二阶综合提升练-【一战成名新中考】2025福建中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案·福建生物 第 一 部 分 分 层 思 维 进 阶 训 练 (4)黄色 【解析】(2)完成传粉和受精后,子房发育成果实,胚珠 发育成种子,即一个果实中种子的数量由子房中胚珠 的数量决定。 (4) 在受精过程中,子房壁细胞的基因 不发生改变,其发育形成的番茄果皮仍为黄色。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题二　 生物的多样性 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. A　 2. C　 3. D 4. B　 【解析】生物分类等级从大到小依次是界、门、纲、 目、科、属、种,图中缺少的分类单位是界和门,A 错误, B 正确;生物的分类等级越大,所含的物种数量越多, 菊科比菊目小,因此菊科所含的物种数量比菊目少, C 错误;美洲艾与凤眼莲都属于木兰纲,有共同特征, D 错误。 命题点 2 5. C　 【拓展训练】(1)D　 (2)C 6. B　 7. A　 8. D　 9. A 命题点 3 10. D　 11. C　 12. B　 13. C　 14. B　 15. A　 16. B 17. C　 18. A 19. (1)√　 (2)√　 (3)√　 (4)✕ 命题点 4 20. D　 21. C　 22. B　 23. B　 24. C　 25. B　 26. B　 27. A 28. (1)酵母菌　 出芽　 二氧化碳　 (2)乳酸菌　 没有成 形的细胞核　 分裂　 (3)葡萄糖 　 该温度下酵母菌 发酵产生二氧化碳的量最多,可使生面团充分膨胀 (4)腐乳———霉菌 29. D 30. D　 【解析】噬菌体是细菌病毒,没有细胞结构,由蛋 白质外壳和内部的遗传物质构成,A 错误;酵母菌有 液泡,但它属于单细胞真菌,B 错误;细菌没有叶绿 体,不能合成有机物,只能利用现成的有机物生活, C 错误;曲霉属于多细胞真菌,利用孢子繁殖后代, D 正确。 31. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)√ 【解析】分析题图可知,甲是病毒结构模式图,丙是真 菌结构模式图。 (1) 甲中①是蛋白质外壳,与乙中 ⑤DNA 集中的区域功能相同的是②遗传物质。 (2)与细菌相比,真菌有成形的细胞核,属于真核生 物。 (3)腐生的细菌和真菌在生态系统中扮演着分 解者的角色。 32. C 命题点 5 33. A　 34. A　 35. C　 36. D 二阶　 综合提升练 1. C　 2. C　 3. C　 4. A　 5. A　 6. C　 7. D 8. (1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)√ 9. (1)④　 (2)乙　 (3)细胞核　 (4)⑤　 叶绿体 10. (1)生物种类多样性(或物种多样性)　 BCDE (2)竞争　 消费者 (3)不乱扔塑料垃圾(或尽量少用塑料制品) 11. (1)蒸腾作用　 (2)鳃　 皮肤　 (3)足　 (4)红火蚁、 火蝾螈　 (5)宣传外来物种入侵的危害(或不参与购 买外来物种等) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题三　 生物与环境 一阶　 基础分点练 命题点 1 1. A　 【变式训练】A 2. A　 【拓展训练】B 3. ①④ 命题点 2 4. (1)分解者　 (2)水稻　 (3)消费者　 竞争 (4)3　 水稻→昆虫→蜘蛛→鸟 【变式训练】B 　 (5)Ⅰ. ②④⑤　 Ⅱ. ③　 碳—氧　 Ⅲ. 太阳能 　 (6)水稻　 (7)青蛙　 (8)增多　 (9)自动(自我)调节 5. B 6. (1) 非生物 　 (2) 大豆、玉米 　 大豆→人(或玉米→ 人)　 (3)有机物　 物质循环 命题点 3 7. C　 8. D　 9. C 二阶　 综合提升练 1. D　 2. C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 分层作业本·福建生物 班级:　 　 　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 　 　 日期:　 　 　 　 主 题 二 生 物 的 多 样 性 二阶 综合提升练 【主题式题组】国家林草局发布新调整的《有重要 生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》。 根 据下列新“成员”的信息卡,回答 1~ 4 题。 食蟹獴———“毒蛇克星” 【食肉目獴科獴属】母獴妊娠月余,产仔。 ①幼仔模仿 母獴觅食 彩鹬———“雄鸟带娃” 【鸻形目彩鹬科彩鹬属】②雄鸟卧巢孵卵,照料雏鸟 果子狸———“臭气熏敌” 【食肉目灵猫科花面狸属】③昼伏夜出。 ④有臭腺,遇 敌释放臭气 1. 下列有关食蟹獴的叙述正确的是 (　 C　 ) A. 牙齿仅有门齿和臼齿 B. 胎生哺乳可提高产仔率 C. 体表被毛、体温恒定 D. 与毒蛇之间是共生关系 2. 经彩鹬雄鸟孵化,卵中发育成雏鸟的结构是 (　 C　 ) A. 卵黄　 　 　 　 　 　 　 　 B. 卵白 C. 胚盘 D. 气室 3. 关于三种新“成员”的分类,叙述正确的是 (　 C　 ) A. 三种动物属于同一纲 B. 信息卡中最大的分类单位是属 C. 食蟹獴与果子狸亲缘关系更近 D. 臭腺不是果子狸的分类依据 4. 信息卡中序号所指的动物行为,属于学习行为 的是 (　 A　 ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. (2024 厦门质检)下列生物的特征与功能之间的 对应关系,正确的是 (　 A　 ) A. 鲤鱼的体表有鳞片,能够保护身体 B. 蛔虫体表有角质层,减少水分蒸发 C. 蜥蜴四肢短小,适于在陆地上跳跃 D. 家鸽有肺,可以辅助气囊进行呼吸 6. 假期里,亮亮制作了一个微景观生态缸(如 图)。 该生态缸中没有涉及的植物类群是 (　 C　 ) A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 7. 图中的阴影部分表示四种植物的共同特征,这 一特征是 (　 D　 ) A. 无种子 B. 有根、茎、叶 C. 种子外无果皮包被 D. 能进行光合作用 8. (2024 福建 26 题 4 分)阅读资料,判断下列叙述 是否正确。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 2024 年 4 月 25 日,我国成功发射神舟十 八号载人飞船,搭载以四条斑马鱼和若干金鱼 藻为主的小型生态系统,开创了“太空养鱼”的 先例。 斑马鱼属于鲤形目鲤科短担尼鱼属,具 有个体小、繁殖快、胚胎和幼鱼全身透明等适 于实验研究的特性。 金鱼藻属于双子叶植物。 航天员必须给斑马鱼喂食、供氧,为金鱼藻提 供营养液、照明,同时满足温度等指标要求,才 能保障系统稳定运行。 (　 ✕　 ) (1) 划线部分共涉及三个生物分类 等级。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 分层作业本·福建生物 主 题 二 生 物 的 多 样 性 (　 √　 ) (2) 斑马鱼的特性是由遗传物质决 定的。 (　 √　 )(3)金鱼藻属于被子植物,可以开花 结果。 (　 √　 ) (4) 该小型生态系统的自动调节能 力较弱。 9. (2024 湖南)以下是大肠杆菌、酵母菌、草履虫的 结构简图。 请据图回答: (1)图甲中结构①与图丙中结构　 ④　 (填序 号)的功能类似。 (2)图　 乙　 所示为酵母菌,可通过出芽生殖 的方式繁殖后代。 (3)从结构上看,乙、丙细胞都有[ ③] 　 细胞 核　 　 　 ,属于真核生物。 (4)丙通过结构　 ⑤　 (填序号)摄入小球藻。 未被消化的小球藻仍能存活,其细胞内有　 叶 绿体　 ,能通过光合作用为丙提供营养。 10. (2024 福建 30 题 5 分)海洋覆盖了地球表面的 71%,栖息着 20 多万种生物。 以下为海洋中 部分动物图。 A 　 B 　 C D 　 E (1)海洋生物多种多样,体现了生物多样性中 的　 生(或物种多样性) 　 。 图中属于脊椎动 物的有　 BCDE　 (填字母)。 (2)B 和 C 均以 D 为食,B 和 C 的关系是　 竞 争　 　 　 ,从生态系统的组成成分来看,它们 都属于生物部分中的　 消费者　 。 (3)E 主要以水母为食,经常误食同样半透明 的塑料废品,为保护 E,你能做的是 　 　 。 11. (2024 三明质检)外来物种入侵会影响当地生 态环境,损害生物多样性。 我国发布的《中国 外来入侵物种名单》中包括下列物种。 (1)松材线虫身体细长,体表有角质层。 它进 入松树体内大量繁殖,经由输导组织遍布全 株,造成松树的　 蒸腾作用　 减弱,拉动水分 在体内运输的力量不足,进而使植物体缺水 死亡。 (2)鳄雀鳝是肉食鱼类,具有极强的破坏性, 它在水中用　 鳃　 呼吸。 火蝾螈成体的 　 裸露,可以辅助呼吸。 (3)盖罩大蜗牛以百余种植物为食,食量极 大,它的运动器官是　 足　 。 (4)图中动物的发育过程,属于变态发育的有 　 红火蚁、火蝾螈　 。 (5)国外宠物传入国内的现象逐年增多,给我 国生态安全带来极大挑战。 如何防止外来物 种入侵,请写一条中学生力所能及的做法: 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21