1.2.3.1 保护水资源及水的净化&跨学科实践活动5 水质检测及自制净水器-【一战成名新中考】2025陕西中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及重难题解析·陕西化学　 　 分 层 作 业 本 H2 O+CO2 ↑　 Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑　 伸入液面 以下　 防止生成的气体从长颈漏斗中逸出 便于添加液体,制取较多量气体 　 可以控制反应速率 　 【装置补充】反应速率　 反应的发生与停止　 【特别提醒】 气密性 2. (1)①密度　 ②溶解性 (2)H2 　 O2 　 大　 O2 　 CO2 　 小 　 H2 　 纯净 　 干燥 　 连 续均匀的气泡冒出　 排尽集气瓶中的空气 【特别提醒】将导管移出水槽 　 熄灭酒精灯　 防止水倒吸 造成试管炸裂 常考点 3　 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃 　 将 带火星的木条靠近集气瓶瓶口,木条复燃　 导管口有大气 泡冒出　 将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊　 将燃 着的木条靠近集气瓶瓶口,木条熄灭 　 【特别提醒】②制 得的气体中混有氯化氢气体(合理即可) 常考点 4　 2. 碳酸氢钠　 浓硫酸 常考点 5　 b　 a　 a　 b　 b　 a　 b　 a　 a　 b　 a　 b CO2 　 CO 专项精练 1. (1)长颈漏斗　 (2)A　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2MnO4 +MnO2 +O2↑ (3)二氧化碳的密度比空气大　 【拓展设问】(4)① (5) 形成液封,防止产生的气体逸出 　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 可以控制反应速率 　 (6)防止冷凝水流至 热的试管底部,避免试管炸裂　 (7)集气瓶瓶口有大气泡 冒出　 正　 开始收集时集气瓶中未装满水(或未等气泡 连续均匀冒出就开始收集,合理即可) 2. (1)能　 (2) D　 a　 (3)酒精灯 　 2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl+ 3O2 ↑ 3. (1)铁架台　 (2)B　 气密性　 (3)催化作用(或催化剂或 加快反应速率,合理即可) 　 (4)小　 (5)H2 CO3 4. (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (3) B　 (4)白磷燃烧, 产生白烟　 与 O2(或氧气)接触 　 【拓展设问】温度达到 可燃物的着火点　 8 5. (1)集气瓶　 (2) B　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 (3)澄 清石灰水[或氢氧化钙溶液或 Ca(OH)2 溶液或石灰水]　 b 6. (1)试管　 (2) 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 C　 导管口的气泡连续、均匀地冒出时 　 (3) CaCO3 和 HCl　 可以控制反应的发生与停止 　 Ca ( OH) 2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 BGFE 7. (1)锥形瓶　 (2) ③①②④　 AgNO3 　 (3) 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (4)偏小 8. (1)2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 　 (2)连接仪器 装置,关闭 K1 ,向 A 装置左侧塑料瓶中加水,当左侧液面 高于右侧时停止加水,能形成稳定的液面差(合理即可) 　 (3)密度比空气大,不燃烧,也不支持燃烧　 (4)取少量 A 中剩余液体于试管中,滴加 2 ~ 3 滴紫色石蕊溶液,观察 现象(合理即可) 　 溶液变为红色(与上一空对应) 9. (1)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 B (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ 　 C(或 E) 　 将带 火星的木条插入集气瓶中 　 (3) 过氧化氢溶液 　 ①处铁 丝生锈,②处铁丝不生锈　 (4)化学反应前后元素的种类 不变 (三)自然界的水 命题点 1　 保护水资源及水的净化 1. C　 2. B 3. (1)过滤　 吸附　 