1.2.3.2 治国劝谏-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·陕西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 一直写到傍晚,总共起草了二十多道诏书。 工作完成后, 他就在庭院里散步,看到一位老人坐在花下晒太阳。 洪景 卢就问他是什么人,老人回答说:“我是京城人,家里世世 代代都担任学士院的官吏,现在已经八十多岁了。 我小时 候就认识元祐年间的各位学士,现在我的子孙也都在学士 院担任官吏,所以我在这里养老。”老人又说:“听说今天 文书特别多,学士一定很费神吧。”洪景卢听了他的话很 高兴,说:“今天我起草了二十多道诏书,都已经完成了。” 老人又称赞说:“学士才思敏捷,真是少见。”洪景卢更加 骄傲,说:“苏学士(苏轼)大概也不过像我这样快吧。”老 人点点头然后叹道:“苏学士写东西快,也不过像你这样, 但他从来不用翻阅书本罢了。”洪景卢听了很惭愧,知道 自己失言了。 他常常对客人说起这件事,还说:“人不能 自我夸耀,当时如果地上有条缝,我也会钻进去了。” 五、(12 分)1. (4 分)(1)不久　 (2)忧虑　 (3)谋划　 (4)获得 2. (2 分)C　 【解析】A 项“为”,动词,担任 / 介词,表目的,为 了;B 项“以”,介词,把 / 介词,因为;C 项“之”,都是结构 助词,用于主谓之间,取消句子独立性;D 项“于”,“至于” 连用,表示另提一事 / 介词,表比较,比。 故选 C 项。 3. (4 分)(1)(2 分)王府中的幕僚离开的虽然多,(但)这并 不值得惋惜。 评分标准:关键词“去”“足”翻译正确,得 2 分。 (2)(2 分)那时天下正多事,(杜如晦)剖析判断(政事)如 流水一般利落,当时的同僚都很佩服他。 评分标准:关键词“流”“服”翻译正确,得 2 分。 4. (2 分)房玄龄识人善谏,擅长谋划;杜如晦聪慧有见识,做 事果断利落,政绩斐然。 【参考译文】杜如晦是陕西西安人。 武德初年,担任秦王 府兵曹参军,不久就被提升为陕州总管府长史。 当时秦王 府中人才济济,外迁的人非常多,太宗对此感到忧虑。 记 室房玄龄说:“王府中的幕僚离开的虽然多,(但)这并不 值得惋惜。 杜如晦聪明且有见识,是辅佐帝王的良才。 如 果您坐守现有的地盘,不想有大的作为,那么用不着他;可 是如果您想要管理整个国家,那么非此人不可。”太宗从 此便对杜如晦更加礼敬尊重,把他视为心腹,于是上奏请 求将杜如晦继续留在秦王府为官,经常让他参与谋划军机 要务。 那时天下正多事,(杜如晦)剖析判断(政事)如流 水一般利落,当时的同僚都很佩服他。 (杜如晦)连续被 任命为天策府从事中郎,兼任文学馆学士。 隐太子建成作 乱事败,杜如晦和房玄龄功劳最大,杜如晦被提升为太子 右庶子。 不久又迁任兵部尚书,封为蔡国公,食邑一千三 百户。 贞观二年,担任检校侍中。 贞观三年,拜为尚书右 仆射,兼主持吏部选事。 他和房玄龄共同掌管朝廷的政 务。 有关修筑宫殿的规模、典章制度等事情,都由二人商 议决定,二人的政绩深得人们的称赞。 六、(12 分)1. (4 分)(1)书信　 (2)记录,记载　 (3)破旧　 (4)停止,罢休 2. (2 分)C　 【解析】A 项“其”,代词,代指《中庸》这本书 / 代 词,其中;B 项“于”,介词,在 / 介词,对,对于;C 项“而”, 都是连词,表方式或状态,可不译;D 项“以”,动词,认为 / 介词,凭借。 故选 C 项。 3. (4 分)(1)(2 分)儒学之士自有名教作为乐事,为什么要 谈论兵事呢。 评分标准:关键词 “可” “兵” 翻译正确,各得 1 分。 共 2 分。 (2)(2 分)有时半夜起床坐着,点上蜡烛照着写作。 评分标准:关键词 “取” “书” 翻译正确,各得 1 分。 共 2 分。 4. (2 分)勤学善果、践履笃行、经世致用、崇尚气节。 【参考译文】张载,字子厚,长安人。 少年时代喜欢谈论军 事,以致想交结客人取得洮西的地盘。 二十一岁那年,用 书信拜谒范仲淹,(范仲淹)一看就知道他是一个有远大 抱负(的人),于是告诫他说:“儒学之士自有名教作为乐 事,为什么要谈论兵事呢?”因此劝告他读《中庸》。 张载 读了这本书,还以为不满足,于是又访寻学习佛教、道家之 书,长年累月探究这种说教的深刻含意,无所收获,便反过 来求之于《六经》。 