考前专项复习1 积累与运用-【期末考前示范卷】2024-2025学年九年级上册语文专项（潍坊专版）

参考答案及解析 (部命案不唯一】 考薪专项复习一 没就去它水怕的度”是赫新是,可加第四是 使用悟多,C.喝堂大笑:形客全屋子的人随时大 句子,所改应该选③句;二空,根握”玩阅读作 用“是” 笑。句中大家是在难天播场,不合语境,D.相 积累与运用 为一和竿的精神验、心灵体,觉激发子们 (3)【析】”又了一的站”析 一3.(1D!析】A’”为“’:“笔” 船如生:通常比喻画作,雕望中的艺术形象等生 场想力,力”可应该评述”阅设的 姥“”:C“里”为“ 入【乙】[】【一】,可如致在【乙】是 道真,抗像活时一样,用象 姓”,区应该选句:累三交,根播”对年是 3.A幅 A.人声鼎:形客人声,喧阔 使 里。 重来说,场闻读的趣、学会阅读的方,要成 (4)!析】&度①吾处的标点料号效 用恰,器含壶楚:容军队爱到醒众选型扬 (23A!】”西”表选关系,“”表措指 阅的习道”以及文”无阅法作为一种早 善。 和迎的情况。望文生义。C.人,形空 美系,风下句”黄骆的政烟,又有一种别样的地 的精神修验,心是落验,就激发子们的想象力 (5)D【解】句《是一个反风句,表这定的 可”可如,与上是转折美系,总选“品”,错落有 士子婆神态最人,使则时象泥,D文 造”这里是述儿用该的好的,的 思,却句前的叙这证明希还是水烦的 高为:没有的事,指计立坏事演得由,我 数:形容事物置安排得参差交错,富有趣。长 以选②句:第四变,根握”且有让子们爱让书,谈 二、.3.B幅析】A.大挂是:从门外的小路到日 不一:参系不的思,情房希起的 t选 时书,才造让他们在年时就打下好的实化 沟的度院泛有一段建离。始比喻相盖很这,大不 独丝降突的足上的据,富 三、3.A析】B成分疾,可将“”及句中的 极基,凡闻让也本是真正有意义,有值的” 相同,使用恰。B.室当其冲:比喻展先受到攻 第一个这号题去;C.美联词使用不,”所以”表 考,应选”暖落有致”,按是:条改构暗枝迫 如这里是在孩语应在“少儿命时期”就临孩 去或遇到义,与语境’报名加了’学雪件 示因类系,句中连折美系,应该为”拙是” 在熟的物荡上;烛缘境;环,极握 行打下,陪以前面强国的应该是少本儿★ 语境,用”境”走符合。腾:形许多易疏路 会队”不得,七.盖强人:指还就排人的 D.配不,在“劳习指”前加“趋 时匙的流法,所以选①句 意志,现多指大作上正能使人渴意,使用拾声 看奔吃,或冰流荡急腾的样干,升;看人天 2.D【解析】第一应填写’火到场没语的内 空:往上升。根据语城,应选”升路” D.止谋故菜:比主、料时未帮劲解决问题、是 2.A解析】区是对一面,去“是否”搭 元,究如,看””,所口③句极态第一空 客,即”顶国玻面碍技巧道融入 (3D!析】“这时候,材子终子航击”如的 且拟也 不,把’手群”加希意”变换位览:D.成分残 2.D!解析】A.标领差:指声高投起次、有节 画“项过A 般的睡来,彻徊底清醒过来”可知,这应该是欢 “小到一订、一枚提幸、一礼服”可如,茅 底数去的时候:由”最后逝我得无影无踪”可 委,用赞时急,则幸文:指不题全篇文章点 3.B【解】A.落序不,把”处总语”和”调查位 二空境写”小”的选没,即第①句:三变 ”谓接热:C前导,把’表步”&“上’是 加这小时娱欢烟是真正地国开了,所汉应该是 婆活的内客,互地难取其中的一段步一句的意 ”会点方之的的性地汇鼓了鼓,饭 一:D一,可在”多”后加上”少” 此在处 思,指引具与草意不搭。衰题不多,C.给至告来! 这与冰雪这这”的跳可加,或②句。 (4)1【晰】B主语应是”鸡鸣叹,牛拼人” 形容除给到来,流续不新池到来。