1.2.2 专项突破1 常见气体的制取-【一战成名新中考】2025陕西中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 专项突破 1　 常见气体的制取 (每年涉及 1 ~ 2 题,5 ~ 6 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 考情总结 　 　 气体制取是每年的必考点,往年均在实验及探究题第 1 题考查,考查形式有:①单一气体制 取结合性质实验(1 次);②氧气和二氧化碳综合制取(6 次);③含气体制取的组合实验(1 次), 2024 年首次在选择题中以基本实验操作(主线型)考查二氧化碳制取,实验及探究题第 1 题变 为只涉及气体性质实验的组合实验。 常考点有:仪器识别、装置的选择、实验操作中的仪器选 择、检验及验满、多功能瓶的使用、氧气和二氧化碳的性质、实验方案的改进或评价、化学方程式 的书写等。 专项精讲 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 思维构建 实验室制取气体的一般思路与方法 常考点 1 常见仪器的识别(8 年 7 考,仅 2018 年未考) ①　 酒精灯　 　 ②　 试管　 　 　 ③　 铁架台　 　 ④　 长颈漏斗　 ⑤　 锥形瓶　 　 ⑥　 集气瓶　 　 ⑦　 水槽　 　 　 ⑧　 分液漏斗　 常考点 2 发生装置和收集装置的选择(8 年 5 考) 1. 发生装置[2023. 16(2)第 1 空;2022. 16(2)第 1 空;2020. 16(2)第 1 空] (1)选择依据:　 反应物的状态　 和　 反应条件　 。 (2)常见的发生装置 ①固固加热型 装置图 发生装置选择及反应原理 注意事项 高锰酸钾制 O2 选择 　 B 　 (填“A”或“B”, 下同)装置,反应的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;氯 酸钾制 O2 选择　 A　 装置,反应的化学方程 式为 　 a. 加热时,应先预热试管,防止因 　 局部 温度过高造成试管炸裂　 ;试管口应略向 　 下 　 倾斜(目的是 　 防止冷凝水倒流 至热的试管底部,使试管炸裂 　 );b. 用 高锰酸钾制取氧气时试管口处应塞一团 棉花,防止 　 　 43 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 ②固液常温型 装置图 反应原理 注意事项 装置优点 用 C、D 装置制取氧气的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;制取二氧 化碳的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;C、D 装置也可用于 用锌粒和稀硫酸制取氢气,反应的化学方程 式为 　 。 长颈漏斗的下端 应　 伸入液面以 下　 ,形成液封, 目的是 　 防止生 成的气体从长颈 漏斗中逸出　 C 装置的优点是 　 　 　 ; D 装置的优点是 　 　 【装置补充】固液不加热型装置的补充及评价 装置图 装置评价 安装简便,制取少量气体 控制　 反应速率　 (获得 平稳的气流) 可控制　 反应的发生与停止　 (固体 试剂为块状) 【特别提醒】在进行实验前,一定要先检查装置的　 气密性　 。 2. 收集装置[2021. 16(3);2018. 21(2)第 1 空] (1)选择依据:①气体的　 密度　 ;②气体的　 溶解性　 以及是否和水反应。 (2)常见收集方法和装置 方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置图 适用范围 不易溶于水或难溶于水,且不与 水反应,如　 H2　 、　 O2　 等 密度比空气　 大　 ,不与空 气中的成分反应,如　 O2 　 、 　 CO2 　 等 密度比空气 　 小 　 ,不与空 气中的成分反应,如　 H2 　 、 NH3 等 优缺点 优点:收集到的气体较　 纯净　 , 易观察是否集满; 缺点:收集的气体较潮湿 优点:收集到的气体较　 干燥　 ,操作方便; 缺点:收集的气体不纯,可能混有空气 注意事项 集气瓶应装满水,当导管口有 　 连续均匀的气泡冒出　 时开 始收集气体;导管伸到集气瓶 瓶口即可 导管应伸入集气瓶底部,目的是　 排尽集气瓶中的空气　 53 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 【特别提醒】当使用固固加热型发生装置和排水法制取气体时,实验结束后,应先　 将导管移出水 槽　 　 　 　 ,再　 熄灭酒精灯　 ,目的是　 防止水倒吸造成试管炸裂　 。 常考点 3 气体的检验和验满[2020. 