曾经坐在虎皮讲席上在京师讲解《易》 经,跟随他听讲的人很多。 熙宁初年,宋神宗任命他为崇文院校书。 (张载)因 病迁移隐居在南山脚下,整天端端正正地坐在一间房子 里,座位左右都是书籍,俯身读书,仰坐思考,有所心得就 记载下来,有时半夜起床坐着,点上蜡烛照着写作。 他的 志向道义,精于思考,从没有一会儿停止过,也从没有一会 儿忘记过。 他穿的是破旧衣服,吃的是蔬菜粗食,给他的 学生讲习学业,每次都教以知礼成性、变化气质的道理,学 业一定要像圣人才罢休。 他认为,了解人而不了解天道, 要求做贤人而不要求做圣人,这是秦、汉以来学者的一大 弊端。 主题二　 治国劝谏 七、(12 分)1. (4 分)(1)听说　 (2)进攻,征伐　 (3)向东　 (4)对的(或:正确) 2. (2 分)D　 【解析】题干中的“乃”,连词,表顺承,于是,就; A、B、C 三项中的“乃”,连词,表顺承,于是,就;D 项“乃”, 副词,竟然,居然。 故选 D 项。 3. (4 分)(1)(2 分)当初我是间谍,然而水渠修成也对秦国 有利。 评分标准:关键词 “间” “利” 翻译正确,各得 1 分。 计 2 分。 (2)(2 分)秦国因此富强,最终兼并了诸侯国。 评分标准:关键词 “卒” “并” 翻译正确,各得 1 分。 计 2 分。 4. (2 分)[示例一]我认为郑国没有完成使命。 韩国本来派 他游说秦国修建水利工程,消耗秦国国力,来阻止其向东 扩张。 可是郑国渠的建成反而让秦国变得富强,韩国最终 被吞并。 [示例二]我认为郑国完成了使命。 韩国给他的使命是游 说秦国修建水利工程,他作为一名水工,历尽艰险完成了 水利工程的修建。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24 参考答案及解析·陕西语文 基 础 夯 实 练 第 一 部 分 【参考译文】韩国听说秦国喜欢发动战争,想要使秦国国 力疲惫,不让它向东来征伐(韩国),于是派遣水利专家郑 国劝说秦国,让(秦国)开凿泾水,从中山西起一直到达谷 口,开一条河渠,沿着北山向东注入洛水,长三百多里,想 (用河渠之水)灌溉田地。 (秦国)在凿渠工程到一半的时 候察觉(中了韩国的计谋),(于是)秦国想杀死郑国。 郑 国说:“当初我是间谍,然而水渠修成也对秦国有利。”秦 国认为郑国的话是对的,最终让(郑国继续)修建水渠。 水渠修建成功后,用渠中含有淤泥的水,灌溉四万多顷盐 碱地,每亩收成都有一钟。 于是关中的田地都成了肥沃之 地,没有灾荒之年。 秦国因此富强,最终兼并了诸侯国。 因此(秦国将此渠)命名为郑国渠。 八、(12 分)1. (4 分)(1)攻打　 (2)庄重地,庄严地,郑重地 (3)希望　 (4)屏障 2. (2 分)C　 【解析】A 项“之”,动词,到、往 / 定语后置的标 志,无实义;B 项“以”,连词,因为 / 介词,把;C 项“于”,都 是介词,比;D 项“而”,连词,表转折 / 连词,表顺承。 故选 C 项。 3. (4 分)(1)(2 分)秦国将要攻打魏国,您替我谋划一下,该 怎么办才好? 评分标准:大意 1 分;关键词“且”“子”翻译正确,得 1 分。 (2)(2 分)这样赵国就和强大的秦国接壤了,并且赵国境 内将年年有危机,百姓每年也将大量死亡。 评分标准:大意 1 分;关键词“是”“岁”翻译正确,得 1 分。 4. (2 分)孟尝君直言劝谏赵王出兵救魏国,他深入分析魏赵 两国唇亡齿寒的关系,向赵王直陈不救魏国的严重后果。 而邹忌则将自己和徐公比美的生活小事与国家大事进行 类比,委婉劝谏齐王除弊纳谏,广开言路。 【参考译文】秦国将要攻打魏国,魏王听说了这件事,连夜 召见孟尝君,魏王告诉他:“秦国将要攻打魏国,您替我谋 划一下,该怎么办才好?”孟尝君说:“如果有诸侯国来救 援,魏国就可以保存下来。”魏王说:“我希望您能去办好 这件事!”魏王郑重地为他准备了一百辆车。 孟尝君到了赵国,对赵王说:“我希望(您)借兵来救 魏国。”赵王说:“我不能借。”孟尝君说:“敢于借兵的人, 是因为忠诚于大王啊。”赵王说:“能听听理由吗?”孟尝君 说:“赵国的军队并非比魏国的军队强大,魏国的军队也 并非比赵国的军队弱小。 然而赵国的土地每年不危险,百 姓每年不死;而魏国的土地每年危险,百姓每年死亡,为什 么呢? 