考前专项复习2 传统文化-【期末考前示范卷】2024-2025学年八年级上册语文专项（济南专版）

! "$,! " 考前专项复习二 传统文化 """"""""""""""""""""""""""""""一!名著阅读$ $&名著阅读$ !#"+红星照耀中国,又名+"""""""",#是美国著名记者埃德加.斯诺的一部纪实 作品#全书共 #% 篇#写了两个层面的事实(一是作者 #0+. 年 . 月至 #1 月采访%红色中 国&的过程-二是 "$ !%"阅读+红星照耀中国,后#你一定从中获得了精神营养#写出书中你最敬佩!喜欢"的一 个人#并简要说说理由$ #&名著阅读$ !#"在读完+昆虫记,后#老师要求大家从不同的角度探究作品之美$ 小艾在探究过程中遇 到了困难#请你根据表格中的提示帮助小艾完成任务$ 探究作品之美 角度一(科学之美000作品饱 含了作者一丝不苟的科学 精神$ 举例(为了观察虻蝇'蛴螬#法布尔甘愿在烈日下 屏息观察数十天#酷热的天气连蝉都难以忍受#法 布尔却耐心坚持$ 这是多么可贵的精神啊* 角度二( 举例( !%"作者为什么能把本来平淡无奇的昆虫世界描写得如此生动有趣) %&阅读名著#完成题目$ !#"请根据下面选段的内容#简要分析+昆虫记,既有科学性又有文学性的特点$ ""它的音盖是两块坚硬的盖片!嵌得很牢!本身不会动!是靠腹部的鼓起和收缩!才使 大教堂打开和关闭的) 腹部收缩的时候!盖片正好堵住小教堂和音室的音窗!于是声音 就变得微弱(嘶哑(沉闷) 而当腹部鼓起时!小教堂就被打开!音窗也畅通无阻!这样发 出的声音就嘹亮高亢) 因此!腹部的急速晃动!伴随牵引音钹的肌肉的收缩!控制着音 域的变化!而这声音似乎就是急速拉动弓弦发出的) "选自#蝉$%有删改& !%"+周亚夫军细柳,中的周亚夫被汉文帝称为%真将军&$ 下列备选人物中#你认为谁是周 亚夫式的%真将军&) 请结合+红星照耀中国,相关内容进行阐述$ '&周恩来"""(&朱德""")&彭德怀 &&为促进学生阅读#学校开展了读书交流活动#请积极参与$ !#"请将语段中画横线处空缺的昆虫名补充完整$ ""#昆虫记$是优秀的科普著作!也是公认的文学经典) 鲁迅把它奉为&讲昆虫生活的 楷模'!在作者笔下!""""""像个吝啬鬼!身穿一件似乎&缺了布料'的短身燕尾礼 服%""""""&为它的后代做出无私的奉献!为儿女操碎了心'%而被毒蜘蛛咬伤的 """"""会&愉快地进食!如果我们喂食的动作慢了!它甚至会像婴儿般哭闹') !%"请你仿照示例#试着补全该读后感提纲$ 作"品 阅读#感$点 #感$点来源+直接 引述或概述原作, 其他作品印证#感$点 +西游记, 生活中充满磨难# 没有哪一种成功是 一帆风顺的$ 历经九九八十一 难#师徒取得真经$ 海伦.凯勒丧失了听觉和视 觉#克服重重困难#成就了不平 凡的一生$ +昆虫记, 奋 斗 的 生 命 最 美丽$ ! " +红星照 耀中国, # $ 诸葛亮%权倾天下而朝不忌&#坚 守自己忠君爱国'守正恶邪的信 念#终成一代名相$ '&名著阅读$ !#"法布尔除了反复观察外也采用实验的方法进行探究$ 请你根据阅读+昆虫记,的经历和 感悟#填写下面这张观察实验表$ 观察对象 ! 研究问题 " 实验假设 # 实验结果 $ !%"纪实作品和科普作品都体现了作者积极探索'求真务实的科学精神#试结合+红星照耀 中国,和+昆虫记,有关内容分别加以说明$ (&!#"回顾+红星照耀中国,#将合适的人名填写在下面的横线上$ "" !我和""""""谈话的时候!曾以深切的兴趣去研究他**他确乎有一种吸 "+ " ! "$#! " 引力!那一种吸引力是羞赧(个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的) 他英文 讲得虽不流利!却相当准确**具有冷静的(合理的和实际的头脑**温文的谈吐** 他在南开读书的时候!生得很俊秀**如今他似乎还有那种风度) "" "据说!""""""是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的**他的身体是魁 梧奇伟的!像老虎一样强悍) 他虽然已是五十岁以上的人!还是非常健旺) 他从来不会 觉得疲乏**他真喜欢马**他虽然生性暴躁!却十分谦逊) 自加入中国共产党以后! 他忠实于党!从未破坏党的纪律!他常常要求批评!遵从忠告) "" #我以为""""""是一个很疲倦的(很严刻的(很古怪的领袖**可是相反 地!他却是一个活泼的(喜欢发笑的人**他吃得很简单很节省!和他的士兵们一 样**有某种坦白(爽快和正直的品质**他常常被一群儿童跟随着**生于湘潭县 的一个乡村里**这个&反叛者'!