1.2.3.2 探究水的组成&水主题综合练-【一战成名新中考】2025陕西中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及重难题解析·陕西化学　 　 分 层 作 业 本 H2 O+CO2 ↑　 Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑　 伸入液面 以下　 防止生成的气体从长颈漏斗中逸出 便于添加液体,制取较多量气体 　 可以控制反应速率 　 【装置补充】反应速率　 反应的发生与停止　 【特别提醒】 气密性 2. (1)①密度　 ②溶解性 (2)H2 　 O2 　 大　 O2 　 CO2 　 小 　 H2 　 纯净 　 干燥 　 连 续均匀的气泡冒出　 排尽集气瓶中的空气 【特别提醒】将导管移出水槽 　 熄灭酒精灯　 防止水倒吸 造成试管炸裂 常考点 3　 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃 　 将 带火星的木条靠近集气瓶瓶口,木条复燃　 导管口有大气 泡冒出　 将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊　 将燃 着的木条靠近集气瓶瓶口,木条熄灭 　 【特别提醒】②制 得的气体中混有氯化氢气体(合理即可) 常考点 4　 2. 碳酸氢钠　 浓硫酸 常考点 5　 b　 a　 a　 b　 b　 a　 b　 a　 a　 b　 a　 b CO2 　 CO 专项精练 1. (1)长颈漏斗　 (2)A　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2MnO4 +MnO2 +O2↑ (3)二氧化碳的密度比空气大　 【拓展设问】(4)① (5) 形成液封,防止产生的气体逸出 　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 可以控制反应速率 　 (6)防止冷凝水流至 热的试管底部,避免试管炸裂　 (7)集气瓶瓶口有大气泡 冒出　 正　 开始收集时集气瓶中未装满水(或未等气泡 连续均匀冒出就开始收集,合理即可) 2. (1)能　 (2) D　 a　 (3)酒精灯 　 2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl+ 3O2 ↑ 3. (1)铁架台　 (2)B　 气密性　 (3)催化作用(或催化剂或 加快反应速率,合理即可) 　 (4)小　 (5)H2 CO3 4. (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (3) B　 (4)白磷燃烧, 产生白烟　 与 O2(或氧气)接触 　 【拓展设问】温度达到 可燃物的着火点　 8 5. (1)集气瓶　 (2) B　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 (3)澄 清石灰水[或氢氧化钙溶液或 Ca(OH)2 溶液或石灰水]　 b 6. (1)试管　 (2) 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 C　 导管口的气泡连续、均匀地冒出时 　 (3) CaCO3 和 HCl　 可以控制反应的发生与停止 　 Ca ( OH) 2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 BGFE 7. (1)锥形瓶　 (2) ③①②④　 AgNO3 　 (3) 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (4)偏小 8. (1)2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 　 (2)连接仪器 装置,关闭 K1 ,向 A 装置左侧塑料瓶中加水,当左侧液面 高于右侧时停止加水,能形成稳定的液面差(合理即可) 　 (3)密度比空气大,不燃烧,也不支持燃烧　 (4)取少量 A 中剩余液体于试管中,滴加 2 ~ 3 滴紫色石蕊溶液,观察 现象(合理即可) 　 溶液变为红色(与上一空对应) 9. (1)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 B (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ 　 C(或 E) 　 将带 火星的木条插入集气瓶中 　 (3) 过氧化氢溶液 　 ①处铁 丝生锈,②处铁丝不生锈　 (4)化学反应前后元素的种类 不变 (三)自然界的水 命题点 1　 保护水资源及水的净化 1. C　 2. B 3. (1)过滤　 吸附　 蒸馏　 明矾　 促进水中悬浮杂质沉降 吸附水中的色素和异味　 (2)投药消毒　 (3)用淘米水浇 花(合理即可) 　 (4)不是　 不宜　 (5) C　 (6) A　 (7)过 滤　 (8)B 跨学科实践活动 5　 水质检测及自制净水器 (1)投药消毒　 (2)硬水　 (3) BaCl2 溶液[或 Ba(NO3) 2 溶 液] 　 (4)过量的 Na2 CO3 溶液与 BaCl2 溶液[或 Ba(NO3) 2 溶液]反应也产生白色沉淀,不能证明一定含有硫酸根离子 　 重新取少量自来水进行步骤 2 实验(或继续向步骤 2 已生 成的白色沉淀中加入过量稀盐酸或稀硝酸,若仍有白色沉淀 不溶解,则有 SO2-4 ) 　 (5)CaSO4 +BaCl2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+CaCl2 (合理即可) 　 (6)活性炭　 (7)过滤、吸附　 混合物 (8)洗菜、浇花(合理即可) 命题点 2　 探究水的组成 1. B 2. 【宏观辨识】(1)产生淡蓝色火焰,放出大量热,容器内壁 上有水珠出现　 2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O　 氢元素和氧元素　 (2)增强导电性　 2 ∶ 1　 氧气 　 【微观探析】氢原子和氧 原子　 2 个氢原子和 1 个氧原子 　 【证据推理】 ①2 ∶ 1 (或 4 ∶ 2) 　 ②密度　 【模型构建】各元素原子个数比(或 分子中各原子个数比等) 　 【数字化实验】 高 　 【生活应 用】900　 【拓展设问】D ◉水主题综合练 1. D　 2. D　 3. B　 【拓展设问】 B　 4. B　 5. C 6. (1)过滤　 (2)分解反应　 (3)CO2 +4H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH4 + 2H2 O　 (4)H2 O (四)溶液 命题点 1　 溶液及其相关判断 1. A　 【拓展考法】(1)②④⑦　 (2)D 2. A　 【拓展设问】FH 3. B　 4. C　 5. D 6. (1)探究不同溶质在同一溶剂中的溶解性　 (2)左低右高 　 氢氧化钠固体溶于水放出热量,瓶内压强增大,大于外 界大气压　 (3)CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 命题点 2　 溶解度 1. B　 【变式训练】①④　 2. B 3. C　 【拓展设问】(1)减小　 减小　 (2)A 4. C　 【拓展判断】①√　 ②✕　 5. C 6. D　 【拓展判断】(1)√　 (2)✕ 7. B　 8. D　 9. C　 10. C 命题点 3　 一定溶质质量分数溶液的配制 1. B　 2. C　 3. D 4. (1)BFECDA (2)5 　 D　 (3)50　 量筒内液体凹液面的最低处 (4)烧杯、量筒　 搅拌,加快溶解速率(合理即可) (5)酒精灯　 (6)细口瓶 (7) ABDF　 (8)25 专项突破 2　 溶解度及其应用 专项精讲 一、(1)40　 20　 (2) t2 ℃ 时,甲、丙两物质的溶解度相等,均 为 25 g　 相等　 相等　 相等　 (3)增大 　 乙　 减小　 (4)丙>乙>甲 　 (5) 降温结晶(或冷却热饱和溶液) 　 (6)蒸发结晶　 乙的溶解度受温度变化影响较小,溶剂 减少,溶液易达到饱和而析出晶体　 (7)升温结晶 (8)不饱和 　 饱和 　 饱和 　 ( 9) 饱和 　 ( 10) 不饱和 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 命题点 2　 探究水的组成 (2024. 12;2023. 5D) 1. 用如图装置进行水的沸腾实验,下列说法正确 的是 (　 B　 ) A. 该实验过程中,水发生了化 学变化 B. 该实验过程中,水分子之间 的间隔增大 C. 该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 D. 该实验说明,在化学反应中,分子可分,原子 不可再分 2. 一题练透一实验 (2024 江西改编)兴趣小组追 寻科学家的足迹,对水进行探究。 【宏观辨识】 根据实验探究水的组成 图 1 (1)水的合成:在密闭容器中将 氢气和氧气的混合气体点燃,容 器内观察到的现象是 　 产生淡 蓝色火焰,放出大量热,容器内壁 上有水珠出现 　 ,反应的化学方 程式是 　 2H2+O2 点燃 􀪅􀪅 2H2O　 ,说 明水是由　 氢元素和氧元素　 组 成的化合物。 (2)水的分解:电解水时,向水中加入少量的硫 酸钠或氢氧化钠溶液,目的是　 增强导电性　 ,电 解水一段时间后(如图 1),观察到管 a 和管 b 中气体体积比约为　 2 ∶ 1　 ,检验管 b 中气体 的方法是将带火星的木条放在 b 管尖嘴处,木 条复燃,证明该气体是　 氧气　 。 