因为魏国在西边做赵国的屏障。 现在赵国不救魏 国,魏国和秦国歃血结盟,这样赵国就与强大的秦国接壤 了,并且赵国境内将年年有危机,百姓每年也将大量死亡。 这就是我所说的忠于大王的意思。”赵王答应了,派出十 万士兵,三百辆车。 九、(12 分)1. (4 分) (1)率领 　 (2)准备 　 (3) 同“叛”,反 叛　 (4)古代指帝王死 2. (2 分)D　 【解析】A 项“且”,暂且 / 副词,将近;B 项“乃”, 连词,于是 / 副词,才;C 项“以”,介词,把 / 介词,按照;D 项 “为”,动词,表判断,是。 故选 D 项。 3. (3 分)不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去袭击 他们。 评分标准:大意 1 分,关键词“懈” “击”翻译正确,各得 1 分。 共 3 分。 4. (3 分)①轻财爱国　 ②考虑到秦军士卒没有归顺之心,献 计袭击秦军　 ③淡泊名利 【参考译文】沛公从洛阳向南穿过轩辕山时,张良率领兵 将跟随沛公。 沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦 军,张良劝说道:“秦军还很强大,不可轻视。 我听说他们 的将领是屠户的儿子,买卖人容易用利益来动摇。 希望沛 公暂且驻留军营,派人先出发,给五万人准备粮饷,在周围 的山上多张挂旗帜,作为疑兵之计,然后派郦食其带着贵 重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛,打算和沛 公联合一起向西袭击咸阳,沛公想接受他们。 张良说: “这只是他们的将领想反叛罢了,恐怕士兵们不会听从。 不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去袭击他 们。”于是沛公率兵袭击秦军,大败秦军。 张良体弱多病,不曾单独带兵,经常作为谋臣,时时跟 从在汉王身边。 汉四年,韩信打败齐国以后想自立为齐 王,汉王非常生气。 张良劝说汉王,汉王才派张良前去授 予韩信齐王王印。 汉六年正月,封赏有功之臣。 高帝说: “运筹谋划于帷帐之中,决战取胜在千里之外,是子房的 功劳。 你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说: “当初我在下邳起兵,与陛下在留县会合,这是上天把我 授给了陛下。 陛下采用我的计策,幸而时常料中。 我希望 封在留县就满足了,不敢接受三万户的封地。”于是封张 良为留侯。 高帝驾崩,八年以后,留侯去世,谥号为文 成侯。 主题三　 读书学习 十、(12 分)1. (4 分)(1)流入,灌入　 (2)才,刚　 (3)美景　 (4)离开 2. (2 分)C　 【解析】题干中的“以”,连词,表目的,来;A 项 “以”,表结果,以致;B 项“以”,介词,表原因,因为;C 项 “以”,连词,表目的,来; D 项 “以”,介词,按照。 故选 C 项。 3. (4 分)(1)(2 分)(我)每次移动书案,环顾四周都没有可 以安置(书案)的地方。 评分标准:关键词“顾”“置”翻译正确,得 2 分。 (2) ( 2 分) 我稍稍修理了一下,使 ( 它) 不从上面漏土 漏雨。 评分标准:大意 1 分,关键词“稍”翻译正确,得 1 分。 4. (2 分)符合,项脊轩虽然环境简陋,但十分幽静,在这里作 者可以“偃仰啸歌,冥然兀坐”,自得其乐,符合古人所说 的身入书房,心神俱静、陶冶性灵。 【参考译文】项脊轩,是过去的南阁楼。 室内(面积)只有 一丈见方,可以容纳一个人居住。 (这座)百年老屋,(屋 顶墙头上的)泥土漏下,雨水(顺着墙壁)往下流入;(我) 每次移动书案,环顾四周都没有可以安置(书案)的地方。 (房子)又朝北,无法晒到太阳,过了中午就已经昏暗了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 34 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 4. 房玄龄与杜如晦同为贤相良臣,结合文章内容 说说他们各自成为贤臣的原因。 (2 分) 房玄龄识人善谏,擅长谋划;杜如晦聪慧有见 识,做事果断利落,政绩斐然。 