的生活 大单元 1　 绿色开花植物的一生 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. (1)A　 (2)C　 (3)A　 (4)⑤　 淀粉　 (5)A　 (6)A 2. D　 3. D 命题点 2 4. B　 5. C　 6. A 命题点 3 7. D 8. C　 【解析】山茶花的主要结构是雄蕊和雌蕊,A 错误; 成熟雄蕊的花药里面有花粉,B 错误;卵细胞与来自花 粉管中的精子在胚珠结合形成受精卵,完成受精,C 正 确;受精完成后,子房发育成果实,D 错误。 9. A　 【变式训练】C 10. B　 【解析】由题图可知,管状花里有雌蕊,受精后能 结出葵花籽,A 错误;向日葵的主要结构(雄蕊和雌 蕊)在管状花中都有,B 正确;雄蕊包括花药和花丝, 雌蕊包括柱头、花柱和子房,C 错误;向日葵属于双子 叶植物,故葵花籽提炼的油脂来自子叶,D 错误。 11. (1)液泡　 器官　 (2)子房　 (3)②③ (4)传播种子　 自然选择 二阶　 综合提升练 1. C　 2. D　 3. A　 4. B　 5. D 6. B　 【解析】传粉和受精过程结束后,雌蕊中的子房发 育成果实,A 说法错误。 种子中的胚在适宜条件下可 以发育成幼苗,B 说法正确。 根是植物吸收水分的主 要器官,C 说法错误。 种子萌发长成幼苗的过程中,进 行呼吸作用消耗有机物,有机物含量减少,幼苗出土 后,通过叶片进行光合作用制作有机物,有机物含量 增多。 所以,④→⑤→⑥过程中有机物含量先减少后 增多,D 说法错误。 7. (1)4　 (2)生殖(或繁殖)　 雌蕊　 (3)⑤　 胚根 8. (1)适量的水分和充足的空气　 (2) [ ③]花药　 雌蕊 　 [②]子房　 (3)人工异株授粉　 雌蕊未获得花粉无 法完成受精作用 9. (1)③　 (2)一定的水分　 (3)光照　 受精卵 (4)增大了小麦吸收水和无机盐的面积　 (5)①2　 1 ②增加　 能　 (6)制作生活用品或工艺品(或制作饲 料;生产沼气等) 【解析】(2)墒情指土壤湿度的情况。 (4)根是植物从 土壤中吸收水和无机盐的器官,小麦植株具有发达的 根系,大大增加了吸收面积。 (5) ①从表格中数据可 直接得出第 2 组的亩产量最高。 秸秆全部还田情况 下,可用“亩产量 / 施用化肥用量”来表示化肥成本,其 比值越小,成本越高,第 1 组比值约为 3. 87,第 2 组比 值约为 4. 79,第 3 组比值约为 3. 92,所以投入化肥成 本最高的是第 1 组。 ②第 1、2、3 组的亩产量均高于第 4 组,说明秸秆还田配合施用化肥能使小麦亩产量增 加,同时这种方式也能减少化肥用量。 大单元 2　 植物的蒸腾作用和 生物圈的水循环 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4