用来摇人或事 4.C【解析】二、成残缺,少宾语中心语,在句来 3.D【】一空,摇被画的”制破苍天”可 (5)C 【析】A.对的是清输沙选景象:B.写的是 物。不符合语境。D.家言两喻:不用说批可以明 “的趣。 堵“敬山毙成其我破”与之呼应;第二空,据放 射精:C.的是烟村人家乡;D.写 白.形容选理浅:使多 5.D!析!”发挥”与“精神”搭纪不当,可得“支 3.D【折】1.建:真选,着.5 ”改为“皮”,而显缺失三话,可去排“随着”。 文的”阅深”,“故水能成其闻”与之时 ;第二空,根据前面的“追理想”可如,填”效 2.(1)B《解析】A.”闲”点“姥热”;C“”点 客人多枫格,中指的是推位多,用措对象,不 因、3.B【解析】B(史记)是一起传体通史 成其球魂”与之呼点:四空,极摇前时 2【醒析】C呢)不是戈的诗,是 语作“s”;D.“像”益为“哥象”。 股而走;没有慰却益跑。比喻事物无雪推行,就已 “先心护,美互”可加,”故家故喜 (2)C《解析】时:节:令:时候:事发生 迅速地传播升去。阅来形容信息终播的速。不。 普全的作品 晚”马之呼益 哥合地。C.味墙:缘叱增一塔,没一无 3.D】D.“家父”是,指叶人自己的义 六.1.(1)高些米勒归七计 的时阔,根语境,一数应用“时”,气是 (2)试侧畔千粗过 味。形容语言或文章燥无味,不丹合语跑。D “来,爸捡互叔打电话,疫这用数蚌,称对方父来为 (3]一任平生 ,客地满了生气和活的样子,生祝括数:形 (4)山转不晃君 (5)干危之期 客自热界满生命力,及社会生活活队,由活境 相得益彰:阻两个人成两件事物三相红念,双 “”,“花”指大十岁,七十梦点”择” (6)拨剑心 可如,第二处应用”生机勃”,升间:(面私在空 五一1解析】第一空,“少年元童是极漏的未 (7)酒酣开强 绕力和作用是基示出来,修线恰当 (8)清套指段甲 图广。宣:大:范国广;广竭,提 4.B析$A.高阅:没元边地文发汉论(多 一_来,是中从践的毒望”和”儿童闻作为一种早 (0)子t共】 (1区空际看 晚可如,三庭点”宽阔”:上段”动看上去 会院又)。题提用,B.孜改不;工作龙 期的神体验,心是体验”这两句可知,这是 一步年儿的重要地位以及儿童园的重要性的 (11)山雨铁来风满楼(12)以中有足采者 熟奋刻苦不如建法,形容整不谓意的一件敬态。 子己经视去了的起色”与下段”造是 (13)时今何处(1)采持作觉 -。 -1- (15)豪兴 2.(1)(阳风)武松打虎 醉打门 为了理想效一直在旁向次 出赴众人 2.(1)人生众古谁无死 取丹心刚开青 3.(1)中回看的制作讲充料的技选、刀工的精, 楼 示损二:主事院,勤奋好,体惊母的 (2)马作的卢飞快 号如突强烧 的工艺、用火的时间、下属的次等。 (2)封托出C卖松)的梳祝阳击 (2)改名“相乐”取”和要”“快乐”之义。坟人母 束、学给人放生,常自学幅涌学问精绘源;莫 (3)浮光跃全 汉 3.示例:武秘面对趋技的家贿,新然担纯,使差接 过年过,老人过生且”乐”,以玩图全家和和 权贵,京官位素魅会他,地离多路;朝廷茫, (4)相笔时期在 东式无力直花 大裂去,体现出烛豪夷性、刚直不阿的性格 (5)国思杜陵梦 满问 听乐、老人春中字。 选会山隐国 再联系选松的出身;从小父具双亡,内 (6)日出百荒开 云归器空 31运例;为本富学生校国文比生活,&物中特流头 7.①选文中作者以画家的审美角度去担握走和的 武大郎抚养长大,没有接受太多境思朋的啊 (7)一秋转金法 飞提又重出 食文化,培养生干整力,适目,英才学校举办校园 机谐,危彩斑阔的环境描写细置生结,用词准 性格徒好义,断以阻对看拨的家临,健不迁 (8)露从今夜白 开是故多明 美食语动。 多问黄昏的致宁静比美。②环境写烘托和 、断新的,宋汇匠对差拨又是报子又 ()真志 梦中行 4.