考前专项复习4 现代文阅读-【期末考前示范卷】2024-2025学年八年级上册语文专项（济南专版）

! "#(! " 考前专项复习四 现代文阅读 !一"阅读下面的文章#完成 # $+ 题$ 瓷板上的中国书画 李慧占 "" !古陶瓷上出现文字!早在三国时期就开始了) 到六朝时期!陶瓷上的文字!仍以刻印或模 印等表现形式存在!不能称之为陶瓷书法) 直到唐代!随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器!陶 瓷书法才算真正诞生) 陶瓷书法有平面的&瓷板书法'与立体的&瓷器书法'之分) 除书法外!用 国画技法装饰陶瓷则推动了&瓷板画'的出现) 从清代中期开始!瓷板画的发展走向了兴盛) "" "由土与火淬炼而成的中国陶瓷!经由笔与墨的浸染!从文化维度上脱胎换骨!从技艺晋 升为艺术) 一贯被誉为&中国美学之灵魂'的中国书画!脱离纸面融到&冰肌玉骨'的瓷器(瓷 板上!亦碰撞生发出新奇别致的情趣) "" #瓷与纸有诸多类似之处!又大不相同) 同样清白素净的基调!因为材质(料性(技法(成 型的不同!书写者与欣赏者都得到不同的体验) 瓷板书画要求创作者对陶瓷坯料的调制和瓷 坯的性状有了解!还要求创作者能根据瓷坯特点运用技巧) 这样书写绘画时才能恰到好处地 控制运笔的力度(速度和技巧!否则很容易流露粗糙(呆板之相) "" $纸可以吸墨!瓷板却不能%纸柔软而轻薄!瓷板光洁!与纸相比更为厚重) 纸上运笔!讲 求力度(波势和意韵!故常有&力透纸背'之说%瓷板行书!由于温差导致的窑变!能够让料性发 生变化!所有的力度!轻重缓急!提按使转!所有的色相!浓淡枯涩!墨色变幻!赖火之功!会完全 &现形'!因而更胜&力透纸背'!笔触如刀刻) "" % &有一定的学养'也是瓷板书画对创作者所提出的一个要求) 好的瓷板书画作品!非手 功精湛(经验丰富(悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为) 民国时期最负盛名的&珠山八友' 瓷板画为藏家竞相追逐!绘出的各种山水人物(花卉走兽无不光彩传神!栩栩如生!其笔法(墨 韵(色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙!又带有浓重的传达个性面貌的文人画色 彩) 八人的题款也都是书法精品!色釉交映!凝练浑厚!浸透金石!尽现风流) 有藏家细赏之下 赞叹"徐仲南手书洒脱秀逸!苍润俊朗%何许人行笔稳健!顿挫变化明显!转折圆浑!字与字之间 少连笔!却有绵延直下(一气呵成之势%毕伯涛笔法俊逸秀挺!丰润灵活!颇有唐寅之气**晚 清&浅绛彩瓷四大家'之一的王凤池!有传世瓷板画作品#昌江日对黄山图$!画得精致而文气 十足!颇得文人山水画之神韵) 瓷板上的题诗!内容灵动而呈才情!书法自然飘逸!布局(结字 以及每一笔的书写!都达到了裹藏恰好(肥瘦适宜(疏密得当(简繁有度的程度!给人一种沉着 超逸的视觉美感) "" &在英文里!&中国'和&瓷器'是同一个单词22234567+)4567,) 瓷!连接着中国人的精神 世界) 延续这种优美的传统技艺!更需在其中糅入书心(文心) 瓷板书画!将书画艺术(制瓷艺 术及传统文学艺术融为一体) 瓷板书画在发展中!既拓宽了书画艺术的载体!又以不同书体( 内容(章法之有机组合!为瓷器脱去&匠气'与&烟火气'!