是具有很伟大的一副心肠的. !%"+昆虫记,是优秀的科普著作#也是公认的文学经典$ 阅读下面+昆虫记,选段#选一个 角度分析这部作品的%文学性&$ ""数百只各种各样(大大小小(形态各异的食粪虫便已拥挤在那儿) 乱哄哄(急忙忙 地在这块共同的糕点上分一杯羹) 有的在露天作业!梳耙着表面%有的在粪堆深处挖掘 巷道!寻找优质的矿脉%有的在下层汗发!以便立即把战利品埋藏于邻近的土中%个头最 小的则在一旁!把身强力壮的合作者进行大规模发掘时坍落的一小块粪便切碎) 有的 新来乍到!可能肚子最饿吧!便当场饱餐一顿%不过最大多数所想的是积攒一笔财产!以 便在万无一失的隐藏所的深处!有充分的贮存!供长久之需) )&根据要求#完成下列各题$ !#"下面是小语同学读完名著后的读书笔记#请你参照示例#将空缺处补充完整$ 文段节选 赏析式批注 我的感悟 ""据红军告诉我!成千 上万支步枪和机枪!大量 机器和弹药!甚至还有大 量银元都埋在他们从南方 出发的长征路上) "选自#红星照耀中国$& ! 示例(从中我感受到了作 者斯诺作为一名新闻记者 深入实地考察'探求真相 的敬业精神$ ""蚂蚁站在门槛上!身 边摆放着大袋大袋的麦 粒!正调过脸去背对前来 乞讨的蝉) 那蝉则伸着爪 子!唔!对不起!是伸着手) "选自#昆虫记$& 示例(%站& %调过脸& %伸 着手&这些词语幽默风趣# 法布尔通过自己细致入微 的观察将昆虫们的习性艺 术再现#体现了这部科普 作品独特的文学价值$ " !%"下面是全班共同阅读+红星照耀中国,活动中所列举的三个探究专题#你喜欢探究哪个 专题) 请选择并结合相关内容阐述理由$ 若你想另外选择专题#请你填写在 *项的横 线上#并结合相关内容阐述理由$ """"""""""""""""""""""""""""""""'&领袖人物和红军将领的革命之路 (&关于长征 )&信仰与精神 *&""""""""""""" 二!诗歌阅读" !一"阅读下面的诗歌#完成 # $% 题$ 观"书 '明(于"谦! 书卷多情似故人!晨昏忧乐每相亲) 眼前直下三千字!胸次全无一点尘) " 活水源流随处满!东风花柳逐时新) 金鞍玉勒"寻芳客!未信我庐#别有春) %注释&!于谦)生性刚直%博学多闻* "金鞍玉勒)饰金的马鞍%饰玉的马笼头* 此处泛指马 鞍和笼头的贵美* #庐)书房* $&下列对这首诗的理解和赏析#不恰当的一项是 !""" '&首联将书卷比喻成多年的老友#每日从早到晚和自己形影相伴'愁苦与共#形象地表明了 诗人读书不倦'乐在其中$ (&颈联%活水&一句化用了朱熹+观书有感,中的诗句%问渠那得清如许) 为有源头活水 来&#说明坚持读书的好处$ )&尾联运用衬托的手法#以实衬虚#虚实结合#用诗人沉醉于书房的精神享受#来反衬寻常 游客追求物质享受的肤浅$ *&本诗写诗人亲身体验#盛赞书之好处#极写读书之趣#抒发其喜爱读书之情#语言生动#说 理形象#有较强感染力$ #&请简要分析颈联的妙处$ !二"阅读下面的诗歌#完成 + $, 题$ 即"事 '宋(王安石 径暖草如积!山晴花更繁) 纵横一川水!高下数家村) 静憩鸡鸣午!荒寻犬吠昏) 归来向人说!疑是武陵源) %&下列对这首诗的理解和赏析#不恰当的一项是 !""" '&%暖&字不仅描绘出小径上春意融融'温煦和暖的景象#也揭示了%草如积&的原因$ (&首联由小径写到山色#由近及远描摹了绿草如茵#烂漫的野花在阳光下更显得繁茂艳丽 的图画$ "$$ " ! "$&! " )&颔联用%纵横&与%高下&相对#经纬交错#构成了一幅和谐匀称的画面#由此可见自由宁静 的气氛$ *&尾联表达了作者对现实不满'渴望归隐的情怀$ &&请从表现手法上对颈联作简要赏析$ !三"阅读下面这首词#完成 - $. 题$ 鹧鸪天! '清(纳兰性德 握手西风泪不干!年来多在别离间) 遥知独听灯前雨!转忆同看雪后山) 凭寄语!劝加餐!桂花时节约重还) 分明小像沉香缕!一片伤心欲画难) %注释&!友人梁汾回南方奔丧%作者送友人一幅小肖像画%并为之题词* '&下列对这首词的理解和赏析#不恰当的一项是 !""" '&首句描写出一幅在萧瑟秋风之中#与友人握手话别#泪水止不住滑落的场景$ (&回忆起以前交往的种种(有分离时的孤灯相伴#也有相聚时在雪后观山的快乐$ )&诗人特意叮嘱友人别后注意饮食#保重身体#并约定要在桂花时节从南方回来$ *&全词描写生动传神#富有画面感#表达了对友人的不舍和关心#情感真挚浓烈$ (&借助1注释2#分析%分明小像沉香缕#一片伤心欲画难&两句的虚实结合的手法$ !四"阅读下面的诗歌#完成 / $! 题$ 送沈子福归江东 '唐(王"维 杨柳渡头行客稀!