考前专项复习3 文言文阅读-【期末考前示范卷】2024-2025学年八年级上册语文专项（济南专版）

! "$*! " 考前专项复习三 文言文阅读 """"""""""""""""""""""""""""""""一!课内文言文阅读" !一"阅读下面的文言文#完成 # $+ 题$ 三"峡 郦道元 ""自三峡七百里中!两岸连山!略无阙处) 重岩叠嶂!隐天蔽日!自非亭午夜分!不见曦月) ""至于夏水襄陵!沿溯阻绝) 或王命急宣!有时朝发白帝!暮到江陵!其间千二百里!虽乘奔 御风!不以疾也) ""春冬之时!则素湍绿潭!回清倒影!绝 多生怪柏!悬泉瀑布!飞漱其间!清荣峻茂!良多 趣味) ""每至晴初霜旦!林寒涧肃!常有高猿长啸!属引凄异!空谷传响!哀转久绝) 故渔者歌曰" &巴东三峡巫峡长!猿鸣三声泪沾裳)' $&下列加点词解释有误的一项是 !""" '&沿溯 ! 阻绝""溯(逆流而上 (&则素湍 ! 绿潭""湍(急流 )&良 ! 多趣味""良(甚#很 *&林寒涧肃 ! """肃(严肃#严厉 #&下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 !""" '&自 ! 三峡七百里中 自 ! 非亭午夜分 (&春冬之 ! 时 实是欲界之 ! 仙都 )&飞漱其 ! 间 其 ! 如土石何 *&每至 ! 晴初霜旦 多助之至 ! %&下列对文章的理解和分析#有误的一项是 !""" '&第 #段总体描写三峡概貌#写出了三峡的雄伟气象#为下文具体景物的描绘提供了大背景$ (&第 %段中%虽乘奔御风#不以疾也&#以乘奔马'御风飞行作比#表现出江水一泻千里的气势$ )&文章结尾写渔人的歌谣%巴东三峡巫峡长#猿鸣三声泪沾裳&#进一步突出了三峡秋天的 凄凉冷落$ *&文章抓住季节特点#按照春夏秋冬的顺序#描绘了三峡雄奇险拔'清幽秀丽的景色$ !二"阅读下面的文言文#完成 , $. 题$ 得道多助(失道寡助 ""天时不如地利!地利不如人和) 三里之城!七里之郭!环而攻之而不胜) 夫环而攻之!必有 得天时者矣!然而不胜者!是天时不如地利也) 城非不高也!池非不深也!兵革非不坚利也!米 粟非不多也!委而去之!是地利不如人和也) 故曰"域民不以封疆之界!固国不以山溪之险!威 天下不以兵革之利) 得道者多助!失道者寡助) 寡助之至!亲戚畔之%多助之至!天下顺之) 以 天下之所顺!攻亲戚之所畔!故君子有不战!战必胜矣) &&下列加点词解释有误的一项是 !""" '&池 ! 非不深也""池(护城河 (&委而去 ! 之""去(离开 )&多助之至 ! """至(到达 *&天下顺 ! 之""顺(归顺#服从 '&下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 !""" '&委而去之 ! 此之 ! 谓大丈夫 (&以 ! 天下之所顺 域民不以 ! 封疆之界 )&夫 ! 环而攻之 遂率子孙荷担者三夫 ! *&环而攻之而 ! 不胜 生于忧患而 ! 死于安乐也 (&下列对文章的理解和分析#有误的一项是 !""" '&孟子是继老子之后的道家学派的代表人物#被尊称为%亚圣&$ (&本文论述中心论点%天时不如地利#地利不如人和&时#强调了%人和&的重要性$ )&文章最后将%多助&与%寡助&进行对比#突出人心向背对战争胜负的决定性影响$ *&通过学习本文#我们能够体会到孟子的文章气势充沛'逻辑严密'说服力强的特点$ !三"阅读下面的文言文#完成 / $0 题$ 富贵不能淫 ""景春曰"&公孙衍(张仪岂不诚大丈夫哉/ 一怒而诸侯惧!安居而天下熄)' ""孟子曰"&是焉得为大丈夫乎/ 子未学礼乎/ 丈夫之冠也!父命之%女子之嫁也!母命之! 往送之门!戒之曰"0往之女家!必敬必戒!无违夫子.1以顺为正者!妾妇之道也) 居天下之广 居!立天下之正位!行天下之大道) 得志!与民由之%不得志!独行其道) 富贵不能淫!贫贱不能 移!威武不能屈) 此之谓大丈夫)' )&下列加点词解释有误的一项是 !""" '&公孙衍'张仪岂不诚 ! 大丈夫哉 诚(真正#确实 (&丈夫之冠 ! 也 冠(帽子 )&父命 ! 之 命(教导'训诲 *&往送之门#戒 ! 之曰 戒(告诫 *&下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 !""" '&独行其 ! 道 帝感其 ! 诚 (&往之 ! 女家 亲戚畔之 ! )&以顺为 ! 正者 天子为 ! 动 *&得志#与 ! 民由之 未复有能与 ! 