考前专项复习5 古诗词鉴赏-【期末考前示范卷】2024-2025学年八年级上册语文专项

! ! ! ! #)" 考前专项复习五 古诗词鉴赏 #%阅读下面这首诗#完成题目$ 赤&壁 杜&牧 折戟沉沙铁未销$自将磨洗认前朝& 东风不与周郎便$铜雀春深锁二乔& 下列对本诗鉴赏有误的一项是 !&&" '%这是一首咏物诗$ 诗中的&前朝'#指东汉末年的战乱时代%&铜雀'即铜雀台#是曹操的 休闲行乐之处$ (%诗歌由&折戟'这一小物引发思古之幽情#用&二乔'的命运来折射东吴命运#体现了&大 中取小#小中见大'的写法$ )%三(四句假设东风不助周瑜#&二乔'定会被曹操锁进铜雀台#由此表达了作者的历史兴亡 之感$ *%整首诗尺幅之中有历史的大气象#形象中又寓哲理#同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀$ !%阅读下面这首古诗#完成题目$ 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西$水面初平云脚低& 几处早莺争暖树$谁家新燕啄春泥& 乱花渐欲迷人眼$浅草才能没马蹄& 最爱湖东行不足$绿杨阴里白沙堤& !,"下列对诗作赏析有误的一项是 !&&" '%首联写诗人来到钱塘湖游春#前一句点出钱塘湖的方位和四周&楼观参差'的景象#后 一句写出西湖的水态天容$ (%颔联具有动态感和画面感#&争'&啄'二字把飞鸟的灵动和欢快生动地表现出来#构 图的背景是&暖树'和&春泥'#主体是&早莺'和&新燕'$ )%颈联写花草植物#描绘了一幅乱花初放而未缤纷#但可以预见即将盛放#会使人眼花 缭乱%芳草才生#还未长高#仅能没过马蹄的初春图景$ *%尾联中的&行不足'说明诗人陶醉在这美好的湖光山色之中#还没有尽兴#流连忘返# 委婉含蓄地抒发了作者对春日西湖无比喜爱的思想感情$ !-"这是一首描写西湖的名篇#诗歌在写法上有什么精妙之处/ 任选一处进行赏析$ $%阅读下面这首词#完成题目$ 相见欢 *宋+朱敦儒 金陵城上西楼$倚清秋& 万里夕阳垂地大江流& 中原乱$簪缨散$几时收1 试倩悲风吹泪过扬州& !,"下列对这首词的理解和分析#不正确的一项是 !&&" '%这首词的词牌名是&相见欢'#整首词抒写了词人在秋日黄昏登金陵城楼的所见所感$ (%上片描绘了无边秋色(夕阳流水#营造清冷萧条的意境#折射出词人悲凉抑郁的心境$ )%&万里夕阳垂地大江流'与&夕阳西下几时回'中的&夕阳'意象寄托了相同的情感$ *%下片的&中原乱#簪缨散#几时收'以问句形式表达了词人渴望收复中原的急切心情$ !-"从修辞角度赏析下片中的画线句$ %%阅读下面这首词#完成题目$ 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾$星河欲转千帆舞& 仿佛梦魂归帝所$闻天语$殷勤问我归何处& 我报路长嗟日暮$学诗谩有惊人句& 九万里风鹏正举& 风休住$蓬舟吹取三山去0 !,"下列对这首词的理解与分析#错误的一项是 !&&" &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '%&星河欲转千帆舞'中&转'&舞'二字#逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受$ (%经过海上航行#词人的梦魂仿佛回到天国#听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处$ )%词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走#她疾呼+风把我的小船吹到海外仙山吧$ *%该词通过记梦#抒发词人对现实的眷恋#表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往$ !