萃取出凝重质朴的魅力) "有删改& $&下列对瓷板书画特点的概括#理解最准确的一项是 !""" '&古陶瓷上出现文字#早在唐代初期就开始了$ 唐代中期开始#瓷板画的发展走向了兴盛$ (&直到清代#随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器#陶瓷书法才算真正诞生$ )&在英文里#%中国&和%瓷器&是同一个单词$ 书法#连接着中国人的精神世界$ *&瓷板书画#将书画艺术'制瓷艺术及传统文学艺术融为一体$ #&下列对选文的理解和分析#不正确的一项是 !""" '&到六朝时期#陶瓷上的文字#仍以刻印或模印等表现形式存在#不能称之为陶瓷书法$ (&一贯被誉为%中国美学之灵魂&的中国书画#脱离纸面融到%冰肌玉骨&的瓷器'瓷板上#亦 碰撞生发出新奇别致的情趣$ )&%分类别'作比较'举例子'打比方&是选文第$段画线句子所使用的四种说明方法$ *&选文介绍+昌江日对黄山图,是从%画&%题诗&与%书法&三方面具体说明的$ %&文章第%段主要运用了什么说明方法) 简要分析其作用$ !二"阅读下面的文章#完成 , $. 题$ 石之路 孔德懿 "" !中华文明源远流长) 就其起源来说!从新石器时代中晚期到夏商周时期是中华文明诞 生和早期国家形成的关键阶段) 这一时期也是中华玉文化的形成和初步发展阶段) "" "在中国传统文化中!玉文化独具魅力) &石之美者为玉'!是华夏先民对玉石的最基础 认知) 在石器时代!先民发现了玉石这种特殊的材质) 玉石的颜色比普通石头漂亮!色泽温 润!硬度高于一般石材!具有韧性!不易断裂) 特别是大部分玉石具有与天类似的颜色!如青 玉(白玉等) 因此!玉石在先民的想象中一开始就和天有联系!在原始宗教信仰中占据了显著 位置) 据#淮南子$记载!&女娲炼五色石以补苍天'!&五色石 '就是玉石) 先民认为!玉石具 有修补苍天的神奇功能) "" #玉与石逐渐分化后!华夏先民开始将天然玉石加工为生产工具和装饰物!以满足日常生 活(原始审美的需要) 自新石器时代中晚期开始!玉器在华夏大地上大量涌现) 有学者把这一 时期称之为&玉器时代'!作为连接新石器时代与青铜器时代的一个完整时代!时间跨度长达 , 111年左右 !! ) 从考古学的成果来看!从距今 ! 111 年左右的兴隆洼文化到距今 , 111 年左右 的石家河文化!都出土了大量各类玉器) 这一时期的玉器是&神器'!基本上为原始社会巫师 作法通神所用!是祭祀或与天神沟通的&事神玉') "" $ &玉器时代'对于中华文明的诞生具有重要意义) 这一时期!社会阶级开始出现!成组 的玉器出土于大墓中) 与之相伴!还出现了更大的人群聚落!意味着城市初现规模!同时出现 "#' " ! "#*! " 了青铜冶炼技术!产生了最古老的文字) 可以说!玉器是中华文明的催生者) "" %特别重要的是!根据学者研究!这一时期还存在&北玉南传'+从北方到广东地区,(&东 玉西传'+从东部沿海地区到河西走廊,的玉文化传播!以及以新疆和田玉为代表的西部玉石 资源&西玉东输'等现象) 这些&玉石之路'串联起了中华文明的版图) "" &新石器时代末期!巫觋!集团通过对神权的垄断!逐渐掌握了部族社会的政权(军权!大 巫与王的身份合二为一) 王权开始崛起!早期国家开始形成!华夏大地由多元化的邦国文明走 向一体化的王朝文明) 这一时期!玉器逐渐演变为体现王权威仪和政治礼仪的重要礼器) 可 以说!它是王权国家形成的见证者) "" ' #0+. 年在良渚遗址中出土的大量文物充分证明良渚先民在社会生活中广泛使用玉器! 形成独具特色的用玉体制) 他们以玉琮(玉钺和玉璧代表神权(军权和王权) 良渚文化中的部 落首领!头戴大巫的标志玉冠饰!身挂玉管(玉珠串!臂戴玉镯!彰显通神能力) 这说明当时玉 器既用以祭神!也用于标识身份(区分等级!反映了政教合一的早期国家形态) "" (夏商周时期是中华文明&大一统'格局建立并不断巩固的关键时期) 这一时期!玉器作 为国家祭祀等重要政治活动中的&礼器'!历代统治者都视玉为&国之重器') 文献中也多次记 载了王朝最高统治者与玉有关的事件) 特别是在改朝换代的战争中!玉器的归属是一个重大 问题!#史记$也进行了专门记载) "" )总之!对于中华文明起源和演进来说!玉文化具有重要地位) 对中华传统政治(礼仪(宗 教(信仰(习俗(审美情趣等方面的影响!没有任何古器物能够和玉器相比) 玉文化经久不衰! 自新石器时代一直绵延至今!而且随着中华文明长河的延伸!