蒸馏　 明矾　 促进水中悬浮杂质沉降 吸附水中的色素和异味　 (2)投药消毒　 (3)用淘米水浇 花(合理即可) 　 (4)不是　 不宜　 (5) C　 (6) A　 (7)过 滤　 (8)B 跨学科实践活动 5　 水质检测及自制净水器 (1)投药消毒　 (2)硬水　 (3) BaCl2 溶液[或 Ba(NO3) 2 溶 液] 　 (4)过量的 Na2 CO3 溶液与 BaCl2 溶液[或 Ba(NO3) 2 溶液]反应也产生白色沉淀,不能证明一定含有硫酸根离子 　 重新取少量自来水进行步骤 2 实验(或继续向步骤 2 已生 成的白色沉淀中加入过量稀盐酸或稀硝酸,若仍有白色沉淀 不溶解,则有 SO2-4 ) 　 (5)CaSO4 +BaCl2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+CaCl2 (合理即可) 　 (6)活性炭　 (7)过滤、吸附　 混合物 (8)洗菜、浇花(合理即可) 命题点 2　 探究水的组成 1. B 2. 【宏观辨识】(1)产生淡蓝色火焰,放出大量热,容器内壁 上有水珠出现　 2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O　 氢元素和氧元素　 (2)增强导电性　 2 ∶ 1　 氧气 　 【微观探析】氢原子和氧 原子　 2 个氢原子和 1 个氧原子 　 【证据推理】 ①2 ∶ 1 (或 4 ∶ 2) 　 ②密度　 【模型构建】各元素原子个数比(或 分子中各原子个数比等) 　 【数字化实验】 高 　 【生活应 用】900　 【拓展设问】D ◉水主题综合练 1. D　 2. D　 3. B　 【拓展设问】 B　 4. B　 5. C 6. (1)过滤　 (2)分解反应　 (3)CO2 +4H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH4 + 2H2 O　 (4)H2 O (四)溶液 命题点 1　 溶液及其相关判断 1. A　 【拓展考法】(1)②④⑦　 (2)D 2. A　 【拓展设问】FH 3. B　 4. C　 5. D 6. (1)探究不同溶质在同一溶剂中的溶解性　 (2)左低右高 　 氢氧化钠固体溶于水放出热量,瓶内压强增大,大于外 界大气压　 (3)CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 命题点 2　 溶解度 1. B　 【变式训练】①④　 2. B 3. C　 【拓展设问】(1)减小　 减小　 (2)A 4. C　 【拓展判断】①√　 ②✕　 5. C 6. D　 【拓展判断】(1)√　 (2)✕ 7. B　 8. D　 9. C　 10. C 命题点 3　 一定溶质质量分数溶液的配制 1. B　 2. C　 3. D 4. (1)BFECDA (2)5 　 D　 (3)50　 量筒内液体凹液面的最低处 (4)烧杯、量筒　 搅拌,加快溶解速率(合理即可) (5)酒精灯　 (6)细口瓶 (7) ABDF　 (8)25 专项突破 2　 溶解度及其应用 专项精讲 一、(1)40　 20　 (2) t2 ℃ 时,甲、丙两物质的溶解度相等,均 为 25 g　 相等　 相等　 相等　 (3)增大 　 乙　 减小　 (4)丙>乙>甲 　 (5) 降温结晶(或冷却热饱和溶液) 　 (6)蒸发结晶　 乙的溶解度受温度变化影响较小,溶剂 减少,溶液易达到饱和而析出晶体　 (7)升温结晶 (8)不饱和 　 饱和 　 饱和 　 ( 9) 饱和 　 ( 10) 不饱和 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 (三)自然界的水 命题点 1　 保护水资源及水的净化 (8 年 5 考) 1. (2024 江西)2024 年 5 月 1 日,我国首部节水行 政法规《节约用水条例》实施。 下图为国家节 水标志的是 (　 C　 ) 2. (2024 湖南改编)下列行为不利于节约用水的是 (　 B　 ) A. 工业用水重复使用 B. 洗手后不随手关水龙头 C. 生活中用淘米水浇花 D. 园林用水采用节水灌溉方式 3. 一题练透一模型 水是生命之源,是人类的宝 贵资源。 某兴趣小组同学针对“水的净化”开 展主题式学习。 活动一:了解自来水厂净化处理过程 城市生活用水经自来水净化处理的过程如下: (1)常见的净化水的方法是沉降、　 过滤 　 、 　 吸附　 、杀菌消毒、蒸馏,其中净化程度较高 的是　 蒸馏　 。 常用絮凝剂的名称是　 明矾　 , 其作用是　 促进水中悬浮杂质沉降　 ,活性炭吸 附池中的活性炭主要作用是　 吸附水中的色素 和异味　 。 (2)过滤池、活性炭吸附池、投药消毒这三个过 程中,发生化学变化的是　 投药消毒　 。 (3)地球上可供人类直接利用的淡水资源很 少,我们要节约用水,请你写出生活中节约用 水的一种做法:　 用淘米水浇花(合理即可) 　 。 (4)自来水厂通过上述净水过程输送到用户的 自来水 　 不是 　 (填“是” 或 “不是”)纯水, 　 不宜　 (填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 活动二:自制简易净水器 如图为某学习小组开展“自制简易净水器”的 实践活动。 (5)设计并制作净水器。 下 列说法合理的是 　 C 　 (填 字母序号)。 A. 用聚氯乙烯塑料制作外 壳,安全环保 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 (6) 展示并评价作品。 下列评价不合理 ∙ ∙ ∙ 的 是　 A　 。 A. 净化水硬度变得更小 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单,操作简便 D. 作品设计简洁美观 活动三:了解直饮水机净化过程 (2024 青海改编)为了饮水便利,许多公共场所安 装了直饮水机,处理步骤如图所示: (7)步骤①中 PP 棉可以除去水中的泥沙等大颗 粒杂质,与实验室常用的　 过滤　 操作相同。 (8)水是生命之源,守好“中华水塔”,筑牢国 家生态安全屏障,青海义不容辞。 下列有关水 资源保护的做法正确的是　 B　 (填字母)。 A. 河流源头建化工厂 B. 用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化 C. 随意向河道丢弃生活垃圾 D. 将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 14 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 跨学科实践活动 5　 水质检测及自制净水器 水是生命中不可或缺的物质。 化学兴趣小组的 同学们在学习了与水有关的知识后,决定对日常 生活中司空见惯的自来水分别从生产过程、水质 检测、自制净水器等方面展开项目式学习。 活动一:参观自来水生产过程 【参观实践】 (1)同学们在老师的带领下来到太原市自来水厂 参观自来水的生产过程,该过程主要包括:取水 →加絮凝剂→过滤→吸附→ 　 投药消毒 　 → 配水。 活动二:测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料,了解到国家 有关水的硬度的标准为: 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以 CaCO3 浓度计 (mg / L) 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 【进行测量】 (2)同学们在实验室中取少量自来水,用便携式 水硬度检测仪测得该自来水的硬度为 311. 2 mg / L, 说明本地区的自来水属于　 硬水　 。 活动三:检验自来水中所含离子 【进行猜想】同学们根据所学,猜想自来水中可能 含有 Ca2+、SO2-4 。 【实验验证】 (3)同学们设计并进行了以下实验。 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 步骤 1 取少量自来水于试 管中,向其中滴加过 量 Na2CO3 溶液 产生白 色沉淀 自来水中 含有 Ca2+ 步骤 2 向上述试管中滴加 产生白 色沉淀 自来水中 含有 SO2-4 【质疑反思】 (4)有同学认为步骤 2 不能证明自来水中含有 SO2-4 ,理由是 　 过量的 Na2CO3 溶液与 BaCl2 溶液 [或 Ba(NO3) 2 溶液]反应也产生白色沉淀,不能证 明一定含有硫酸根离子　 ,应调整实验方案,方法 是　 重新取少量自来水进行步骤 2 实验(或继续向 步骤 2 已生成的白色沉淀中加入过量稀盐酸或稀硝 酸,若仍有白色沉淀不溶解,则有 SO2-4 ) 　 。 【总结分析】 (5)同学们写出了实验过程中发生反应的化学方 程式 　 (写一个)。 活动四:自制简易净水器 【交流探讨】同学们认为,虽然自来水的水质在出 厂时已检验合格,但实测在管道运输过程中仍不 可避免地受到了污染,所以在家中使用自来水 时,最好安装净水器。 于是他们在老师的帮助 下,利用所学知识,制作了简易净水器。 【成果展示】 (6)同学将自制的简易净水器在学校“科技节” 上进行了展示,请你与他们一同完成对有关结构 的说明,如图所示装置空白处应填的物质是　 活 性炭　 。 (7)该净化过程中,用到的分离混合物的方法有 　 过滤、吸附 　 等。 净化后的水属于 　 混合物 　 (填“纯净物”或“混合物”)。 (8)请写出净化后的水的一种用途 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24