第2单元 民主与法治-【一战成名新中考】2025安徽中考道德与法治·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·安徽道德与法治 分 层 作 业 本 九 年 级 上 册 第二单元　 民主与法治 基础 巩固练 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 命题点 1　 社会主义民主 　 1. 自己淋过雨,就想为他人打一把伞。 两会 的盲人人大代表王永澄,想为他身后的 1 700 多 万 视 力 残 疾 人 “ 打 一 把 伞”。 2023 年两会,他建议为随班就读的低视力 学生出版大字教材,获得采纳。 2024 年两 会,王永澄就残疾人家庭养老问题提出建 议,继续落实盲人群体新的嘱托。 这段话 传递出的信息是 (　 A　 ) ①我国社会主义民主真实管用 ②人大代表努力为人民服务 ③宪法保障公民受教育的权利 ④公民监督能促进依法行政 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 2. (2024 河南)20 世纪 60 年代,浙江枫桥干部 群众在基层社会治理中创造了“枫桥经 验”。 从“依靠群众就地化解矛盾”到“小 事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”,再 到“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺 位” ……“枫桥经验” 在不断丰富和发展 中,始终坚持的是 (　 D　 ) A. 让人民群众直接管理国家事务 B. 避免社会矛盾,密切干群关系 C. 不断创新基层群众自治组织形式 D. 以人民为中心,走党的群众路线 3. 小轩和同学们到某社区进行社会调查,了 解社区治理情况。 下面是他们的调查笔 记摘录: ☆8:00 居委会工作人员入户看望独居老人。 ☆9:30 居委会召集居民在“小院议事厅”就 “社区腾退空间怎么用”进行讨论。 ☆11:00 居委会调解因为于家空调噪音过大 影响楼下张家休息产生的纠纷。 同学们综合以上资料,着手撰写调查报 告,最适合的总标题是 (　 C　 ) A. 热心公益活动,奉献社会传递温暖 B. 共建绿色节能社区,人人有责 C. 推进基层群众自治,共建美好家园 D. 转变政府职能,实现依法行政 4. (2024 成都) 2023 年,全国人大常委会法工 委先后通过基层立法联系点,征求群众的 立法意见建议 25 000 多条,有 3 000 多条 被研究吸纳;我国现行的 300 多件法律 中,有一半以上征求过联系点意见。 群众 的意见建议直接传递至最高国家立法机 关,被写进法律。 这说明基层立法联系点 (　 C　 ) ①坚守了全过程人民民主的价值理念 ②赋予了社会公众一定程度的立法权 ③创新了民主立法的载体和实践形式 ④彰显了人民代表大会制度的优越性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. (2024 扬州)某社区为缓解停车难问题,不 断创新治理模式,激发居民参与热情。 本 题　 ①　 处应填写 (　 B　 ) A. 民主选举 B. 民主协商 C. 民主监督 D. 民主法治 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 分层作业本·安徽道德与法治 分 层 作 业 本 九 年 级 上 册 6. 某校组织学生开展“模拟政协”活动,由中 学生完成的涉及校园周边环境治理、智慧 养老等“最佳提案”,经政协委员提交全国 政协。 同学们参与这一活动能 (　 A　 ) ①提高参与民主生活的能力 ②在实践中增强民主意识 ③实现执政参政的个人愿望 ④直接参与到立法活动中 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 公民应具备民主与法治意识,积极参与公 共事务和民主实践。 下列对“微行为”点 评正确的是 (　 D　 ) 序号 微行为 微点评 ① 刘某拨打市长热线反映环境 污染问题 民主 立法 ② 李某参加某市高铁东站规划 专家咨询会 民主 决策 ③ 杨某作为政协委员深入村里 进行调研 民主 管理 ④ 孙某参加县政府举行的满意 度问卷调查 民主 监督 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 命题点 2　 全面依法治国 　 8. 