内容正文:
分层作业本·山东历史
第一部分 单元分层练
中
国
古
代
史
模块一 中国古代史
第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
一阶 考点关键词类
1. (2023 东营 1)下图是 1959 年古人类学家根
据发掘出来的头骨化石复原的某原始人类
头像。 这一原始人类是 ( C )
A. 元谋人
B. 蓝田人
C. 北京人
D. 山顶洞人
2. (2024 威海模拟)中国是农业大国,农业生产
具有悠久的历史。 下列最能够证明原始农
业兴起和发展的重要标志是 ( B )
A. 使用骨针 B. 磨制石器的发展
C. 猪纹陶钵 D. 人面鱼纹彩陶盆
3. (2024 烟台 1)该遗址因为地处东南沿海,地
下水位较高,保存了丰富的有机质遗存,如
干栏式建筑。 在遗址下层,还普遍发现有
稻类和其他禾本科植物混在一起的堆积
层。 据此判断“该遗址”是 ( C )
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址
C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址
4. 下图为出土于新石器时代的文物( 复原
图),可用于佐证 ( D )
A. 北京人狩猎场景
B. 山顶洞人采集场景
C. 河姆渡农耕场景
D. 半坡居民生活场景
5. 下图所示内容可以用于印证 ( B )
A. 原始农业的产生
B. 华夏族的形成
C. 炎帝黄帝的发明
D. 早期国家产生
6. (2023 潍坊 1) “舜年二
十以孝闻,年三十尧举之……年六十一代
尧践帝位。”这描述了 ( A )
A. 禅让制 B. 分封制
C. 世袭制 D. 郡县制
二阶 素养提升类
7. (2024 牡丹江)化石是记录地球历史的特殊
文字。 考古学者发掘的元谋人和北京人的
“特殊文字”可用于研究 ( A )
A. 人类起源 B. 农耕生活
C. 部落联盟 D. 国家产生
8. (2024 新疆)考古学家在北京人地层处发现
了大量的朴树籽,还有榛子、胡桃、松、榆等
植物孢粉;在北京人居住的洞穴里,发现了不
同动物的化石。 由此可知北京人 ( A )
A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火
C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器
1
分层作业本·山东历史
中
国
古
代
史
9. 【史料实证】某同学在进行“史料实证”活动
时,找到了下面的资料。 据此可知,该活动
的主题是 ( B )
A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活
C. 早期国家产生 D. 中外文明交流
10. 下图是河姆渡文化展上出现的一件特别
展品———“陶猪”,其造型具有野猪和家
猪的共同特征,这说明了河姆渡人
( A )
陶猪
A. 学会家畜饲养
B. 使用打制石器
C. 过群居生活
D. 手工业先进
11. (2024 包头)西安半坡遗址的房屋、窖穴、
墓葬中发现了很多粟的遗存。 在其中一
个深不足 1 米,底径约 1 米的窖穴内有粟
粒朽灰堆积,专家推测其为储粮窖。 据此
可知,半坡先民 ( C )
A. 掌握人工取火技术
B. 处于打制石器时代
C. 过着农耕定居生活
D. 依靠食物采集为生
12. 课标新增 (2024 潍坊模拟)山东某地出土的
新石器时代遗址发现了上百个大小墓葬,
大墓随葬品一般有五六十件,多为陶器,
有些还有镶嵌玉石的骨器、象牙器等,众
多小墓只有一两件简陋的陶器。 这能
佐证 ( C )
A. 禅让制的推行 B. 早期国家出现
C. 贫富分化存在 D. 原始农业开始
13. (2024 连云港)考古工作者在良渚遗址发现
古城和外围水利系统,据估算,其工程总
量超过 1
000 万立方米。 这可用于印证良
渚古城 ( B )
A. 初步产生物品交换
B. 已经出现早期国家
C. 广泛使用青铜工具
D. 开始推广牛耕技术
14. 传说炎帝教民开垦耕种,制作陶器,还制作
乐器琴瑟;黄帝能建造宫室以避寒暑,制作
衣裳,制造船只。 而考古学者在河南、山
西、陕西、甘肃等地发掘出距今 8
000—
6
000 年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等。
这些发现说明远古传说 ( D )
A. 都是真实的
B. 完全不可信
C. 可以印证考古发现的真实性
D. 蕴含着一些可靠的历史信息
15. (2024 枣庄模拟)我国古代有“神农氏教民
播种五谷和蔬菜” “黄帝的妻子嫘祖教民
养蚕缫丝”的神话传说。 这些神话传说反
映出中华文明的核心是 ( A )
A. 农耕文明 B. 海洋文明
C. 游牧文明 D. 工业文明
16. 新教材素材 (2024 山西) 2024 年是中国甲
辰龙年。 远古时期,中华大地上就普遍流
行着对龙的崇拜。 下列出土于不同地区
史前时期文化遗址中的龙形器物,共同印
证了 ( C )
A. 中原地区较高的文明程度
B. 玉器制造业的水平高超
C. 中华文化多元一体的特点
D. 黄河流域孕育早期国家
2
参考答案·山东历史
分
层
作
业
本
有统治秩序的维护,促进了各国的发展。 (6 分)
13. 主题:交往之路促发展。
宣讲稿:丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道,是促
进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之
路,是中国、印度、希腊三种主要文化交汇的桥梁。 丝绸