-"本词别具一格#风格豪放$ 请简析这首词是如何体现这一风格的$ &%阅读下面这首词#完成题目$ 秋夜曲 *唐+张仲素 丁丁漏水夜何长$漫漫轻云露月光& 秋逼暗虫通夕响$征衣未寄莫飞霜& !,"请描述诗歌前三句所描绘的景象$ !-"&征衣未寄莫飞霜'表达了主人公怎样的情感/ '%阅读下面的诗歌#完成题目$ *宋+葛胜仲 叠叠云山供四顾& 簿书忙里偷闲去& 心远地偏陶令趣& 登览处& 清幽疑是斜川路& 野蔌溪毛供饮具& 此身甘被烟霞!痼"& 兴尽碧云催日暮& 招晚渡& 遥遥一叶随鸥鹭& $注释% ! 烟霞/指山水" " 痼/经久难以治愈的病" !,"依据所学过的词的格式#推测这首词的词牌名是 !&&" '%如梦令 (%相见欢 )%渔家傲 *%浣溪沙 #( ! ! ! ! !+" !-"这首词流露出词人怎样的心境/ (%阅读下面这首诗#完成题目$ 六月二十四日夜梦 陆&游 六月二十四日夜分!梦范至能%李知几%尤延之同集江亭" 诸公请予赋诗!记江湖之乐! 诗成而觉!忘数字而已" 露箬霜筠织短篷$飘然来往淡烟中& 偶经菱市寻溪友$却拣苹汀下钓筒& 白菡萏香初过雨$红蜻蜓弱不禁风& 吴中近事君知否1 团扇家家画放翁& $注释%这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时!据梦中所得而补写!他时年七十二岁!已 在家乡闲居多年" !,"下面是小华同学对这首诗的理解与分析#其中不正确的一项是 !&&" '%首联写诗人驾着由露箬与霜筠织成的短篷小舟#在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往$ (%&偶经'&却拣'二词前后呼应#用语灵动自然#补足了首联&飘然来往'之意$ )%陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀#此诗却描写日常生活中的情趣$ *%诗人问诸公+吴中近事你们知道吗/ 写出了诗人在家乡闲居多年后不问世事的苦闷$ !-"本诗的颈联在景物描写上有什么特点/ 请简要赏析$ )%阅读下面这首诗#完成题目$ 好事近)梦中作! *宋+秦&观 春路雨添花$花动一山春色& 行到小溪深处$有黄鹂千百& 飞云当面化龙蛇$夭矫"转空碧& 醉卧古藤阴下$了不知南北& $注释% ! 该作写于词人被贬处州&今浙江丽水)时" " 夭矫/形容姿态伸展屈曲而有气势" !,"请用形象的语言描述&春路雨添花#花动一山春色'的画面$ !-"你如何理解&醉卧古藤阴下'中的&醉'/ *%阅读下面两首诗歌#完成题目$ $甲%野&望 王&绩 东皋薄暮望$徙倚欲何依& 树树皆秋色$山山唯落晖& 牧人驱犊返$猎马带禽归& 相顾无相识$长歌怀采薇& $乙%望江南!)超然台作 苏&轼 春未老$风细柳斜斜& 试上超然台上看$半壕春水一城花& 烟雨暗千家& 寒食后$酒醒却咨嗟& 休对故人思故国$且将新火"试新茶#& 诗酒趁年华& $注释% ! 超然台/在密州城北!苏轼在密州做地方官时建" " 新火/唐宋习俗!清明节前两 天起!禁火三日!节后另取榆柳之火称#新火$" # 新茶/指清明节前采的茶!即明前茶" !,"请发挥你的想象#描绘-甲.诗&树树皆秋色#山山唯落晖'所呈现的优美画面$ !-"下列对两首诗词的理解和赏析#有误的一项是 !&&" '%-甲.诗首联&望'字点题#交代时间(地点#以及人物的心情$ &徙倚'点明诗人归隐东 皋后的徘徊无依的孤苦心境$ (%-乙.