其生命力会越来越旺盛) "选自#解放日报$%有删改& %注释&!巫觋)巫师* &&下列对文本内容的理解#正确的一项是 !""" '&玉文化的形成和初步发展对中华文明诞生和早期国家形成起到决定性的作用$ (&兴隆洼文化'石家河文化'良渚文化中的玉器都有祭神'标识身份的作用$ )&玉器和其他古器物一样#在中华文化中具有举足轻重'不可替代的地位$ *&+史记,专门记载玉器的归属问题#说明玉器在当时政治活动中的重要性$ '&下列关于文章内容的分析#有误的一项是 !""" '&第%段画线句在文中的含义是(通过玉文化的传播#中华大地上的一个一个地域联系了 起来#共同勾勒出中华文明传播的疆域$ (&文章采用总分的结构方式#介绍了中华玉文化的形成和初步发展$ )&文章第"段引用+淮南子,对%五色石&的记载#有力地说明了在中国传统文化中#玉文化 独具魅力$ *&第#段%左右&一词表时间限定#说明时间跨度长达 , 111 年是一个约数#体现了说明文语 言的准确'严密$ (&文章第'段和第(段不能互换#请说明理由$ !三"阅读下面的文章#完成 / $#1 题$ 麦子回家 布"衣 "" !六月!南风给漫山遍野涂上了摄人心魄的金黄!一株株籽粒饱满的麦子!热切地期待!期 待跟随农人疲惫的身子!一起回家) "" "天色未明!父亲就披着月色!和镰刀一起下地!露水洇湿了他粗重的呼吸!他双膝匍匐于 地!朝觐般的虔诚与郑重) 父亲的手臂!抡成阔大的半圆!揽入麦子!像揽着自己的孩子) 千万 株麦子归顺!镰刀咔嚓咔嚓!发出电光石火般的啸鸣) 父亲的背后!渐渐隆起一座座小山丘) "" #正午!恶毒的阳光爬上父亲的肩头!舔舐裸露的肌肤!带来针扎一般的疼痛!父亲却浑然 不觉) 镰刀巡视般划过整片土地!父亲周身如洗!无数颗汗珠子!摔成碎末!归于尘土) 受到汗 水滋养的麦穗!沉甸甸的!低眉颔首!朴拙可人) 歇息时!父亲吧嗒吧嗒地抽起烟锅!用温润慈 爱的眼光抚摸 !! 这一季的收成!似在鉴赏一件中意的艺术品) "" $之后!在我的帮助下!一簇簇麦子填满箩筐) 父亲抖抖肩!拿起一支扁担!像愚公移山般 坚韧!挑起麦子!引着麦子迁徙到打麦场里去) 沉重的麦子!近乎残忍地以重量勒紧父亲的肩 膀!让它红肿隆起) "" %打麦场中!唱了千年的碌碡!再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌谣) 在高温和碾轧下!麦穗噼 里啪啦爆破!麦粒从壳子里应声剥离!成为纯粹的麦粒) 父亲大约像麦子一样不怕热吧. 要不 怎么太阳越毒!他越是要站在太阳地里!任太阳把他的臂膀涂成古铜色) "" &年景不好时!麦子干瘪着身子!黑丧着脸!无精打采!这让和它们打了一辈子交道的父 亲!颇有些尴尬沮丧) 雨水丰足的时候!麦子会铆足了劲!喝足了甘露!可着劲儿膨胀!似要生 出更多的白面来) 无论如何!父亲最终会满心喜欢地赶着麦子!哄它们回家) 也不知是麦子征 服了父亲!还是父亲征服了麦子!麦子老老实实!躺在麦囤里熟睡!让宽敞的房屋不再空荡) "" '总有一些狡黠的麦子!有时散落在泥土里!叛逆得像离家出走的孩子!在田野里四处游 荡!哪怕风霜雨雪) 父亲很仔细!眼光要扫过每片土地!以及路旁的每一处可能的藏身之地!让 麦子无处逃遁!乖乖回家) "" (麦子变成白花花的面粉!滋养了一家人的生活) 麦子还能给我换取学费!让我学业有 成) 但麦子偷走了父亲的精神和体力(青春和汗水) 一场麦事下来!他黑瘦了一圈!腰背佝偻 得再也直不起来) "" )光阴荏苒) 如今!背叛父亲的不是麦子!而是我) 我背井离乡!像父亲钟爱着的一颗麦 粒!却难以归顺) 幸亏父亲还有土地!如今每年六月!他还会精神抖擞地忙活在山村里!循着古 老的程式!招呼麦子回家) "选自#散文阅读$%有删改& )&文章以+麦子回家,为题#有什么作用) "#) " ! "%,! " *&品味语言#完成下面的题目$ !#"分析第#段中加点词的表达效果$ ""歇息时!