7.1 力 弹力（第1课时）（分层练习）-【上好课】2024-2025学年八年级物理下册同步精品课堂（苏科版2024）

7.1 力 弹力（第1课时） 目录 2 考点01 力的概念与单位 2 考点02 施力物体与受力物体 2 考点03 力的作用效果 3 考点04 力的三要素 5 考点05 力的示意图（作图题） 8 考点06 实验题 9 12 18 考点01 力的概念与单位 1．关于力的概念，下列说法正确的是（    ） A．产生力的两个物体之间一定发生了作用 B．有施力物体时，可以没有受力物体 C．力可以离开物体单独存在 D．两个物体没有直接接触不能产生力的作用. 【答案】A 【详解】A．力是物体之间的相互作用，所以产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确； BC．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体同时存在，故力不能离开物体单独存在，故BC错误； D．两个不相互接触的物体间，如磁铁吸引铁钉，故D错误。 故选A。 2．在物理学中，力的国际单位是（　　） A．千克 B．牛顿 C．千米 D．立方米 【答案】B 【详解】A．在物理学中，千克是质量的单位，故A不符合题意； B．牛顿是力的单位，故B符合题意； C．千米是长度的单位，故C不符合题意； D．立方米是体积的单位，故D不符合题意。 故选B。 3．物理学中，我们把物体对物体的 叫做力，力的单位是 （填单位符号）。 【答案】 作用 N 【详解】[1][2]在物理学中规定力是物体对物体的作用。物理学中用牛顿命名为力的单位，用符号N表示。 4．物理学中，力用符号 表示，力的单位：牛顿，简称牛，单位符号是 。 【答案】 F N 【详解】[1][2]在物理学中，力用符号用F表示，单位是牛顿，简称牛，单位符号是N。 考点02 施力物体与受力物体 5．下列有关力的说法中，错误的是（    ） A．有施力物体时，一定有受力物体 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，可以没有受力物体 D．物体间有力的作用，不一定相互接触 【答案】C 【详解】AC．力是物体对物体的作用，有施力物体时，一定有受力物体，一个物体施加了力，一定有一个物体受到了力，故A正确，A不符合题意，C错误，C符合题意； B．力是物体对物体的作用，有受力物体时，一定有施力物体，一个物体受到了力，一定有一个物体施加了力，故B正确，B不符合题意； D．物体间有力的作用，不一定相互接触，如空中飞行的小鸟受到重力作用，故D正确，D不符合题意。 故选C。 6．用绳系住一条鱼，手握住绳提起这条鱼，鱼受到竖直向上的拉力，此时力的施力物体是 。 【答案】绳子 【详解】鱼与绳子接触，受到的拉力是绳子对鱼的拉力，施力物体是绳子。 7．如图所示，2023年杭州亚运会乒乓球女单决赛中，我国选手战胜日本选手夺得金牌。比赛中，运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去，将乒乓球打回去的力的施力物体是 。 【答案】球拍 【详解】乒乓球在球拍施加的力的作用下被打回去，所以该力的施力物体是球拍。 8．如图所示，制作白吉馍时用擀面杖擀面饼，若以面饼为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。面饼被擀面杖压扁，说明力可以改变物体的 。 【答案】 擀面杖 面饼 形状 【详解】[1][2]用擀面杖擀面饼，擀面杖对面饼有力的作用，所以施力物体是擀面杖，受力物体是面饼。 [3]擀面的过程中，擀面杖对面饼有力的作用，使面饼被压扁，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 考点03 力的作用效果 9．如图甲、乙所示的两个实验说明了力的两种不同的作用效果，如图甲所示的这个现象主要说明力可以改变物体的 ；图乙所示的现象说明力能使物体发生 。 【答案】 运动状态 形变 【详解】[1]磁铁的吸引力使小球在水平桌面上的运动方向发生改变，这个现象说明力可以改变物体的运动状态。 [2]用手压气球，气球由于受到力的作用其形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变。 10．下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．用力拉会使拉力器的弹簧伸长 B．飞来的网球使球拍的网变形 C．运动员跳水时跳板被压弯 D．点火后火箭升空 【答案】D 【详解】A．拉力器的弹簧在力的作用下变长，其形状发生了变化，故A不符合题意； B．网球拍受到网球的撞击力而发生形变，故B不符合题意； C．运动员跳水时跳板被压弯，跳板受到力的作用发生了形变，故C不符合题意； D．火箭在燃气推力的作用下升空，运动状态发生了改变，故D符合题意。 故选D。 11．下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（    ） A．篮球碰到篮板改变运动方向 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．用力把铅球推出 D．跳水运动员压弯跳板 【答案】D 【详解】A．篮球碰到篮板改变运动方向，篮球的运动方向发生了改变，是力改变了篮球的运动状态； B．进站的火车受阻力缓缓停下，火车的运动速度发生了改变，是力改变了火车的运动状态； C．