其奇者 +&下列对文章的理解和分析#有误的一项是 !""" '&文中景春认为#公孙衍'张仪能够左右诸侯#挑起国与国之间的战争#%一怒而诸侯惧#安 居而天下熄&#是了不得的男子汉大丈夫$ "$) " ! "#,! " (&孟子用%妾妇之道&来类比%公孙衍'张仪之道&#指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道$ )&孟子认为#大丈夫既要坚守仁义道德的原则#又要有正确的立身处世的态度#对于富贵' 贫贱'威武这些外部施加的因素不迷乱'不动摇'不屈服$ *&文章使用排比句#增强了文章的气势和感染力$ 比如#%居天下之广居#立天下之正位#行 天下之大道&三句#气势磅礴'义正词严地指出了大丈夫精神的实质$ !四"阅读下面的文言文#完成 #1 $#% 题$ 生于忧患(死于安乐 ""舜发于畎亩之中!傅说举于版筑之间!胶鬲举于鱼盐之中!管夷吾举于士!孙叔敖举于海! 百里奚举于市) 故天将降大任于是人也!必先苦其心志!劳其筋骨!饿其体肤!空乏其身!行拂 乱其所为!所以动心忍性!曾益其所不能) ""人恒过!然后能改% 困于心!衡于虑!而后作%征于色!发于声!而后喻) 入则无法家拂士! 出则无敌国外患者!国恒亡) 然后知生于忧患而死于安乐也) $,&下列加点词解释有误的一项是 !""" '&必先苦 ! 其心志"" 苦(使//受苦 (&行拂 ! 乱其所为""""拂(违背 )&发于声#而后喻 ! ""喻(了解'明白 *&出则无敌 ! 国外患者""敌(敌人 $$&下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 !""" '&胶鬲举于鱼盐之 ! 中 已而之 ! 细柳军 (&必先苦其 ! 心志 其 ! 妻献疑曰 )&征于 ! 色 告之于 ! 帝 *&然 ! 后能改 杂然 ! 相许 $#&下列对文章的理解和分析#有误的一项是 !""" '&本文主要讲了治理国家的问题#提出了%生于忧患#死于安乐&的观点$ (&第 # 段所举人物都历经磨难#但最终都有卓越成就#可见%逆境造就人才 &$ )&第 % 段从正反两方面论证#谈人侧重于从正面论证#论国侧重于从反面论证$ *&本文大量使用排比句#使文章说理雄辩#气势非凡#增强了感染力$ !五"阅读下面的文言文#完成 #+ $#- 题$ 愚公移山 ""太行(王屋二山!方七百里!高万仞!本在冀州之南!河阳之北) ""北山愚公者!年且九十!面山而居) 惩山北之塞!出入之迂也!聚室而谋曰"&吾与汝毕力 平险!指通豫南!达于汉阴!可乎/'杂然相许) 其妻献疑曰"&以君之力!曾不能损魁父之丘!如 太行(王屋何/ 且焉置土石/'杂曰"&投诸渤海之尾!隐土之北)'遂率子孙荷担者三夫!叩石垦 壤!箕畚运于渤海之尾) 邻人京城氏之孀妻有遗男!始龀!跳往助之) 寒暑易节!始一反焉) ""河曲智叟笑而止之曰"&甚矣!汝之不惠. 以残年余力!曾不能毁山之一毛!其如土石何/'北 山愚公长息曰"&汝心之固!固不可彻!曾不若孀妻弱子) 虽我之死!有子存焉) 子又生孙!孙又生 子%子又有子!子又有孙%子子孙孙无穷匮也!而山不加增!何苦而不平/'河曲智叟亡以应) ""操蛇之神闻之!惧其不已也!告之于帝) 帝感其诚!命夸娥氏二子负二山!一厝朔东!一厝 雍南) 自此!冀之南!汉之阴!无陇断焉) $%&下列加点词解释有误的一项是 !""" '&杂然相许 ! 许(赞同 (&箕畚 !! 运于渤海之尾 箕畚(这里是用箕畚装土石的意思 )&指通豫南#达于汉阴 !! 汉阴(汉水北岸 *&惧其不已 ! 也 已(停止 $&&下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 !""" '&年且 ! 九十"""且 ! 焉置土石 (&以 ! 君之力""以 ! 天下之所顺 )&其 ! 妻献疑曰""其 ! 一犬坐于前 *&而 ! 山不加增"一怒而 ! 诸侯惧 $'&下列对文章的理解和分析#有误的一项是 !""" '&愚公向全家人提出了尽全力移山的建议#除妻子以外#大家都纷纷表示赞同$ (&%始龀&的%遗男&#%跳往助之&#表明愚公的建议受到众人的拥护#与下文的智叟形成强 烈的对比$ )&%甚矣#汝之不惠&是倒装句#强调愚公不聪明的程度#充分反映了智叟对愚公的轻视$ *&%以君之力#曾不能损魁父之丘&和%以残年余力#曾不能毁山之一毛&句式相同$ 妻子的 话合情合理-智叟的话尖刻夸张#表现了他对愚公移山的反对$ !六"阅读下面的文言文#完成 #. $#! 题$ 周亚夫军细柳 ""文帝之后六年!匈奴大入边) 乃以宗正刘礼为将军!军霸上%祝兹侯徐厉为将军!军棘门% 以河内守亚夫为将军!军细柳"以备胡) ""上自劳军) 至霸上及棘门军!直驰入!将以下骑送迎) 已而之细柳军!军士吏被甲!锐兵 刃!彀弓弩!