父亲吧嗒吧嗒地抽起烟锅!用温润慈爱的眼光抚摸 !! 这一季的收成!似在鉴 赏一件中意的艺术品) !%"从修辞的角度赏析第&段画线句$ ""雨水丰足的时候!麦子会铆足了劲!喝足了甘露!可着劲儿膨胀!似要生出更多的白面来) +&请写出你对%如今#背叛父亲的不是麦子#而是我&这句话的理解$ $,&阅读1链接材料2和第(段的画线句子#请你写出这两段文字描写方法和作用的不同之处$ %链接材料& ""他用两手攀着上面!两脚再向上缩%他肥胖的身子向左微倾!显出努力的样子) "朱自清#背影$& !四"阅读下面的文章#完成 ## $#, 题$ 老家缝纫店 "" !小店在一棵小叶榕树旁!绿油油的树叶遮挡了店名!只从窗户玻璃反射出&老家缝纫 店'五个字) 每天上下班!我都要经过这家小店!布料的那种青草和泥土味迎过来!感觉像置 身在青草盈盈的田野!吸入的每一口气都那么干净纯粹) "" "那天一时兴起!我在下班路上拐进小店) 一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝 纫机前!埋着头!花白的头发梳得整整齐齐) 她戴着一副黑框老花镜!笑容安静地绽放) 她手 上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形!是桃花绽放的样子) 她头也不抬!低声地招呼我一句"&随 便看哈)'那声音温暖地传入我的耳朵!像极了母亲的一句问候) "" #小店只有几平方米!却很整洁!一排木架子上一字摆好小布鞋!还有叠好的布围裙) 这 时!屋子里一幅&中国梦!我的梦'的十字绣吸引了我!我静静欣赏着) 老人依然头也不抬!低 声地说了一句"&每个人都有一个梦呢)'我连连称是!随手又拿过一双绣好的鞋垫看!一朵朵 花绽放在鞋垫上) "" $我拿过一双千层底的布鞋!沉甸甸的!手摸上去!那种厚实感一下笼罩过来) 我见过母 亲做千层底布鞋!一张张白色的土布用面糊粘起来!再剪成各式鞋样!然后用细麻绳一针一线 地钉) 钉好一双千层布鞋底!需要密密麻麻钉上两千多针!母亲要费上十多个夜晚才能做好) 母亲右手中指上戴着一枚铜顶针!针头吃进布底后!再用铜顶针去顶针尾!针头露出来!再用牙 齿把针头扯起来) 两千多个针眼!就是这样反复两千多次) 母亲扯线有时用力过猛!线头 &嘣'一声断了) 断了!接上!母亲有的是耐心) 生活需要耐心!没有耐心!什么也干不成) 母 亲常这样告诉我) "" %我端详着这一双双千层底布鞋!心里盘算着!做一双鞋需要十几个夜晚!这些布鞋!需要 多少个夜晚/ 我眼前的这个老人!她把日子过得这么安静!这么平和) 做好一双千层底布鞋! 摆一双在木架子上!她为自己的劳动由衷地欢喜) 我恭敬 !! 地把手上的一双千层底布鞋放回木 架子上!深深 !! 地回望了一眼) "" &我从木架子上抖开一张布围裙!摊开一看!心里一惊"好精致的围裙) 一张橘黄色的布 围裙!做成了双手拥抱的样子!优雅极了) 这样的围裙系在身上!做一顿心爱的午餐或者晚餐! 用双手拥抱那些蔬菜的气息!用双手感受生活的味道!想起来就满满的幸福) 我问"&这围裙 多少钱/'老人抬头看我!笑嘻嘻地说"&三十元)'我递钱给老人!老人满脸笑容地夸我"&一个 懂生活的男人)'我摇摇头说"&我给母亲买的!母亲喜欢)'我确实觉得母亲系着这围裙!倚门 看我吃着可口的饭菜!一定很温暖) "" '小店在一条热闹的大街上!人声嘈杂!老人却视而不见) 她要么专心绣着鞋垫!要么精 心纳着千层鞋底!要么专注地转动着缝纫机!给顾客缝补一个拉链!为顾客改一条裤子) 走进 这家小店!我或者买一双千层底布鞋!或者买一双鞋垫) 每次我走进小店!和老人有一句没一 句地说几句话!心里也会像被春风拂过一样!平展而安静) 即便什么也不说!能够在小店门口 呼吸一下那些布料的气息!心里也会安逸很多) "" (一天!小店贴出一张告示!告知小店搬去了东城) 我赶紧骑车去找) 一条街上!清一色 的小店!