用力把铅球推出，铅球的运动速度发生了改变，是力改变了铅球的运动状态； D．跳水运动员压弯跳板，运动员给跳板一个力，力使跳板的形状发生了变化。 综上所述，力的作用效果与其他几项不同的是D，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12．如图（A）（B）所示表示力的作用效果，其中（A）主要表示力可以 ，（B）主要表示力可以 。 【答案】 改变物体的形状 改变物体的运动状态 【详解】[1]图A中用力将弹簧拉长，也就是形状发生了改变，表示力可以改变物体的形状。 [2]由图可知，图B中，运动员的头球使球的运动方向发生改变，故图B是说明力可以改变物体的运动状态。 13．体育比赛中小明用力将实心球投出，说明力可以改变物体的 ，最终落向地面，最终落向地面时会将地面砸出一个大坑，说明力可以改变物体的 。 【答案】 运动状态 形状 【详解】[1][2]力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。体育比赛中，用力将实心球投出，实心球的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；实心球最终落到地面时，会将地面砸出一个大坑，这说明力能改变物体的形状。 14．如下图所示的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体发生形变；图 主要表示力能改变物体的运动状态[均选填“（a）”或“（b）”]。如图（c）所示，站在滑板上的两位同学，甲推乙，结果两人同时向后运动，说明物体间 。 【答案】 （a） （b） 力的作用是相互的 【详解】[1][2]（a）图中竹子受力变弯曲，说明力改变了物体的形状；（b）图中头球射门时，头对球的力改变了球的运动方向，说明力改变了物体的运动状态。 [3]（c）所示，站在滑板上的两位同学，甲推乙，甲对乙的推力使乙运动（力改变了物体的运动状态），由于物体力的作用是相互的，乙同时对甲有一个反作用力，使甲也运动起来。 考点04 力的三要素 15．力的作用效果跟力的大小、 和 有关，称为力的三要素。 【答案】 力的方向 力的作用点 【详解】[1][2]力的三要素有力的大小、力的作用点、力的方向。力的三要素是力对物体的作用效果取决于力的大小、方向与作用点。 16．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 【答案】C 【详解】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上。 故选C。 17．如图，细心的小萌发现，开门时手推 A 点最轻松，推 C 点最困难，联想到所学物理知识，小萌认为这 是因为力的作用效果与（        ） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．施力物体有关 【答案】A 【详解】由题知，分别在A、C两处用相同大小、相同方向的力推门时，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 18．如图所示，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子。该实验表明，箱子受力产生的效果与力的（    ） A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关 【答案】B 【详解】力的三要素影响力的作用效果，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子，控制力力的方向不同，其他条件相同，发现箱子运动的方向不同，这说明箱子受力产生的效果与力的作用点有关，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 19．如图所示是中国女排在某次比赛时的场景。女排运动员击打排球的不同位置、会使排球飞向不同的方向，这个现象可以说明（　　） A．改变力的作用点可以改变力的作用效果 B．改变力的方向可以改变力的作用效果 C．改变力的大小可以改变力的作用效果 D．力可以使物体发生形变 【答案】A 【详解】运动员击打排球的不相同部位，使排球飞向不同的方向，可见力的作用点不同，排球的运动状态随之发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，也说明力的作用效果与力的作用点都有关，改变力的作用点可以改变力的作用效果，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 20．力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 作用 作用点 方向 【详解】[1]力是一个物体对另一个物体的一种作用，如推、拉、提、压等。 [2]力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，叫做力的三要素。 [3]用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，力大小、作用点相同、方向不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 21．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 【答案】C 【详解】A．