罟师!荡桨向临圻) 惟有相思似春色!江南江北送君归) %注释&!罟"(@&师)船夫* )&下列对这首诗的理解和赏析#不恰当的一项是 !""" '&这首诗从诗题和头两句的意思来看#是写作者在长江下游送好朋友沈子福逆流而上去江 东之作$ (&开头第一句以写景起#古代有折柳送别的习俗#%柳&谐音%留&#%杨柳&烘托了送别的氛 围#抒发了诗人与友人分别时的依依不舍$ )&第二句船夫%荡桨&这一细节描写#体现了王维诗歌%诗中有画&的特点#观察细腻$ *&这首送别诗将叙事'写景'抒情融为一体#感情真挚#语言明快#风格清丽$ *&%惟有相思似春色&历来备受赞赏#请赏析这句话的妙处$ !五"阅读下面的词#完成 0 $#1 题$ 蝶恋花'别范南伯 '宋(杨炎正 离恨做成春夜雨) 添得春江!刬地!东流去) 弱柳系船都不住!为君愁绝听鸣橹) 君到南徐"芳草渡) 想得寻春!依旧当年路) 后夜独怜回首处!乱山遮隔无重数) %注释&!刬",)A'&地)依旧%还是* "南徐)今江苏镇江* +&下列对这首词的理解和赏析#不恰当的一项是 !""" '&这首词上片写惜别#下片写别后情景$ 全词细腻委婉#工巧别致$ (&词的首句直言离恨#与好朋友春夜话别#无尽的离愁别恨化为无尽的春雨$ )&%弱柳系船都不住&赋予柳枝以人的情感#尽管殷勤挽留#但朋友还是不得不离开#留恋不 舍之情溢于言表$ *&%为君愁绝听鸣橹&一句描写了友人远行时耳听桨声#因前程未卜而担忧#心中无限惆怅# %绝&写出朋友心事沉重$ $,&请从表现手法的角度#赏析%后夜独怜回首处#乱山遮隔无重数&两句的妙处$ !六"阅读下面这首诗#完成 ## $#% 题$ 送梓州李使君! '唐(王"维 万壑树参天!千山响杜鹃) 山中一夜雨!树杪百重泉) 汉女输橦布!巴人讼芋田) 文翁"翻教授!不敢倚先贤) %注释&!李使君)李叔明%先任东川节度使+遂州刺史%后移镇梓州* "文翁)汉景帝时为蜀郡 太守* 他曾兴办学校%教育人才%使蜀郡,日渐开化-* $$&下列对这首诗的理解和赏析#不恰当的一项是 !""" '&%万壑&%千山&两句互文见义#从大处落笔#气势不凡#既有视觉形象#又有听觉感受$ (&颔联写山里昨夜不停地下起了春雨#树梢淅淅沥沥像泻着百道清泉$ )&颈联写汉水的妇女辛劳织布纳税#巴人田少又很懒惰#常常诉讼争田$ *&全诗作者先以欣美的笔调描绘蜀地山水景物#后又转写蜀中民情和使君政事$ $#&本诗与李白的+渡荆门送别,都有送别之意#但所表达的思想感情却不同#请作分析$ "$% " ! "$(! " !七"阅读下面的诗歌#完成 #+ $#, 题$ 去"蜀! '唐(杜"甫 五载客蜀郡!一年居梓州) 如何关塞阻!转作潇湘游/ 万事已黄发!残生随白鸥) 安危大臣在!不必泪长流) %注释&!公元 /.- 年%剑南节度使兼成都府尹严武去世%诗人失去在蜀地的依靠%结束相对安 定的生活%被迫携家眷离开成都* $%&下列对这首诗的理解和赏析#不恰当的一项是 !""" '&开头两句#诗人回顾五年流寓之足迹#万千感怀尽在其中$ (&颔联写关塞险阻不能北返长安#只好远游潇湘#可见离蜀之不得已$ )&第五句诗人回顾世事#一无所成#可已黄发满头#表明哀伤至极$ *&%残生随白鸥&#即与鸥鸟相亲相随隐居湖山$ 此句与%飘飘何所似#天地一沙鸥&意同$ $&&明人王嗣奭评此诗%结语乃失意中自宽之词&#请结合此句对尾联作简要分析$ 三!古诗文默写" $&按要求填写相应语句$ !#"此中有真意#""""""""""$ '陶渊明#饮酒$"其五&( !%"""""""""""#恨别鸟惊心$ "杜甫#春望$& !+"""""""""""#志在千里$ "曹操#龟虽寿$& !,"无可奈何花落去#""""""""""$ "晏殊#浣溪沙$& !-"晴川历历汉阳树#""""""""""$ "崔颢#黄鹤楼$& !."白居易在+钱塘湖春行,中以小鸟的活动写春天景象的句子是(""""""""""# """"""""""$ !/"唐代诗人李贺在+雁门太守行,一诗中#抒写官军全体将士的心愿#表达他们报效朝廷的 决心的诗句是(""""""""""#""""""""""$ #&按要求填写相应语句$ !#"山随平野尽#""""""""""$ "李白#渡荆门送别$& !%"此物何足贵) """"""""""$ "#庭中有奇树$& !+"""""""""""#浑欲不胜簪$ "杜甫#春望$& !,"""""""""""$ 风休住#蓬舟吹取三山去* "李清照#渔家傲$& !-"东风不与周郎便#""""""""""$ "杜牧#赤壁$& !."