词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态#也点明了当时的季节特征+春已暮而 未尽$ )%-甲.诗写景宛如一幅山家秋晚图#光与色(远与近(静与动#和谐自然%-乙.词写景色 彩多样#明暗相衬#浓淡相谐#画面丰富$ *%-甲.诗作者借典故寄意#虽三仕三隐并未超然物外%-乙.词作者借酒茶化郁#有了 &诗酒趁年华'的暂时超然达观$ #+%阅读下面的诗歌#完成题目$ 卜算子)片片蝶衣轻 *南宋+刘克庄! 片片蝶衣轻$点点猩红小& 道是天公不惜花$百种千般巧& 朝见树头繁$暮见枝头少& 道是天公果惜花$雨洗风吹了& $注释% ! 刘克庄/世家出身!才高八斗!为人刚正!直言不讳" 曾为批判不正之风!作'落 梅(一诗!被免职累废十年之久!其后仕宦生涯中屡用屡废!历尽坎坷和挫折" !,"词人为何先说天公&不惜花'#又说其&惜花'/ !-"这首词以&花'喻人#结合内容具体分析$ ##%阅读下面的诗歌#完成题目$ 二月二日出郊 *宋+王庭皀 日头欲出未出时$雾失江城雨脚微& 天忽作晴山卷幔!$云犹含态石披衣& 烟村南北黄鹂语$麦垅高低紫燕飞& 谁似田家知此乐$呼儿吹笛跨牛归1 $注释% ! 幔/帐幕" !,"下列对这首诗理解有误的一项是 !&&" '%首联点明出郊的时间和天气#太阳未出时雾气弥漫如同微雨#令城池有种朦胧美$ (%颔联运用夸张手法#赋予天和云留恋不舍之情#描写了郊外山气烟岚的远景$ )%颈联从颔联的远处写到近处#由静物写到动物#调动听觉和视觉描绘郊外春景$ *%尾联由物及人#借用一幅早耕归牧图#表达了作者对乡间自然生活的热爱之情$ !-"赏析颔联中&忽'与&犹'两字的妙处$ #* ! ! ! ! $'" & 句是小结& 故排序为 "$%!#& & 考前专项复习三 文化文学常识!名篇名句!名著阅读 一!#%(&$解析%(%一般来说$律诗的颔联和颈联的上 下句应是对仗句$并不是*首联和颈联+& !%(&$解析%(%古代男子二十岁举行加冠礼$而不 是十八岁& $%'&$解析%'%*表达了作者尊师重教的思想感 情+表述不正确$,藤野先生-表达了作者对藤野 先生的怀念之情& %%*&$解析%*%,野望-作者是王绩$号东皋子$后 人辑有,东皋子集-& 白居易$字乐天$晚年号香 山居士$是唐代诗人& 代表作有 ,白氏长庆集- ,长恨歌-,琵琶行-,卖炭翁-等篇目& &%(&$解析%(%李清照是*婉约派+的代表人物& 二!#%!,"天接云涛连晓雾&!-"万里夕阳垂地大江流 !."月下飞天镜&!1"域民不以封疆之界 !2"归雁入胡天&!3"沉鳞竞跃&!4"松柏有本性 !$"惊起一滩鸥鹭&!0"老骥伏枥 !,/"谁家新燕啄春泥&!,,"但少闲人如吾两人者耳 !,-"亲戚畔之&!,."柴门何萧条 !,1"塞上燕脂凝夜紫&!,2"江入大荒流 !,3"清荣峻茂&!,4"似曾相识燕归来 !,$"折戟沉沙铁未销 !%!,"我报路长嗟日暮&学诗谩有惊人句 !-"黑云压城城欲摧&甲光向日金鳞开 最爱湖东行不足&绿杨阴里白沙堤 !."山气日夕佳&飞鸟相与还 $%!,"绿水逶迤&!-"隐隐笙歌处处随 !."树树皆秋色&!1"庭下如积水空明 !2"长河落日圆&!3"恨别鸟惊心 !4"馨香盈怀袖&!$"经纶世务者 !0"日暮乡关何处是&烟波江上使人愁 三!#%!,"延安&!-"彭德怀 !."