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意； B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意； C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意； D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。 故选C。 考点05 力的示意图（作图题） 22．如图所示，小车在A点受到大小为100N的水平向右的拉力，请画出这个拉力的示意图。 【答案】 【详解】小车受到的拉力方向水平向右，大小为100N，作用点在A点，故作图如下： 23．如图所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。 【答案】 【详解】狗绳对项圈拉力作用点在狗绳与项圈的接触点O，方向沿绳子向上，从拉力的作用点，沿绳子向上画一条带箭头的线段，用F表示，如图所示： 24．用与地面成30°角的拉力向右上方拉小车，在图中画出拉力的示意图（A为作用点）。 【答案】 【详解】拉力的作用点在小车右边缘的A点，过A画出水平虚线，拉力方向与水平方向成30°角斜向右上方，如图所示： 考点06 实验题 25．如图所示的是小华用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究力的作用效果与哪些因素有关。（图中钩码规格相同） （1）通过比较乙、丙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关； （2）通过比较 两图的钢片形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 【答案】 大小 甲和乙 【详解】（1）[1]图乙中，在钢片的尾端挂一个钩码，图丙中，在相同的作用点挂两个钩码，图丙中，钢片受到的作用力更大，形变程度更大，这说明力的作用效果与力的大小有关。 （2）[2]要探究力的作用效果与力的作用点有关，应保持力的方向及大小相同，改变力的作用点，图甲和乙中，在钢片的不同点挂相同的钩码，钢片的形变程度不变，所以力的作用效果与力的作用点有关。 26．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4>F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变。 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 图和 图。 （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 图和 图。 （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 图和 图。 【答案】 （a） （b） （a） （c） （a） （d） 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法的思想，比较（a）（b）两图，力的方向和力的作用点相同而力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 （2）[3][4]根据控制变量法的思想，比较（a）（c）两图，力的大小和作用点相同而力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 （3）[5][6]根据控制变量法的思想，比较（a）（d）两图，力的大小和方向都相同而力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 27．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明做了一个实验，主要实验步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 （1）实验时，通过 （选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法是 （选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”）; （2）比较甲、丙两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关; （3）比较乙、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的大小有关,该结论可靠吗？答： （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 【答案】 钢片的弯曲程度 转换法 大小 不可靠 没有控制力的作用点相同 【详解】（1）[1][2]力的作用效果，一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态。本实验研究的是力可以改变物体的形状，所以应观察钢片的弯曲程度。这样的研究方法叫转化法。 （2）[3]甲丙两图中，钢片下钩码的个数不同，因此探究的是力的作用效果与力的大小的关系，由图可看出，钢片的形变不同，则说明力的作用效果与力的大小有关。 （3）[4][5]小明得出的结论不可靠。