教材实验一遍过 探究阻力对物体运动的影响&探究二力平衡的条件-【一战成名新中考】2025福建中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·福建物理 模 块 三 力 学 教材实验一遍过 实验 1　 探究阻力对物体运动的影响 　 过基础·考点梳理 1. 实验装置图 甲 　 　 　 乙 　 　 　 丙 2. 实验器材分析 (1)实验器材:小车、斜面、长木板(足够长)、毛巾、棉布 (2)主要器材的作用 斜面的作用:使小车获得一定的初始速度. 木板、毛巾、棉布的作用:改变水平面的粗糙程度. 3. 实验中用到的物理研究方法———转换法、控制变量法、科学推理法 (1)转换法:通过观察　 小车在水平面上运动距离的远近　 来判断其所受阻力的大小. (2)控制变量法:控制小车从斜面同一高度由静止释放,使小车　 到达斜面底端的速度　 相同;通 过改变水平面上所铺材料来改变小车受到的阻力. (3)科学推理法:由实验可推理出,物体不受阻力时,物体的速度保持不变,将永远做　 匀速直线 运动　 ,即牛顿第一定律. 4. 设计与进行实验 (1)如图,让小车从斜面顶端由静止下滑,依次改变装置的水平面的粗糙程度,甲、乙、丙依次为毛 巾、棉布、木板,观察并记录小车在水平面上运动的距离 s1、s2、s3 . (2)实验中,让小车从斜面上　 同一　 (填“同一”或“不同”)位置由静止滑下的目的是使小车到 达水平面时的速度大小　 相同　 (填“相同”或“不同”),这是利用小车沿斜面下滑过程中　 重力 势　 能转化为　 动　 能来实现的. (3)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有　 惯性　 ;运动的小车最终会停下来是因 为受到　 阻力　 的作用. (4)若 s1 < s2 < s3,则说明水平面越光滑,小车受到的阻力越 　 小 　 ,速度减小得越 　 慢 　 , 小车运动得越远. (5)由(4)可推论出:若水平面绝对光滑,则小车在水平面上受到的阻力为　 0 N　 ,运动的小车将 在水平面上做　 匀速直线　 运动. 5. 交流与反思 (1)本实验所说的“阻力”主要是指小车受到的　 摩擦力　 . (2)在斜面上滑行的小车受到的重力和斜面对小车的支持力　 不是　 (填“是”或“不是”)一对平 衡力. 43 随堂精讲测·福建物理 模 块 三 力 学 (3)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端,　 不需要　 (填“需要”或“不需要”)重做本实验 以获取可靠的证据,理由是　 三次实验小车运动的距离不同,可以说明阻力对小车运动的影响　 . (4)[生活实践]冰雪天气路面湿滑,阻力较小,结合该实验结论,开车时应　 减速慢行、增大车距　 才能保证行驶安全(写出一个合理答案即可). 实验 2　 探究二力平衡的条件 　 过基础·考点梳理 1. 实验装置图 　 　 　 　 　 　 2. 实验器材分析 (1)实验器材:小车、硬纸片、细线、两个完全相同的滑轮、两个完全相同的托盘、砝码(或钩码)若 干和表面光滑的桌子. (2)定滑轮的作用:　 改变力的方向　 (3)选用小车(硬纸片)的原因:减小　 摩擦力　 对实验造成的影响. 3. 实验操作(实验中用到的物理研究方法———控制变量法 ∙∙∙∙∙ ) (1)如图甲,在左右两个托盘中放质量相等的砝码时,小车静止不动,在左右两个托盘中放质量不 相等的砝码时,小车运动,说明二力平衡时,两个力的大小　 相等　 (填“相等”或“不相等”),方 向　 相反　 . (2)保持两托盘里砝码的质量相等,将静止的小车扭转一定角度,松手后观察到小车　 转回原位 置　 (填“转回原位置”或“静止不动”),说明二力平衡时,两个力作用在　 同一条直线上　 . (3)如图乙,用轻质硬纸片代替小车,两端托盘加相同质量的砝码时,硬纸片保持静止,用剪刀剪 开硬纸片,分开后的硬纸片向相反方向运动(如图丙),说明二力平衡时,两个力作用在　 同一物 体上　 . 4. 实验结论 二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一条直线上. 5. 交流与反思 (1)当小车处于静止状态或　 匀速直线运动　 状态时,水平方向上小车受到的两个力是相互平衡 的,本实验选择物体在静止状态下进行研究,而不是选择物体在匀速直线运动状态下进行研究的 原因是　 静止状态便于观察和操作　 . (2)实验中桌面必须水平的原因:　 减小小车或硬纸片的重力对实验的影响　 . (3)进行多次实验的目的:　 得出普遍规律,避免实验结论的偶然性　 . 专项提思维 1　 受力分析及作图———见分层作业本 P21 53 【随堂巩固小练】 1. C　 2. A　 3. 前下方　 减小　 4. 匀速　 悬空静止 5. 