03 松花江上-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

参考答案及解析·福建语文 参考答案及解析 阅读写作思维训练 第一部分　 文学作品阅读 第一阶　 通读文章,把握整体 一、1.(4 分)A　 【解析】文中叙写了原青和高山的爱情故事,主要 是为了突出高山作为一名军人的奉献精神和牺牲精神,A 项 “主要是为了突出妻子原青的善良和无奈”分析不正确。 故 选 A。 2.(4 分)文中甲、乙、丙三处写到“照片”,各有不同的用意。 甲处 的照片是高山的单人照,展示了他的稚气和乐观,同时也揭示 了高原红的特征,为后续的故事做铺垫。 乙处的照片是高山和 新婚妻子的合影,这张照片反映了高山对家庭的眷恋,同时也 突出了他的铁骨柔情。 丙处的照片是高山和原青的放大照片, 这张照片展示了他们的幸福时光,同时也体现了人们对高山的 尊敬和怀念。 3.(4 分)“高原红”在文中具有丰富的意蕴。 ①它指的是因高原 反应而出现在高山脸上的红晕,是边疆军人的特殊印记,象征 着他们的奉献精神,还象征着高原军人忠诚保卫祖国、英勇无 畏的精神风貌;②它代表着高山和原青的爱情,蕴含着他们对 彼此的思念和牵挂,也饱含着对孩子深沉的爱。 4.(4 分)作者以第一人称的视角,通过自己的亲身经历和所见所 闻,展现了高山的英雄事迹和崇高精神。 这种叙述方式使得故 事更具真实性和感染力,让读者更容易产生共鸣。 同时,作者还 通过其他人物的回忆和讲述,从不同角度呈现高山的形象,使得 故事更加立体和丰富。 此外,作者在叙述过程中巧妙地设置了 悬念,激发了读者的阅读兴趣。 拓展 1.(6 分)(1)驾驶员　 (2)泣不成声　 (3)崇敬　 (4)乐于助人 (5)无私奉献 拓展 2.(4 分)作者采用顺叙记述了自己整理、完善英烈高山的资 料时的相关事件,使文章层次井然有序,条理清晰;还采用了插 叙的写作手法,插入相关人物的回忆和讲述,对主要情节起补 充、说明作用,推动了故事情节的发展,使故事更加完整饱满。 二、1.(4 分)深层含义:“山”即大山,代指生活在大山深处贫困乡 镇的孩子们;“海”即大海,代指参加援建帮扶工作的海军叔叔。 2.(3 分)这两段交代了海军官兵援建帮扶的大背景及贫困山区教 学条件发生的巨大变化,为下文“山与海的故事”的深入延伸做 好了铺垫。 3.(3 分)①“我”作为线索人物,推动故事情节发展;②“我”作为 见证人,增强真实感;③读来亲切自然、真切生动。 4.(4 分)毛萌与小男孩结对帮扶;罗青与孩子们亲切交流。 5.(6 分)(1)明线:“我”与战友一起去贫困山区燕子河实验学校 开展援建帮扶工作。 暗线:山区学校的教育质量和物质条件逐 渐变好。 (2)好处:采取明暗双线交织的结构,突出了解放军海 军官兵援建帮扶工作的意义:既富足了山区孩子们的物质生 活,又充实了他们的精神世界。 第二阶　 细读文章,赏析语言 三、1.(3 分)B　 【解析】B 项“赞美东北的自然风光”错误,从文中 来看,作者并不是单纯地赞美东北的自然风光,而是将东北独 特的自然风光与特定的历史背景结合起来,表达出自己对祖国 的忧虑与期望。 故选 B。 2.(3 分)示例:“风景的幽清,自来是战血洗涤成的”,在议论中饱 含对侵略战争的愤怒与谴责,对美景所在地不能免于战祸的痛 心与无奈。 3.(8 分)(1) (4 分)点染出松花江畔初春的美丽和生机;暗示主 题:沦陷区还有收复的希望。 (2)(4 分)本体是江边老建筑物倒影,喻体是指有历史感的华 贵的丝织物,两者都有古雅之美。 4.(6 分)示例:①关于“形式独特”:自创新诗作结,遥接开头“诗 意”,由文入诗,把情感推向高潮,新颖别致。 ②关于“意蕴丰 厚”:前四句表达了对沦陷区人民的挚爱与赞美;后四句抒发了 对侵略者的愤怒、对有心无力的自责,以及对收复东北的寄望与 信念。 四、1.(2 分)A　 【解析】文章通过不同的视角和感受,描绘了泰山 春季的景色以及攀登泰山的人们。 文章中的场景转换并非基 于作者的实际行走路径,而是通过跳跃式的叙述,展现了泰山 的不同面貌和登山者的内心世界。 