力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关。根据控制变量法的思想，每次只能研究一个变量，而乙、丙两图力的作用点和大小都不同，所以不能说明力的作用效果与力的大小有关。 28．为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图所示的形变，各力的大小关系为F1=F3=F4>F2。 (1)小明是根据 来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫 法； (2)比较甲、丙两实验可以得出的结论是 ； (3)比较甲、丁两实验可以得出的结论是 ； (4)通过比较 两次实验，小明得出了结论：力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显； (5)小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。 【答案】(1) 钢条的形变程度 转换 (2)力的作用效果与力的作用点有关 (3)力的作用效果与力的方向有关 (4)甲、乙 (5) 错误 没有控制力的作用点相同 【详解】（1）[1][2]图中对钢条的力使钢条发生了形变，根据钢条形变程度的不同来判断力的作用效果，钢条的形变程度越大，说明该力的作用效果越明显，这是转换法的应用。 （2）甲、丙两实验，力的大小、方向相同，作用点不同，钢条的形变程度不同，可以得出的结论是力的作用效果与力的作用点有关。 （3）甲、丁两实验，力的大小、作用点相同，方向不同，钢条的形变程度不同，可以得出的结论是力的作用效果与力的方向有关。 （4）甲乙实验，拉力大小、方向相同，拉力越大，钢条的形变程度越大，说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。 （5）[1][2]丙、丁两图中，力的作用点、方向均不同，没有控制力的作用点相同，导致结论出错。 29．做一做，并思考： （1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球 （选填“开始运动”或“仍然静止”）。 （2）如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度 （选填“变大”或“变小”）。 （3）如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察到小铁球运动的 发生了变化。 （4）物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都属于物体的 的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变 。 【答案】 开始运动 变大 方向 运动状态 物体的运动状态 【详解】（1）[1]磁体能吸引铁物质，当一个磁体靠近小铁球时，可以观察到会发现小球由静止变为运动。 （2）[2]如图甲，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，磁体能吸引铁物质，可以观察到小铁球运动速度变大。 （3）[3]如图乙，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，磁体能吸引铁物质，可以观察小铁球运动的方向发生了变化。 （4）[4][5]物体从静止开始运动或运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫作运动状态发生了变化。可得出结论：力可以改变物体的运动状态。 一、单选题 1．在物理学中，力的单位是（    ） A．kg B．N C．m D． 【答案】B 【详解】A．kg表示千克，是质量的基本单位，故A不符合题意； B．N表示牛顿，是力的基本单位，故B符合题意； C．m是米，是长度的基本单位，故C不符合题意； D．kg/m3，是密度的基本单位，故D不符合题意； 故选 B。 2．下列关于力的说法，正确的是（    ） A．物体间发生力的作用，一定相互接触 B．物体受到力，一定会产生形变 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．一个物体之间也能产生力的作用 【答案】C 【详解】A．物体间发生力的作用，不一定相互接触，如两个磁铁之间的相互作用力，故A错误； B．物体受到力，可能会发生形变，也可能只是运动状态改变，故B错误； C．力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故C正确； D．力是物体与物体之间的相互作用，一个物体不能产生力的作用，故D错误。 故选C。 3．在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是（    ） A．兔子 B．树桩 C．空气 D．地球 【答案】B 【详解】兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是树桩。 故选B。 4．下列关于力的说法中错误的是（    ） A．力是物体对物体的作用 B．力的大小、方向、作用点叫力的三要素 C．力可以改变物体的运动状态 D．没有相互接触的物体一定不能发生力的作用 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，如马拉车时，马对车有力的作用，故A正确，不符合题意； B．