1.2.2 碳和碳的氧化物主题综合练-【一战成名新中考】2025陕西中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及重难题解析·陕西化学　 　 分 层 作 业 本 态,氧气含量增大) 　 20. 08　 (6)反应刚开始,温度升高 对压强的影响比气体减少对压强的影响大 　 (7) 红磷燃 烧的过程中消耗集气瓶中的氧气,使瓶内压强减小,冷却 到室温后,打开弹簧夹,在大气压作用下将水压入集气瓶中 (8)铜粉(合理即可) 　 【拓展设问】 ( 9) 4P + 5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 (10)BC　 (11)减少空气污染(或测量更准确) 3. C　 4. B　 5. C 命题点 3　 氧气的性质 1. D　 2. C　 3. B 4. C　 【拓展设问】(1)①　 (2)②　 (3)④　 (4)③　 (5)⑤ (6)⑥ 5. B　 6. D　 【拓展设问】JK　 7. B 8. (1)实验二　 防止生成的高温熔融物溅落,使集气瓶瓶底 炸裂　 (2)S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 氧气的浓度　 (3)②　 (4)白 光　 澄清石灰水变浑浊 　 【拓展考法】 ( 2) 催化 　 火星 四射 9. D 10. (1)右侧　 分子在不停地运动　 (2)2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO 命题点 4　 氧气的制取 1. (1)做对照　 (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 (3)带火星 的木条复燃　 (4)加快　 (5)质量　 不能　 (6)常温下,过 氧化氢分解速率太慢,产生的氧气太少 2. (1)试管　 (2)A　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 C　 不易溶于水 　 集气瓶瓶口有大气泡冒出 　 把导管移 出水面　 正　 开始收集时集气瓶中未装满水(或未等气 泡连续均匀冒出就开始收集,合理即可) 　 (3)形成液封, 防止产生的气体逸出 　 能够控制反应的速率 　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 密度比空气大 　 带火星 　 复燃 　 (4)m　 n　 (5)与空气(或氧气)接触 　 温度达到可燃物 的着火点 跨学科实践活动 3　 基于特定需求设计和 制作简易供氧器 【界定任务】反应物状态和反应条件 【建构模型】(1)锥形瓶　 水槽 (2)A　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑ 【模仿改造】(1)不易　 气泡产生的速率 (2)将带火星的木条放在导管口,若木条复燃,则说明为 氧气 (3)有利于气体排出,更有利于提纯氧气(合理即可) (4)B (二)碳和碳的氧化物 命题点 1　 碳单质的性质及用途 1. A　 2. D　 3. A　 【变式训练】A 4. (1)碳　 (2)稳定　 (3)难溶　 (4)吸附 5. (1)4　 二(或 2) 　 (2)2　 排列方式　 C60 6. (1)集中火焰,提高温度　 防止冷凝水倒流使试管炸裂 (2)黑色固体逐渐变红　 Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+ H2 O (3)将导管从澄清石灰水中撤出 　 熄灭酒精灯 　 防止灼 热的铜被氧化　 (4) C+CO2 高温 􀪅􀪅 2CO　 防止一氧化碳外 逸,污染空气 (5)还原　 H2 +CuO △ 􀪅􀪅 Cu+H2 O 命题点 2　 一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 1. D　 2. C　 3. A　 4. A　 5. A 6. B　 【拓展判断】E. √　 F. ✕　 G. ✕　 H. ✕　 I. ✕ 7. B 8. (1)二氧化碳(或 CO2) 　 (2)石油　 (3)光合　 (4)C 9. (1)右　 分子在不停地运动 　 (2)低处的蜡烛先熄灭,高 处的蜡烛后熄灭　 不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大　 灭火　 ( 3) 澄清石灰水变浑浊 　 CO2 + Ca ( OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 检验二氧化碳 　 (4) 湿石蕊纸花 　 能与 水反应　 CO2 +H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 红色变为紫色　 H2CO3 􀪅􀪅 H2O+CO2↑　 (5)①红　 ②2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2CO3 + H2 O　 ③减小 10. B　 11. C　 12. D　 13. C　 14. C 15. (1)温室效应　 (2)①碱　 ②O2 　 ③生成物是水,无污染 