16(3)] 气体 检验方法 验满方法 氧气 　 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条 复燃　 ,则说明该气体为氧气 排空气法收集:　 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口, 木条复燃　 ,则说明已收集满; 排水法收集:当 　 导管口有大气泡冒出 　 时,说明 氧气已收集满 二氧化碳 　 将气体通入澄清石灰水中,石灰水变 浑浊　 ,则说明该气体为二氧化碳 　 将燃着的木条靠近集气瓶瓶口,木条熄灭 　 ,则 说明二氧化碳已收集满 【特别提醒】①不能用燃着的木条检验收集的气体是否为二氧化碳,是因为能使燃着的木条熄灭的 气体还可能是氮气等。 ②若将制得的二氧化碳通入澄清石灰水中,未观察到溶液变浑浊,可能 是　 制得的气体中混有氯化氢气体(合理即可) 　 。 常考点 4 气体的净化和干燥[2020. 16(4)②③;2018. 14A] 1. 净化原则:(1)除杂试剂只能与气体中的杂质反应,不能与被提纯气体反应,不能引入新杂质。 (2)一般除杂在前、干燥在后(若是用加热法除杂,则干燥在前)。 选用的干燥剂只能吸收气体中 的水分,而不能与气体发生反应。 2. 气体净化常见装置 装置 干燥剂 / 吸收剂 可除去的杂质 可干燥的气体 装置 A 水 易溶性气体,如 HCl、NH3 等 氢氧化钠溶液 酸性气体,如 CO2、HCl 等 　 碳酸氢钠　 溶液 CO2 气体中混有的 HCl、SO2 气体 　 浓硫酸　 NH3(碱性气体)、H2O 等 H2、O2、CO2 等 装置 B、C 生石灰、氢氧化钠固体、碱石灰 CO2、HCl、H2O 等 O2、NH3、CO、H2 等 无水氯化钙 NH3、H2O O2、CO2、H2 等 装置 D 灼热氧化铜 H2、CO 灼热铜网 O2 63 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 常考点 5 多功能瓶的使用[2023. 16(3);2020. 16(4);2017. 15(3)] 操作目的 图示 说明 排水法收集气体 　 b　 进　 a　 出 排空气法 收集气体 收集密度比空气 大的气体 收集密度比空气 小的气体 　 图 A:　 a　 进　 b　 出 图 B:　 b　 进　 a　 出 图 A:　 b　 进　 a　 出 图 B:　 a　 进　 b　 出 检验、干燥、除杂 　 a　 进　 b　 出 除杂并收集气体 除去　 CO2 　 ,收集　 CO　 ,X 为澄 清石灰水或 NaOH 溶液(吸收效果更 好) 测量气体体积 短进长出,水被压入量筒 常考点 6 尾气处理 方法 点燃法 收集法 溶液吸收法 适用范围 适用于具有可燃性的污 染气体 适用于污染性气体的 再利用 适用于易溶于水或能与液体试剂反应的 气体 装置图 举例 CO CO、Cl2 等 CO2、SO2 等 NH3、HCl 73 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 专项精练 1. (2024 眉山改编)制取气体是初中化学实验的重 要内容。 (1)仪器 M 的名称是　 长颈漏斗　 。 (2)实验室用高锰酸钾制备氧气,应选择的发 生装置是　 A　 (填字母);其反应的化学方程 式为 　 。 (3)实验室用装置 E 收集二氧化碳的原因是 　 　二氧化碳的密度比空气大　 。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 (4)制取氧气时,实验前,用 F 装置所示方法检查装置的气 密性,如果气密性良好,很快 会出现的现象是　 ①　 (填序号)。 (5)用装置 B 制取氧气时,长颈漏斗必须 伸入液面以下,目的是　 形成液封,防止产 生的气体逸出　 ,用该装置制取氧气的化学 方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 若将 装置中的长颈漏斗改为分液漏斗,其优点 是　 可以控制反应速率　 。 (6)实验室用 A 装置制取氧气,加热时试 管口应略向下倾斜的原因是　 防止冷凝水 流至热的试管底部,避免试管炸裂　 。 (7)若用 C 装置收集氧气,判断氧气已集 满的现象是　集气瓶瓶口有大气泡冒出　 。 气 体收集满后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水 槽,　 正　 放在桌面上。 某同学收集氧气 不纯,原因可能是　 开始收集时集气瓶中未 装满水(或未等气泡连续均匀冒出就开始收 集,合理即可) 　 。 2. (2024 广安)化学兴趣小组的同学们在进行气体 制取过程中, 从实验员处领取了如图实验 仪器。 (1)仪器 B 　 能 　 (填“能” 或“不能”) 直接 加热。 (2)若用大理石与稀盐酸来制取 CO2, 为组装气体发生装置,应选择的仪器 是　 D　 、E、C(填字母);若用如图所 示装置收集 CO2,应从　 a 　 端进气(填“ a”或 “b”)。 (3)若用 KClO3 和 MnO2 制取 O2,除用上述部 分仪器外,还必需补充的仪器是　 酒精灯　 (填 仪器名称)。 该反应的化学方程式为 　 　 。 3. (2022 陕西 16 题 6 分)下图是实验室制取气体的 常用装置。 (1)写出标有字母 a 的仪器名称:　 铁架台　 。 (2)实验室制 CO2 和 O2 均可使用的气体发生 装置是　 B　 (填字母)。 向装置中加试剂前, 应先检查装置的　 气密性　 。 (3)用过氧化氢溶液制取氧气时,需加入少量 二氧化锰,其作用是 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 83 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 (4)能用 D 装置收集的气体,其密度应该比空 气　 小　 。 (5)用 E 装置收集 CO2 时,观察到湿润的紫色 石蕊试纸变红,使其变红的物质是　 H2CO3 　 (填化学式)。 4. (2021 陕西 16 题节选 5 分)根据下列实验装置图 回答问题。 (2)实验室用装置 A 制取氧气的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)上图中装置 　 B 　 (填字母)可用来收集 氧气。 (4)将反应生成的氧气通入 D 中,使其接触底 部的白磷后,看到的现象是　 　 　 白磷燃烧,产 生白烟　 ,说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　 与 O2(或氧气)接触　 。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 装置 E 的 Y 形管中白磷燃烧、红磷不燃 烧,说明可燃物燃烧的条件之一是　 温度 达到可燃物的着火点　 。 待白磷熄灭、装置 冷却至室温后,打开弹簧夹,观察到量筒 中的水倒流入 Y 形管 (容积为 60 mL)中,最 终量筒中剩余水的体 积为　 8　 mL。 5. (2023 陕西 16 题 6 分)下图是实验室常见的气体 制备装置。 　 (1)写出标有字母 a 的仪器名称:　 集气瓶　 。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,应 选择的气体发生装置是　 B　 (填字母),发生 反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)用 E 图装置检验 CO2,装置中的无色溶液 应是　 澄清石灰水[或氢氧化钙溶液或 Ca(OH) 2 溶液或石灰水] 　 ,检验时,气体应从　 b 　 (填 “b”或“c”)端通入。 6. (2024 龙东改编)根据实验装置图,回答问题: (1)写出图中仪器①的名称　 试管　 。 (2)写出实验室用 A 装置制取氧气的化学方程式 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 要得到 比较纯净的氧气,通常选用　 C　 (填字母)装 置收集。 若用此装置收集氧气,当观察到　 导 管口的气泡连续、均匀地冒出时　 ,开始收集。 (3)实验室制取二氧化碳,所用试剂是　 CaCO3 和HCl　 (填化学式),选择 B 装置作为发生装置 的优点是　 可以控制反应的发生与停止　 ,检验二氧 化碳的反应原理是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (用化学方程式表示)。 请从 上图选择所需实验装置制取一瓶纯净、干燥的 二氧化碳气体,所选装置的连接顺序为　 BG- FE　 (用字母表示)。 7. 氧气、二氧化碳是航空母舰中的常用储备气 体,在急救、灭火等方面具有重要的应用。 气 体的制备是初中化学实验重要内容,请根据下 列装置回答问题: (1)仪器①的名称是　 锥形瓶　 。 (2)实验室利用装置 A,选用氯酸钾和二氧化 锰制取氧气,充分反应后,从剩余固体中回收 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 二氧化锰,有下列操作步骤:①过滤;②洗涤; ③溶解;④干燥,正确的操作顺序是　 ③①②④　 (填序号)。 为检验二氧化锰是否洗涤干净,可 向最后一次洗涤液中,滴加 　AgNO3　 (写化学 式)溶液,观察现象即可。 　 (3)实验室用装置 B、C、D 进行实验时,C 中蜡 烛燃烧得更旺,D 中溶液变浑浊,则 B 中发生反应 的化学方程式为 　 。 (4) 制取二氧化碳时,用装置 E、F 测量二氧化碳的体积,若 E 中无植物油,则测得的二氧 化碳的体积 　 偏小 　 (填“偏 大”“偏小”或“无影响”)。 8. (2024 成都改编)利用塑料瓶等用品设计如图装 置制取、检验二氧化碳。 (1)用稀盐酸与大理石(或石灰石)制取二氧 化碳,反应的化学方程式为 　 　 。 (2)检查装置 A 的气密性,方法是　 连接仪器 装置,关闭 K1,向 A 装置左侧塑料瓶中加水,当左 侧液面高于右侧时停止加水,能形成稳定的液面差 (合理即可) 　 。 (3)用装置 C 收集二氧化碳并验满,此过程体 现二氧化碳的性质有　 密度比空气大,不燃烧, 也不支持燃烧　 。 (4)反应结束后,装置 A 中余下的液体可能含 有盐酸。 设计并进行实验,补全下表。 步骤 现象 结论 　取少量 A 中剩余液 体于试管中,滴加 2~ 3 滴紫色石蕊溶液, 观察现象(合理即可)　 　 溶液变为红 色(与上一空 对应) 　 液体中含 有盐酸 9. (2024 贵州)图 1 是实验室制取常见气体的装 置,图 2 是探究铁生锈条件的实验装置,回答 下列问题。 图 1 图 2 (1)用大理石和稀盐酸制取 CO2 的化学方程式为 　 CaCO3+2HCl 􀪅􀪅 CaCl2+H2O+CO2↑　 ,发生 装置是　 B　 (填字母)。 (2) 加热高锰酸钾制取 O2 的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,收集 装置是　 　 　 　 (填字母),检验 O2 的方法是 　 将带火星的木条插入集气瓶中　 。 (3)装置 F 中分液漏斗内的试剂是　 过氧化氢 溶液　 ,打开活塞,缓慢滴加试剂,持续反应 5 分钟后,装置 G 中的现象是　 ①处铁丝生锈,② 处铁丝不生锈　 ,达到实验目的。 (4)火星的大气中含有大量 CO2,科学家认为 人类未来建设火星基地时,能利用火星大气中 的 CO2 制取 O2,理论依据是　 化学反应前后元 素的种类不变　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04 参考答案及重难题解析·陕西化学　 　 分 层 作 业 本 态,氧气含量增大) 　 20. 08　 (6)反应刚开始,温度升高 对压强的影响比气体减少对压强的影响大 　 (7) 红磷燃 烧的过程中消耗集气瓶中的氧气,使瓶内压强减小,冷却 到室温后,打开弹簧夹,在大气压作用下将水压入集气瓶中 (8)铜粉(合理即可) 　 【拓展设问】 ( 9) 4P + 5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 (10)BC　 (11)减少空气污染(或测量更准确) 3. C　 4. B　 5. C 命题点 3　 氧气的性质 1. D　 2. C　 3. B 4. C　 【拓展设问】(1)①　 (2)②　 (3)④　 (4)③　 (5)⑤ (6)⑥ 5. B　 6. D　 【拓展设问】JK　 7. B 8. (1)实验二　 防止生成的高温熔融物溅落,使集气瓶瓶底 炸裂　 (2)S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 氧气的浓度　 (3)②　 (4)白 光　 澄清石灰水变浑浊 　 【拓展考法】 ( 2) 催化 　 火星 四射 9. D 10. (1)右侧　 分子在不停地运动　 (2)2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO 命题点 4　 氧气的制取 1. (1)做对照　 (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 (3)带火星 的木条复燃　 (4)加快　 (5)质量　 不能　 (6)常温下,过 氧化氢分解速率太慢,产生的氧气太少 2. (1)试管　 (2)A　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 C　 不易溶于水 　 集气瓶瓶口有大气泡冒出 　 把导管移 出水面　 正　 开始收集时集气瓶中未装满水(或未等气 泡连续均匀冒出就开始收集,合理即可) 　 (3)形成液封, 防止产生的气体逸出 　 能够控制反应的速率 　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 密度比空气大 　 带火星 　 复燃 　 (4)m　 n　 (5)与空气(或氧气)接触 　 温度达到可燃物 的着火点 跨学科实践活动 3　 基于特定需求设计和 制作简易供氧器 【界定任务】反应物状态和反应条件 【建构模型】(1)锥形瓶　 水槽 (2)A　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ 【模仿改造】(1)不易　 气泡产生的速率 (2)将带火星的木条放在导管口,若木条复燃,则说明为 