(1)示例一:参与多恶体育,享受健束生。 出场的罗切斯特,为前·爱与梦却技次 斩安接,枝人人直他,可见宋江世故滑, (0不以物喜 不以已悲 示例二:多彩体激发达力,填纷变场诗容. 了气复,排达了故情书的发展 小慎的性格;再晓恶家征的出身经历,宋江 (313)①其鲁末了(野)家踪厚 行舟 (21①侧去”对”。②将”也过以在体提中体验 考前专项复习 山车一万笔小吏,自结读书,有思孝观之,将出 ②一万 青树菜 直挂云济沧海 ③是 与美感”后的”“改成””③让我们在多彩体 古诗文阅读 为官作为他的人生追求,受到建题想影响很大,性 中身体,炼志,健成长吧! 山此去无多路 青鸟毅勤为探看 人生自古谁无 一、1.1D 【解析!DA达了时在关的程片山水 格可以概括为“孝,文、悲、智”,书素仗文流财,野 死 丹心到汗者 (3)小英百冠破运会纪录 风光的热情骨颂,样巧妙地好写了她的思步乏情 结交友,所以阻对差时效表现提鼓故用游,处 考薪专项复习二 5.(1)①正文称谓逐格,②为在青少年中造自好的 (2)在酌热的五月补夏格晚时分,独息亭中,日 处安排周习。 合性学习 阅读图。③云例:将”减加”改为”诚效 4.(1)杨志 青面兽 例:达杨卖刀(或 填预清幽的凉意阵隔挑来,又怎不感到痛也,用 为现们阅读专题讲” 1.(1)比读者有阅读收 日远,那江中洲的白步,那云沸的好 青福兽北京斗次,吴用智取生辰洞,而的双夺生 (2)示一:春酸花开 单办手抄(读书黑板报、该 (2)①张盾阅读和数字解读并不悖,根得益彰 树,都映在苍色理 日寺) 书演讲等)比赛,展示喝读成果,分享读心得 ②根不到的密承,采取不的阅改方式。 2.1C【】C明友已经去经 (2)示例一:《水许特》一-是山好仅恶如仇,除 例二,中静远 办经漏读活动,临验读书效 (3) 去掉“都”(将”双升”改为“上开”)七 “面 诞。这里作者环境描,表明时免催人夷,不 是,示涵法力. 要安良,英本色 是”改为”西且是”生在”在于”后面如”是吾”(将 为离人体运免,分时到热子到来”。 示例二:(简·爱)--喜·爱具有反精神, “”改考”笔”“提”则去)(任选两处却可) 考前专项复习三 (2””对”,用了孩人的干法。“吐“对”是 白叠,追水精神自由平等。 2.(1)改选世 不断追求卓越(成”积极向上”! 名著阅读 断写出了霜到的染度将结束,分予在的境人心 示例三:(文青诗选)一某青歌明火犯与大图 坚持“等) 一..A!析】A.接态手了生匹期时土要厚因是吴朋 增和较静状志,”吐”字规人想列亲人时无言 以诗为武器,抒发爱国情怀。 (2示候:看合晚,大气出心”深” 等人巧地利用了天时,地利,人和等有我乱 怅然无络、日老颗谨刚出神的神情:“对”字写 5.(1)冰游传 材冲 (3)例一《铁是互样成的)中的保合。在 心路力,电建客实,巧妙地这国实施了自己 降了杯劝酒之外没有什么可以勉深相慰的话 (2)“去阳”在含着诗人对,刻扭麦好生活 为人的解鼓到4的理想引领下,他以剥驶般的点 的划,宽自了“智取”文意,杨志不厚人心,才会 了.此时无声胜有声,子言万语在不言中,平区 的往与唱 志战社了一到的挑战。战场上的提头,感情上的没 导数“老曾倚老卖,众军汉不题管叔”} 之中更见别意的深活 6.(1)虞育(厚士) 2.B解】B“智深”有误,发法是式松 析,工现上的路,病痛的折,都没有能阻止奋勇 3.(1)B!析】B“选加听灯雨*是是想别 (2)示列一,庄错热心人,如郭孝子万里寻亲 3.D !析】D.危走不是吴效样替的人物 向的期步。 撞是,不是四忆;“忆同看雪后山”是旧忆我 示例二(西皆记)中的适合,为了实现面天取 4.A【析】A.林冲没有象与”智取生反好”抖。 