因此,A 项“按照游览顺序, 移步换景”的描述并不准确。 故选 A。 2.(4 分)(1)(2 分)两句都使用了拟人的修辞手法,以太阳、大自 然对泰山的钟爱,写出泰山景色的神奇,表达对泰山之景的赞 美。 (手法 1 分,作用 1 分。 意思对即可。 其他答案酌情给分) (2)(2 分)“划”“冲”“拉”一系列动词的使用,描绘了鹰在泰山 之穹飞翔的敏捷、矫健姿态,突出了画面的雄浑、泰山的雄伟。 (鹰的飞翔特征 1 分,画面或泰山的形象特征 1 分。 意思对即 可。 其他答案酌情给分) 3.(3 分)挑山工形象已成为泰山流动的风景,与泰山融为一体;他 们的坚忍与毅力丰富了泰山的内涵;他们的精神鼓舞着登山者, 体现了中华民族的自强不息。 (每点 1 分,意思对即可。 其他 答案酌情给分) 4.(4 分)示例一:使用场景一。 这个场景能够表现泰山松柏在春 天蓬勃向上的风貌,它挺直腰杆,焕发出盎然生机,还助力其他 植物的生长。 这种不畏艰难、奋发向上、团结协作的品质,符合 “奋进中国”的主题。 示例二:使用场景二。 这个场景能够表现人们在春天攀登泰山 的昂扬精神,他们满怀激情从新起点迈向顶点。 这种接续奋斗、 勇攀高峰的场景,象征中国人民砥砺前行、奋进新时代,符合 “奋进中国”的主题。 拓展 1.(2 分)太阳在早上把泰山变成了一座通体深红的山的美 丽景象。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 阅读写作思维训练·福建语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 考点针对练 三、(2024 福建)阅读下面的文字,完成 1~4 题。 (20 分) 松花江上 王统照① 　 　 两条名字异常美丽,且富有诗意的江水,偏在东北。 我们想起鸭绿就会联想到日人的耀武,想起 松花就有俄人的暗影。 风景的幽清,自来是战血洗涤成的。 人类原不容易有真正的爱美的思想,那 只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的冲发,及至将他们的兽性尽情发散的时候,哪里还管什么 风景、文化? 人类的全历史呢,物与物相竞,说是利用弱肉强食的公例,人并不能比物类超出多少,人 们在不自知中用此公例彼此相斫,所以到处是血洗的山河! 　 　 偶然来到这北方之上海东方之莫斯科的滨江;偶然在这四月中的晴和天气在松花江畔流连,看 着那一江粼粼的春水与横亘江面的三千二百尺的铁桥,水上拍浮着的小木筏子,以及江岸上的烟突 人语。 我同王张两君立在几个洗衣妇女的旁边,岸上的短衣沾土的中国苦力,破褴,无聊,仿佛到处 寻觅什么似的白俄,与偶尔经过的日本人,掺杂的言语与奇异的行动,点缀着这江面的繁华。 我们几 次想乘小火轮到江对面的太阳岛去看看那边的海水浴场,与俄人的生活,江流迅急,当中有一段漩 流,虽然坐了小木筏也一样过得去。 大家却都不肯冒险。 问了几次小火轮又没有过江去的。 末后我 们只好雇了一只木筏放乎中流。 究竟没有渡过江去。 在江边停着许多中国的小轮都是往松江下游 各县去的,正如长江边的扬州班、芜湖班一样。 其实松花江的水比著名的扬子清丽得多,或者两岸小 沙土的缘故,也许是船行较少不挟着很多的泥沙。 当此初春,四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草,在 这“北国”中点缀出不少的生趣。 　 　 这条铁桥虽没有黄河铁桥长,然而背景太好,不是茫茫的土岸、童山,这里是繁盛街市之一角的 突影。 由许多雄伟建筑物迤逦②着下拢来的清江,像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层 中,古雅中不失其鲜艳。 而且因为地带上富有国际趣味的关系,容易使人联想到旧的残灭与新的发 展。 从这边溯上或沿流而下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。 　 　 以这里特有的气候与特有的自然风物,以及近代的都市文化之发展,与俄罗斯的气氛之浓重,形 成一种异常的氛围。 