持满) 天子先驱至!不得入) 先驱曰"&天子且至.'军门都尉曰"&将军令曰0军中 闻将军令!不闻天子之诏1)'居无何!上至!又不得入) 于是上乃使使持节诏将军"&吾欲入劳 军)'亚夫乃传言开壁门) 壁门士吏谓从属车骑曰"&将军约!军中不得驱驰)'于是天子乃按辔 徐行) 至营!将军亚夫持兵揖曰"&介胄之士不拜!请以军礼见)'天子为动!改容式车) 使人称 谢"&皇帝敬劳将军)'成礼而去) ""既出军门!群臣皆惊) 文帝曰"&嗟乎!此真将军矣. 曩者霸上(棘门军!若儿戏耳!其将固 可袭而虏也) 至于亚夫!可得而犯邪.'称善者久之) $(&下列加点词解释有误的一项是 !""" '&曩 ! 者霸上'棘门军 曩(先前 (&天子为动 ! 动(感动 )&天子且 ! 至 且(将要 *&介胄 !! 之士不拜 介胄(铠甲和头盔 "$+ " ! "##! " $)&下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 !""" '&请以 ! 军礼见""""""以 ! 备胡 (&不闻天子之 ! 诏""操蛇之神闻之 ! )&上乃 ! 使使持节诏将军""天子乃 ! 按辔徐行 *&成礼而 ! 去""""面山而 ! 居 $*&下列对文章的理解和分析#有误的一项是 !""" '&文章选自+史记.周亚夫传,$ 西汉历史学家司马迁所撰写的+史记,#是我国第一部纪 传体通史$ (&文章主要记叙了汉文帝到细柳军营劳军的故事#重点展示了周亚夫治军严明'恪尽职 守'刚正不阿的%真将军&形象$ )&%军士吏被甲#锐兵刃#彀弓弩#持满&说明周亚夫的军队训练有素#军纪严明$ *&文章运用了侧面描写和对比衬托的写作手法来表现周亚夫这一人物形象$ 二!课外文言文阅读$ !一"阅读下面的文言文#完成 # $+ 题$ ""汉元年十月!沛公兵遂先诸侯至霸上) 乃以秦王属吏!遂西入咸阳) 召诸县父老豪桀曰" &与父老约法三章耳"杀人者死!伤人及盗抵罪) 余悉除去秦法) 诸吏人皆案堵!如故) 凡吾所 以来为父老除害非有所侵暴!无恐.'乃使人与秦吏行县乡邑!告谕之) 秦人大喜!争持牛羊酒食 献飨"军士) 沛公又让不受!曰"&仓粟多!非乏!不欲费人)'人又益喜!唯恐沛公不为秦王) ""项羽遂西!屠烧咸阳秦宫室!所过无不残破) 秦人大失望!然恐!不敢不服耳) "选自#史记0高祖本纪$%有删改& %注释&!案堵)安居* "飨)用酒食慰劳* $&用%2&为下面的文字断句$ +画两处, ""凡 吾 所 以 来 为 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 #&用现代汉语翻译下面的句子$ ""秦人大失望!然恐!不敢不服耳) %&楚汉相争相持四年#刘邦由弱到强#逐渐取得胜利$ 从本文中你能看出刘邦有哪些可贵之处) !二"阅读下面的文言文#完成 , $. 题$ ""东坡居士极不惜书!然不可乞) 有乞书者!正色诘责之!或终不与一字) 元祐中锁试!礼部! 每来见案上纸!不择精粗!书遍乃已) 性喜酒!然不能四五龠"已烂醉!不辞谢而就卧!鼻鼾如雷) 少焉苏醒!落笔如风雨!虽谑弄#皆有义味) 真神仙中人!此岂与今世翰墨$之士争衡哉/ "选自黄庭坚#题东坡字后$%有删改& %注释&!锁试)文中指东坡任主考官近两月间%不能与外界联络* "龠"<*7&)古代容量单位* #谑弄)开玩笑%嘲弄* $翰墨)借指文章书画等* &&用%2&给下面的文字断句$ +只画一处, ""然 不 能 四 五 龠 已 烂 醉 '&用现代汉语翻译下面的句子$ ""正色诘责之!或终不与一字) (&为什么黄庭坚称苏东坡是%神仙中人&) +用自己的话概括, !三"阅读下面的文言文#完成 / $0 题$ ""海瑞!字汝贤!琼山人) 署!南平教谕!御史诣学宫"!属吏咸伏谒!瑞独长揖!曰"&台谒当以 属礼!此堂!师长教士地!不当屈)'其迁淳安知县!布袍脱粟#!令老仆艺蔬自给) 总督胡宗宪尝 语人曰"&昨闻海令为母寿!市肉二斤矣)'宗宪子过淳安!怒驿吏!倒悬之) 瑞曰"&曩$胡公按部 令所过勿供张%) 今其行装盛!必非胡公子)'发&橐'金数千!纳之库!驰告宗宪!宗宪无以罪) "选自#明史$%有删改& %注释&!署)代理* "学宫)学舍* #脱粟)吃糙米饭* $曩)从前* %供张)招待* &发)打 开* '橐)布袋的一种* )&用%2&给下面的文字断句$ +只画一处, ""曩 胡 公 按 部 令 所 过 勿 供 张 *&用现代汉语翻译下面的句子$ ""其迁淳安知县!布袍脱粟!令老仆艺蔬自给) +&包拯'海瑞在民间人称%包青天&%海青天&$ 在%苍蝇'老虎一起打&的今天#请结合选文#谈 谈老百姓心中的%青天&应该是怎样的人$ !