示例一+我选择'$ 过草地是红军长征途中的 一段艰苦历程#沼泽地带经常大雨连绵不断#没有 树木遮阴#红军风餐露宿#几乎达到了人体所能承 受的生存极限#许多人陷入沼泽之中牺牲#但红军 最后还是战胜了恶劣的自然环境$ 他们靠的是坚 定的信念(顽强的意志和团结互助的精神$ 示例二+我选择 ($ 彭德怀带领的部队遭到国民 党军队的封锁#生活物资极度匮乏#红军病的病# 饿的饿$ 当地农民鼓励红军#他们从地下挖出藏 起来不让白军知道的粮食给红军吃$ 中国共产党 和红军能在危机中生存发展#很大程度上是因为 他们以自己的模范行动#赢得了人民群众的拥护 和支持$ 示例三+我选择 )$ 共产党为了克服回民天生不 愿与汉人合作的心理#向回民提出诺言#取消一切 苛捐杂税#协助成立回民自治政府#取缔征兵#保 护回族文化#等等$ 从而得到回民信任#有部分回 民还参加了红军$ 共产党真心实意为百姓谋福 利#赢得回民的拥护和支持#由此在危机中生存 发展$ !%!,"飞夺泸定桥&红军过草地 !-"示例+当我们坐在明亮的屋子里#当我们心安 理得地接受着最完整的教育#当我们还在为各自 的人生纠结忙碌着#也许没有意识到#我们正过着 充满阳光与安定的美好生活$ )红星照耀中国* 提醒着我#即使身处和平年代#也不要忘记无数革 命先驱曾在狼烟四起中横刀立马#在民哀国殇之 时挺起了民族的脊梁#为了我们今天的幸福生活 冲锋陷阵(赴汤蹈火$ !答案不唯一#言之成理即 可" $%!," ! 蟋蟀& " 豌豆象 !-" ! '& " 5& # ) !."示例一+圣甲虫#它制作出的梨形粪球能让幼 虫吃饱吃好#表现出充满智慧的母爱$ 示例二+米诺多蒂菲#雌米诺多蒂菲产卵后从没离 开家门#一心守护子女#对子女精心呵护$ 示例三+西班牙蜣螂#在孩子出生后一直守在旁边 不再吃东西#宁可自己挨饿#也要把食物留给子 女#富于牺牲精神$ %%-甲.$ -甲.文里面#把蟋蟀拟人化#形象生动地 介绍了蟋蟀在温暖天气时用翅膀发声鸣叫的习 性#字里行间流露出作者对它的赞美以及对生活 的热爱$ 理趣和情趣兼备#符合)昆虫记*这部科 普作品的艺术趣味$ 考前专项复习四 综合性学习 #%!,"作业软件种类多#操作简便#受到众多学生的青 睐$ !或+多样化的作业软件已成为众多学生使用的 快捷学习方式$" !-"利+ ! 网络上资源丰富#可以帮助我们解决很多疑 难问题% " 操作方便(快捷% # 运用得当#是课堂学习 的有益补充% $ 可以呈现同一题的不同解题方案$ 弊+ ! 一遇到问题就使用&作业软件'#久而久之不愿 独立思考问题#会产生依赖性% " 对于自控力差的学 生#&搜作业'就变成了纯粹的&抄答案'$ !."大家好1 互联网最大的优势就是信息丰富#搜索 快捷$ 善于运用互联网#有效利用其中海量的信息# 可以扩大视野#提高学习效率$ 我们要学会使用搜索 引擎(网络词典和专题数据库#这样我们就可以快捷 搜索到具体的知识#灵活使用各种字典词典#查找到 准确的信息#使用专题数据库#系统学习某一知识#从 而能有效帮助我们解决学习问题$ !%!,"材料一+魏晋名士书房清雅$ 材料二+明清儒士书斋精致$ 材料三+江南藏书楼追求极致$ 材料四+宫廷书房气派奢华$ !-" ! 书房的选址也各凭所好& " 表达了他归隐的悠 闲自在& # 常常以字画明志& $ 书斋是一个人气质 养成的地方 !."示例+阅微草堂&阅尽世间冷暖百态#方知人生的 微小如尘埃$ $%!,"* !-"示例+王阿姨#您好1 请问您认为我们作为中学生 要做到诚信#平时应当怎么做/ !."示例+诚信是一束暖暖的阳光&使寒冷的人感到 温暖 %%!," ! 平时多去户外运动#散步或进行动作幅度适合 老年人的体育锻炼$ " 根据自己的兴趣#选择学习一项特长#比如书法(绘 画等来转移对手机的关注$ !-" ! 了解)清明上河图*相关知识#辅助理解课文$ " 分析作者介绍画作的说明方法#揣摩作者富于概括 力的说明语言$ &%!,"示例一+人而无信#不知其可也$ !孔子" 示例二+人无忠信#不可立于世$ !程颐" !-"示例+ ! 最美诚信人评选& " 树立榜样#自觉做诚 信之人 !."