在+生于忧患#死于安乐,中#孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是( """"""""""#""""""""""$ !/"+答谢中书书,中#从仰观'俯瞰两种视角#写山之高'水之净的句子是(""""""" """#""""""""""$ %&按要求填写相应语句$ !#"树树皆秋色#""""""""""$ "王绩#野望$& !%""""""""""") 烟波江上使人愁$ "崔颢#黄鹤楼$& !+"大漠孤烟直#""""""""""$ "王维#使至塞上$& !,""""""""""") 松柏有本性$ '刘桢#赠从弟$"其二&( !-"域民不以封疆之界#"""""""""""""#"""""""""""""$ "#.孟子/三章$& !."+记承天寺夜游,中#描写空明澄澈'疏影摇曳'似真似幻的承天寺月色的句子是(庭下如 积水空明#""""""""""#""""""""""$ !/"宋代词人朱敦儒的+相见欢,中#抒写词人乞求西风把自己吹到战争前线的句子是("" """"""""""$ &&按要求填写相应语句$ !#"争渡#争渡#""""""""""$ "李清照#如梦令$& !%"""""""""""#狐兔翔我宇$ "曹植#梁甫行$& !+"相顾无相识#""""""""""$ "王绩#野望$& !,"微动涟漪#""""""""""$ "欧阳修#采桑子$& !-"鸢飞戾天者#""""""""""-经纶世务者#""""""""""$ "吴均#与朱元思书$& !."关于战争三要素#孟子的观点是(天时不如地利#""""""""""$ "#得道多助%失道寡助$& !/"陶渊明的+饮酒,!其五"中#%""""""""""#""""""""""&两句诗 通过一束花'一抹山#形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得'闲适'淡泊之情$ '&按要求填写相应语句$ !#"""""""""""#沿溯阻绝$ "郦道元#三峡$& !%"角声满天秋色里#""""""""""$ "李贺#雁门太守行$& !+"富贵不能淫#""""""""""#威武不能屈$ "孟子#富贵不能淫$& !,"乱花渐欲迷人眼#""""""""""$ "白居易#钱塘湖春行$& !-"征蓬出汉塞#""""""""""$ "王维#使至塞上$& !."李白的+渡荆门送别,中#描写江上'空中景象的诗句是(""""""""""#""" """""""$ !/"欧阳修在+采桑子,中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽'恬静'淡远的春景的句子是( """"""""""#""""""""""$ "$' " ! "%&! " 参 考 答 案 及 解 析 +部分答案不唯一, 考前专项复习一 基础知识积累与运用 一!$&("%解析&翘 ! 首而望+!".$,%屏 ! 息敛声+/+'(,%教 诲 ! +)*-,%炽 ! 热+,)-,) #&*"%解析&锐不可当%殚精竭虑%不辍劳作%荧光) %&*"%解析&蹒 ! 跚+%.',%虬 ! 枝+!"6,%倔 ! 强+3*4,% 摩肩接踵 ! +0)5'(,) &&)"%解析&)&络驿不绝222络绎不绝) '&("%解析&镌 ! 刻+3*;',%镂 ! 空+:8*,%纤 ! 维+=";',% 鲜腴 ! +<6,) (&)"%解析&'&巧妙绝轮222巧妙绝伦%(&自出新 裁222自出心裁%*&憾动人心222撼动人心) )&)"%解析&'&肖 ! 像+="#$,%(&屏 ! 息+/+'(,%*&给 ! 予+3+,) *&("%解析&妙趣横生%遗憾%聆听%器宇轩昂) +&*"%解析&*&长而不冗 ! +?5'(,) $,&'"%解析&'&咆啸222咆哮) 二!$&*"%解析&'&振聋发聩"发出很大的声响!使耳聋 的人也能听见) 比喻唤醒糊涂麻木的人) 符合语 境) (&诚惶诚恐"形容小心谨慎以至于害怕不安 的样子) 符合语境) )&坦荡如砥"宽广平坦得像 磨刀石) 符合语境) *&摧枯拉朽"摧毁枯草朽木) 形容气势盛大!对方不堪一击) 用错对象) #&*"%解析&'&摩肩接踵"形容人很多!很拥挤) 使 用错误) (&鹤立鸡群"比喻一个人的才能或仪表 在一群人里显得很突出) 在此形容高楼!使用对 象有误) )&深恶痛疾"厌恶(痛恨到了极点) &深 恶痛疾'与句中的&讨厌'重复) *&永垂不朽"指 光辉的事迹和伟大的精神永远流传!不会磨灭) 使用正确) %&*"%解析&'&藏污纳垢"比喻包容坏人坏事) 使 用正确) (&正襟危坐"整理好衣襟端端正正坐着! 