力的三要素包括：大小、方向、作用点，这三个要素共同影响力的作用效果，故B正确，不符合题意； C．力的作用效果有两个：改变物体的运动状态和改变物体的形状，故C正确，不符合题意； D．力的产生不一定要接触，如重力、磁体间的作用力等，故C错误，符合题意。 故选 D。 5．如图所示，用扳手拧螺帽时，图乙的握法更有利于拧紧螺帽，这说明力的作用效果与哪个因素有关（　　） A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的单位 【答案】B 【详解】影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用点，所以手握的位置（力的作用点）、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果；用扳手拧螺帽时，两图中的手握法使手握的位置（作用点）不同，图乙的握法更有利于拧紧螺帽，这说明力的作用效果与力的作用点有关。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．下列关于“力”的观点中，你认为正确的是（　　） ①两个物体互相接触，不一定有力的作用　②两个物体互相接触，就一定有力的作用 ③运动的物体受到力，静止的物体不受力　　④力的产生至少涉及两个物体 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 【答案】A 【详解】①②两个相互接触的物体之间不一定有力的作用，相互接触并挤压会有力的作用，则①正确，②错误； ③静止的物体可能受到平衡力的作用；物体做匀速直线运动时，可能不受力，故③错误； ④力是物体对物体的作用，力的产生至少涉及两个物体，则④正确。 故A正确，BCD错误。 故选A。 7．下列行为中，力的作用效果与其他三项不同的是（    ） A．丢出沙包 B．掰弯橡胶扳手 C．踢出足球 D．投出篮球 【答案】B 【详解】A．丢出沙包，是力改变了物体的运动状态； B．弯橡胶扳手，是力改变了物体的形状； C．踢出足球，是力改变了物体的运动状态； D．投出篮球，是力改变了物体的运动状态； 力的作用效果与其他三项不同的是B，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．下列四幅图中，力的作用效果与其他不同的是（　　） A．甲图：在力的作用下小铁球做曲线运动 B．乙图：在拉力的作用下，物体做圆周运动 C．丙图：跳水运动员起跳时，将跳板向下压弯 D．丁图：运动员用头顶球后，球的运动方向发生改变 【答案】C 【详解】A．甲图：在力的作用下小铁球做曲线运动，是力改变了物体的运动状态； B．乙图：在拉力的作用下，物体做圆周运动，是力改变了物体的运动状态； C．丙图：跳水运动员起跳时，将跳板向下压弯，是力改变了物体的形状； D．丁图：运动员用头顶球后，球的运动方向发生改变，是力改变了物体的运动状态； 力的作用效果与其他不同的是C，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、填空题 9．如图所示，运动员在进行撑杆跳高，运动员对撑杆施加了力，撑杆也对运动员施加了力，该现象说明物体间力的作用是 。但这两个力的作用效果是不同的，前者改变了撑杆的 ，后者改变了运动员的 。 【答案】 相互的 形状 运动状态 【详解】[1][2][3]跳高运动员跳高时，运动员对撑杆施力，使撑杆弯曲发生形变，同时撑杆将运动员弹起，使运动员的运动状态改变，这说明物体间力的作用是相互的。 10．按如图所示的三种方法推门，沿FA方向用力不能把门关上，在 （选填“B”或“C） 点推门最省力。在B 点沿同一方向用大小不同的力推门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果与力的 有关；同时手也受到门的推力作用，这说明力的作用是 _的。 【答案】 B 大小 相互 【详解】[1]由生活经验可知，离门轴越远，关门越省力，所以在B点推门时最省力。 [2]在B点施加不同的力时，力的方向、作用点相同，大小不同，门移动的速度不同，这说明力的作用效果还与力的大小有关。 [3]手推门时，手对门施加推力，同时手也受到门的推力，这说明力的作用是相互的。 三、作图题 11．如图所示，商场门口有一个用细绳系住的氢气球，绳的另一端固定于地面上，由于有风的作用，氢气球静止时绳偏离了竖直方向，请在图中画出氢气球受到绳子拉力F的示意图。 【答案】 【详解】氢气球受到绳子对它的拉力作用点在绳子与氢气球接触处，方向沿绳子斜向下，故作图如下： 12．小华用40N的力拉着行李箱行走，拉力的方向与水平面右上方成60°角．试在图中画出行李箱所受拉力的示意图． 【答案】 【详解】根据题意，找出力的作用点和力的方向，可画出如下图所示的示意图： 四、实验题 13．为了研究物体沿直线运动速度大小改变的快慢与哪些因素有关，某小组同学进行了实验。实验过程中，他们将质量为1千克的物体放在光滑水平面上，用三次不同的水平拉力使物体从静止开始做直线运动，利用DIS系统测出了一系列每隔0.1秒的速度，并选择从静止开始连续几个时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4记录在下表中。 