弛提四肉,并为她可了一候信:诚心人,及其 曾同在后看山的熟乐。 二.1.(1)(文诗选·用) 育德的”浑”,与之结为“性命之交” 经的理想,一路上历经重重难,些初心不改 2实写在沉的明中的音挽,虚写位 (2)示例:文段语言明画清,,“和本队 的功名,虽应否赴章,终子赴归来,面时众 火抬山,女儿回水耻止位奋勇向首的身影,最终 的感受,客验容,想要出自已的伤心难 纷纷拜见,地者妻子急速期去女湖,过 与三位挂弟达酒去,目真怪 件去梁豆芜、露水没了我的草验”等面,充 用材托手法,表现自已不廷离到的街心程度之深 示例三:《简·爱》中的简·爱适合,自由平等和人 保情,充生活气,是为诗数,但却有数文的用 主然的隐生活。 4.(1)A 解析 A.清联感没多年来得效室的 格立是地的理起追求,童年时地鼓干相劳横恶 的美,无活涂抹粉的本色,充积极的生话 会,到了上十多才好不容有个官惧,慨这么多 的表哥,财以没冷的学校司库对抗,或年片始救 气息,反映了当时处干黑暗之中的块众,对干 一上任,之不及,装病地出仕:重妇女,反 一对孔块,大和拉首妻子的子山吹洒。扶危济园, 年数官的心情已姓多本清题了,这对隐品部读十 干有严地追求地位悬的爱情,一路磕磕终抖,归 明,对干坍的一秘望。 我的参来说大失望了,干是态到“宜情没 -3。 -31-物9 公两线句子“在款聘的吁唤下，让人们从山间、四里、河碑顺看村道走可米”有语柄，应国 考前专项复习一 去“让” D”有数的地方，才是人间”体残了乡村的朴实，单纯，表达了作者对设乡做相，乡情的 积累与运用 喜爱之情 (5)下列含“知“的诗句与文中画线句“饮烟就品人，就是家“意境相符的一项是（) 一，语段运用 A大设花站直，长可落日 上.故人西酵黄鹤楼，醒花三月下扬洲 1.图族下面的文最，完成各题 C一去二三里，烟甘国五家 D.南国峰烟正十年，此头溪向国慧 处(ch烟是农杆最美的一张名片。幕客恒笔（的g》的平展，一根根或细长气越粗的 2学校华办首届“劳动量类“演讲大赛，下面是晓饭同学的就博稿片夏请根那要求完成 短喻夏，冒产波度蓝蓝的加碱园素，风化过，这些仿佛竖气好燥零富的轻短斯浪，景后消数得 遥日 无彩无移，鸡鸣火吹，牛将人华，都在章某着村应的活力生批查然又醉人晓日。〔而此 【甲]◆到混山片片桃花粉虹，桑朵梨花雪白的（时接/时节），劳洁便森广表（的加）的大 而)黄晋的处烟，义有一种利辞的艳国，红制批的少阳给小行镜了一层黄全，这个时候，从 地上开给了。L这个时节州是历了无方魂湖的贰冬，字址了个罐遮寒的件峭《9》海区， (错落有数/装址不一)的摩顶最（加）最升起的世丝馋缕，在晚发的慧射下，（缠烧/燥烧） 大地沐浴在暖暖的附光下，h草木前发，万将惠望，整个世票一单（朝气逢折/生机的）的 在解个小村落卫，（弄晦/希特》着一种籽实，一种单纯，这烟就檬速随发落宽的村落，古朴、 琴笔其时的我们，并题〔s的u)修冲，静展骨！乙】 结静、温或，在女烟的生生下，北人们从山以旧里河味{血糖养计追麦回表妆场的才 【两]劳动是永选的 南，就是家的岁向 上克价势填地写车在（堂域业开围）的高圭公珠上法峰爱指，不再为修州山格上的线提 多囊的不会关注司空乳横的放圆，而中国古代文人无论处等还是括使，无论身如山所运 想运而编带不培时①替花卧帅提让的也育平台背膏物女到世界养地，不再为南马的越 是向位庙堂，在诗句中些会提庄女细情情地就构际价人网美好。北女网明有“险险路人 售回关产波而一景基最此与生国共地操龙着无人机为挡物德配流技，不再为劳位数 行，依依虚卫园”，花成大有”指点女短情掉至，午号应可等前庄”，基襄有张舟情情句何处 恩季和应险面些心州护吐，秀为看上去假平己丝礼女了它最朝的瓶色。 