四"阅读下面的文言文#完成 #1 $#% 题$ ""+单于,欲因此时降武!) 律"谓武曰"&副有罪!当相坐#)'武曰"&本无谋!又非亲属!何谓 相坐/'复举剑拟$之武不动) 律曰"&苏君!律前负汉归匈奴!幸蒙大恩!赐号称王!拥众数万! 马畜弥山%!富贵如此. 苏君今日降!明日复然) 空以身膏草野!谁复知之.'武不应) 律曰" &君因我降!与君为兄弟%今不听吾计!后虽复欲见我!尚可得乎/'武骂律曰"&汝为人臣子!不 顾恩义!畔主背亲!为降虏于蛮夷!何以汝为见.'律知武终不可胁!白单于!单于愈益欲降之) "选自#汉书0苏武传$%有删改& "#$ " ! "#&! " %注释&!武)苏武%西汉大臣%出使匈奴被扣留十九年方获释回汉* "律)卫律%原西汉官员% 后投降匈奴* #相坐)连带治罪* $拟)比划%用兵器做杀人的样子* %弥山)满山* $,&用%2&给下面的文字断句$ +只画一处, ""复 举 剑 拟 之 武 不 动 $$&用现代汉语翻译下面的句子$ ""今不听吾计!后虽复欲见我!尚可得乎/ $#&孟子主张的大丈夫精神#历来为人称颂$ 这种精神在苏武身上具体表现在哪些方面) !五"阅读下面的文言文#完成 #+ $#- 题$ ""齐人伐燕!取之) 诸侯将谋救燕) 宣王曰"&诸侯多谋伐寡人者!何以待之/' ""孟子对曰"&臣闻七十里为政于天下者!汤!是也) 未闻以千里畏人者也) #书$曰"0汤一 征!自葛始)1天下信之!东面而征!西夷怨%南面而征!北狄怨) 曰"0奚为后我/1民望之若大旱 之望云霓也) 归市者不止!耕者不变!诛其君而吊"其民!若时雨降!民大悦) 今燕虐其民!王 往而征之) 民以为将拯己于水火之中也!箪食壶浆以迎王师) 若杀其父兄!系累其子弟!毁其 宗庙!迁其重器!如之何其可也/ 天下固畏齐之强也!今又倍地而不行仁政!是动天下之兵也) 王速出令!反其旄倪#!止其重器!谋于燕众!置君而后去之!则犹可及止也)' "选自#孟子0梁惠王章句下$%有删改& %注释&!汤)商汤* "吊)慰问* #旄倪)老人和幼儿* $%&用%2&为下面的文字断句$ +只画一处, ""民 望 之 若 大 旱 之 望 云 霓 也 $&&用现代汉语翻译下面的句子$ ""民以为将拯己于水火之中也!箪食壶浆以迎王师) $'&这篇文章表达了孟子的什么观点) 请结合文章内容简要分析$ !六"阅读下面的文言文#完成 #. $#! 题$ 百丈山!记"节选& 朱"熹 ""出山门而东十许步!得石台) 下临峭岸!深昧险绝) 于林薄间东南望!见瀑布自前岩穴瀵 涌"而出!投空下数十尺) 其沫乃如散珠喷雾!目光烛之!璀璨夺目!不可正视) 台当山西南 缺!前揖#芦山!一峰独秀出!而数百里间!峰峦高下!亦皆历历在眼) 日薄西山!余光横照!紫 翠重迭!不可殚数) 旦起下视!白云满川!如海波起伏) 而远近诸山出其中者皆若飞浮来往) 或涌或没!顷刻万变) 台东径断!乡人凿石容磴以度!而作神祠于其东!水旱祷焉) 畏险者或不 敢度) 然山之可观者!至是则亦穷矣) %注释&!百丈山)在今福建建阳市东北与今武夷山市交界处* "瀵"B7'&涌)水源自地下喷涌 而出* #揖)如人作揖%这里是,对-的意思* $(&用%2&给下面的文字断句$ +只画一处, ""而 远 近 诸 山 出 其 中 者 皆 若 飞 浮 来 往 $)&用现代汉语翻译下面的句子$ ""一峰独秀出!而数百里间!峰峦高下!亦皆历历在眼) $*&选文主要描写了瀑布'山峰'夕照'云海和神祠等景致#作者主要用了什么写景方法) 从中 表现了作者怎样的情感) !七"阅读下面的文言文#完成 #0 $%# 题$ ""友人袁炳!字叔明!陈郡阳夏人) 其人天下之士!幼有异才!学无不览!文章俶傥!清淡出 一时!任心观书!不为章句之学) 常念荫松柏!咏诗书志气跌宕不与俗人交) 俯眉暂仕"!历国 常侍员外郎(府功曹(临湘令) 粟之入者!悉散以赡亲) 其为节也如此!数百年未有此人焉) 撰 #晋史$!奇功未遂!不幸卒官!春秋二十有八) 与余有青云之交#!非直衔杯酒而已) "选自江淹#袁友人传$%有删改& %注释&!俶傥)卓异不凡* "仕)为官* #青云之交)喻指同有高远之志的友谊* $+&用%2&给下面的文字断句$ +画两处, ""咏 诗 书 志 气 跌 宕 不 与 俗 人 交 #,&翻译下面的句子$ ""粟之入者!悉散以赡亲) #$&为什么作者对袁炳的读书和写作赞赏有加) 请简要分析$ "#% " ! "%*! " 好似悬挂在树梢一般) 选项中说&树梢淅淅沥沥 像泻着百道清泉'!