形容严肃或拘谨的样子) 使用正确) )&白手起 家"形容原来没有基础或条件很差而创立起一番 事业) 使用正确) *&妙手偶得"指文学素养深的 人出于灵感!即可偶然间得到妙语佳句) 不符合 语境) &&*"%解析&'&浩如烟海"形容文献(资料等非常丰 富) 用错对象) (&鹤立鸡群"比喻一个人的才能或 仪表在一群人里显得很突出) 望文生义) )&墨守成 规"指思想保守!守着老规矩不肯改变) 与本句语境 相矛盾) *&因地制宜"根据各地的实际情况!采取适 宜的措施) 使用正确) '&*"%解析&'&熙熙攘攘"形容人来人往!非常热 闹) 使用正确) (&惟妙惟肖"形容描写或模仿得 非常逼真!生动形象) 使用正确) )&不折不挠"面 对压力和困难不屈服!顽强) 此处用来形容中国 航天人迎难而上的精神!使用正确) *&器宇轩昂" 形容人精力充沛(气度不凡的样子) 本句用来形 容建筑物!使用有误) (&("%解析&'&锐不可当"形容勇往直前的气势!不 可阻挡) 这里形容现代教育技术的发展!使用正 确) (&别具匠心"具有与众不同的巧妙构思!多用 于写文章(绘画(工程设计等) 褒贬误用) )&粗制 滥造"写文章或做东西马虎草率!只求数量!不顾 质量) 句中用来形容部分短视频创作的水平!符 合语境) *&张目结舌"瞪着眼睛说不出话来) 形 容窘困或惊呆的样子) 句中指&这东西'好吃得让 人吃惊!表达出人们的赞叹之意) 使用正确) )&)"%解析&'&无动于衷"心里一点儿也没有触动! 指对应该关心(注意的事情毫不关心!置之不理) 此处用来形容做实验的态度不恰当) (&眼花缭 乱"眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱) 与&场 景的线条和色调表现得清晰真切'这一语境不符) )&坦荡如砥"宽广平坦得像磨刀石) 此处用来形 容关中平原的广阔平坦!使用正确) *&身临其境" 亲自到了那个地方!也作身历其境) 这里是指设 身处地为对方着想!不符合语境) *&'"%解析&'&为富不仁"剥削者为了发财致富!心 狠手毒!没有一点儿仁慈的心肠) 使用恰当) (&慕名而至"仰慕名声而来) 与&到来'表意重 复) )&任劳任怨"不辞劳苦!不怕埋怨) 望文生 义) *&触目伤怀"看到某种情况而内心伤悲) 这 里是听歌曲!使用有误) 三!$&)"%解析&'&搭配不当!可将&落实'改为&实施' 并将&和'改为&!加快'%(&前后矛盾!可将&约' 或&以上'删去%*&语序不当!可将&享受体育'和 &参与体育'互换位置) #&'"%解析&(&搭配不当!把&提高'改为&改善'! 把&改善'改为&增加'%)&成分残缺!句末加&活 动'%*&语序不当!把&从中发现自己的优点与差 距'和&让各个茶商互相交流学习'交换位置) %&'"%解析&(&结构混乱!删去&我们听到'或在 &对我们'前添加&这'%)&两面对一面!前半句应 改为&评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多寡 这一标准'%*&语义重复!删去&约'或&左右') &&'"%解析&(&句式杂糅!应删去&的原因'%)&缺 少主语!在&成为'前面加上&这门课'%*&成分残 缺!应在&游泳'后加上&的倡议') '&)"%解析&'&句式杂糅!应删去&等配制而成的'% (&分类不当!&兴趣班'包含&美术班' &信息班' 等!应删去&兴趣班'%*&语序不当!把&明确'调到 &提出'前) (&'"%解析&(&搭配不当!可以把&范围'改为&能 力'%)&语序不当!应将&富起来(强起来到站起 来'改为&站起来(富起来到强起来'%*&互相矛 盾!应删去&左右') )&'"%解析&(&缺少宾语!应在&个性化学习'后面 加上&的需求'%)&否定不当!去掉&不要'%*&前后 矛盾!去掉&能否') *&*"%解析&'&两面对一面!可删掉&能否'!或在&一 个人'后面加&能否'%(&用词不当!可把&络绎不绝' 改为&源源不断'%)&句式杂糅!去掉&造成的') 四!$&)"%解析&'&律诗四联依次为"首联(颔联(颈联( 尾联%(&王维号称&诗佛'!&诗豪'指的是刘禹锡% *&&日暮乡关何处是'中的&乡关'指故乡) #&*"%解析&*&苏轼是豪放派代表词人) %&("%解析&'&郦道元是北魏时期的%)&&鄙'是谦 指自己目光短浅%*&&达于汉阴'中的&汉阴'是指 &汉水南岸') &&'"%解析&'&&城'指内城!&郭'指外城) '&*"%解析&*&#列夫-托尔斯泰$是奥地利著名 作家茨威格所写的传记作品!不是列夫-托尔斯 泰自己写的自传) (&)"%解析&'&根据诗歌中所提及的&粽包' &艾 束'可以判定诗歌所讲的是端午节的习俗!