&诚信建设万里行'主题宣传活动正式启动 '%!,"博爱(仁爱!或慈善(体恤" !-"示例+爱亲人%爱他人%爱民众%爱万物$ !."示例+开展&仁'文化思想宣讲活动!或开展讲述 古代&仁'人逸闻逸事活动"$ (%!,"示例+探寻古典文物&追溯远古民俗 !-"非物质文化遗产就是以非物质形态存在#与群众 生活密切相关#世代相承的传统文化表现形式$ !意 近即可" !."示例+阿姨#您好1 小丽喜欢的京剧#可是我国的 非物质文化遗产呢1 在了解京剧的过程中#会深入地 了解我国的传统文化#拓宽知识的广度#有利于自身 成长$ 您就支持小丽的爱好吧1 考前专项复习五 古诗词鉴赏 #%'&$解析%'%*前朝+指的是三国时期孙吴联军破曹 时期$并非*东汉末年的战乱时代+& !%!,"*&$解析%*%*委婉含蓄+错误& 尾联中*最爱+ 二字表明是直接抒发了作者对春日西湖无比喜爱的 思想感情& !-"示例一+运用拟人的修辞手法#一个&争'字#突出 了早莺的生机活力#突出了诗人对自然的喜爱之情$ 示例二+运用了寓情于景的手法#)钱塘湖春行*生动 地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光#表达了 诗人对西湖早春美景的喜爱之情$ 示例三+运用了动静结合的手法#有对莺燕动态化的 描写#也有对脚下植物静态化的描写#体现出植物的 情感色彩与生命活力$ $%!,")&$解析%)%*万里夕阳垂地大江流+中$*夕阳 垂地+说明正值日薄西山$余晖黯淡$大地很快就要被 淹没在苍茫的暮色中了& 这种象征手法使人很自然 地联想到北宋的国事亦如词人眼前的暮景$也将无可 挽回地走向没落!衰亡$故作者的心情是沉重的'*夕 阳西下几时回+中$夕阳西下$是眼前景& 但词人由此 触发的$却是对美好景物情事的流连$对时光流逝的 怅惘$以及对美好事物重现的微茫的希望& 表达了诗 人对时光易逝!人事变更的感慨& $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 故两者寄托的感情 $& ! ! ! ! $)" 是不同的& !-"运用拟人的修辞手法#把&悲风'当做信使#乞求 悲风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州#含蓄 深沉地表达了忧国忧民的情感$ %%!,"*&$解析%*%这首词写梦中海天溟蒙的景象及 与天帝的问答& 隐寓对南宋黑暗社会现实的失望$对 理想境界的追求和向往& 并无*对现实的眷恋+之意& !-" ! 大胆而又丰富的想象#壮阔意境+词首的海天相 接图#词尾的大鹏展翅图$ " 阔大而豪迈的气度$ 尽 管自己孤苦无依(志不得伸#但仍未放弃理想#执着追 求$ # 它所描绘的梦幻境界丰富多姿#使人神往#充 满了浪漫主义色彩$ &%!,"漏壶滴水#叮叮作响#秋夜何其漫长%天边的轻云 缓慢移动#月光时隐时现$ 深秋时节#天气寒冷#暗处 的秋虫通宵鸣响$ !-"表达了主人公对戍边丈夫深深的思念和无限的关 心之情$ '%!,")&$解析%四个词牌都是我们非常熟悉的词牌 名$其中课内重点学习过李清照的,渔家傲-$课外古 诗背诵过,浣溪沙- ,相见欢-和,如梦令-$在作答时 可以通过背诵的方式匹配本诗的格律& 本诗中的*登 览处+和*招晚渡+和李清照,渔家傲-中的*闻天语+ 和*风休住+相匹& !-"表达诗人不愿为世俗所累#远离世俗喧嚣的快乐 与自由%醉情自然山水的惬意与闲适%向往陶渊明一 样的生活%对物我相融境界的追求$ (%!,"*&$解析%*%*吴中近事君知否1 团扇家家画放 翁+是诗人的自问自答$告诉好友每家的团扇上都画 着放翁的形象$并未体现*诗人在家乡闲居多年后不 问世事的苦闷+& !