之路的开辟,有力地促进了东西方的经济文化交流,对促
成汉朝的兴盛产生了积极的作用。 新航路的开辟使各大
洲之间建立起了直接的商业联系,世界开始连为一个整
体,世界的观念也从此逐步确立起来。 近年来,我国推进
“一带一路”建设,为促进世界经济发展带来了积极的影
响,提高了中国的国际地位。 (8 分)
14. 题目:工业革命对英国社会的深远影响。
正文:19 世纪中期,英国经历了工业革命,社会发生了翻
天覆地的变化。 工业革命使得工厂成为主要的工作场
所,机器取代了手工劳动,生产效率大幅提高。 人们的生
活节奏加快,时间观念发生了变化,钟表成为必需品。 乡
村和城镇的景观也随之改变,灰暗的厂房和高耸的烟囱
取代了田园风光。 社会结构发生了变化,出现了以财富
著称的资产阶级和人数众多的工人阶级。 工业革命不仅
推动了经济的发展,也深刻影响了英国的社会结构和人
们的生活方式。 (10 分)
15. 题目:美国发动殖民争霸战争。
正文:19 世纪末 20 世纪初,第二次工业革命推动列强相
继进入帝国主义阶段,要求夺取更多的市场、原料产地和
投资场所。 1898 年,美国发动了对西班牙的殖民争霸战
争,抢夺了古巴、菲律宾等大量殖民地,战争促进了美国
资本主义的发展,同时美国的殖民掠夺给亚非拉地区的
国家和人民带去了灾难。 (8 分)
素养五 家国情怀
1. B 2. A 3. B
《分层作业本》
第一部分 单元分层练
模块一 中国古代史
第一单元 史前时期:中国境内早期人类
与文明的起源
1. C 2. B 3. C 4. D 5. B 6. A 7. A 8. A 9. B
10. A 11. C 12. C 13. B 14. D 15. A 16. C
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B 8. A 9. A
10. A 11. B 12. A 13. A 14. A 15. D 16. A 17. C
第三单元 秦汉时期:统一多民族国家
的建立和巩固
1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 6. B 7. A 8. B 9. C
10. A 11. D 12. D 13. B 14. B 15. C 16. D 17. A
18. B 19. B 20. C
21. (1)措施:政治上,中央建立专制主义中央集权制度,确
立至高无上的皇权;地方推行郡县制;文化上,统一文字;
经济上,统一货币。 (任意三点即可,共 6 分)
(2)原因:汉朝尊崇儒术,确立儒家学说为正统思想;吸
引儒学人士参政;鼓励士人学习儒学;巩固统治的需要。
(任意两点即可,共 4 分)
(3)史实:蒙恬北击匈奴,并修筑长城;张骞出使西域,加
强与西域各国之间的相互联系与友好往来;设立西域都
护,使西域正式归属中央政权;北魏孝文帝进行改革,促
进民族交融;魏晋北方地区民族大交融。 (任意三点即
可,共 6 分)
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立
与民族交融
1. B 2. B 3. C 4. D 5. B 6. A 7. B 8. D 9. A
10. A 11. B
12. (1)战争:淝水之战。 (2 分)影响:淝水之战以后,前秦很
快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。 (2 分)
(2)人物名称:北魏孝文帝。 (2 分)积极意义:加速了北
魏封建化的进程;促进了民族交融,增强了北魏的实力。
(2 分)
(3)影响:魏晋南北朝时期的民族大交融为中华民族的
发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文
化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展
奠定了基础。 (2 分)
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 6. D 7. B 8. A 9. D
10. A 11. C 12. D 13. B 14. B 15. C
第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系
发展和社会变化
1. A 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. D 8. A 9. D
10. A 11. B 12. D 13. B 14. C 15. A 16. B 17. A
18. B 19. C
20. (1)“防弊之政”:实行重文轻武政策和文人治国的措施。
(2 分)目的:加强中央集权。 (2 分)
(2)变化:地位逐渐提升,受到社会认同。 (2 分)表现:
宋朝时期海外贸易发达,政府在主要港口设置市舶司管
理;商品经济繁荣,出现世界上最早的纸币———交子等。
(任选一例即可,2 分)
(3)观点:赞成。 理由:宋朝在经济、科技、文化等方面都
有显著成就,尽管在军事上有所妥协,但不代表其整体实
力弱。 (2 分)
第七单元 明清时期:统一多民族国家
的巩固与发展
1. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. D 7. C 8. D 9. D
10. D 11. D 12. C 13. B 14. C 15. D 16. D 17. A
18. B 19. D 20. C
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