传出&哒哒哒'响的缝纫店!散发着木香的小木工店!满屋子小背篼(小箩筐(小斗笠( 小蒸笼的篾具店!还有摆着小铁锤(小锄头(小镰刀的铁具店) 我走进&老家缝纫店'!老人一 眼认出我!不停地给我说!这街上人气旺!整条街都是小商小店) 老人滔滔不绝地讲着!这个城 市好呢!专门给我们腾出一条街来!让我们小店都经营得很体面) "" )我推着自行车走到一棵小叶榕树下!看着那些缝纫店(木工店(篾具店(铁具店!我很激 动!为这个城市拥有这些小店激动!为这些小店的老人们激动) 这个城市有这么多小店!为我 们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖) "" *回到家里!我有了新的愿望!哪天退休了!我也要去东城开家小店!做老布鞋垫!做千层 底布鞋!天天享受那种布料带来的幸福味道) "有删改& $$&文章第$段回忆母亲做千层底布鞋的场景#有什么作用) 请简要分析$ "#+ " ! "%#! " $#&揣摩下列句子#品味其表达效果$ !#"她要么专心绣着鞋垫!要么精心纳着千层鞋底!要么专注地转动着缝纫机!给顾客缝补 一个拉链!为顾客改一条裤子) !从修辞手法的角度来品味句子" !%"我恭敬 !! 地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上!深深 !! 地回望了一眼) !从加点词语 角度来品味句子" $%&请结合文章内容#谈谈你对第)段画线句%这个城市有这么多小店#为我们的日子积聚着 点点滴滴生活的便利与温暖&的理解$ $&&阅读全文#从%我&的角度说说本文围绕%老家缝纫店&写了哪几件事$ !五"阅读下面的文章#完成 #- $#! 题$ 梦里一枕高粱红 崔向珍 "" !成熟的秋风一遍遍地吹!村子西南的高粱地一片片地红!艳过红枫烈如赤焰的高粱地! 呼呼啦啦地烧红了半边天) "" "精灵似的小燕子!在长长短短的电线上!排成了高低错落的黑色音符!叽叽喳喳地讨论 着远方的绿树红花) 大雁的鸣叫声稀稀拉拉地排过高远的天空!带着几支轻盈的羽毛一起掉 落进热闹的高粱地) 秋天的阳光金黄金黄!耀着一望无际的高粱地!也耀着父亲手中闪闪发光 的铁镐头) 父亲的右手臂肌肉凸显!铁镐头起起落落!一棵高粱跟着一棵高粱被连根刨断!刷 刷啦啦地仆倒在苍天厚土辽阔的怀抱) "" #一车一车的高粱棵运回家中!母亲带着我们!先把秸秆粗壮(穗头硕大的挑拣出来一些! 带穗截取一米长短!脱粒后用于绑缚扫帚) 剩下的高粱穗用锄头的利刃削割下来!均匀地摊在 院子里晾晒) 贪嘴的麻雀不去啄食枣树高枝上坠着的几个干枣!一只只一群群!围着馨香的高 粱穗蹦来跳去) 中午的阳光毫不吝啬!豆秸垛表面的许多豆荚被晒炸了!噼噼啪啪地爆响丰收 的鞭炮!金黄的豆粒忽然间弹跳进碧绿的菠菜地里!惊飞了几只身体圆滚滚的麻雀) "" $秋天的田野明晃晃 !!! 的!秋天的阳光明晃晃 !!! 的!大人孩子的心里也明晃晃 !!! 的!一天一天喜 眉笑眼地乐呵着) 眼看着碧绿的大白菜卷了心!脆嫩的青萝卜长足了个!苇塘里的芦花满院子 飘飞) 沉甸甸的高粱穗翻来覆去地晒透了!我们争抢着挥起木叉和棍棒用力敲打) 金黄的秋 风里!红色的高粱壳子不分方向地乱蹦!整个村子里此起彼伏着快乐的笑声) 脱好的高粱粒! 母亲挑拣出一部分放在大簸箩里!均匀地喷了水!用簸箩端着去村东的石碾子上碾高粱米) 圆 滚滚的石碾子咕咕噜噜不停地响!母亲的汗珠滴滴答答不停地落) 一圈又一圈!母亲的脚印在 黄土地上重重叠叠!金黄的落叶在母亲的脚下重重叠叠) "" %碾掉了皮壳的高粱米晶莹圆润!母亲放在洗菜盆里淘洗干净!充分浸泡后倒进大铁锅里 焖煮) 母亲烧火的时候也不闲着!手里捏着缝衣针和白棉线仔细地穿辣椒串) 一大簸箕辣椒 穿好!屋里的热气就满了!新高粱米的香味从铁锅里转着圈子飘出来!悄悄地分散到院子里去! 一缕一缕!纠缠着金黄的秋风四处飞扬) 母亲微笑着走出屋子!