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑　 太阳能(合理即可) 　 (3)AB 命题点 3　 二氧化碳的制取 1. A 2. (1)酒精灯　 (2)CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 A　 (3)m　 (4)将带火星的木条伸入收集到的气体中,观 察木条是否复燃　 【拓展设问】 (5)可以随时控制反应的 发生和停止　 (6)f　 防止 CO2 溶于水或与水反应 (7)①CO2 与水反应生成酸性物质　 CO2 的密度比空气大 ②H2 CO3 􀪅􀪅 CO2 ↑+H2 O　 ③Ca2 + 、OH- 　 (8) ①光合　 ②澄清石灰水变浑浊 　 ③CO2 与水反应生成碳酸 　 ④步 行出行(合理即可) 跨学科实践活动 4　 基于碳中和理念 设计低碳行动方案 任务 1　 (1) 火山喷发(或化石燃料的燃烧,合理即可) 　 (2)光合作用 任务 2　 二氧化碳能溶于水且与水反应,会使软塑料瓶中气 压减小,使软塑料瓶变瘪　 二氧化碳在水中的溶解能力是有 限的,且较多二氧化碳溶于海水会使海水酸化 任务 3　 (1)疏松多孔　 温度太高,碳酸氢铵易分解 (2)CO2 +3H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH3 OH+H2 O　 化学反应前后元素 种类、原子数目不变 任务 4　 节约用电(或减少纸张浪费,合理即可) 　 发展碳捕 捉技术 ◉碳和碳的氧化物主题综合练 1. D　 【拓展设问】 E 2. D　 3. D　 4. D　 5. B　 6. C 7. (1) C　 (2) Ca( OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 (3)紫 色石蕊　 (4)BC 8. (1)化石燃料的大量燃烧(合理即可) 　 (2) 2NaOH+CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O　 氧化钙(或 CaO) 　 (3)H2 O 9. (1)CO2 　 (2)6　 (3)b (4) 3CO +Fe2O3 高温 􀪅􀪅 2Fe + 3CO2 [或 Ca(OH)2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3↓+H2O]　 将尾气点燃(或进行收集等) (5)C、H(或碳元素、氢元素) 　 ①甲中的二氧化碳被烧碱 溶液吸收,植物不能进行光合作用　 ②选用足量盐酸,有 气泡产生(或选氯化钙溶液,有白色沉淀产生,合理即可) 专项突破 1　 常见气体的制取 专项精讲 常考点 1　 ①酒精灯　 ②试管　 ③铁架台　 ④长颈漏斗 ⑤锥形瓶　 ⑥集气瓶　 ⑦水槽　 ⑧分液漏斗 常考点 2 1. (1)反应物的状态　 反应条件 (2) ① B 　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑ 　 A 　 2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl+3O2 ↑　 a. 局部温度过高造成试管 炸裂　 下　 防止冷凝水倒流至热的试管底部,使试管炸裂 b. 加热时试管内的粉末状物质进入导管,堵塞导管 ②2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2O+O2 ↑　 CaCO3 + 2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 + 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 ◉碳和碳的氧化物主题综合练 1. (2024 牡丹江改编)“碳家族”中相关物质的性质 与用途对应关系正确的是 (　 D　 ) A. 石墨作电车的电刷———质软 B. 金刚石制作饰品———硬度大 C. 干冰作制冷剂———升华放热 D. 一氧化碳作燃料———可燃性 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 拓展设问 下列关于此题的拓展说法正确的是　 E　 (填字母序号)。 E. 石墨呈深灰色、质软,可用于制作铅 笔芯 F. CO 和 CO2 不能相互转化 G. 碳单质都是原子构成的 2. (2024 临沂)下列关于碳和碳的化合物说法中不 ∙ 正确 ∙∙ 的是 (　 D　 ) A. 金刚石是天然存在的最硬的物质 B. 一氧化碳和二氧化碳分子构成不同,化学性 质不同 C. 二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物 的失火 D. 二氧化碳和葡萄糖(C6H12O6)都属于有机化 合物 3. (2018 陕西 13 题 2 分)分析下列化学反应,所得 结论不正确 ∙∙∙ 的是 (　 D　 ) 2C+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO　 　 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 2CO+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 A. 