而不是 重阳节) (&夏天雨水特别丰沛的节气并不是芒 种!而是小满) 小满是夏季的第二个节气!意味着 进入了大幅降水的雨季!雨水开始增多!往往会出 现持续大范围的强降水) 过了小满之后也并不是 丰收的时节!对于北方而言!应该是芒种!这个时 节!正是南方养稻与北方收麦之时%南方地区人们 忙着插秧播种晚稻!北方地区人们则忙着收麦) *&&至'是极(最的意思) 夏至(冬至表示天文上 夏天(冬天的极致) 夏至!北半球白昼最长%冬至! 北半球白昼最短) 表示夏天和冬天到来的分别是 立夏(立冬) 五!$&!#"示例(简简单单的一顿早餐"茶余饭后的一次 家务 !%"馨香漫乡里"天下绽芬芳 #&!#"示例一(老区发展借力红色文化 示例二(红色文化焕发时代光彩 !%"示例一(%正义是杀不完的#因为真理永远存 在*&爱国学者闻一多横眉怒对国民党的手枪#宁可 倒下去也不愿屈服#展现了铮铮不屈的爱国情怀$ 示例二(%不要让人家把我们落得太远//&%两 弹元勋&邓稼先投身国防科研#成功研制原子弹' 氢弹#殷殷嘱托满怀深切期望$ %&示例(!#"赠人玫瑰#手有余香$ !关爱他人#快乐 自己$" !%"爱#是人间最纯洁的感情$ !爱是生命的火 焰#没有它#一切就会变成黑暗$" &&示例(绝大多数的人采取数字化阅读方式#以%娱 乐性&为阅读目的的占七成以上$ '&!#"示例一(打卡%超然楼&亮灯时刻#你准备好 了吗) 示例二(超然致远#浪漫无限$ 示例三(最美超然楼#好客济南城$ !%"示例一(灵动的泉水"泉水滋养质朴的品质 示例二(飞扬的歌声"歌声传递炽热的真诚 (&示例(中秋节是一个富有特色的节日#它既有亲人 团圆的笑声#又有赏月的惬意$ 一轮中秋明月往 往能勾起身在异乡的人的无限乡愁#寄托思念故 乡'思念亲人'祈盼团圆幸福之情$ 考前专项复习二 传统文化 一!$&!#"西行漫记"%红色中国&的历史'现状和未来 !客观报道了中国共产党和红军的真实生活" !%"示例(我最敬佩毛主席$ 他是一个伟大的军事 家'思想家和政治家-他有着中国农民的质朴纯真 的性格-他幽默风趣#平易近人#生活简朴#廉洁奉 公#吃苦耐劳$ !书中人物#理由合理即可" #&!#"示例一(语言之美000作品语言生动活泼#语 调轻松诙谐#充满了盎然的情趣$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 把蟋蟀的住 "%% " ! "%(! " 宅比喻为%家&#生动形象-蟋蟀建造住宅的过程# 就像一个人在精心设计自己的住房#语调轻松诙 谐#充满了盎然的情趣$ 示例二(人文之美000作品透过昆虫世界折射出 社会人生$ "作品中将蟋蟀拟人化#从蟋蟀身上 理解人的精神品质$ 比如蟋蟀的洞穴会随天气的 变冷和身体的长大而加大加深#告诉我们生活中 要学会根据情况的变化而做出相应的改变$ !%"示例(因为作者对这些昆虫非常喜爱#同时对 这些小生命无比尊重$ %&!#"选段对蝉的发音器官和发音过程的描写非常 细致'具体#可见作者观察之细致#研究之深入#这 体现了其科学性的一面-这段描写用%大教堂& %小教堂& %音窗&等事物形象地介绍蝉的发音原 理#既细致'具体#又非常的生动#体现了文学性$ !%"示例一(我选 '$ 我认为周恩来是%真将军&$ 周恩来是一个儒雅的革命者#是一个行动同知识 和信仰完全一致的人$ 他在探索中国革命道路的 过程中#坚定社会主义和共产主义的信念不动摇# 坚定中华民族腾飞于世界的信念不动摇#坚定为 人民服务的信念不动摇$ 这与周亚夫治军严谨' 要求与落实一致等方面有相似之处$ 示例二(我选($ 朱德与周亚夫一样#是一个恪尽 职守'治军有方的 %真将军&$ 每次作战不管大 小#他事前总是勘察地形'亲力亲为做好战斗前的 准备工作#可见其恪尽职守$ 长征途中#他的部队 在冰天雪地中经受了一个冬天的围困#仍然能保 持万众一心#可见其极富个人魅力#治军有方$ 示例三(我选)$ 彭德怀与周亚夫一样#是一个恪 尽职守'治军有方的%真将军&$ 面对国民党的围 剿#彭德怀带领军队冲锋陷阵#突破了敌军的层层 防线#可见其恪尽职守$ 临时接到军事任务#他部 署好工作后从容地与斯诺共进早餐#斯诺感慨他 的部队似乎能自己管理自己#可见其治军有方$ &&!#"杨柳天牛"小甲虫"小麻雀 !%" !蝉四年黑暗的苦工#换得五个多星期在阳光 下的享乐$ ""邓稼先在常人难以想象的艰苦条 件下进行核武器科学研究#成为%两弹元勋&$ " #坚定的信念是成功的重要条件$ "$优秀的共 产党员有着坚定的信念#翻雪山#过草地#迎来长 征胜利$ '&!#"示例一(!