什外女幅一两案”…女超慧是人，就成累，有此烟的地才，才是人间 【丁门（阶以/但是》劳动平没有配去它永极的本情，军些起低在劳动最律之中的笕美身 (1)下列字形和加点字的性者，全部正确的一项是 影，导些绝箱餐()香汗水的优是动作，风及师势什耳机线盘就在出的黄杀镇的声响，山.这 A.故W(chu) 章品 一势难建不是劳封衣业的贊歌吗目 无影无踪 B.薄常轻笼{ong (1)下列字形和加点子的注音，全军正确的一嚷是 格宽 生机鉴然 A.料销(q00】 用熟 信若不果 B,广麦(m0o) 崎坚 一茅真屏 C.表袅升起(nia加 恬淡 旅酸虚里细 C.料题{sh6u) 减洲 下暖还寒 D.零香(xn》 景像 忧心悼棹 .河时(p对n) 桀婚 司克见健 (2)依次选用文中括号里的词语，最耸当的一瑰是 (2)能次选用文中括号里的问语，最拾当的一项是 A时节 解气锋站 开钢 1是 人面情落有数旅资弃黄 B.面长复不一潮流角顺 B.时候 生机动勃 宽闻 断以 C面且长期不一莲烧升馨 D.面且排落有致凝绕奔辑 G时节 生机物物 宽铜 但是 (3)“这时候，村子终于税去了如纱松的脚衣，御知底在清配过来。“这一句话在编机时避国 D.时候 ,气溼齿 开明 所 了，请间数在下列愿一处最合适？ (3}下面的句子是从原文柄取的，其量给当的位置是 此切是衣射最是的一获名片，①深客径见的平晨，一根根我帽长或姐推的幅向里 又开站了新一枪的势动 冒出淡淡蓝蓝的据城烯客，风吹过，连些移佛垂气好肇寡露的轻国渐流，说后消餐 A【甲】处 B.【乙1处 七【内1处 D.【T1处 得无影无除。④鸣鸣天吹，牛持人早，布在彰星看枯庄的活力，堂尔盘然又醉人可 4)下面的分析，不正确的一项是 A.① B.2 C.3 D,④ A“万动看上去似子已经园去了它最初的候色”的句千主干是“劳功裙去硕色” (4)下到的分析，不正确的一境是 五.”草木前发”运输货物“”四处弃该”三个短酒的结构互不相同 A￥鬓的效相充满着生机活力.黄昏的炊烟道含着朴实温暖 (“劳动便在广素的大范上开始了”和“劳动是水缸的”彻中的再个“劳动”词性不同 ,“鸡鸣犬状.牛稀人梨，都在触基着村庄的活力”一句的主语五“鸣犬吠” 鲁人泰 D,斯情战①2两处的标点符号应为试号。 -2 (5)下列对文中两横线们子语言特点的分析，不正确的一项是 B.张桂前”舍小我，为大家”，在平凡的教育岗位上勤勤晏感奋斗了几十年，为其佩山区的孩 A句运用规人的修辞手法，用”穿过“这一动作生动地写出劳动开始时节的到来 子门撑起了一片监天，自己却一直过着草食壶浆的生话 B,句山用”草未曲爱”“万物原绿”等知话军春天到来后大地的变化用可晴新.意境无的 C品说人可国月芳春尽，但烧城面南的白泡河水面镜，碧放尚袜，清风习习，两岸希期楚 C,句e中的三个句子构成样比.读起来朗阴上口.富有气婷 楚功人，令人陶醇。 D.句d运川反月请气，说明劳动不再是水国的。 D.为了我市“创建全同文明碱市”工作的规利益进，广大镶导干零深人甚层，开限了一系列 二，成请话用。 富有成效的工作，真是无所不为。 1.下列句子中，加点成语使川不恰当的一项是 三、病句拼析。 人，对于是否上课外兴路班，家长和孩子的意见大相径避，无法达成共识 L.下列语句中，没有语病，句意明确的一项是 B.二月，学悦开规“雷锋进校图”活动，触首当其冲，毅名参加了学金锋小分以” A,成都式侯柯得物馆族出线上游览活动，让无法亲：灵修的人也捷“走进”或候刺 C,在全市中学生书法比等中，我位的儿幅参赛作品都不怎么样，其有小明的这一幅隶书还 B,在《沙乡年警》中，组改精草了各种生物的生存状况，表达了对自然的等重和对人与自然 参丝人套 关氧的全新思考 D为层快把我市建设成山清水秀新谁坊，广大市民纷等出谋敏策，圈出了许多具有建设性 C由于地壳的运动，原案平卧的岩层变得重斜甚至直立了，所以层与层之到的侧序还不政 的意凭。 