六、阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 张载①,字子厚,长安人。 少喜谈兵,至欲结 客取洮西之地。 年二十一,以书 ∙ 谒范仲淹,一见 知其远器②,乃警之曰:“儒者自有名教可乐,何事 于兵。”因劝读《中庸》。 载读其书,犹以为未足, 又访诸释、老③,累年究极其说,知无所得,反而求 之《六经》。 尝坐虎皮讲 《易》 于京师,听从者 甚众。 熙宁初,帝以为崇文院校书。 移疾屏居南山 下,终日危④ 坐一室,左右简编,俯而读,仰而思。 直得则识 ∙ 之,或中夜起坐,取烛以书。 其志道精 思,未始须臾息,亦未尝须臾忘也。 敝 ∙ 衣蔬食,与 诸生讲学,每告以知礼成性、变化气质之道⑤,学 必如圣人而后已 ∙ 。 以为知人而不知天,求为贤人 而不求为圣人,此秦、汉以来学者大蔽也。 (节选自欧阳修《书琴阮记后》) 【注释】①张载:北宋大儒,理学支脉“关学” 创始人。 ②远器:有远大抱负。 ③释、老:佛教、 道家之书。 ④危:端端正正。 ⑤道:道理。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)以书 ∙ 谒范仲淹 ( 　 　 　 　 ) (2)直得则识 ∙ 之 ( 　 　 　 　 ) (3)敝 ∙ 衣蔬食 ( 　 　 　 　 ) (4)学必如圣人而后已 ∙ ( 停止罢休 ) 2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相 同的一组是 ( C )(2 分) A. 载读其 ∙ 书　 　 　 　 　 　 　 　 其 ∙ 一犬坐于前 B. 尝坐虎皮讲《易》于 ∙ 京师 于 ∙ 我如浮云 C. 俯而 ∙ 读,仰而思 面山而 ∙ 居 D. 以 ∙ 为知人而不知天 可以 ∙ 为师矣 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)儒者自有名教可乐,何事于兵。 (2 分) 儒学之士自有名教作为乐事,为什么要谈论兵 事呢。 (2)或中夜起坐,取烛以书。 (2 分) 有时半夜起床坐着,点上蜡烛照着写作。 4. 请结合文章,说说张载具有哪些优秀品质。 (2 分) 勤学善果、践履笃行、经世致用、崇尚气节。 主题二　 治国劝谏(2023) 七、(2023 陕西)阅读下面的文言文,完成 1 ~ 4 题。 (12 分) 韩闻 ∙ 秦之好兴事,欲罢之,毋令东伐 ∙ ,乃使水 工郑国间说①秦,令凿泾水自中山西抵谷口为渠, 并北山,东 ∙ 注洛三百余里,欲以溉田。 中作而觉, 秦欲杀郑国。 郑国曰:“始臣为间,然渠成亦秦之 利也。”秦以为然 ∙ ,卒使就渠。 渠就,用注填阏②之 水,溉潟卤③之地四万余顷,收皆亩一钟。 于是关 中为沃野,无凶年。 秦以富强,卒并诸侯。 因命 曰郑国渠。 (节选自《史记·河渠书》) 【注释】①说(shuì):劝说。 ②填阏(è):淤 泥。 ③潟(xì)卤:土地含过量的盐碱。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)韩闻 ∙ 秦之好兴事 ( 　 　 　 　 ) (2)欲罢之,毋令东伐 ∙ ( 　 　 　 　 ) (3)东 ∙ 注洛三百余里 ( 　 　 　 　 ) (4)秦以为然 ∙ ,卒使就渠 ( 　 　 　 　 ) 2. 下列句子中加点的“乃”,与“乃使水工郑国间 说秦”中“乃”的意义和用法不同 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 蒙乃 ∙ 始就学 B. 屠乃 ∙ 奔倚其下 C. 陈胜、吴广乃 ∙ 谋曰 D. 乃 ∙ 不知有汉,无论魏晋 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)始臣为间,然渠成亦秦之利也。 (2 分) 当初我是间谍,然而水渠修成也对秦国有利。 (2)秦以富强,卒并诸侯。 (2 分) 秦国因此富强,最终兼并了诸侯国。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 201 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 4. 郑国有没有完成韩国交给他的使命? 请结合 文章,说说你的看法。 (2 分) [示例一]我认为郑国没有完成使命。 韩国本 来派他游说秦国修建水利工程,消耗秦国国 力,来阻止其向东扩张。 可是郑国渠的建成反 而让秦国变得富强,韩国最终被吞并。 (其他 示例见答案册) 八、(2024 师大附中六模)阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 秦将伐 ∙ 魏,魏王闻之,夜见孟尝君①,告之曰: “秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?”孟尝君曰:“有诸 侯之救,则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也!” 重 ∙ 为之约车百乘。 孟尝君之赵,谓赵王曰:“文愿 ∙ 借兵以救魏。” 赵王曰:“寡人不能。”孟尝君曰:“夫敢借兵者,以 忠王也。”王曰:“可得闻乎?”孟尝君曰:“夫赵之 兵非能强于魏之兵,魏之兵非能弱于赵也。 然而 赵之地不岁危,而民不岁死;而魏之地岁危,而民 岁死者,何也? 以其西为赵蔽 ∙ 也。 今赵不救魏, 魏歃盟②于秦,是赵与强秦为界也,地亦且岁危, 民亦且岁死矣。 此文之所以忠于大王也。”赵王 许诺,为起兵十万,车三百乘。 (节选自《战国策·魏策三》) 【注释】①孟尝君:即田文,战国四公子之一。 ②歃盟:歃血为盟。 1. 解释下列句中加点的词语。 (4 分) (1)秦将伐 ∙ 魏 ( 　 　 　 　 ) (2)重 ∙ 为之约车百乘 ( 　 　 　 　 ) (3)文愿 ∙ 借兵以救魏 ( 　 　 　 　 ) (4)以其西为赵蔽 ∙ 也 ( 　 　 　 　 ) 2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相 同的一组是 ( C )(2 分) A. 孟尝君之 ∙ 赵　 　 　 　 居庙堂之 ∙ 高则忧其民 B. 以 ∙ 忠王也 以 ∙ 君为长者 C. 夫赵之兵非能强于 ∙ 魏之兵　 所欲有甚于 ∙ 生者 D. 而 ∙ 魏之地岁危 　 先天下之忧而 ∙ 忧 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)秦且攻魏,子为寡人谋,奈何? (2 分) 秦国将要攻打魏国,您替我谋划一下,该怎么 办才好? (2)是赵与强秦为界也,地亦且岁危,民亦且岁 死矣。 (2 分) 这样,赵国就和强大的秦国接壤了,并且赵国 境内将年年有危机,百姓每年也将大量死亡。 4. 　 链接教材 结合选文,说说孟尝君劝赵王出 兵和《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏方式有何不同。 (2 分) 孟尝君直言劝谏赵王出兵救魏国,他深入分析 魏赵两国唇亡齿寒的关系,向赵王直陈不救魏 国的严重后果。 而邹忌则将自己和徐公比美 的生活小事与国家大事进行类比,委婉劝谏齐 王除蔽纳谏,广开言路。 九、(2024 西工大九模)阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 沛公之从雒阳① 南出轩辕②,张良引 ∙ 兵从沛 公。 沛公欲以兵二万人击秦峣③ 下军,良说曰: “秦兵尚强,未可轻。 臣闻其将屠者子,贾竖④ 易 动以利。 愿沛公且留壁⑤,使人先行,为五万人具 ∙ 食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其⑥ 持重 宝啖⑦秦将。”秦将果畔 ∙ ,欲连和俱西袭咸阳,沛公 欲听之。 良曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。 不从必危,不如因其懈击之。”沛公乃引兵击秦 军,大破之。 张良多病,未尝特将⑧也。 常为画策臣,时时 从汉王。 汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉 王怒。 张良说汉王,汉王使良授齐王信印。 汉六 年正月,封功臣。 高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜 千里外,子房功也。 自择齐三万户。”良曰:“始臣 起下邳,与上会留⑨此,天以臣授陛下。 