不是　 匀速直线运动　 6. 等于　 10　 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究阻力对物体运动的影响 【过基础·考点梳理】 3. (1)小车在水平面上运动距离的远近　 (2)到达斜面 底端的速度　 (3)匀速直线运动 4. (2)同一　 相同　 重力势　 动　 (3)惯性　 阻力　 (4)小　 慢　 (5)0 N　 匀速直线 5. (1)摩擦力　 (2)不是　 (3)不需要　 三次实验小车 运动的距离不同,可以说明阻力对小车运动的影响　 (4)减速慢行、增大车距 实验 2　 探究二力平衡的条件 【过基础·考点梳理】2. (2)改变力的方向　 (3)摩擦力 3. (1)相等　 相反　 (2)转回原位置　 同一条直线上　 (3)同一物体上 5. (1)匀速直线运动　 静止状态便于观察和操作　 (2)减小小车或硬纸片的重力对实验的影响　 (3)得 出普遍规律,避免实验结论的偶然性 大单元二　 密度、压强和浮力 命题点 1　 质量和密度 【基础知识梳理】 ①多少　 ②m　 ③kg　 ④103 　 ⑤103 　 ⑥103 　 ⑦质量 ⑧体积　 ⑨千克每立方米　 ⑩kg / m3 　 􀃊􀁉􀁓 m V 　 【即时练 习】1. B　 【随堂巩固小练】 1. C　 2. A　 3. B　 4. D　 5. c　 1 ∶2　 6. 变小　 下　 7. 变 小　 4　 8. 90　 600　 9. 7. 2　 不是　 10. 答:水结冰后质 量不变,密度减小,体积变大,会涨破石头. 命题点 2　 “天平、量筒法”测量物质的密度 【基础知识梳理】 ①量程　 ②分度值　 ③水平工作台　 ④零刻度线　 ⑤平衡螺母　 ⑥指针对准分度盘的中央刻度线　 ⑦右 ⑧量程　 ⑨左　 ⑩镊子　 􀃊􀁉􀁓右　 􀃊􀁉􀁔游码　 􀃊􀁉􀁕0. 2　 􀃊􀁉􀁖72 【即时练习】1. 右　 在称量过程中调节平衡螺母　 32. 2 􀃊􀁉􀁗1　 􀃊􀁉􀁘1×10-3 　 􀃊􀁉􀁙1×10-6 　 􀃊􀁉􀁚1×103 　 􀃊􀁉􀁛分度值 􀃊􀁊􀁒水平工作台　 􀃊􀁊􀁓凹液面的底部　 􀃊􀁊􀁔B　 􀃊􀁊􀁕小　 􀃊􀁊􀁖大　 􀃊􀁊􀁗2　 􀃊􀁊􀁘26 【教材实验一遍过】 测量固体和液体的密度 【过基础·考点梳理】①ρ = m V 　 ②V2 -V1 　 ③m1 -m2 　 ④ m V2 -V1 　 ⑤ m1 -m2 V 　 ⑥质量　 ⑦大　 ⑧质量　 ⑨小　 ⑩体积　 􀃊􀁉􀁓大　 􀃊􀁉􀁔小　 􀃊􀁉􀁕大　 􀃊􀁉􀁖小　 􀃊􀁉􀁗大　 􀃊􀁉􀁘小 􀃊􀁉􀁙大　 􀃊􀁉􀁚 m V3 -V1 　 􀃊􀁉􀁛 m V3 -V2 　 􀃊􀁊􀁒 m V1 -V2 　 􀃊􀁊􀁓大　 􀃊􀁊􀁔小 􀃊􀁊􀁕小　 􀃊􀁊􀁖大 命题点 3　 压强 【基础知识梳理】 ①垂直　 ②垂直　 ③被压物体　 ④G　 ⑤G-F　 ⑥F　 ⑦受力面积　 ⑧ F S 　 ⑨帕斯卡　 ⑩帕　 􀃊􀁉􀁓Pa　 􀃊􀁉􀁔压力 􀃊􀁉􀁕受力面积　 􀃊􀁉􀁖压力　 􀃊􀁉􀁗受力面积　 􀃊􀁉􀁘压力　 􀃊􀁉􀁙受力 面积　 􀃊􀁉􀁚压力　 􀃊􀁉􀁛受力面积 【随堂巩固小练】 1. B　 2. B　 3. A　 4. A　 5. 2. 5×105 　 变小　 6. 30　 3× 105 　 7. 2. 7×103 　 2 8. 答:该同学提油时感觉到很勒手,是由于压力一定,受 力面积小,压强大. 要减小对手的压强,根据 p = F S ,在 压力一定时,可以增大提手与手的接触面,比如可以 将提手做的宽大些、抱着油桶行走等. 【教材实验一遍过】 探究影响压力作用效果的因素 【过基础·考点梳理】2. (2)凹陷程度　 压力　 3. (1)凹陷程度　 (2)压力大小　 受力面积　 受力面积 　 压力 4. (1)大小　 (2)受力面积　 5. 小　 大　 【提能力·拓展延伸】(1)= 　 (2)没有控制压力的大小 相同　 将切下的部分叠放在剩余木块的上方　 命题点 4　 液体的压强 【基础知识梳理】 ①重力　 ②流动性　 ③相等　 ④大　 ⑤大　 ⑥ρgh　 ⑦开口　 ⑧相同的 【随堂巩固小练】 1. B　 2. C　 3. B　 4. 内凹 　 内凹 　 大 　 5. 连通器 　 小 于　 6. 增大 　 5 × 104 　 7. 2. 5 × 103 　 1. 5 × 104 　 8. B 　 向下 【教材实验一遍过】 探究液体压强与哪些因素有关 【过基础·考点梳理】3. (1)拆除胶管重新安装　 (2)检 查实验装置的气密性　 不漏气　 漏气　 (3)不属于　 4. (1)高度差　 有色　 (2)液体内部存在压强　 (3)液 体向各个方向的压强相等　 (4)增大　 (5)盐水　 大 【提能力·拓展延伸】 (1) 1 000　 (2)不可靠 　 加入浓 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 921