把辣椒串挂到家槐树低矮的树 枝上晾晒) 夕阳已经西下!一片绚丽的晚霞努力地铺展着最后的热情!给红艳似火的辣椒!晶 莹饱满的槐豆!洁白纷飞的苇絮!满院子乱跑的鸡鸭**都裹上了充满希望的温暖光辉) "" &天一点点黑下来!密密麻麻的星星在宽宽的银河里!静静地流淌着灿灿的银光) 母亲点 起一盏小小的煤油灯!我们围着四四方方的锅台开始吃晚饭) 虽然只是一锅普通的高粱米饭! 和几块刚进了盐味的洋姜和青萝卜!我们却咀嚼出了最幸福最温暖的味道) 吃完了饭!父亲常 常会给我们背诵#青纱帐222甘蔗林$!再连带着讲一些发生在青纱帐里的英雄故事) 我们听 得热血沸腾!躺在火炕上入梦的时候!常常在红艳如火的高粱地里左冲右突!奔跑不停) "" '时过境迁!远离了故乡和故乡的高粱地!已经几十个秋天没有看见醉心的高粱红了) 好 几回梦里醒来!急三火四地去超市里买回几斤高粱米!兴致很高地用电高压锅焖饭吃) 一粒粒 的高粱米还是那么晶莹圆润!一朵朵的高粱花绽放的还是那么好看!可是没有了故乡的洋姜和 青萝卜相伴!我终究是再也吃不到一顿那样香甜的好饭了) "选自#今日新泰$%有删改& $'&结合文章内容#说说第!段有什么作用$ $(&品味语言#完成下面的题目$ !#"结合语境#理解第$段中的加点词语$ """"秋天的田野明晃晃 !!! 的!秋天的阳光明晃晃 !!! 的!大人孩子的心里也明晃晃 !!! 的) !%"从修辞手法的角度#赏析第%段画线句$ ""新高粱米的香味从铁锅里转着圈子飘出来!悄悄地分散到院子里去!一缕一缕!纠 缠着金黄的秋风四处飞扬) $)&作者为什么说%再也吃不到一顿那样香甜的好饭了&) $*&说说作者以+梦里一枕高粱红,为题的好处$ "%$ " ! 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" %参考译文& ""+单于,想借这个机会使苏武投降) 卫律对苏武 说"&副使有罪!你应该连带治罪)'苏武说"&我本来就 没有参与谋划!又不是他的亲属!怎么谈得上连坐/' 卫律又举剑对准苏武!苏武岿然不动) 卫律说"&苏 君!我卫律以前背弃汉廷!归顺匈奴!幸运地受到单于 的大恩!赐我爵号!让我称王!拥有奴隶数万人!马和 其他牲畜堆满山!如此富贵. 苏君你今日投降!明日 也是这样) 白白地用身体给草地做肥料!又有谁知道 你呢.'苏武毫无反应) 卫律说"&你通过我而投降!我 与你结为兄弟%今天不听我的安排!以后再想见我!还 能得到机会吗/'苏武痛骂卫律说"&你做人家的臣下! 不顾及恩德义理!背叛皇上(抛弃亲人!在异族那里做 投降的奴隶!我为什么要见你.'卫律知道苏武不会受 胁迫!告诉了单于!单于越发想要使他投降) $%&民望之2若大旱之望云霓也 $&&百姓都以为您将会把他们从水深火热中拯救出 来#所以用竹筐盛了饭#用瓦壶装了水浆#来迎接 大王的军队$ $'&这篇文章表达了孟子主张施行仁政'做事情要尊 重人民意愿的观点$ 孟子先用商汤的事例展开 论述#商汤征伐他国时#以民为重#百姓都欢迎他 的征伐-而后提出建议#希望齐宣王释放俘虏#归 还重器#并与燕人相商#为燕国重立新君后撤军# 从而赢得民心$ %参考译文& ""齐人攻打燕国!吞并了它) 各国诸侯谋划着救 助燕国) 齐宣王说"&有很多诸侯将要谋划攻打我! 该怎么对付他们呢/' ""孟子回答道"&我听说凭七十里见方的土地就统 一天下的!商汤就是这样) 没有听说凭着千里见方 的土地还怕别人的) #尚书$上说"0商汤的征伐!从 葛国开始)1天下人都信任商汤!他向东征伐!西夷就 埋怨%向南征伐!北狄就埋怨) +他们埋怨,说"0为 什么+不先征伐我们这里!而要,把我们放到后头 呢/1人民企盼他!如同大旱时节盼望乌云虹霓一样) +汤的军队到了一地,赶集市的照常做买卖!种田的 照常干农活!杀了那里的暴君!慰问那里的百姓!像 是及时雨从天而降!百姓非常高兴) 现在!燕王虐待 百姓!大王去征伐他) 百姓都以为您将会把他们从 水深火热中拯救出来!