反应物相同,参加反应的物质的质量不同 时,生成物不同 B. 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料 C. 上述反应都是化合反应,且生成物都是氧 化物 D. C→CO→CO2 的转化都只能通过与 O2 反应 来实现 4. (2024 烟台改编)下列实验方案能达到目的的是 (　 D　 ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别 N2 和 CO2 将燃着的木条分别伸 入气体中,观察现象 B 除 去 CO 中 少 量 的 CO2 将混合气体通过足量 的高温氧化铁粉末 C 检验某气体中是否 含有 CO2 将燃着的小木条伸入 集气瓶中 D 鉴别 CO 和 CH4 两 种气体 分别点燃,用冷而干燥 的烧杯罩住火焰 5. (2023 广东模拟)水、二氧化碳和氧气都是地球 生物赖以生存的资源。 这三种物质间的相互转 化关系如图所示。 下列说法正确的是 (　 B　 ) A. 三种物质都是氧化物 B. 固体 CO2 俗称干冰,可作 制冷剂 C. d 过程只能是碳燃烧 D. 电解 H2O 在负极得到 O2 6. 将草酸(化学式为 H2C2O4,沸点约为 150 ℃, 分解温度约为 190 ℃)隔绝空气加热,得到的 混合物经充分冷却后,残余气体 M(CO、CO2 中 的一种或两种)。 为探究 M 的成分,设计如图 所示实验。 下列说法不正确 ∙∙∙ 的是 (　 C　 ) A. 若甲中溶液变浑浊,则 M 中一定含 CO2 B. 若丙中固体变黑,则 M 中一定含 CO C. 若甲、乙位置互换,则无法判断 M 中是否 含 CO D. 若加热所得混合物不经充分冷却,则 M 中 可能混有草酸蒸气 7. 认知元素及化合物,常研究该元素的单质、氧 化物、酸(或碱)、盐的性质,应用及转化关系等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 分层作业本·陕西化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 如图是碳元素对应部分物质的一步转化关系。 (1)X 与图中物质的类别均不相同,则 X 的化 学式是　 C　 。 (2) Y 是一种自然界中广泛存在的不溶性固 体,则反应①的化学方程式为　 Ca(OH) 2+CO2 􀪅􀪅 CaCO3↓+H2O　 。 (3)为证明反应③的发生,常将 CO2 通入　 紫 色石蕊 　 溶液中,根据溶液颜色的变化进行 判断。 (4)图中的转化关系还能进一步拓展与丰富, 以“ CO2 ” 为中心,下列转化能一步实现的是 　 BC　 (填字母序号)。 A. CO2→X B. CO2→ Na2CO3 C. Na2CO3→CO2 D. CO2→Ca(OH) 2 8. (2024 经开区一模)当前对温室气体的研究是环 境和能源领域的热点,也是实现“碳达峰” 与 “碳中和”的必行之路。 (1)排放:大气中的 CO2 主要来源于　 含碳燃 料的大量燃烧　 。 (2)捕集:下图是利用 NaOH 溶液“捕集” CO2 的主要流程。 用 NaOH 溶液捕集 CO2 的原理是 　 2NaOH+ CO2 􀪅􀪅 Na2CO3 +H2O 　 (用化学方程式表 示),该流程中,可以循环利用的物质除 NaOH 外,还有　 氧化钙(或 CaO) 　 。 (3)利用:工业捕集到的 CO2 与 H2 在一定条件 下发生反应可获得乙烯,该反应的化学方程式 为 2CO2 +6H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 C2H4 + 4X,则 X 的化 学式为　 H2O　 。 9. (2024 河南改编)碳元素对人类有十分重要的意 义。 碳和碳的化合物是化学研究的重要内容。 (1)“低碳行动”中的“碳”指的是　 CO2 　 (填 “C”“CO”或“CO2”)。 (2)如图是元素周期表中的一格。 碳原子核外 电子数为　 6　 。 (3)关于金刚石和石墨的说法中,不正确 ∙∙∙ 的是 　 b　 (填字母序号)。 a. 金刚石和石墨都属于碳的单质 b. 石墨转化为金刚石属于物理变化 c. 它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳 d. 金刚石和石墨的原子排列方式不同 (4)探究炼铁原理的实验装置如图。 在 V 形管 内反应的化学方程式为 　 　 (写出一个即可);从环境保护的角度考虑,处 理尾气的方法为　 将尾气点燃(或进行收集) 　 。 (5) 植物光合作用可表示为:二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 →有机物+氧气,推测该有机物中一定含 有的元素是 　 C、H(或碳元素、氢元素) 　 。 探 究光合作用原料的装置如图(实验过程略去)。 ①实验时,乙中的植物叶片中能检测到生成了 有机物,而甲中的不能。 请加以解释 　 　 。 ②请设计方案,检验实验后的烧碱溶液中生成 的新物质　 选用足量盐酸,有气泡产生(或选氯化 钙溶液,有白色沉淀产生,合理即可) 　 (写出选 用的试剂和现象即可)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33