所以错误) $#&王维的+送梓州李使君,勉励友人在梓州创造业 绩#超过先贤$ 运用了有关治蜀的典故#表达了 对友人的依依不舍之情$ 全诗情绪积极开朗#格 调高远明快$ 李白的+渡荆门送别, %仍怜故乡 水#万里送行舟&两句采用了拟人修辞#让故乡之 水带有了人的情态#不远万里来送%我&东行#表 达作者的思乡之情$ %解析&#送梓州李使君$一诗选取最能表现蜀地 特色的景物!运用夸张手法加以描写!气象壮观 开阔) 全诗没有一般送别诗的感伤气氛!情绪积 极开朗!格调高远明快!是唐诗中写送别的名篇 之一) 李白的#渡荆门送别$采用了拟人修辞! 让故乡之水带有了人的情态!不远万里来送 &我'东行!含蓄地抒发了作者对故乡的热爱和 依依不舍) $%&*"%解析&这首四十个字的短小五言律诗!总结了 诗人在蜀五年多的全部生活!笔调堪称恢宏寥阔) 而此诗尾联用激切语言所寄托的深于忧患(不忘国 难的赤诚丹心!更是精髓所在) *&&残生随白鸥'意 思是有生之年只能随着白鸥在天地间漂泊) $&&示例(!尾联字面说社稷安危自有大臣负荷#自 己不必泪水长流$ 看似自宽#实是位卑忧国'理 想难酬的失意之语$ "尾联内容说所谓的大臣 承担不起国家安危的重任#而自己心怀%致君尧 舜&的理想久遭扼杀#国之将覆#不能不忧心流 泪-实为失意$ %解析&尾联&安危大臣在!不必泪长流'意思是" 国家安危的大计!自有当政的王公大臣支撑!我 这个不在其位的寒儒何须杞人忧天!枉自老泪长 流呢. 这两句是很明显的反语!杜甫一生心系苍 生(胸怀国事!表面是在负气说话自我解脱!其实 是位卑忧国的肺腑之言!用激切语言所寄托的深 于忧患(不忘国难的赤诚丹心) 三!$&!#"欲辨已忘言"!%"感时花溅泪"!+"老骥伏枥 !,"似曾相识燕归来"!-"芳草萋萋鹦鹉洲 !."几处早莺争暖树"谁家新燕啄春泥 !/"报君黄金台上意"提携玉龙为君死 #&!#"江入大荒流"!%"但感别经时 !+"白头搔更短"!,"九万里风鹏正举 !-"铜雀春深锁二乔 !."入则无法家拂士"出则无敌国外患!者" !/"高峰入云"清流见底 %&!#"山山唯落晖"!%"日暮乡关何处是 !+"长河落日圆"!,"岂不罹凝寒 !-"固国不以山溪之险"威天下不以兵革之利" !."水中藻'荇交横"盖竹柏影也 !/"试倩悲风吹泪过扬州 &&!#"惊起一滩鸥鹭"!%"柴门何萧条 !+"长歌怀采薇"!,"惊起沙禽掠岸飞 !-"望峰息心"窥谷忘反 !."地利不如人和 !/"采菊东篱下"悠然见南山 '&!#"至于夏水襄陵"!%"塞上燕脂凝夜紫 !+"贫贱不能移"!,"浅草才能没马蹄 !-"归雁入胡天 !."月下飞天镜"云生结海楼 !/"芳草长堤"隐隐笙歌处处随 考前专项复习三 文言文阅读 一!$&*"%解析&*&肃"肃杀!凄寒) #&(" %解析& '&在2如果%(&均为结构助词!的% )&代词!它们2用在&如**何'之前!加强反问语 气%*&到了2极点) %&*"%解析&*&本文第 % 段开始写水) 作者按照自 然时令!先写水势最大最急的夏季) 用&夏水襄 陵!沿溯阻绝'正面描写水势之险恶(水位之高(水 流之急) 第 + 段写春冬三峡之景) &春冬之时' &素湍'&绿潭'!两种色彩(两种情态!动静交织% &怪柏'&悬泉'&瀑布'!也是有静有动(有声有色! 山水树木交汇其中!&清荣峻茂'蔚为奇观) 第 , 段写秋天三峡之景!&晴初霜旦!林寒涧肃!常有 高猿长啸!属引凄异'!秋季三峡水枯气寒!猿鸣凄 凉) 故文章第 % $, 段依次写出了三峡夏(春冬( 秋各个季节的自然景象) 选项中&按照春夏秋冬 的顺序'表述错误) &&)"%解析&)&至"极点) '&("%解析&'&代词!代这座城池2用于主谓之间! 取消句子独立性%(&意思均为&凭借(依靠'%)&句 首发语词!无意义2指成年男子%*&表转折2表 并列) (&'"%解析&'&孟子是继孔子之后的儒家学派的代 表人物!被尊称为&亚圣') )&("%解析&(&冠"行冠礼) *&'"%解析&'&均为代词!他的%(&到!往2代词!指 失道者%)&当做2被%*&和2参与!这里有&欣赏' &领悟'的意思) +&("%解析&(&孟子用&妾妇之道'来类比&公孙 衍(张仪之道'!指出公孙衍(张仪顺从君王意志! 并不是坚守儒家仁义之道) $,&*"%解析&*&敌"匹敌(相当) $$&(" %解析& '&的2到!往%(&均为代词!他的% )&在2向(对%*&这样2形容词词尾!**的样子) $#&'"%解析&'&本文主要讲了造就人才和治理国 家的问题!提出了&生于忧患!死于安乐'的观点) $%&)"%解析&)&阴"指山的北面(水的南面!与&阳' 相对) 本题中&汉阴'!意思是&汉水南岸') $&&("%解析&'&将近2况且%(&意思均为&凭借'% )&他的2其中的%*&表转折2表顺承) $'&'"%解析&'&&杂然相许'表明全家人支持移 山) 愚公之妻的&献疑'是提醒众人正视移山的 困难!