所以用竹筐盛了饭!用瓦壶装 了水浆!来迎接大王的军队) 如果您杀戮他们的父 兄!囚禁他们的子弟!毁坏他们的宗庙!搬走他们国 家的宝器!那怎么行呢/ 天下本来就害怕齐国的强 大!现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政!这就 使得天下的诸侯要出兵攻打您了) 大王赶快发布命 令!把被抓的老人孩子送回去!停止搬运燕国的宝 器!同燕国人商量!选立一个新国君!然后撤离燕国! 那么还来得及阻止+各国动兵,)' $(&而远近诸山出其中者2皆若飞浮来往 $)&此山独立挺拔而出#周围其他几百里间的高低山 峰#也都历历在目#十分分明$ $*&移步换景!动静结合"-表现了作者对大自然的热 爱与赞美#以及不畏艰险的品格$ %参考译文& ""出了山门向东!走十多步!可以看到一座石台) 它下面临着悬崖峭壁!深暗险峻) 在草木丛杂的地方 向东南眺望!可以看见一挂瀑布由前方岩石洞穴中喷 涌而出!凌空而下长达几十尺) 瀑布的飞沫就像飞散 的珍珠喷洒着雾气!在日光照射下!光彩鲜明!晃人眼 目!让人不敢正视) 石台正对着山西南的缺口!它的 前面对着芦山!此山独立挺拔而出!周围其他几百里 间的高低山峰!也都历历在目!十分分明) 太阳迫近 西山!余晖横斜照耀之下!群山或紫或翠!重叠相映! 数也数不尽) 早晨起床向山下探视!满山遍野白云飘 荡!像大海波涛起伏) 而远近各座山峰隐现于其中! 就像时而在飞奔!时而在漂浮!来来往往) 有的隐现! 有的隐没!顷刻之间!变化万千) 石台东面!小路断 绝!乡里的人在山壁上凿出石级为路!用以行走!因而 在它的东面修造祭神的祠堂!天旱或水涝时在这里向 神佛祈祷) 害怕危险的人有的就不敢过去) 但百丈 山的值得观赏的景物!到此也就穷尽了) $+&咏诗书2志气跌宕2不与俗人交 #,&俸禄所得#都分散给别人赡养父母$ #$&由%学无不览&可知#袁炳博览群书-由%任心观 书#不为章句之学&可知#袁炳读书不拘泥于字 句#有所取舍$ 这是他读书方面值得赞赏的地 方$ 由%文章俶傥清淡出一时&可知#袁炳的文章 卓异不凡#清新恬淡#超凡脱俗$ 这是他写文章 值得赞赏的地方$ 所以作者对袁炳的读书和写 作赞赏有加$ %参考译文& ""我的朋友袁炳!字叔明!是陈郡的阳夏人) 这人 是才德非凡的文人!小时候就有出众的才华!学习上 几乎没有不读的书!写的文章卓异不凡!清新脱俗超 出当时的人!用心读书!不拘泥于篇章字句) 常常徘 徊于松柏之下!咏诵诗书!志气高昂而不受拘束!平生 不与俗人交往) 低头屈服于时势暂且为官!历任国常 侍员外郎(府功曹(临湘令) 俸禄所得!都分散给别人 赡养父母) 他为人的节操如此!几百年没有这样的人 出现) 着手撰写#晋史$!这一大的功绩尚未完成!不 幸逝世在官位上!只活了二十八岁) 与我有高远之志 的友谊!并非仅仅是举杯饮酒罢了) 考前专项复习四 现代文阅读 $&*"%解析&'&有误!由原文第!段可知&古陶瓷上出 现文字!早在三国时期就开始了' &从清代中期开始! 瓷板画的发展走向了兴盛'%(&有误!由第!段&直到 唐代!随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器!陶瓷书 法才算真正诞生'可知应为&直到唐代'%)&有误!由 第&段可知!&瓷!连接着中国人的精神世界') #&)"%解析&)&画线句子主要使用作比较的说明方法! 没有用到其他的说明方法) %&举例子$ 通过举%民国3珠山八友4瓷板画&和%晚清 3浅绛彩瓷四大家4之一王凤池&的例子#具体有力地 说明了好的瓷板书画作品#非手功精湛'经验丰富'悟 性超凡又学养丰厚的书画家不能为的特点$ &&*"%解析&'&根据第)段&总之!对于中华文明起源和 演进来说!玉文化具有重要地位'!可知玉文化的形成 和初步发展对中华文明诞生和早期国家形成起到重要 作用!