蜜蜂""远离蜂巢的蜜蜂能否找到 蜂巢"#远离蜂巢的蜜蜂可能会找到蜂巢"$远 离蜂巢的蜜蜂找到蜂巢 示例二(!蚂蚁""蚂蚁爱吃什么样的食物" #蚂蚁可能爱吃甜的食物"$蚂蚁爱吃甜的食物 !%"示例(+红星照耀中国,客观真实地向全世界 报道了共产党和红军的情况!记录了考察所得的 第一手资料"-+昆虫记,的作者根据观察真实描 写了昆虫的生活习性$ (&!#" !周恩来""贺龙"#彭德怀 !%"运用比喻'拟人等修辞手法#如%乱哄哄'急忙 忙地在这块共同的糕点上分一杯羹& %有的在露 天作业&%最大多数所想的是积攒一笔财产&等# 生动形象#使作品文学色彩浓厚$ )&!#" !示例(%据红军告诉我&表明斯诺是通过实 地采访'对话得来的事实#体现了这部纪实作品 %用事实说话&的特点$ "示例(从中我感受到法布尔对昆虫超乎常人的 热爱#他以人性关照虫性#将自己的感情完全融入 到了昆虫世界$ !%"示例一(选'$ 我想了解领袖人物和红军将领 的革命之路#他们的革命之路也是他们的成长之 路#是他们的报国之路#可以从中汲取精神营养# 有益于自己的成长$ 示例二(选($ 我想了解长征的全过程#了解真实 的历史#了解长征的精神与意义$ +红星照耀中 国,是一部纪实作品#是了解长征的第一手资料# 会有助于我了解长征的真实历史$ 示例三(选 )$ 领袖人物和红军将士的信仰与精 神是+红星照耀中国,一书中的精髓部分#也是最 值得我去了解并学习的#他们的信仰与精神具有 跨时代的意义#对我的成长有很大的帮助$ 二!$&)"%解析&本诗盛赞书之好处!极写读书之趣) 作者于谦是明代著名民族英雄(诗人!生性刚直! 博学多闻) 这首诗写出了诗人读书的亲身体会! 抒发喜爱读书之情!意趣高雅!风格率直!说理形 象!颇有感染力) )&尾联运用衬托手法!用寻常 游客追求物质享受的肤浅!来反衬诗人沉醉于书 房的精神享受) #&运用比喻的修辞手法#以自然景象作比喻#%活 水&句是说坚持经常读书#就像池塘不断有活水注 入#不断得到新的营养#永远保持清澈鲜活$ %东 风&句是说勤奋攻读#不断增长新知#就像东风催 开百花$ 这些比喻生动形象地写出经常读书'勤 奋读书给人的思想境界带来的好处#表现了诗人 持之以恒'坚持学习的精神$ %解析&颈联&活水源流随处满!东风花柳逐时新' 意思是新鲜的想法源源不断地涌来!用之不竭!像 东风里花柳争换得形色簇新) &活水'句!化用朱 熹#观书有感$&问渠那得清如许/ 为有源头活水 来'句!是说坚持经常读书!就像池塘不断有活水 注入!不断得到新的营养!永远清澈) &东风'句 运用比喻!是说勤奋攻读!不断增长新知!就像东 风催开百花(染绿柳枝一样!依次而来!其乐趣令 人心旷神怡) 用典故和自然景象作比!说明勤读 书的好处!表现诗人持之以恒的精神) 这两句诗 使诗人专心致志(读书入迷的情态跃然纸上!也道 出了一种读书方法) %&*"%解析&本诗是北宋文学家(政治家王安石创作 的一首五言律诗) 写他闲游一处山村!足踩暖径! 目览山花!耳闻鸡鸣犬吠!仿佛置身在世外桃源!描 绘了一幅宁静幽美(自由闲适的农村生活画面!笔 下充满对田园生活的向往之情) 这首诗语言简洁 自然!清新流畅!淡静有味!从构图谋篇到遣词造句 都颇具匠心!每一联都从不同的视角展示景物) *&尾联表达了作者对山村景色的喜爱之情) &&以动衬静#%鸡鸣午& %犬吠昏&衬托出山村的静 谧'和谐$ 表达了作者对山村宁静'闲适生活的赞 美和向往$ %解析&&静憩鸡鸣午!荒寻犬吠昏'意思是午间静 憩传来几声鸡鸣!访寻幽境又遇犬吠暮烟) 结合 &静憩'&午' &荒寻' &昏'!可以看出这首诗描写 了山村宁静安谧的生活) 因此!这两个词是以动 衬静!从侧面写出村民的悠闲恬适! 意象鲜明!意 境清幽) '&("%解析&该词上片想到一年来聚少离多!更增 添了此次送别的悲伤) 三(四两句遥想别后情景 并引出回忆!希望彼此能以曾有过的相聚时的欢 乐战胜别后的孤独寂寞!有情有景!情景相生) 下 片殷勤叮咛!相约重还的时间) 结句写自己独对 好友小像以慰相思!从中却看到满面风霜!感受到 &一片伤心'!表达了对好友坎坷遭遇的无限同情 和深切理解) (&&遥知独听灯前雨'是遥想别后 情景!不是回忆!&转忆同看雪后山'是回忆你我 曾经同在雪后看山的快乐) (&实写在沉香的轻烟中的肖像画#虚写伤心离别的 感受$ 画容貌容易#想要画出自己的伤心难$ 用 衬托手法#表现自己不忍离别的伤心程度之深$ %解析&诗句&分明小像沉香缕!一片伤心欲画难' 的意思是"你的画像在沉香的缕缕轻烟中清晰可 见!但是你内心的悲伤是无论如何也无法描画出 来的) 作者实写在沉香的轻烟中的肖像画!虚写 的是伤心离别后的感受) 肖像可以清晰可见!