是出于对愚公的关心!并不是反对愚公 移山) $(&*"%解析&介胄"铠甲和头盔!这里用作动词!指 披甲戴盔) $)&)"%解析&'&用2来(用来%(&的2代词!指愚公移 山这件事%)&意思均为&于是!就'%*&表承接2表 修饰) $*&'"%解析&'&文章选自#史记-绛侯周勃世家$) 二!$&凡吾所以来2为父老除害2非有所侵暴 #&秦地的人们对项羽非常失望#但又害怕#不敢不服 从他$ %&刘邦进入咸阳#与咸阳百姓约法三章#订立条款# 成功地笼络了人心$ 可以看出刘邦具有远大的抱 负#有智慧#能深谋远虑#高瞻远瞩-能爱护百姓# 体恤百姓疾苦-善于听取别人的建议$ %参考译文& ""汉元年+前 %1.,十月!沛公的军队在各路诸侯 中最先到达霸上) 于是把秦王交给主管官吏!就向 西进入咸阳) 沛公召来各县的父老和有才德有名望 的人!对他们说"&现在我和父老们约定!法律只有三 条"杀人者处死刑!伤人者和抢劫者依法治罪) 其余 凡是秦朝的法律全部废除) 所有官吏和百姓都像往 常一样!安居乐业) 总之!我到这里来!就是要为父 老们除害!不会对你们有任何侵害!请不要害怕.'随 即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视!向 民众讲明情况) 秦地的百姓都非常喜悦!争着送来 牛羊酒食!慰劳士兵) 沛公推让不肯接受!说"&仓库 里的粮食不少!并不缺乏!不想让大家破费)'人们更 加高兴!唯恐沛公不在关中做秦王) ""项羽于是向西行进!一路屠杀!焚烧了咸阳城内 的秦王朝宫室!所经过的地方!没有不遭毁灭的) 秦 地的人们对项羽非常失望!但又害怕!不敢不服从他) &&然不能四五龠2已烂醉 '&!他都会"神情严肃地责问求他书法的人#有时到 最后也不给!他"一个字$ (&苏东坡喜欢书法#从不给别人写-酒量不行#却要 喝醉$ 从中可以看出他为人率真$ 他酒醒后写的 字潇洒飘逸#可以看出他书法技艺高超$ %参考译文& ""苏东坡平时极不吝啬自己的书法!但却不可求 他写) 凡是求他写的!+他都会,神情严肃地责问求 他书法的人!有时到最后也不给+他,一个字) 元祐 年间他在礼部任职!每次来见到桌上有纸!他会不择 好坏地在上面写!写完了才停止) 他天性好酒!然而 饮上四五龠便会醉!不管什么场地!倒头便睡!鼾声 如雷) 不久醒后!所写的字落笔如风雨般潇洒!即使 是开玩笑也是非常有意味的) 真像是神仙中的人 呀. 这哪里是当世的书法创作者能与他争高下 的呢/ )&曩胡公按部2令所过勿供张 *&!海瑞"升任淳安县知县#在任上穿布衣#吃粗米# 让家中老仆种菜自给$ +&示例(%青天&应是像海瑞%独长揖&一样不畏强 权'刚正不阿的-%青天&应是像海瑞%布袍脱粟& 一样清正廉洁的-%青天&应是像海瑞惩罚胡公儿 子一样秉公执法的$ %参考译文& ""海瑞!字汝贤!琼山人) +海瑞,代理南平县教 谕时!御史来到县学学舍!属下的官吏都跪地拜见! 唯独海瑞只作揖!不下拜!说"&+按规定,在御史台 谒见御史!应当用属官的礼节!+可,这个厅堂是师 长教诲生员的地方!不应该屈膝下跪)'+海瑞,升任 淳安县知县!在任上穿布衣!吃粗米!让家中老仆种 菜自给) 总督胡宗宪曾经告诉别人说"&昨天我听说 海县令为母亲祝寿!只买了二斤肉)'胡宗宪的儿子 路过淳安!怨恨驿吏!把他倒吊起来) +有人报告海 瑞!,海瑞说"&从前胡公巡察所辖各地!下令经过的 地方不要招待) 现在看此人的行装非常奢华!一定 不是胡公子)'+海瑞,打开+他的,行囊!有数千两银 子!收缴国库里!派人骑快马把这件事报告给胡宗 宪!胡宗宪无法加罪海瑞) $,&复举剑拟之2武不动 $$&今天不听我的安排#以后再想见我#还能得到机 会吗) $#&面对敌人的死亡恐吓#他不惧生死-面对敌人的 高官利诱#他坚贞不屈-面对艰难困苦的环境#他 凛然不屈 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ "%) " ! "&,! " %参考译文& ""+单于,想借这个机会使苏武投降) 卫律对苏武 说"&副使有罪!你应该连带治罪)'苏武说"&我本来就 没有参与谋划!又不是他的亲属!怎么谈得上连坐/' 卫律又举剑对准苏武!苏武岿然不动) 卫律说"&苏 君!我卫律以前背弃汉廷!归顺匈奴!幸运地受到单于 的大恩!赐我爵号!让我称王!拥有奴隶数万人!马和 其他牲畜堆满山!如此富贵. 苏君你今日投降!明日 也是这样) 白白地用身体给草地做肥料!又有谁知道 你呢.'苏武毫无反应) 卫律说"&你通过我而投降!我 与你结为兄弟%今天不听我的安排!以后再想见我!