但不是&决定性的作用') (&根据第#段&从考 古学的成果来看!从距今 ! 111年左右的兴隆洼文化到 距今 , 111年左右的石家河文化**是祭祀或与天神 沟通的0事神玉1'!可知兴隆洼文化(石家河文化中的 玉器有祭神作用%根据第'段!可知良渚文化中的玉器 有祭神(标识身份的作用) )&根据第)段&没有任何古 器物能够和玉器相比'!可知&玉器和其他古器物一样' 表述错误) '&("%解析&(&文章采用总分总的结构方式!介绍了中 华玉文化的形成和初步发展) (&第'段主要说明良渚文化时期独特的用玉体制#反映 出政教合一的早期国家形态$ 第(段主要说明在中华 文明%大一统&格局建立并不断巩固的夏商周时期#玉 器被视为%国之重器&$ 这和第&段的说明中心#即玉 是%早期国家开始形成&到%走向一体化的王朝文明& 这一历史演进的%见证者&相一致-也和第)段的段首 句形成照应$ 所以#第'段和第(段不能互换$ )&%麦子&是文章的线索#贯穿全文-概括了文章的主要 内容#父亲收割麦子-暗示文章主题#%麦子回家&寄 寓着作者对父亲的深厚感情-设置悬念#激发读者阅 读兴趣$ *&!#"%抚摸&#用手轻轻摩挲的意思$ 形象地写出父亲 对麦子的生长满意#表现了父亲对麦子的喜爱$ !%"运用拟人的修辞手法#将麦子人格化#生动形象地 写出了麦子的勃勃生机#充满活力'长势喜人#烘托了 父亲的喜悦之情$ +&父亲格外钟爱麦子#不会将一粒麦子丢失#让麦子粒 粒进仓$ %我&更是父亲的全部心血#但%我&却背井 离乡#没能像麦子一样扎根家乡#没能陪伴在父亲身 边尽一份孝心#心里充满了对父亲的愧疚$ $,&1链接材料2通过外貌描写'动作描写突出了父亲步 履艰难的情形#表现了父亲对%我&的爱#也表现了 %我&对父亲的愧疚之情$ 选文第(段的画线句子是 对父亲的外貌描写#表现了父亲割麦子'挑麦子'打 麦子的辛苦#表达了%我&对父亲的心疼$ $$&运用插叙的手法#用母亲来映衬老妇人#突出了老妇 人的辛劳及认真做事的态度#表达了作者对传统手 工艺的认同和热爱#也从母亲的话中加深了对生活 本质的认识$ 丰富了文章的内容#表明传统手工艺 具有深厚的文化积淀和广泛的群众基础$ $#&!#"运用排比的修辞手法#突出了老人不受环境干 扰#专心缝纫的特点#表达了作者对心无旁骛'热爱 工作的老人的赞美之情$ !%"%恭敬&写出了%我&对凝结着老人心血的劳动成 果的尊重#表达了%我&对勤劳能干的老人由衷的敬 意$ %深深&写出了%我&对千层底布鞋的深厚感情$ $%&这个城市有许许多多这样的小店#能让劳动者体面 地经营#有幸福感-直抒胸臆#抒发了对政府的赞美# 对传统手工业流传的欣喜之情-也交代了下文%我& 想退休后来此开店的原因$ $&&%我&下班路上拐进小店-%我&在小店里想到母亲做 千层底布鞋的情景-%我&在小店里给母亲买了一条 布围裙-小店搬迁#%我&骑车去找-%我&梦想退休后 开家小店$ $'&运用比喻和夸张的修辞手法#生动形象地写出了高 粱成熟的情景-引出下文对故乡往事的描写$ $(&!#"第一个%明晃晃&形容秋天的田野开阔敞亮$ 第 二个%明晃晃&形容太阳光的明亮'耀眼$ 第三个 %明晃晃&形容大人孩子的心#大人们因为丰收而心 情愉悦-孩子们因为有了更多的吃食#有了更广阔的 游玩的天地而内心喜悦$ !%"运用拟人的修辞手法#把高粱米饭的香味拟人 化#生动形象地表现了高粱米饭香味在房子里四处 飘散的情景#突出了饭香的诱人$ $)&因为再也没有母亲做的故乡的洋姜和青萝卜相伴# 再也没有童年的纯真美好#表达了作者对故乡和过 去美好时光的怀念之情$ $*&%高粱&在文中贯穿始终#起到了线索的作用#使文章 结构紧凑$ %梦里&一词突出了文章的主旨#表达了 作者对故乡高粱的怀念之情$ 化用苏轼诗句为题# 富有典雅韵味#也能激发读者的阅读兴趣 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ "%+ "