2024 年法治蓝皮书《中国法治发展报告》 指出,中国是全球犯罪率最低、公民安全 感最高的国家之一,公民体感治安持续处 于较高水平。 我们感受到法治 (　 C　 ) ①能为人们提供良好的生活秩序 ②是国家治理现代化的标志 ③能够使人们安全、有序地生活 ④保障人们享有广泛的权利 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 2024 年,我国一批法律正式施行。 爱国主 义教育法以法治方式推动和保障新时代 爱国主义教育;粮食安全保障法全方位夯 实粮食安全根基;修订后的海洋环境保护 法让人民群众更好享受碧海蓝天……这 表明我国 (　 C　 ) ①重视公正司法 ②完善法律体系 ③推进依法治国 ④坚持依宪治国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 某地政府为帮助群众和企业解难解烦解 惑,探索建立 “走好网上群众路线” 平 台,从“耳畔” 到“指尖”,畅通民意诉求 表达,让民生民情网上有人看,民忧民盼 网下有人办。 这有利于 (　 D　 ) ①帮助群众解决一切问题 ②提高政府的公信力 ③从源头上化解社会矛盾 ④增强群众的幸福感 A. ①③　 B. ①④　 C. ②③　 D. ②④ 11. 行政执法工作是社会治理的重要一 环,同百姓生活息息相关。 我国行政执 法工作做到了“三度”,获得广泛好评。 “三度”做法广获好评的原因是(　 C　 ) ①有利于公民自觉守法、严格执法 ②体现了依法行政,全心全意为人民服务 ③有利于更好地扩大公民合法权益 ④有利于提高政府公信力,建设法治政府 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. (2024 成都) “双语法官” “背着国徽去开 庭”,是云南禄劝法院结合本地实际,兼 顾法理情理打造的司法名片。 在受理边 远村寨少数民族群众案件时,双语法官 发挥知民俗、懂传统、解民情的优势,携 卷下乡、就地办案,让法律服务更“接地 气”。 这一做法旨在 (　 B　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 分层作业本·安徽道德与法治 分 层 作 业 本 九 年 级 上 册 ①践行司法为民惠民理念 ②提升民族地区的法治水平 ③促进人民法院依法行政 ④增强人民群众法治获得感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 随着短视频探店逐步市场化,“达人探 店”带起了相关行业发展,从探访美食餐 厅到玩转街巷市集,他们用独特的表达 方式,助力地方经济快速发展。 但当前 “探店经济” 整体上仍处于野蛮生长阶 段,虚假推荐、恶意差评等乱象在探店行 业屡见不鲜。 要解决“探店经济”中存在 的乱象 (　 B　 ) ①政府加强必要的监管 ②消费者制定探店规则 ③商家坚持诚信与守法 ④法院完善相应的法律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小平在议题式学习活动中收集了以下 资料: 最适合该学习活动的议题是 (　 D　 ) A. 德润人心共建和谐社会 B. 执法与守法互为支撑 C. 惩恶扬善守护公平正义 D. 法律与道德相辅相成 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 素能 提升练 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1. 创新考法 (2024 河北改编,12 分)阅读 材料,完成下列要求。 材料一:基 层 立 法 联 系 点 的 立 法 联 络 员,是人民群众与立法机关之间的 “信 使”,他 们 经 常 进 村 入 户, 了 解 社 情 民 意,掌握民愿民声,征询立法意见,宣传法 律法规,一方面把人民群众的期盼以法律 草案意见建议的方式反映到立法机关,另 一方面把法律法规的要求和法律的精神 传递给人民群众。 (1)结合材料一,概括指出立法联络员对 法治中国建设的贡献。 (2 分) ①推进了科学立法或民主立法;②促使法律 反映最广大人民群众的意志和利益;③推进 了普法工作或增强了人民群众的法治观念。 (评分说明:答出其中任意一点即可,共 2 分。 其他符合题意的答案也应酌情给分。) 材料二:某基层立法联系点的负责人在走 访调研中了解到,本地全国重点文物保护 单位马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址年 代久远、保护难度大,需要加大保护力度。 于是,他提出立法保护马家窑遗址、辛店 遗址和寺洼遗址的建议。 该建议引起有 关部门的关注,最终,保护遗址的相关法 规由省人大常委会通过。 (2)结合材料二,运用所学知识,简要说明 该负责人是法治的践行者和崇尚者。 (4 分) 该负责人提出立法保护遗址的建议,促使保 护遗址法规通过,可见他能做到遇事找法、解 决问题靠法,善于运用法治方式解决现实问 题,因此说明该负责人是法治的践行者和崇 尚者。 (评分说明:能恰当利用材料信息,逻 辑清晰,表达明确,4 分。 其他符合题意的答 案也应酌情给分。) (3)基层立法联系点的立法联络员和负责 人都是服务社会和国家的角色。 除此之 外,这样的角色还有很多,如法官、企业经 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 分层作业本·安徽道德与法治 分 层 作 业 本 九 年 级 上 册 营者等。 请你从这两个角色中选定一个 角色,并就如何发挥这一角色的作用谈谈 设想。 (要求:任选一个角色,发挥作用的 设想与角色相符, 体现服务社会和国 家)(6 分) 示例一:法官。 作为一名法官,我要掌握丰富 的法律专业知识,依法行使职权,努力让人民 群众在每一个司法案件中感受到公平正 义,为法治中国建设作出贡献。 (6 分) 示例二:企业经营者。 作为一名企业经营 者,我要依法经营、诚信经营,自觉履行依法 纳税的义务。 我会不断提升企业科技创新能 力,坚持绿色生产方式,为改善民生尽力,为 国家经济发展作出贡献。 (6 分) 【模拟政协　 体验民主】 2. 创新考法 (12 分)阅读材料,回答下 列问题。 某校模拟政协社团的 4 位同学,聚焦 影响垃圾分类有效落实的问题,开展研 究,形成了 《关于在商品包装上印制垃 圾分类标识》的模拟提案。 该提案受到全 国政协委员的关注,并被带到 2024 年全 国两会。 ◆集思广益 确定研究方向 为了让研究的方向更清晰,研究的问 题更有价值,4 位同学成立了“调研议事 会”。 议事会上,大家经过头脑风暴,发现 记不住垃圾分类的类别是导致人们做不 好垃圾分类的原因之一。 于是,研究小组 将研究重点聚焦到“商品包装上的垃圾分 类标识”上。 小组成员在每周的议事会上 沟通工作进展情况,商讨存在的问题和 困惑。 (1)同学们通过“调研议事会” 开展研究 的过程,模拟了公民参与民主生活的哪种 形式? (2 分) 民主协商;民主决策;民主管理。 (2 分,答出 一点即可) ◆聚焦问题 完成模拟提案 在调查的 219 件商品中,有 17%的商 品有明确的垃圾分类标识。 在调研的人 群中,49. 1%的受访者没有注意过垃圾分 类标识,94. 8%的受访者表示在包装上印 制垃圾分类标识有利于指导人们做好垃 圾分类。 在查找垃圾分类标准的法律条 文、分类标准中,商品印制垃圾分类标识 的相应法规还不完善。 　 　 同学们在完成的模拟提案中,给出了具 体的建议。 建议 1:有关部门组成联合工作组,对商 品包装垃圾分类标识进行专项管理。 建议 2:推动企业落实商品包装标识的改 进升级,落实企业责任。 建议 3: 　 。 建议 4: 　 。 …… (2)结合发现的问题,在模拟提案的建议 部分增补两条建议。 (4 分) 示例:①制定、完善相关法律法规,规范商品 印制垃圾分类标识的要求;②进一步做好垃 圾分类标识的宣传工作,让广大市民了解垃 圾分类标识的相关内容等。 (4 分) ◆总结反思 共话收获成长 4 位同学表示:“参与模拟提案完成 的过程是一次宝贵的经历。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 分层作业本·安徽道德与法治 分 层 作 业 本 九 年 级 上 册 (3)为什么参与模拟提案完成的过程是一 次宝贵的经历? (6 分) 示例:①有助于我们体验民主生活,增强民主 意识、主人翁责任感;②通过团队协作,使我 们感受集体的力量,增强合作精神;③在实践 中学习,丰富我们的人生经历,完善自我,提 升自身素质等。 (6 分) 【坚持良法善治　 推进民主法治】 3. 　 　 　 主题探究 (12 分) 《中华人民共和 国爱国主义教育法》 自 2024 年 1 月 1 日 起施行。 某校积极响应国家号召,以“心 中有法 爱国有我” 为主题开展系列探究 活动。 请你参与,完成下列任务。 活动一:感受立法过程 同学们通过研究发现本次立法过程如下: 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 2022 年 7 月,根据中共中央批准 的立法工作安排,全国人大常委会法 工委启动爱国主义教育法起草工作。 　 　 　 　 　 　 　 　 ⬇ 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 2023 年 6 月,爱国主义教育法(草 案)提交十四届全国人大常委会第三 次会议初次审议,随后全文公布征求 社会公众意见。 　 　 　 　 　 　 　 　 ⬇ 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 2023 年 10 月 24 日,十四届全国 人大常委会第六次会议表决通过了 《中 华 人 民 共 和 国 爱 国 主 义 教 育 法》,该法已于 2024 年 1 月 1 日正式 施行。 (1)结合材料,运用所学知识,分析爱国主 义教育法的立法过程是如何体现“党的领 导、人民当家作主和依法治国的有机统 一”的? (4 分) ①在党中央的统一领导下推进爱国主义教育 法的立法工作,体现了坚持党的领导;② 活动二:品读法律条文 同学们诵读了该法的第十六条: 第十六条 各级各类学校应当将课堂 教学与课外实践和体验相结合,把爱国主 义教育内容融入校园文化建设和学校各 类主题活动,组织学生参观爱国主义教育 基地等场馆设施,参加爱国主义教育校外 实践活动。 (2) 针对爱国主义教育法第十六条的规 定,请你就学校如何开展相关活动提出合 理化建议。 ( 抄写法律条文不得分。) (4 分) ①组织学生到渡江战役纪念馆等爱国主义教 育基地参观研学;②利用重大历史事件与重 要纪念日、节假日开展爱国主义教育纪念与 庆祝活动;③加强网络爱国主义教育内容建 设,开展网上爱国主义教育活动等。 (4 分,答 出两点即可) 活动三:践行法律要求 (3)法律的生命在于实施。 为更好地推动 爱国主义教育法的实施,作为一名中学 生,除参加学校组织的相关活动外,你还 能做哪些力所能及的事? (4 分) ①认真学习爱国主义教育法的具体内容,增 强法治意识;②遵守爱国主义教育法的规 定,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚 决不做;③大力弘扬爱国主义精神,自觉维护 国家的安全、荣誉和利益,坚决同破坏国家安 全、荣誉和利益的行为作斗争等;④积极宣传 爱国主义教育法,让该法走近群众,深入人 心。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 答案及解析·安徽道德与法治 分 层 作 业 本 (2)①坚持中国共产党领导,发挥中国特色社会主义制度 优势;②增强自主创新能力,坚持走中国特色自主创新道 路;③科研人员发扬艰苦奋斗精神和创新精神,团结协作、 攻坚克难;④坚持合作共赢的理念,与世界共享发展机遇 等。 (6 分,答出三点即可) (3)①我国科技创新发展现状;②创新的重要性;③中学 生应增强创新意识、提高创新能力,做新时代北斗创新的 坚定追光者等。 (4 分,答出两点即可) 2. (1)创新驱动。 (2 分) (2)①建设现代化经济体系;②转变发展方式,增强发展 动能;③努力形成新的经济增长点,增强我省经济实力; ④提升我省综合竞争力;⑤发展新质生产力等。 (4 分,答 出两点即可) (3)①有利于我省加快建成科技强省;②有利于营造尊重 劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围; ③有利于进一步激发社会创新活力等。 (4 分,答出两点 即可) (4)①弘扬科学精神,努力学习科学文化知识,提高自身 素质;②善于思考、敢于质疑,敢于向权威挑战,努力成长 为创新型人才;③积极参加小发明、小制作等活动,提高创 新实践能力等。 (4 分,答出两点即可) 3. (1)①科技是第一生产力,创新是第一动力。 或技术的创 新促进生产力发展、增加社会财富。 或创新是推动人类社 会向前发展的重要力量。 ②劳动工具的发展对劳动者的 素质提出了更高的要求。 ③劳动工具的发展促进劳动生 产率的提高。 (4 分,答出两点即可) (2)①坚持改革创新,大胆变革传统燃油车发展路径,研 发出世界一流的新能源汽车技术。 ②坚持绿色发展理念, 开发和生产新能源汽车,满足消费者绿色出行新体验。 ③坚持开放发展理念,积极融入经济全球化,深化国际合 作,拓展国际市场。 (6 分) (3)示例:①我将增强社会责任感,锤炼品德修为,提高法 治意识,立志为国家和社会多做贡献;②我将丰富知识储 备,树立科学精神,提升创新能力,练就过硬本领,为建设 祖国做好准备。 (4 分) 等级水平 等级描述 分值 水平 3 表述清晰。 能够从“德” “才”两个 方面进行阐述。 3~ 4 分 水平 2 表述基本清晰。 能够从“德” “才” 其中一方面进行阐述。 1~ 2 分 水平 1 不作 答; 答 案 与 任 务 没 有 任 何 关联。 0 分 第二单元　 民主与法治 基础巩固练 1. A　 2. D　 【解析】考查点:人民当家作主。 解题思路:“枫桥经 验”强调依靠群众就地化解矛盾,不断完善基层社会治 理,充分发挥了人民群众的主体作用,坚持从群众中来到 群众中去,体现了“枫桥经验”以人民为中心,走党的群众 路线,D 正确;人民群众间接管理国家事务,A 错误;社会 矛盾是客观存在的,“避免社会矛盾” 说法不符合实际, B 错误;“枫桥经验”没有创新基层群众性自治组织形式, C 错误。 3. C　 4. C　 【解析】考查点:全过程人民民主、民主立法。 解题思 路:全国人大常委会法工委通过基层立法联系点,征求群 众意见建议并写进法律,这坚守了全过程人民民主的价值 理念,创新了民主立法的载体和实践形式,彰显了人民代 表大会制度的优越性,①③④正确;人民为立法建言献策 不等于社会公众有立法权,在我国,全国人大及其常委会 行使国家立法权,②错误。 5. B　 6. A　 7. D 8. C　 【解析】考查点:法治的重要性。 解题思路:由材料可 知中国是全球犯罪率最低、公民安全感最高的国家之一, 公民体感治安持续处于较高水平,体现了法治能够为人们 提供良好的生活秩序,使人们安全、有序地生活,①③正 确。 ②④说法正确,但材料均未体现。 9. C　 10. D　 11. C　 12. B　 13. B　 14. D 素能提升练 1. (1)①推进了科学立法或民主立法;②促使法律反映最广 大人民群众的意志和利益;③推进了普法工作或增强了人 民群众的法治观念。 (评分说明:答出其中任意一点即 可,共 2 分。 其他符合题意的答案也应酌情给分。) (2)该负责人提出立法保护遗址的建议,促使保护遗址法 规通过,可见他能做到遇事找法、解决问题靠法,善于运用 法治方式解决现实问题,因此说明该负责人是法治的践行 者和崇尚者。 (评分说明:能恰当利用材料信息,逻辑清 晰,表达 明 确, 4 分。 其 他 符 合 题 意 的 答 案 也 应 酌 情 给分。) (3)示例一:法官。 作为一名法官,我要掌握丰富的法律 专业知识,依法行使职权,努力让人民群众在每一个司法案 件中感受到公平正义,为法治中国建设作出贡献。 (6 分) 示例二:企业经营者。 作为一名企业经营者,我要依法经 营、诚信经营,自觉履行依法纳税的义务。 我会不断提升 企业科技创新能力,坚持绿色生产方式,为改善民生尽力, 为国家经济发展作出贡献。 (6 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 答案及解析·安徽道德与法治 分 层 作 业 本 评分说明:该任务具有较强的开放性,实行等级评分,共 6 分。 