还 能得到机会吗/'苏武痛骂卫律说"&你做人家的臣下! 不顾及恩德义理!背叛皇上(抛弃亲人!在异族那里做 投降的奴隶!我为什么要见你.'卫律知道苏武不会受 胁迫!告诉了单于!单于越发想要使他投降) $%&民望之2若大旱之望云霓也 $&&百姓都以为您将会把他们从水深火热中拯救出 来#所以用竹筐盛了饭#用瓦壶装了水浆#来迎接 大王的军队$ $'&这篇文章表达了孟子主张施行仁政'做事情要尊 重人民意愿的观点$ 孟子先用商汤的事例展开 论述#商汤征伐他国时#以民为重#百姓都欢迎他 的征伐-而后提出建议#希望齐宣王释放俘虏#归 还重器#并与燕人相商#为燕国重立新君后撤军# 从而赢得民心$ %参考译文& ""齐人攻打燕国!吞并了它) 各国诸侯谋划着救 助燕国) 齐宣王说"&有很多诸侯将要谋划攻打我! 该怎么对付他们呢/' ""孟子回答道"&我听说凭七十里见方的土地就统 一天下的!商汤就是这样) 没有听说凭着千里见方 的土地还怕别人的) #尚书$上说"0商汤的征伐!从 葛国开始)1天下人都信任商汤!他向东征伐!西夷就 埋怨%向南征伐!北狄就埋怨) +他们埋怨,说"0为 什么+不先征伐我们这里!而要,把我们放到后头 呢/1人民企盼他!如同大旱时节盼望乌云虹霓一样) +汤的军队到了一地,赶集市的照常做买卖!种田的 照常干农活!杀了那里的暴君!慰问那里的百姓!像 是及时雨从天而降!百姓非常高兴) 现在!燕王虐待 百姓!大王去征伐他) 百姓都以为您将会把他们从 水深火热中拯救出来!所以用竹筐盛了饭!用瓦壶装 了水浆!来迎接大王的军队) 如果您杀戮他们的父 兄!囚禁他们的子弟!毁坏他们的宗庙!搬走他们国 家的宝器!那怎么行呢/ 天下本来就害怕齐国的强 大!现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政!这就 使得天下的诸侯要出兵攻打您了) 大王赶快发布命 令!把被抓的老人孩子送回去!停止搬运燕国的宝 器!同燕国人商量!选立一个新国君!然后撤离燕国! 那么还来得及阻止+各国动兵,)' $(&而远近诸山出其中者2皆若飞浮来往 $)&此山独立挺拔而出#周围其他几百里间的高低山 峰#也都历历在目#十分分明$ $*&移步换景!动静结合"-表现了作者对大自然的热 爱与赞美#以及不畏艰险的品格$ %参考译文& ""出了山门向东!走十多步!可以看到一座石台) 它下面临着悬崖峭壁!深暗险峻) 在草木丛杂的地方 向东南眺望!可以看见一挂瀑布由前方岩石洞穴中喷 涌而出!凌空而下长达几十尺) 瀑布的飞沫就像飞散 的珍珠喷洒着雾气!在日光照射下!光彩鲜明!晃人眼 目!让人不敢正视) 石台正对着山西南的缺口!它的 前面对着芦山!此山独立挺拔而出!周围其他几百里 间的高低山峰!也都历历在目!十分分明) 太阳迫近 西山!余晖横斜照耀之下!群山或紫或翠!重叠相映! 数也数不尽) 早晨起床向山下探视!满山遍野白云飘 荡!像大海波涛起伏) 而远近各座山峰隐现于其中! 就像时而在飞奔!时而在漂浮!来来往往) 有的隐现! 有的隐没!顷刻之间!变化万千) 石台东面!小路断 绝!乡里的人在山壁上凿出石级为路!用以行走!因而 在它的东面修造祭神的祠堂!天旱或水涝时在这里向 神佛祈祷) 害怕危险的人有的就不敢过去) 但百丈 山的值得观赏的景物!到此也就穷尽了) $+&咏诗书2志气跌宕2不与俗人交 #,&俸禄所得#都分散给别人赡养父母$ #$&由%学无不览&可知#袁炳博览群书-由%任心观 书#不为章句之学&可知#袁炳读书不拘泥于字 句#有所取舍$ 这是他读书方面值得赞赏的地 方$ 由%文章俶傥清淡出一时&可知#袁炳的文章 卓异不凡#清新恬淡#超凡脱俗$ 这是他写文章 值得赞赏的地方$ 所以作者对袁炳的读书和写 作赞赏有加$ %参考译文& ""我的朋友袁炳!字叔明!是陈郡的阳夏人) 这人 是才德非凡的文人!小时候就有出众的才华!学习上 几乎没有不读的书!写的文章卓异不凡!清新脱俗超 出当时的人!用心读书!不拘泥于篇章字句) 常常徘 徊于松柏之下!咏诵诗书!志气高昂而不受拘束!平生 不与俗人交往) 低头屈服于时势暂且为官!历任国常 侍员外郎(府功曹(临湘令) 俸禄所得!都分散给别人 赡养父母) 他为人的节操如此!几百年没有这样的人 出现) 着手撰写#晋史$!这一大的功绩尚未完成!不 幸逝世在官位上!只活了二十八岁) 与我有高远之志 的友谊!并非仅仅是举杯饮酒罢了) 考前专项复习四 现代文阅读 $&*"%解析&'&有误!由原文第!段可知&古陶瓷上出 现文字!早在三国时期就开始了' &从清代中期开始! 瓷板画的发展走向了兴盛'%(&有误!由第!段&直到 唐代!