我在江中的筏子上感到轻盈也感到雄壮,比起在柔丽的西子湖边荡舟的心情来 迥然不同。 人所可贵的是联想,而联想乃由环境的不同刺激而成,为各别的异样。 是在“北国”的松 花江上,这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室,也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜圃、农家。 然而近 代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出。 再往远处去,塞外的居民,雄奇的山岭, 浩荡与奇突雄壮的景象,是有它自己的面目的。 　 　 初暖的春阳,微吻着北国的晴波, 　 　 黧面筏手高唱着北满的歌相和。 　 　 远来,远来,浮动着现代都市的噪音, 　 　 飘过,在活舞着双臂的劳人心中起落。 　 　 包头跣足彳亍③着过去异国的流亡者, 　 　 他是愤怒,惭悔,希冀对望着旧的山河! 　 　 诗的趣味,画的搜求,在这里一切付于寥廓, 　 　 沉着———烘露出,吟啸出这铁的力量的链索。 (有删改) 22 阅读写作思维训练·福建语文 第 一 部 分 文 学 作 品 阅 读 　 　 【注】①王统照(1897—1957),山东诸城人,作家、诗人。 作品主要表现“美”与“爱”的理想。 本 文创作背景:“九一八”事变后,东北沦陷,民族危机日益严重,抗日救亡运动兴起。 ②迤逦:曲折连 绵。 ③彳亍:小步走,走走停停的样子。 1.下列对文章的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(3 分) ( B ) A.第二段描绘了松花江岸上中国苦力形象,短衣破烂,贫穷无依。 B.文中将松花江与黄河、扬子江进行类比,赞美东北的自然风光。 C.这是一篇游记散文,联想丰富,写法自由,读来能增广见闻。 D.(语言风格)文章匠心独运,风物与人物、现实与历史交织,富有哲思与诗意。 2.文章第一段多处运用间接抒情的方式,把感情渗透在议论中,耐人寻味。 请举一例简要分析。 (3 分) 　 　 3.(句子赏析)联系上下文,品味文中画横线的句子,回答括号中的问题。 (8 分) (1)当此初春,四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草,在这“北国”中点缀出不少的生趣。 (这里的景 物描写有什么作用?)(4 分) 　 　 (2)由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江,像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中,古 雅中不失其鲜艳。 (句中喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”,生动新颖。 请写出其本体,并分析 两者的相似性。)(4 分) 　 　 4.(段落作用)文章以新诗作结,形式独特,意蕴丰厚。 请简要分析。 (6 分) 　 　 四、(2024 山东)阅读下面的文字,完成 1~4 题。 (13 分) 泰山之春 王剑冰 　 　 这天早上,整座泰山,变成了一座通体深红的山。 空气的明净通透,使得深红没有一点杂质,就 像覆盖上了一层釉彩。 　 　 泰安人说,这景象一年也见不到几回,太阳不知怎样投入,才会在泰山做成一篇好文章 ∙∙∙ 。 　 　 《诗经》有赞:“泰山岩岩,鲁邦所詹。”泰山处于东方。 东方是太阳升起的地方,所以泰山那雄重 盘礴的山体,有着直达心灵的神秘色彩,有着安定、康泰的丰厚内蕴。 泰山也便承载着“国泰民安” 的美好祝愿。 　 　 已经立春。 阳光照耀天空和大地。 一只鹰飞过,像一个舞者划过冰面。 我似乎从来没有听到鹰 的叫声。 鹰一声不吭,就那么轻轻地划过山巅,向前冲去,和阳光一个方向,在泰山之穹拉出一缕丝 滑的弧线。 　 　 泰山上的植物在云雾中发育,逐渐挺直自己的腰杆,实际上是挺直了自己的个性。 这些植物,有 些是独立的个体,有些是以群体的形象出现,有的甚至开出了小小的花朵。 还有,那些历经无数岁月 32