等级赋分参考 等级 水平 分值 等级描述 答案特征 水平 4 5~ 6 分 发挥作用的设想与 角色相符,明确指向 服务社会和国家,准 确地表述发挥角色 作用的要求和目标 答 案 符 合 题 意, 思 想 认 识 有 高 度, 逻 辑 清 晰, 语 言 表 达流畅 水平 3 3~ 4 分 发挥作用的设想与 角色相符,较为明确 指向服务社会和国 家,能表明发挥角色 作用的要求和日标 答案符合题意, 思想认识有一 定高度,逻辑较 清晰,请言表达 较流畅 水平 2 1~ 2 分 发挥作用的设想与 角色基本相符,与服 务社会和国家关联 度不高,发挥角色作 用的要求和目标不 明确或表述不完整 答案基本符合 题 意, 思 想 认 识 一 般, 逻 辑 不 清 晰, 语 言 表达不流畅 水平 1 0 分 无应答,或应答与试 题无关 答案不符合题 意,答非所问 2. (1) 民主协商;民主决策;民主管理。 ( 2 分,答出一点 即可) (2)示例:①制定、完善相关法律法规,规范商品印制垃圾 分类标识的要求;②进一步做好垃圾分类标识的宣传工 作,让广大市民了解垃圾分类标识的相关内容等。 (4 分) (3)示例:①有助于我们体验民主生活,增强民主意识、主 人翁责任感;②通过团队协作,使我们感受集体的力量,增 强合作精神;③在实践中学习,丰富我们的人生经历,完善 自我,提升自身素质等。 (6 分) 3. (1)①在党中央的统一领导下推进爱国主义教育法的立 法工作,体现了坚持党的领导;②立法工作广泛征求社会 公众意见和建议,体现了坚持人民当家作主;③全国人大 常委会表决通过爱国主义教育法体现了坚持依法治国。 (4 分,答出两点即可) (2)①组织学生到渡江战役纪念馆等爱国主义教育基地 参观研学;②利用重大历史事件与重要纪念日、节假日开 展爱国主义教育纪念与庆祝活动;③加强网络爱国主义教 育内容建设,开展网上爱国主义教育活动等。 (4 分,答出 两点即可) (3)①认真学习爱国主义教育法的具体内容,增强法治意 识;②遵守爱国主义教育法的规定,法律要求做的必须去 做,法律禁止做的坚决不做;③大力弘扬爱国主义精神,自 觉维护国家的安全、荣誉和利益,坚决同破坏国家安全、荣 誉和利益的行为作斗争等;④积极宣传爱国主义教育法, 让该法走近群众,深入人心。 (4 分) 第三单元　 文明与家园 第五课　 守望精神家园 基础巩固练 1. A　 2. A　 3. A　 4. B　 5. D　 6. B　 7. B　 8. D　 9. B　 10. C　 11. C　 12. B 13. A　 【解析】考查点:弘扬民族精神。 解题思路:在革命烈 士墓碑前立下的铮铮誓言应该是 “ 强国有我,请您放 心”,表达自己为强国贡献力量的决心,①正确;“传承英 烈精神,守护红色江山”,有利于继承和发扬烈士的精神, 赓续红色基因,厚植爱国情感,②正确;“投笔从戎”与 14 岁的青少年主体不符,③排除;我国积极参与全球治理, 而非主导,④错误。 14. B　 15. A 素能提升练 1. (1)①践行人人平等的理念,尊重他人;学会与人和谐相 处,关心弱势群体,传递正能量;践行社会主义核心价值观 友善的价值要求。 (2 分) ②尊重文化多样性,共享多样文化,促进文化交流与合作。 (2 分) (2)红色足迹:安徽大别山军民在党的领导下,弘扬以爱国主 义为核心的民族精神,英勇顽强、舍生忘死,坚守大别山。 红 色文化蕴含着爱国主义情怀,是中华民族宝贵的精神财富。 传承红色基因,是坚定文化自信、建设文化强国的需要。 我们 要传承红色基因,感悟英烈精神,厚植爱国主义情怀,为了国 家和人民的利益,勇于担当,无私奉献。 (6 分) 改革发展:1978 年,小岗村的 18 位农民签下了一份“契 约”,他们敢闯敢试,敢为人先,这一创举拉开了中国农村 改革的序幕。 小岗村人民凭借着改革创新的勇气和智慧, 不断探索适合自身发展的道路,最终实现了从贫困到富裕 的跨越。 推进中国式现代化建设,我们要敢于创新,勇于 尝试,为推动中国特色社会主义事业不断前进贡献自己的 力量。 (6 分) 2. (1)①“坚定信仰”体现了他坚持真理,坚守理想;②“革命 斗争”体现了他践行初心、担当使命;③“面对敌人的严 刑、利诱,他也坚贞不屈,直至英勇就义”体现了他不怕牺 牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民。 (6 分) (2)①将个人命运与国家命运相结合,树立远大理想; ②心怀爱国之情,坚持国家利益至上;③努力学习,提高自 身素质,为报效祖国做好准备;④汲取榜样力量,培养责任 意识,服务社会等。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11