随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器!陶瓷书 法才算真正诞生'可知应为&直到唐代'%)&有误!由 第&段可知!&瓷!连接着中国人的精神世界') #&)"%解析&)&画线句子主要使用作比较的说明方法! 没有用到其他的说明方法) %&举例子$ 通过举%民国3珠山八友4瓷板画&和%晚清 3浅绛彩瓷四大家4之一王凤池&的例子#具体有力地 说明了好的瓷板书画作品#非手功精湛'经验丰富'悟 性超凡又学养丰厚的书画家不能为的特点$ &&*"%解析&'&根据第)段&总之!对于中华文明起源和 演进来说!玉文化具有重要地位'!可知玉文化的形成 和初步发展对中华文明诞生和早期国家形成起到重要 作用!但不是&决定性的作用') (&根据第#段&从考 古学的成果来看!从距今 ! 111年左右的兴隆洼文化到 距今 , 111年左右的石家河文化**是祭祀或与天神 沟通的0事神玉1'!可知兴隆洼文化(石家河文化中的 玉器有祭神作用%根据第'段!可知良渚文化中的玉器 有祭神(标识身份的作用) )&根据第)段&没有任何古 器物能够和玉器相比'!可知&玉器和其他古器物一样' 表述错误) '&("%解析&(&文章采用总分总的结构方式!介绍了中 华玉文化的形成和初步发展) (&第'段主要说明良渚文化时期独特的用玉体制#反映 出政教合一的早期国家形态$ 第(段主要说明在中华 文明%大一统&格局建立并不断巩固的夏商周时期#玉 器被视为%国之重器&$ 这和第&段的说明中心#即玉 是%早期国家开始形成&到%走向一体化的王朝文明& 这一历史演进的%见证者&相一致-也和第)段的段首 句形成照应$ 所以#第'段和第(段不能互换$ )&%麦子&是文章的线索#贯穿全文-概括了文章的主要 内容#父亲收割麦子-暗示文章主题#%麦子回家&寄 寓着作者对父亲的深厚感情-设置悬念#激发读者阅 读兴趣$ *&!#"%抚摸&#用手轻轻摩挲的意思$ 形象地写出父亲 对麦子的生长满意#表现了父亲对麦子的喜爱$ !%"运用拟人的修辞手法#将麦子人格化#生动形象地 写出了麦子的勃勃生机#充满活力'长势喜人#烘托了 父亲的喜悦之情$ +&父亲格外钟爱麦子#不会将一粒麦子丢失#让麦子粒 粒进仓$ %我&更是父亲的全部心血#但%我&却背井 离乡#没能像麦子一样扎根家乡#没能陪伴在父亲身 边尽一份孝心#心里充满了对父亲的愧疚$ $,&1链接材料2通过外貌描写'动作描写突出了父亲步 履艰难的情形#表现了父亲对%我&的爱#也表现了 %我&对父亲的愧疚之情$ 选文第(段的画线句子是 对父亲的外貌描写#表现了父亲割麦子'挑麦子'打 麦子的辛苦#表达了%我&对父亲的心疼$ $$&运用插叙的手法#用母亲来映衬老妇人#突出了老妇 人的辛劳及认真做事的态度#表达了作者对传统手 工艺的认同和热爱#也从母亲的话中加深了对生活 本质的认识$ 丰富了文章的内容#表明传统手工艺 具有深厚的文化积淀和广泛的群众基础$ $#&!#"运用排比的修辞手法#突出了老人不受环境干 扰#专心缝纫的特点#表达了作者对心无旁骛'热爱 工作的老人的赞美之情$ !%"%恭敬&写出了%我&对凝结着老人心血的劳动成 果的尊重#表达了%我&对勤劳能干的老人由衷的敬 意$ %深深&写出了%我&对千层底布鞋的深厚感情$ $%&这个城市有许许多多这样的小店#能让劳动者体面 地经营#有幸福感-直抒胸臆#抒发了对政府的赞美# 对传统手工业流传的欣喜之情-也交代了下文%我& 想退休后来此开店的原因$ $&&%我&下班路上拐进小店-%我&在小店里想到母亲做 千层底布鞋的情景-%我&在小店里给母亲买了一条 布围裙-小店搬迁#%我&骑车去找-%我&梦想退休后 开家小店$ $'&运用比喻和夸张的修辞手法#生动形象地写出了高 粱成熟的情景-引出下文对故乡往事的描写$ $(&!#"第一个%明晃晃&形容秋天的田野开阔敞亮$ 第 二个%明晃晃&形容太阳光的明亮'耀眼$ 第三个 %明晃晃&形容大人孩子的心#大人们因为丰收而心 情愉悦-孩子们因为有了更多的吃食#有了更广阔的 游玩的天地而内心喜悦$ !%"运用拟人的修辞手法#把高粱米饭的香味拟人 化#生动形象地表现了高粱米饭香味在房子里四处 飘散的情景#突出了饭香的诱人$ $)&因为再也没有母亲做的故乡的洋姜和青萝卜相伴# 再也没有童年的纯真美好#表达了作者对故乡和过 去美好时光的怀念之情$ $*&%高粱&在文中贯穿始终#起到了线索的作用#使文章 结构紧凑$ %梦里&一词突出了文章的主旨#表达了 作者对故乡高粱的怀念之情$ 化用苏轼诗句为题# 富有典雅韵味#也能激发读者的阅读兴趣 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ "%+ "