氧气 (3)有利于气体排出,更有利于提纯氧气(合理即可) (4)B (二)碳和碳的氧化物 命题点 1　 碳单质的性质及用途 1. A　 2. D　 3. A　 【变式训练】A 4. (1)碳　 (2)稳定　 (3)难溶　 (4)吸附 5. (1)4　 二(或 2) 　 (2)2　 排列方式　 C60 6. (1)集中火焰,提高温度　 防止冷凝水倒流使试管炸裂 (2)黑色固体逐渐变红　 Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+ H2 O (3)将导管从澄清石灰水中撤出 　 熄灭酒精灯 　 防止灼 热的铜被氧化　 (4) C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 防止一氧化碳外 逸,污染空气 (5)还原　 H2 +CuO △ 􀪅􀪅 Cu+H2 O 命题点 2　 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 1. D　 2. C　 3. A　 4. A　 5. A 6. B　 【拓展判断】E. √　 F. ✕　 G. ✕　 H. ✕　 I. ✕ 7. B 8. (1)二氧化碳(或 CO2) 　 (2)石油　 (3)光合　 (4)C 9. (1)右　 分子在不停地运动 　 (2)低处的蜡烛先熄灭,高 处的蜡烛后熄灭　 不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大　 灭火　 ( 3) 澄清石灰水变浑浊 　 CO2 + Ca ( OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 检验二氧化碳 　 (4) 湿石蕊纸花 　 能与 水反应　 CO2 +H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 红色变为紫色　 H2CO3 􀪅􀪅 H2O+CO2↑　 (5)①红　 ②2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2CO3 + H2 O　 ③减小 10. B　 11. C　 12. D　 13. C　 14. C 15. (1)温室效应　 (2)①碱　 ②O2 　 ③生成物是水,无污染 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑　 太阳能(合理即可) 　 (3)AB 命题点 3　 二氧化碳的制取 1. A 2. (1)酒精灯　 (2)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 A　 (3)m　 (4)将带火星的木条伸入收集到的气体中,观 察木条是否复燃　 【拓展设问】 (5)可以随时控制反应的 发生和停止　 (6)f　 防止 CO2 溶于水或与水反应 (7)①CO2 与水反应生成酸性物质　 CO2 的密度比空气大 ②H2 CO3 􀪅􀪅 CO2 ↑+H2 O　 ③Ca2 + 、OH- 　 (8) ①光合　 ②澄清石灰水变浑浊 　 ③CO2 与水反应生成碳酸 　 ④步 行出行(合理即可) 跨学科实践活动 4　 基于碳中和理念 设计低碳行动方案 任务 1　 (1) 火山喷发(或化石燃料的燃烧,合理即可) 　 (2)光合作用 任务 2　 二氧化碳能溶于水且与水反应,会使软塑料瓶中气 压减小,使软塑料瓶变瘪　 二氧化碳在水中的溶解能力是有 限的,且较多二氧化碳溶于海水会使海水酸化 任务 3　 (1)疏松多孔　 温度太高,碳酸氢铵易分解 (2)CO2 +3H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH3 OH+H2 O　 化学反应前后元素 种类、原子数目不变 任务 4　 节约用电(或减少纸张浪费,合理即可) 　 发展碳捕 捉技术 ◉碳和碳的氧化物主题综合练 1. D　 【拓展设问】 E 2. D　 3. D　 4. D　 5. B　 6. C 7. (1) C　 (2) Ca( OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 (3)紫 色石蕊　 (4)BC 8. (1)化石燃料的大量燃烧(合理即可) 　 (2) 2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O　 氧化钙(或 CaO) 　 (3)H2 O 9. (1)CO2 　 (2)6　 (3)b (4) 3CO +Fe2O3 高温 􀪅􀪅 2Fe + 3CO2 [或 Ca(OH)2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3↓+H2O]　 