-" ! 色彩浓淡相衬#景物相映生姿$ 雨后荷花分外 洁白#碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓$ 色彩描 写极为生动$ " 既有静态描写#又有动态描写$ 洁白 的荷花在水中静静地绽放#红蜻蜓在雨后的微风中# 上下翻飞$ # 视觉描写和嗅觉描写相结合$ 白色的 荷花(红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击$ 荷花散发 出阵阵清香#给人以嗅觉上的冲击$ )%!,"一场春雨#给山路上增添了许多鲜花#鲜花在风中 摆动#又给满山带来了盎然春色$ !-"&醉'#一是为春光而陶醉%二是词人为了排遣在 现实中遭受的贬谪之苦#躲进醉乡#酣然醉卧#忘却烦 恼%三是对黑暗现实的消极反抗$ !答出两点即可" *%!,"举目远眺#层层树林都染上秋天的色彩#重重山岭 披覆着落日的余光$ !-"(&$解析%(%.乙/词首句*春未老$风细柳斜斜+ 意思是)春天还没有过去$微风细细$柳枝斜斜随之起 舞& *斜斜+是写柳树随风起舞之态$赋予柳以人的 情态$是拟人的修辞手法$不是*比喻+& #+%!,"上片&道是天公不惜花'是名抑实扬#下片&道是 天公果惜花'是名扬实抑#前后对比形成欲抑先扬的 效果#突出天公对花的不惜$ !-"花朵纤巧可爱却被风雨无情摧残#就像作者满腹 才华#一心为国却屡遭贬谪#体现了他怀才不遇的悲 伤(凄苦$ ##%!,"(&$解析%(%颔联运用的是拟人的修辞手法$把 天!云!山人格化$天忽然变晴$卷起帐幔露出了群 山$云彩留恋不去$山石仿佛披上了一层白衣$把天! 云和石都写活了& !-" &忽'是 &忽然'的意思#形容天色忽然放晴% &犹'是&犹然'的意思#形容云还未散去$ 生动形象 地表现了天忽然变晴#云朵还未来得及散去的景象# 表达了作者对初春天色忽晴的喜爱及赞美之情$ 考前专项复习六 文言文阅读 #%!," ! 到#往& " 将要& # 有的人& $ 最后 !-"巡一见问姓名+其后无不识者 !."我不离开这里#你们为了我回来决一死战吧$ !1"周亚夫具有恪尽职守!忠于职守(精忠报国"(治 军严明(带兵有方!治军严整"(严守军礼的品质#文 中通过正面描写周亚夫的言行#侧面描写文帝慰劳军 队受阻#文帝的表现#士兵的表现#刻画出周亚夫的这 些品质%张巡具有推诚待人(无所疑隐!平易近人"( 身先士卒(临敌应变!随机应变"(出奇无穷!谋略无 双"(赏罚分明(与士卒同甘共苦的品质#文中通过正 面描写他见过士卒一面问过姓名便记在心里#身先士 卒不肯后退#以及士兵侧面的反应#作者最后的评价# 刻画出他的人物形象$ $乙文参考译文% 张巡当初驻守睢阳时$兵才有一万多人$在城中居住 的也才几万人$张巡只要见过一次问过姓名的$在那之后 没有不认识的& 先后经历了大大小小的战争总共四百多 次$杀掉敌军士兵十二万人& 每次作战时$将士中有的人 后退想离开$张巡就站在作战地点$对将士们说)*我不离 开这里$你们为了我回来决一死战吧&+将士们没有敢不 回来的$拼死作战$最终攻破了敌阵& 张巡待人诚信$对 人从不怀疑或隐瞒'面对敌人能随机应变$出很多奇招来 制胜'他号令严明$赏罚公开令人信服$和众兵一起同甘 共苦$所以他的部下都争着对他以死效力& !%!,"得其民有道+得其心+斯得民矣 !-" ! 所以(因此& " 讨厌(憎恶& # 外城& $ 震慑( 威慑 !." ! 帮助他的人少到了极点#内外亲属都会背叛他$ " 现在天下的国君如果有爱好仁德的#那么诸侯们都 会替他把百姓赶来$ !1"示例+-甲.