实验序号 拉力F（N） v1(m/s) v2(m/s) v3(m/s) v4(m/s) 1 1 0 0.1 0.2 0.3 2 2 0 0.2 0.4 0.6 3 3 0 0.3 0.6 0.9 (1)比较表格中第二行或第三行或第四行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：用相同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动，运动时间越长的物体速度越 （选填“小”、或“大”）； (2)分析比较表格中 列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：用水平拉力使静止在光滑水平面上、质量相同的物体做直线运动，在相同的时刻，受到拉力越大的物体运动速度越大； (3)请进一步综合分析比较表格中的数据及相关条件，并归纳得出结论。 （a）分析比较第二行或第三行或第四行相邻时间间隔的速度变化及相关条件，可得出的初步结论是：用相同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动， ； （a）分析比较第二行、第三行和第四行拉力及相邻时间间隔的速度变化及相关条件，可得出的初步结论是：用不同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动， ； (4)为了使该小组同学的实验更全面，你认为他们还应需 ，继续实验。 【答案】(1)大 (2)第二列与第四列、第五列或第六列 (3) 时间间隔相同，速度变化相同 见解析 (4)选用质量不同的物体 【详解】（1）第二行或第三行或第四行的数据，物体在光滑的水平面上，所受拉力相同，时间越长，速度越大，可得相同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动，运动时间越长的物体速度越大。 （2）分析第4列或第5列或第6列的数据，在光滑水平面上物体的质量相同和所用时间相同，物体所受拉力不同，且受到的拉力越大，物体运动的速度越大。 （3）[1]第二行或第三行或第四行相邻时间间隔的速度变化相同，可得出的初步结论是：用相同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动，相同时间内的速度变化相同。 [2]第二行、第三行和第四行相邻时间间隔相同，拉力越大，相同时间内的速度变化越大，可得用不同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动，拉力越大，相同时间内的速度变化越大。 （4）实验中为了得到普遍结论，可以改变物体的质量，继续实验。 一、综合题 1．如图所示是用手捏矿泉水瓶的图片。根据矿泉水瓶涉及的物理知识，回答下列问题。 （1）问题：手对矿泉水瓶的力的作用效果是什么？ 回答： 。 （2）请从力的作用效果或力的作用是相互的角度提出一个问题并回答。 问题： 。 回答： 。 【答案】 改变了矿泉水瓶的形状 见解析 见解析 【详解】（1）[1]由图可知，手对矿泉水瓶的力的作用效果是改变了矿泉水瓶的形状。 （2）[2]从力的作用是相互的可以提出问题：用手捏矿泉水瓶时，手是否也受到矿泉水瓶给手的力？ [3]回答：手捏矿泉水瓶时，手也受到矿泉水瓶给手的力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.1 力 弹力（第1课时） 目录 2 考点01 力的概念与单位 2 考点02 施力物体与受力物体 2 考点03 力的作用效果 2 考点04 力的三要素 4 考点05 力的示意图（作图题） 5 考点06 实验题 5 7 10 考点01 力的概念与单位 1．关于力的概念，下列说法正确的是（    ） A．产生力的两个物体之间一定发生了作用 B．有施力物体时，可以没有受力物体 C．力可以离开物体单独存在 D．两个物体没有直接接触不能产生力的作用. 2．在物理学中，力的国际单位是（　　） A．千克 B．牛顿 C．千米 D．立方米 3．物理学中，我们把物体对物体的 叫做力，力的单位是 （填单位符号）。 4．物理学中，力用符号 表示，力的单位：牛顿，简称牛，单位符号是 。 考点02 施力物体与受力物体 5．下列有关力的说法中，错误的是（    ） A．有施力物体时，一定有受力物体 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，可以没有受力物体 D．物体间有力的作用，不一定相互接触 6．用绳系住一条鱼，手握住绳提起这条鱼，鱼受到竖直向上的拉力，此时力的施力物体是 。 7．如图所示，2023年杭州亚运会乒乓球女单决赛中，我国选手战胜日本选手夺得金牌。比赛中，运动员用球拍将迎面而来的乒乓球打回去，将乒乓球打回去的力的施力物体是 。 8．如图所示，制作白吉馍时用擀面杖擀面饼，若以面饼为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。面饼被擀面杖压扁，说明力可以改变物体的 。 考点03 力的作用效果 9．如图甲、乙所示的两个实验说明了力的两种不同的作用效果，如图甲所示的这个现象主要说明力可以改变物体的 ；图乙所示的现象说明力能使物体发生 。 10．下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．用力拉会使拉力器的弹簧伸长 B．飞来的网球使球拍的网变形 C．运动员跳水时跳板被压弯 D．点火后火箭升空 11．下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（    ） A．