打乱，根银这些我们仍然可以知道过去的年月 D.劳功课能够让学生疏受到劳动的快乐，有利于是升他们的穷动技健和劳动习帽 2.下列句千中，加点成培使用恰当的一嘴是 A.路8的（平几的世界》这部小说，情节波调起快，却扬机挂，具有很强的艺术银桑力。 2.下列语句中，没有语病，句意明确的一项是 A.推动构建人类合运共间体的不解努力，见：着新时代中国“为人类谋进步，为世界谋大 B.我们中学生定多读一些文质兼美，靠道深再的文章，要从中断章取文，反复群的 同的担当与作为。 C在则话会马牧松比赛场地，具听发令枪一响，各同近动局纷至青来，向终点窕去。 B.一个人是否用有健康的体视。关健在于持之以恒，科学蛙康地参加体育最炼 几，在海洋深处，还有许多未鼓我们探常和利用的海洋数源，其上大潜力是不言增的 C.我们的先素们开启了堂调之路。开得了人类文明史上的大交流、大融合时代 3.下列句子中，国点域塔使用恰当的一是 D.通过开展读经具美文，学传统礼仅等活动，让我们从中限切领情到了传饶文化的魅力 A,滨海夜市篷勃兴起，特色小吃.手工艺品，街头艺术…各种摊位摩疗接壁，一餐生机物 3.下列语何中，没有语病，句童明确的一项是 勃的景象 A.通过汇总统计，调養登记和数据分断等一系列工作，国家策计局公布了第七次全国人口 B.随看居民素质的不断提高，社区公共设能被酸坏，公北配件不臣而走的现象大极碱少。 普查的主要数据 C,面对妈妈精心烹利的一桌美味菜看，求积失利的地吃着却味同嚼蜡，烧无食武 B.无论什么联，无论身处何方，只要有追求，有似劲，敢奋斗，任何人都可以在梦银的岸台 山，（经奥味南传将古共高鞋的诗问和现代使美的美律完美抛合，二者相得益彰，让传统文 上实现人生价值 化在古令良照中得以传承和发锅 C.藏至去年年底，全国已轻至少建成了风万个以上的“发家书屋”，这些书屋已经或为散福 4,下列句子中，国点成语使用恰考的，项是 农民心灵的精神家园 人.责任馆重大，负贵的日子塘久长到责任完了时，高欲论心安现料.都种快乐还壁知儿综士 D,平价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质，价值含量，美营度等更应该 压有创造力的人已是致孩不花地级取知识.捷自己学识湖何，并在此基碑上走行各种会试， 成为评价机制的主要内容 (露天糅场中央.两名问学即兴表演相责，郑由家的语言和清稽的表情引别大家球拿大笑 +,下面一段文字中有话病的一句是 D.电视连续刚（人世同》的演员把角色演锋得真实可信，相相如生，深受戏众好评 ①22年3月3日下午，第三次”天客误堂”香清动如的举行。神舟十三考的3 5,下列句子中，加点成语使用恰当的项是 名就天羹向全球观众演乐了待世役计的科学实警。”无官果堂”数发子全缘观众特群是 人，博的夜市人声悬裤，热，界拿。烧烤地挥给老百姓布来了便捷也给城市生活增泽了 膏少年狐安样孕规律，深雪宇省息轴，④北爱活动让中国科普事丝选到了前所未有的高度 丝烟火气息。 A.第①句 B,第2句 0.第3句 D,第年句 -3 -4 5.下面语段中的雨线句有语转。下列修改正确的一项是 3.下列关于文学，文化#积的表述，有情误的一项是 或年来，莲着或帆人民发挥表坐传她，束苦纳兵，用站在连，开折创断，点发自身区他，正 .占诗文中有一些常用称谓，如绘竹，本是弦乐器和管乐图，泛智音乐：干文，本是再种兵 走和音源化费走出了一条特色发及之路。全国每十柄卡汽减有一辆随州造”，地装风机 器.代指虚单：杜覆，本是土和容神，代指国家 金国有场占有单迟3%。香非出口连幢多年在全圆名列前茅，高荡装各，生物医两、电子信 ,母爱是文学创作中水但的主画。