陛下用臣 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 301 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 计,幸而时中。 臣愿封留足矣,不敢当三万户。” 乃封张良为留侯。 高帝崩 ∙ ,后八年卒,谥为文 成侯。 【注释】①雒阳:洛阳。 ②轩辕:轩辕山。 ③峣: 峣山。 ④贾竖:买卖人,商人。 ⑤壁:军营。 ⑥郦 食其:人名。 ⑦啖:吃,这里是诱惑的意思。 ⑧特 将:独自带兵。 ⑨留:留县,在汉中。 1. 解释下列句子中的加点词语。 (4 分) (1)张良引 ∙ 兵从沛公 ( 　 　 率领 ) (2)为五万人具 ∙ 食 ( 　 　 准备 ) (3)秦将果畔 ∙ ( 　 　 　 　 ) (4)高帝崩 ∙ ( 指帝王死 ) 2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相 同的一组是 ( D )(2 分) A. 愿沛公且 ∙ 留壁　 　 　 　 　 年且 ∙ 九十 B. 沛公乃 ∙ 引兵击秦军 乃 ∙ 悟前狼假寐 C. 天以 ∙ 臣授陛下 不以 ∙ 千里称也 D. 谥为 ∙ 文成侯 中轩敞者为 ∙ 舱 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 不从必危,不如因其懈击之。 不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去 袭击他们。 4. 司马迁在《史记》中塑造了许多足智多谋的人 物,张良就是其中的一位。 他是“汉初三杰”之 一,是西汉初年著名的政治家、军事家。 刘邦 评价张良“运筹策帷幄中,决胜千里外”。 苏轼 的《留侯论》中评价其曰:“彼其能有忍也,然后 可以就大事。”请你结合文章内容,完成下表。 (3 分) 人物 事件 智慧 张良 献计重金贿赂秦将,成功袭 击秦军 ①　 轻财爱国　 ②　 考虑到秦军士卒没有 归顺之心,献计袭击秦军　 大胆劝谏,化解 危机 拒绝了三万户的爵位,只求 封留侯 ③　 淡泊名利　 主题三　 读书学习(2016) 十、(2024 高新一中六模)阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 项脊轩,旧南阁子也。 室仅方丈,可容一人 居。 百年老屋,尘泥渗漉①,雨泽下注 ∙ ;每移案,顾 视无可置者。 又北向,不能得日,日过午已昏。 余稍为修葺,使不上漏。 前辟四窗,垣墙周庭,以 当南日,日影反照,室始 ∙ 洞然②。 又杂植兰桂竹木 于庭,旧时栏楯,亦遂增胜 ∙ 。 借书满架,偃仰③ 啸 歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来 啄食,人至不去 ∙ 。 三五④ 之夜,明月半墙,桂影斑 驳,风移影动,珊珊可爱。 (节选自明代归有光《项脊轩志》) 【注释】①尘泥渗(shèn)漉( lù):(屋顶墙头 上的) 泥土漏下。 ②洞然:明亮的样子。 ③偃 (yǎn)仰:俯仰,这里指安居、休息。 ④三五:指农 历每月十五。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)雨泽下注 ∙ ( 流入灌入 ) (2)室始 ∙ 洞然 ( 才　 　 刚 ) (3)亦遂增胜 ∙ ( 美景　 　 ) (4)人至不去 ∙ ( 离开　 　 ) 2. 下列句子中的“以”,与“以当南日”中“以”的 意义和用法全都相同 ∙∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 以 ∙ 伤先帝之明　 　 　 　 B. 以 ∙ 中有足乐者 C. 非淡泊无以 ∙ 明志 D. 必以 ∙ 情 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)每移案,顾视无可置者。 (2 分) (我)每次移动书案,环顾四周都没有可以安置 (书案)的地方。 (2)余稍为修葺,使不上漏。 (2 分) 我稍稍修理了一下,使 (它)不从上面漏土 漏雨。 4. 《说文解字》中说:斋,洁也,即书斋有高洁清雅 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 401