文画线句连用三个否定句形成排比# 气势磅礴#指出&域民'&固国'&威天下'不能只靠&封 疆之界'&山溪之险' &兵革之利'#从反面强调了&人 和'的重要性#论述范围由战争推及治国之道#说服力 极强$ -乙.文画线句采用比喻的手法#用水往下方 流#野兽奔向旷野#比喻人民归附仁德仁政#形象生动 地阐明了老百姓对仁德国君的渴望和归顺#从而论述 了施行仁政才能得民心的主张#说理通俗透彻$ $乙文参考译文% 孟子说)*桀和纣丧失天下$那是由于失去了百姓的 拥戴'失去百姓的拥戴$那是由于失去了民心& 获得天 下有方法)得到了百姓$这就得到天下了& 获得百姓有 方法)赢得了民心$这就得到百姓了& 获得民心有方法) 他们想要得到的$就给他们聚积起来'他们所厌恶的$就 不要强加给他们$如此而已& 百姓归附于仁政$如同水 流向下游$百兽奔向旷野一样& 所以替深水赶来鱼的$ 是水獭'替树丛赶来鸟雀的$是鹞鹰'替汤王!武王赶来 百姓的$是夏桀和商纣& 现在天下的国君如果有爱好仁 德的$那么诸侯们就都替他把人民赶来& 即使他不想称 王天下$也不可能了&+ $%!,")&$解析%'%向上伸展+在上面'(%停止$消失+ 极')%都是*全$都+的意思'*%被+成为& !-" ! !那些"治理国家大事的人#看到!这些幽深的" 山谷就会流连忘返$ " 这种快乐!只能"留下来给山中的僧人和游览的客 人享受#怎么能够对那些庸俗的人说呢/ !."寄情山水或热爱(赞美(欣赏大自然之美%洗掉内 心的尘垢#保持一份内心的清净和独立的人格(情操# 但又流露出一种避世(避俗的心态$ $乙文参考译文% 西湖最美的景色为春时月夜& 一天里最美的景色 是早晨的烟雾$是傍晚山间的风光& 今年春雪很多$梅 花被寒气所抑制$和杏花!桃花次第开放$景观更是奇 特& 石篑多次告诉我)*傅金吾园中的梅花$是张功甫玉 照堂中的旧物$应该赶快去观赏&+我当时迷恋着桃花$ 始终舍不得离开& 湖上从断桥到苏堤一带$绿柳迎风飘 拂如绿烟$桃花盛开如红雾$弥漫二十多里& 美妙的音 乐随风飘扬$带粉香的汗水如雨流淌$穿着各色丝织品 的富裕游客很多$超过了堤畔的草$真是艳丽极了& 然 而杭州人游览西湖$却仅在午!未!申三个时辰& 其实$ 湖水被染成绿色的工巧$暮烟凝聚在山间的美妙$都在 朝日初升$夕阳未下时$那时西湖才尽显浓艳和娇媚& 月景之美更是清雅超绝)那花的姿态$柳的柔情$山的颜 色$水的意味$更是别有情趣韵味& 这种快乐"只能#留 下来给山中的僧人和游览的客人享受$怎么能够对那些 庸俗的人说呢1 %%!,"*&$解析%'%正直+方圆'(%从+如果')%写+信' *%被+被& !-"城存与存+亡与亡+人臣大义 !."有奸邪小人向来与贼人勾结#扬言说许州城小应 当尽快投降#刘振之愤怒地骂走了这个人$ !1"孟子认为#能坚守仁义礼#不会为富贵(贫贱(威武 所动摇改变的人是&大丈夫'$ 文中的刘振之(杜邦 举在李自成攻陷许州时#坚守正义#视死如归#做到了 &威武不能屈'#符合孟子所说的&大丈夫'标准$ $参考译文% 刘振之$字而强$浙江慈溪人& 性情刚毅$致力于学 习和道德修养$乡人都敬重他& 崇祯初年中举$从教谕 升鄢陵知县& 崇祯十四年十二月$李自成攻陷许州& 知 州王应翼被杀害$都司张守正$乡官魏完真!生员李文 鹏!王应鹏都死了$从许州以南没有能坚守住的城池& 有奸邪小人向来与贼人勾结$扬言许州城小应当尽快投 降$振之愤怒地骂走了这个人& 典史杜邦举表示)*城池 存在就与它一起存在$城池消亡就同它一起死亡$这是 做人臣的大义所在$您说的很对&+刘振之与官员和百姓 一起防守许州& 李自成的义军到了$城被攻破$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 刘振之 $(