篮球碰到篮板改变运动方向 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．用力把铅球推出 D．跳水运动员压弯跳板 12．如图（A）（B）所示表示力的作用效果，其中（A）主要表示力可以 ，（B）主要表示力可以 。 13．体育比赛中小明用力将实心球投出，说明力可以改变物体的 ，最终落向地面，最终落向地面时会将地面砸出一个大坑，说明力可以改变物体的 。 14．如下图所示的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体发生形变；图 主要表示力能改变物体的运动状态[均选填“（a）”或“（b）”]。如图（c）所示，站在滑板上的两位同学，甲推乙，结果两人同时向后运动，说明物体间 。 考点04 力的三要素 15．力的作用效果跟力的大小、 和 有关，称为力的三要素。 16．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 17．如图，细心的小萌发现，开门时手推 A 点最轻松，推 C 点最困难，联想到所学物理知识，小萌认为这 是因为力的作用效果与（        ） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．施力物体有关 18．如图所示，分别用大小相等的力F拉和推同一箱子。该实验表明，箱子受力产生的效果与力的（    ） A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关 19．如图所示是中国女排在某次比赛时的场景。女排运动员击打排球的不同位置、会使排球飞向不同的方向，这个现象可以说明（　　） A．改变力的作用点可以改变力的作用效果 B．改变力的方向可以改变力的作用效果 C．改变力的大小可以改变力的作用效果 D．力可以使物体发生形变 20．力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 21．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 考点05 力的示意图（作图题） 22．如图所示，小车在A点受到大小为100N的水平向右的拉力，请画出这个拉力的示意图。 23．如图所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。 24．用与地面成30°角的拉力向右上方拉小车，在图中画出拉力的示意图（A为作用点）。 考点06 实验题 25．如图所示的是小华用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究力的作用效果与哪些因素有关。（图中钩码规格相同） （1）通过比较乙、丙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关； （2）通过比较 两图的钢片形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 26．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4>F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变。 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 图和 图。 （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 图和 图。 （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 图和 图。 27．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明做了一个实验，主要实验步骤如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 （1）实验时，通过 （选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果，这种物理研究方法是 （选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”）; （2）比较甲、丙两图，可得出结论：力的作用效果与力的 有关; （3）比较乙、丙两图，小明得出结论：力的作用效果与力的大小有关,该结论可靠吗？答： （选填“可靠”或“不可靠”），原因是 。 28．为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图所示的形变，各力的大小关系为F1=F3=F4>F2。 (1)小明是根据 来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫 法； (2)比较甲、丙两实验可以得出的结论是 ； (3)比较甲、丁两实验可以得出的结论是 ； (4)通过比较 两次实验，小明得出了结论：力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显； (5)小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。 29．