秦芝尔的（金色花）以儿童的栈角表达对号亲的依恋：朱 息，断能深，所材针等产业异军定起，可以说，是泵骨精神亚聚了随州发展的语大自信和在此 他的（国忆我的母素）在质补平实的叙述中饱含着对母亲的深情 力量 C.说代汉语中的银多成语出自古代奥箱，1”昌故短新“出自《论请》，“舍生取义“出白《金 A.近年米，随着面州人民发挥费帝精神，限苦因业，结奇进，开拓剑新，立足自身区位， 子)，“教李相长”出自《礼记》 业和资源优势，建设了一条特色发展之路 D.个语所到爸爸里工叔反打电话。爸爸说：“工弟.最近家父身体可好：老人家也近七十花 B.近年案，随州人民发挥类帝精神，艰苦创业，团结奋进，开拓图新，立足自身区位.产业和 甲了.我抽时间去看看笔。” 货优势，走出了一条特色发展之路 五，句子衡接与弗序。 仁.随看随州人民发杨炎帝精神，限苦创业，固结奋进.开拓侧新，立是白身区位，产坐和受源 优号，贡年来走出了一条特色发展之路 1.将下面语句饭次原人文段橘效处，衔接最恰当的一圆是 D.近年米，随周人风发扬炎帝精神，暴苦创业，图结奋进，开拓创新，立足白身区位，产业和 少年儿竟是祖润的末来，是中华民蔬的希望 。儿堂间续作为一什早期的持 资草优势，走出了一条特色发屏之驿 神体能，心是休验，卷激发孩净们的息厚力、创造方。 对于少年儿重来见，培系同 四，文化文学常识。 玻的许地，学会国填的方法，养点阅动的习情， 国此，我们需委爱重规阅镇时于少 1.下列美于文学，文化常识的表述，有错误的一项是 ） 年儿童成长成才的价佳。 。只有让道子们爱谈书、续好书，才能让能们在童年时制 几.对联是我国传统文化的现宽，也是活的文化遗产，瑾在还普遍应用在我们的目常生活中 院虹下良好的文化根基，儿童阅论也才是正有意叉、有倚值的。 如春联、寿眼，名胜古连联等 ①重视儿童阅读，要让核子们有好书可读 B.《史记)是由西区历史学家司6迁所溪写，它是我国第一事编年体通史，记述了从传说中 2可以猛养心灵，易造率美，增加知但错备 的黄帝到风武帝共三千余年的史事 3少年儿童时期是一生之中精神域长的关到时期 C重阳我国传就节日，农历九月初九日。在这一天有叠高食秋的风答，传东至今，又举加 ④还能悟助触们认因世界，形成对于人生，对于末来的基本态度和价算意念 了蓝恩败老等内新 A.2G8 B.S112 03④2d D.1M32 D.明请的科停考试割度中，科举的正式考试有三醇：乡试、会试，原试，乡试考中后移为举 2,将下面语创依次算人文段橘线处.南接最恰的一项是 人，会试考中后称为贞士，暖试考中后称为进士， 在兼京冬鼻会上，和体有同得具有连热人心，打通人心力量的，是传统与见代夏织的中 2,下列关于文学，文化常识的表述，有情误的一项园 单文化大到场馆提计，着似滑雪大跳台造型列语镜谊曼画中飞天丝警的灵封气的，说觉上 A,书，即移信，占时义释“尺格“尺素“或“信礼”。它是一种应用性文棒，多用于记事陈情 或写景。我门学过的（诫子书》（与朱元总书》都是古人的书信 权路径量，习而利号“雪飞天”：国家雪年雪中心同时化用”中国龙的惠象和中国古矣国 B,北京冬类会开幕式上的中国传统文化元素惊枪世界。如二十国节气倒计时，选择了唐代 机农州天年的提计程念，从空中编橄有食龙在山： +小到一盖灯一校搬章、一件 诗人杜布《月夜忆舍第》的露从今夜白，月是故多明”表现白露时节 :会滑在方十之同创造过地红聚了餐朝、剪抓、书法与冰壹递动： C《金色花》选自（套戈尔诗选》。黎戈尔是度作家、诗人，曾索获1913年诺贝尔文学奖 工”大补灯造型和巧思都受到西汉长信宫灯启发 其生要作品有诗集（吉棉海利）（自由溪）（别丁集）（飞4集）等 2顺奖礼里如鸿运山水”“由花志雪”，同帮是转传统的化用 D,艾青诗歌的中心意象是”士地”和”太阳”，主遥则是爱国主义，艾青诗中，信”土址”来最 云现滑写公风坡面障得技巧赛道融人峰火台元素，塑如“需长城 发诗人特绪的诗多是大首幅的科作，如（我爱这士地》（需落在中同的土地上》等，三 A.