将尾气点燃(或进行收集等) (5)C、H(或碳元素、氢元素) 　 ①甲中的二氧化碳被烧碱 溶液吸收,植物不能进行光合作用　 ②选用足量盐酸,有 气泡产生(或选氯化钙溶液,有白色沉淀产生,合理即可) 专项突破 1　 常见气体的制取 专项精讲 常考点 1　 ①酒精灯　 ②试管　 ③铁架台　 ④长颈漏斗 ⑤锥形瓶　 ⑥集气瓶　 ⑦水槽　 ⑧分液漏斗 常考点 2 1. (1)反应物的状态　 反应条件 (2) ① B 　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ 　 A 　 2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl+3O2 ↑　 a. 局部温度过高造成试管 炸裂　 下　 防止冷凝水倒流至热的试管底部,使试管炸裂 b. 加热时试管内的粉末状物质进入导管,堵塞导管 ②2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2O+O2 ↑　 CaCO3 + 2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 + 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案及重难题解析·陕西化学　 　 分 层 作 业 本 H2 O+CO2 ↑　 Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑　 伸入液面 以下　 防止生成的气体从长颈漏斗中逸出 便于添加液体,制取较多量气体 　 可以控制反应速率 　 【装置补充】反应速率　 反应的发生与停止　 【特别提醒】 气密性 2. (1)①密度　 ②溶解性 (2)H2 　 O2 　 大　 O2 　 CO2 　 小 　 H2 　 纯净 　 干燥 　 连 续均匀的气泡冒出　 排尽集气瓶中的空气 【特别提醒】将导管移出水槽 　 熄灭酒精灯　 防止水倒吸 造成试管炸裂 常考点 3　 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃 　 将 带火星的木条靠近集气瓶瓶口,木条复燃　 导管口有大气 泡冒出　 将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊　 将燃 着的木条靠近集气瓶瓶口,木条熄灭 　 【特别提醒】②制 得的气体中混有氯化氢气体(合理即可) 常考点 4　 2. 碳酸氢钠　 浓硫酸 常考点 5　 b　 a　 a　 b　 b　 a　 b　 a　 a　 b　 a　 b CO2 　 CO 专项精练 1. (1)长颈漏斗　 (2)A　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2MnO4 +MnO2 +O2↑ (3)二氧化碳的密度比空气大　 【拓展设问】(4)① (5) 形成液封,防止产生的气体逸出 　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 可以控制反应速率 　 (6)防止冷凝水流至 热的试管底部,避免试管炸裂　 (7)集气瓶瓶口有大气泡 冒出　 正　 开始收集时集气瓶中未装满水(或未等气泡 连续均匀冒出就开始收集,合理即可) 2. (1)能　 (2) D　 a　 (3)酒精灯 　 2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl+ 3O2 ↑ 3. (1)铁架台　 (2)B　 气密性　 (3)催化作用(或催化剂或 加快反应速率,合理即可) 　 (4)小　 (5)H2 CO3 4. (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (3) B　 (4)白磷燃烧, 产生白烟　 与 O2(或氧气)接触 　 【拓展设问】温度达到 可燃物的着火点　 8 5. (1)集气瓶　 (2) B　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 (3)澄 清石灰水[或氢氧化钙溶液或 Ca(OH)2 溶液或石灰水]　 b 6. (1)试管　 (2) 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 C　 导管口的气泡连续、均匀地冒出时 　 (3) CaCO3 和 HCl　 可以控制反应的发生与停止 　 Ca ( OH) 2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 BGFE 7. (1)锥形瓶　 (2) ③①②④　 AgNO3 　 (3) 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 (4)偏小 8. (1)2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 　 (2)连接仪器 装置,关闭 K1 ,向 A 装置左侧塑料瓶中加水,当左侧液面 高于右侧时停止加水,能形成稳定的液面差(合理即可) 　 (3)密度比空气大,不燃烧,也不支持燃烧　 (4)取少量 A 中剩余液体于试管中,滴加 2 ~ 3 滴紫色石蕊溶液,观察 现象(合理即可) 　 溶液变为红色(与上一空对应) 9. (1)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 B (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ 　 C(或 E) 　 将带 火星的木条插入集气瓶中 　 (3) 过氧化氢溶液 　 ①处铁 丝生锈,②处铁丝不生锈　 (4)化学反应前后元素的种类 不变 (三)自然界的水 命题点 1　 保护水资源及水的净化 1. C　 2. B 3. (1)过滤　 吸附　 蒸馏　 明矾　 促进水中悬浮杂质沉降 吸附水中的色素和异味　 (2)投药消毒　 (3)用淘米水浇 花(合理即可) 　 (4)不是　 不宜　 (5) C　 (6) A　 (7)过 滤　 (8)B 跨学科实践活动 5　 水质检测及自制净水器 (1)投药消毒　 (2)硬水　 (3) BaCl2 溶液[或 Ba(NO3) 2 溶 液] 　 (4)过量的 Na2 CO3 溶液与 BaCl2 溶液[或 Ba(NO3) 2 溶液]反应也产生白色沉淀,不能证明一定含有硫酸根离子 　 重新取少量自来水进行步骤 2 实验(或继续向步骤 2 已生 成的白色沉淀中加入过量稀盐酸或稀硝酸,若仍有白色沉淀 不溶解,则有 SO2-4 ) 　 (5)CaSO4 +BaCl2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+CaCl2 (合理即可) 　 (6)活性炭　 (7)过滤、吸附　 混合物 (8)洗菜、浇花(合理即可) 命题点 2　 探究水的组成 1. B 2. 【宏观辨识】(1)产生淡蓝色火焰,放出大量热,容器内壁 上有水珠出现　 2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O　 氢元素和氧元素　 (2)增强导电性　 2 ∶ 1　 氧气 　 【微观探析】氢原子和氧 原子　 2 个氢原子和 1 个氧原子 　 【证据推理】 ①2 ∶ 1 (或 4 ∶ 2) 　 ②密度　 【模型构建】各元素原子个数比(或 分子中各原子个数比等) 　 【数字化实验】 高 　 【生活应 用】900　 【拓展设问】D ◉水主题综合练 1. D　 2. D　 3. B　 【拓展设问】 B　 4. B　 5. C 6. (1)过滤　 (2)分解反应　 (3)CO2 +4H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH4 + 2H2 O　 (4)H2 O (四)溶液 命题点 1　 溶液及其相关判断 1. A　 【拓展考法】(1)②④⑦　 (2)D 2. A　 【拓展设问】FH 3. B　 4. C　 5. D 6. (1)探究不同溶质在同一溶剂中的溶解性　 (2)左低右高 　 氢氧化钠固体溶于水放出热量,瓶内压强增大,大于外 界大气压　 (3)CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 命题点 2　 溶解度 1. B　 【变式训练】①④　 2. B 3. C　 【拓展设问】(1)减小　 减小　 (2)A 4. C　 【拓展判断】①√　 ②✕　 5. C 6. D　 【拓展判断】(1)√　 (2)✕ 7. B　 8. D　 9. C　 10. C 命题点 3　 一定溶质质量分数溶液的配制 1. B　 2. C　 3. D 4. (1)BFECDA (2)5 　 D　 (3)50　 量筒内液体凹液面的最低处 (4)烧杯、量筒　 搅拌,加快溶解速率(合理即可) (5)酒精灯　 (6)细口瓶 (7) ABDF　 (8)25 专项突破 2　 溶解度及其应用 专项精讲 一、(1)40　 20　 (2) t2 ℃ 时,甲、丙两物质的溶解度相等,均 为 25 g　 相等　 相等　 相等　 (3)增大 　 乙　 减小　 (4)丙>乙>甲 　 (5) 降温结晶(或冷却热饱和溶液) 　 (6)蒸发结晶　 乙的溶解度受温度变化影响较小,溶剂 减少,溶液易达到饱和而析出晶体　 (7)升温结晶 (8)不饱和 　 饱和 　 饱和 　 ( 9) 饱和 　 ( 10) 不饱和 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5