做一做，并思考： （1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会发现小铁球 （选填“开始运动”或“仍然静止”）。 （2）如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察到小铁球运动速度 （选填“变大”或“变小”）。 （3）如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察到小铁球运动的 发生了变化。 （4）物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都属于物体的 的改变。分析以上现象，可得出结论：力可以改变 。 一、单选题 1．在物理学中，力的单位是（    ） A．kg B．N C．m D． 2．下列关于力的说法，正确的是（    ） A．物体间发生力的作用，一定相互接触 B．物体受到力，一定会产生形变 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．一个物体之间也能产生力的作用 3．在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是（    ） A．兔子 B．树桩 C．空气 D．地球 4．下列关于力的说法中错误的是（    ） A．力是物体对物体的作用 B．力的大小、方向、作用点叫力的三要素 C．力可以改变物体的运动状态 D．没有相互接触的物体一定不能发生力的作用 5．如图所示，用扳手拧螺帽时，图乙的握法更有利于拧紧螺帽，这说明力的作用效果与哪个因素有关（　　） A．力的大小 B．力的作用点 C．力的方向 D．力的单位 6．下列关于“力”的观点中，你认为正确的是（　　） ①两个物体互相接触，不一定有力的作用　②两个物体互相接触，就一定有力的作用 ③运动的物体受到力，静止的物体不受力　　④力的产生至少涉及两个物体 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 7．下列行为中，力的作用效果与其他三项不同的是（    ） A．丢出沙包 B．掰弯橡胶扳手 C．踢出足球 D．投出篮球 8．下列四幅图中，力的作用效果与其他不同的是（　　） A．甲图：在力的作用下小铁球做曲线运动 B．乙图：在拉力的作用下，物体做圆周运动 C．丙图：跳水运动员起跳时，将跳板向下压弯 D．丁图：运动员用头顶球后，球的运动方向发生改变 二、填空题 9．如图所示，运动员在进行撑杆跳高，运动员对撑杆施加了力，撑杆也对运动员施加了力，该现象说明物体间力的作用是 。但这两个力的作用效果是不同的，前者改变了撑杆的 ，后者改变了运动员的 。 10．按如图所示的三种方法推门，沿FA方向用力不能把门关上，在 （选填“B”或“C） 点推门最省力。在B 点沿同一方向用大小不同的力推门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果与力的 有关；同时手也受到门的推力作用，这说明力的作用是 _的。 三、作图题 11．如图所示，商场门口有一个用细绳系住的氢气球，绳的另一端固定于地面上，由于有风的作用，氢气球静止时绳偏离了竖直方向，请在图中画出氢气球受到绳子拉力F的示意图。 12．小华用40N的力拉着行李箱行走，拉力的方向与水平面右上方成60°角．试在图中画出行李箱所受拉力的示意图． 四、实验题 13．为了研究物体沿直线运动速度大小改变的快慢与哪些因素有关，某小组同学进行了实验。实验过程中，他们将质量为1千克的物体放在光滑水平面上，用三次不同的水平拉力使物体从静止开始做直线运动，利用DIS系统测出了一系列每隔0.1秒的速度，并选择从静止开始连续几个时刻的速度分别为v1、v2、v3、v4记录在下表中。 实验序号 拉力F（N） v1(m/s) v2(m/s) v3(m/s) v4(m/s) 1 1 0 0.1 0.2 0.3 2 2 0 0.2 0.4 0.6 3 3 0 0.3 0.6 0.9 (1)比较表格中第二行或第三行或第四行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：用相同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动，运动时间越长的物体速度越 （选填“小”、或“大”）； (2)分析比较表格中 列的数据及相关条件，可得出的初步结论是：用水平拉力使静止在光滑水平面上、质量相同的物体做直线运动，在相同的时刻，受到拉力越大的物体运动速度越大； (3)请进一步综合分析比较表格中的数据及相关条件，并归纳得出结论。 （a）分析比较第二行或第三行或第四行相邻时间间隔的速度变化及相关条件，可得出的初步结论是：用相同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动， ； （a）分析比较第二行、第三行和第四行拉力及相邻时间间隔的速度变化及相关条件，可得出的初步结论是：用不同的水平拉力使静止在光滑水平面上的物体做直线运动， ； (4)为了使该小组同学的实验更全面，你认为他们还应需 ，继续实验。 一、综合题 1．如图所示是用手捏矿泉水瓶的图片。根据矿泉水瓶涉及的物理知识，回答下列问题。 （1）问题：手对矿泉水瓶的力的作用效果是什么？ 回答： 。 （2）请从力的作用效果或力的作用是相互的角度提出一个问题并回答。 问题： 。 回答： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$