① B,20① C.521 D,3①2 -5 -6 3.下列填入横规处的语句，衔接最拾当的一填是 的句子是： 我地而起。刺破苍天， :施国前行，男闲深养 :年力诉将，追桌理慧， (6)(靡着华记)中，用对偶句“ ·裤论出两 :系心中护，关爱亚帝。 解对比鲜明的函金，准确市生动地写出了琅率山有的有明、交替变化的解暮景象 A.放梦能成其星浆放家能成其祖显截山能成其维峡截水能成其北侧 (?)辛弃疾的（太常引·建康中秋夜为吕拟潜照）一词中，情景抒情，灵动地拾写中秋节的月 成故山佳成其领城放水使成其壮阁放家能戒其温最放梦能戒其星绕 亮的诗句是： C.故梦能域其耶骥故家货设其暖故水能或其牡留故山能成其龚哦 (8件店在（月夜忆合弟》中借明月抒发思乡怀亲之情的诗句是 几，放业能成其旋策放水能成其仕钢改梦建域其球玻敌家能域其温显 8 六，待文默写。 (9)文天样的（南安军中，与”人生自古难无死？留取丹心组开青表达情盛一致的诗句 1.直拔性默写 是 (1)生酒一杯家万里。 (范什淡《烫家截·机思)) 〔10)（岳阳格记》中，表达作者旷达襟的语句是： (2) 病树前头方木春 (湖漏屏（酬乐夫桥州暂走常上见用）】 (3)竹校芒程轻胜马，森怕？ (苏软（宽风流）) (1山)22年央视存节联欢晚会节日舞翻诗刚《只北青绿》令小字震超。他查间资料，对诗 (4) 雪上空留马行处 (岁参（白重歌进其其富归言》） 别中展现的千里江山周》殿了进一步了解。这解宋代名函用“青绿”营选美梦的意 (5)受任于数军之际 (语葛毫（色师表》） 境，启发小宁制作了“只此青绿”古诗文佳句积果卡，以探求“睿绿“在中国典诗文中 〔6)停杯投箸不能食， 【季行《行郑牵)（其一）门 的查道 (7) 鬓微霜，又何妨】 (签械（江规子·密州色普）》 请休悟德把竖缺的古诗文原句书可在情线上 (8)放为茶明除弊事 (韩做（左正至蓝关示短孙湘》） 只此青操 (9)但易人长久， (苏软（东洞最头）) 色彩章直 诗句饺理 (10)经线来日， 夏定淳《别云可)) (11)属云相起日沉阁 (许洋《威阳减东楼》) “青绿“指深绿色，古 ①“将常大如何型 “,鞋南笔下青 山不老” 风清倒影”，哪道元 (12) ,不#口体之奉不若人也 (宋灌《远东闲马生序)】 诗文中，这种色彩常常象任 文中绿水常流：客路青山外 (13) ?只见原萧速，水素于 (张养落《山较羊·国山怀古)) 生命与动勒生机 王肯思里山青木绿 (14)春容持作饭 《(十五风军框)》 (15)绮东风。 《泰魂（竹答子）】 古诗文中表常“绿“的 2“上下天光 ”.制庭南碧被荡 问语，还有“碧”·翠”“沧” 速“ 载络摇遗”，小石潭树木图 2.理解性默写 等，它门在色承的谋视，明暗 克：“长风碳浪会有时， (1)文天样在（过零丁洋）中直打测题，表达舍生取义的坚定惊念的诗句是： 上有细徽区别 大海中加帆高杨 (2)辛弃疾的（支阵子，为陈同准碱壮同以卷之）中，从视听角度描写激烈的战斗场由的诗 古诗文中一些辨定的代 句是 (《无愿》)，李商隐盼鸟传信以解巷思：“ 移因与青绿”有关面别具 (3)北宋文学家范种池在（岳阳陵记）中运用动静纳合的于法描写测庭闹波光月影之美的句 ”(《过军T 美感.如“青路“杆青“等 子是： 4)),文天样一片丹心水垂史用 (4)李隐在（无）这着诗中寓情于景，以春光易适，人力对此无可奈何，放染离情，极写伤别 封代新意：绿水青山就是金山根山山，粗属的什更山川是我门相相素票安餐身心的地 沉隋心情和蹦锦的相思之茗的诗句是： 方，青深千载，山河无跟 (5)温高筠的（自山甲行》中，把景物描写与梦境自然越联系起米，以抒发诗人思乡怀亲之情