【微观探析】探究水分解的微观示意图 图 2 由图 2 可知,反应过程中没有发生变化的微观 粒子是　 氢原子和氧原子　 。 根据水分子的示 意图可知,一个水分子由　 2 个氢原子和 1 个氧 原子　 构成。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧 原子个数比。 ①方法一:根据相同条件下气体的体积比等于 其分子的个数比,得出电解水的产物中氢、氧原 子个数比为　 2 ∶ 1(或 4 ∶ 2)　 ,进而推算出结果。 ②方法二:已知电解水实验中氢气和氧气的体 积比和正、负极产生气体的 　 密度 　 ,可计算 出水中各元素质量比,结合氢、氧原子的相对 原子质量,可进一步推算出结果。 【模型构建】 以分子构成的物质为例,图 3 中 “▲”表示的是 　 。 图 3 【数字化实验】为探究不同电压对电解水速率的 影响,用如图装置进行多次实验,并记录不同 电压下生成 20 mL 氢气所需时间。 图 4 从该实验中可以得出, 电压越　 高　 电解水的 速率越快。 【生活应用】 某新能源 汽车以氢气为燃料,使 用 1 kg 氢气平均可行 驶 150 km。 若通过电解水产生氢气,54 kg 水 分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶 　 900　 km。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 【创新装置】某兴趣小组利用如图所示的装 置进行电解水实验。 下列说法中正确的 是 (　 D　 ) A. 负极产生的气体可 以燃烧,燃烧时产生 黄色火焰 B. 该实验中,保持水的 化学性质的最小粒子是氢、氧两种原子 C. 通过实验可得出结论:水是由氢气和氧 气组成的 D. 若将纯镍丝电极换成石墨电极,可能会 导致正、负极气体体积比小于 1 ∶ 2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 34 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 ◉水主题综合练 1. (2024 乐山)水是生命之源,下列有关水的说法 正确的是 (　 D　 ) A. 人体呼出的气体比吸入的空气中水蒸气含 量低 B. 将水和植物油混合后可以形成溶液 C. 生活中可以用过滤的方法降低水的硬度 D. 电解水时正极产生的气体是氧气 2. 水是宝贵的自然资源,某学习小组创作了“我 是水”的情景剧剧本,以下学生的台词中错误 ∙∙ 的是 (　 D　 ) A. 学生甲:“合理施用农药、化肥,不随意填埋 垃圾,都是人类爱护我的表现” B. 学生乙:“我可以在空气中与二氧化碳发生 化学反应,使正常雨水显酸性” C. 学生丙:“我能使可燃物的温度降至着火点 以下,可灭火” D. 学生丁:“我是由两个氢原子和一个氧原子 构成的” 3. (2024 兰州改编)下列有关水的描述中不正确 ∙∙∙ 的是 (　 B　 ) A. 水是一种常用的溶剂 B. 水是由氢气和氧气组成 C. 水结冰时体积增大 D. 水的沸腾属于物理变化 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 下列有关实验中水的作用的说法,错误 ∙∙ 的 是　 B　 (填字母序号)。 A. 防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 B. 只是使热水中的白磷隔绝空气 C. 吸收生成的二氧化硫,防止污染空气 D. 降低温度并吸收生成的五氧化二磷 4. (2024 临沂)如图是有关水的知识网络图。 下列 说法中不正确 ∙∙∙ 的是 (　 B　 ) A. 过程①可通过蒸馏实现 B. 水溶液都是无色透明的 C. 反应④⑤都放出热量 D. 反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素 组成的 5. (2024 深圳)如图是几种物质生成水的反应,下 列说法错误 ∙∙ 的是 (　 C　 ) A. ①可以表示为 H2O2 制取 O2 的反应 B. ③可以表示为 NaOH 与 H2SO4 的反应 C. ④可以表示为 AgNO3 与 Al 的反应 D. ⑤反应中用的纯净物中含有氢元素 6. 【航天科技】氧气和水是维持航天员驻留空间站 的必需物质,如图所示是空间站内水气整合系 统的工作原理流程图。 (1)过程①:航天员呼出气体中的二氧化碳可 用分子筛设备分离出来,其原理类似于实验室 中的　 过滤　 操作。 (2)过程③的基本类型为　 分解反应　 。 (3)过程④:二氧化碳和氢气发生反应的化学 方程式为 　 。 (4)在上述过程中循环利用的物质是　 H2O　 (填化学式)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44