但 自己的伤心却难以画出!诗人运用衬托手法!写自 己独自对着好友小像以慰相思!表达了对好友坎 坷遭遇的无限同情及自己不忍离别的感伤) )&'"%解析&本诗是唐代诗人王维的七言绝句) 该 诗描述友人荡舟离去后作者目送的情景及此时的 感受) 诗以杨柳起兴!关合送别情事%又以春色比 喻相思之情!言其如影随形!无处不到%且以春色 之清丽和暖喻人间友情!亦颇宜人) '&&逆流而 上去江东之作'错误!应是&顺江而下去江东') *&运用比喻的修辞手法#把相思之情比喻成春色#诗 人觉得自己心中无限的惜别之情#就像江南江北 的春光#无处不在#伴随着友人归去#生动形象地 表达了诗人依依不舍的留恋之情$ %解析&&惟有相思似春色'意思是&我的相思就像 春色一样'!运用比喻+或想象(或即景寓情,!把 &相思'比作春色!给人无限遐想!将自然界的春 色比作心灵中的感情!即景寓情!情与景妙合无 间!极其自然) &江南江北送君归'赋予江南江北 送别的情感!写出诗人自己心中无限的惜别之情) +&*"%解析&范南伯是辛弃疾的妻兄!杨炎正是辛 弃疾的知交!他们常在一起议论国事!唱和赠答! 结下了深厚的友情) 此词为作者送别范南伯赴京 口之作) *&&为君愁绝听鸣橹'描写了作者在为 朋友送行时听着朋友乘坐的小船摇橹声音越来越 小!心生惆怅!表达了对朋友远行前途未卜的担 忧) &绝'字写出的是作者的无限深情) $,&运用虚写!或想象"手法#设想别后友人思%我&# 回望却有无数乱山遮隔的情景$ 表面写友人思 %我&#实际也暗含%我&思友人#把双方离别之恨 和思念之情写得丰厚而绵长$ %解析&结合表现手法和诗句的含义!写出诗人 所表达的思想感情) &后夜独怜回首处!乱山遮 隔无重数'意思是别后会孤独难耐!免不了要回 望送别的长亭) 乱山像屏障挡住您的视线!看到 的只有数不尽的山峰) 这两句是设想别后友人 思己!回望之时!已是有无数乱山遮隔) 这是透 过一层的写法!宋词中屡见) 下片首称&君'!故 &独怜'下亦有一&君'字存在) 又因是由词人悬 想而出!故&乱山遮隔'之感!亦彼此同之) 这首 词结句俊秀飘逸(悠悠长长!有不尽之意) $$&("%解析&赠别之作!多从眼前景物写起!即景生 情!抒发惜别之意) 王维此诗!立意不在惜别!而 在劝勉!因而一上来就从悬想着笔!遥写李使君赴 任之地梓州的自然风光!形象逼真!气韵生动!令 人神往) (&&山中一夜雨!树杪百重泉'意思是山 中一夜春雨过后!只见山间飞泉百道!远远望去 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! "%' " ! "%*! " 好似悬挂在树梢一般) 选项中说&树梢淅淅沥沥 像泻着百道清泉'!所以错误) $#&王维的+送梓州李使君,勉励友人在梓州创造业 绩#超过先贤$ 运用了有关治蜀的典故#表达了 对友人的依依不舍之情$ 全诗情绪积极开朗#格 调高远明快$ 李白的+渡荆门送别, %仍怜故乡 水#万里送行舟&两句采用了拟人修辞#让故乡之 水带有了人的情态#不远万里来送%我&东行#表 达作者的思乡之情$ %解析&#送梓州李使君$一诗选取最能表现蜀地 特色的景物!运用夸张手法加以描写!气象壮观 开阔) 全诗没有一般送别诗的感伤气氛!情绪积 极开朗!格调高远明快!是唐诗中写送别的名篇 之一) 李白的#渡荆门送别$采用了拟人修辞! 让故乡之水带有了人的情态!不远万里来送 &我'东行!含蓄地抒发了作者对故乡的热爱和 依依不舍) $%&*"%解析&这首四十个字的短小五言律诗!总结了 诗人在蜀五年多的全部生活!笔调堪称恢宏寥阔) 而此诗尾联用激切语言所寄托的深于忧患(不忘国 难的赤诚丹心!更是精髓所在) *&&残生随白鸥'意 思是有生之年只能随着白鸥在天地间漂泊) $&&示例(!尾联字面说社稷安危自有大臣负荷#自 己不必泪水长流$ 看似自宽#实是位卑忧国'理 想难酬的失意之语$ "尾联内容说所谓的大臣 承担不起国家安危的重任#而自己心怀%致君尧 舜&的理想久遭扼杀#国之将覆#不能不忧心流 泪-实为失意$ %解析&尾联&安危大臣在!不必泪长流'意思是" 国家安危的大计!自有当政的王公大臣支撑!我 这个不在其位的寒儒何须杞人忧天!枉自老泪长 流呢. 这两句是很明显的反语!杜甫一生心系苍 生(胸怀国事!表面是在负气说话自我解脱!其实 是位卑忧国的肺腑之言!用激切语言所寄托的深 于忧患(不忘国难的赤诚丹心) 三!$&!#"欲辨已忘言"!%"感时花溅泪"!+"老骥伏枥 !,"似曾相识燕归来"!-"芳草萋萋鹦鹉洲 !."几处早莺争暖树"谁家新燕啄春泥 !/"报君黄金台上意"提携玉龙为君死 #&!#"江入大荒流"!%"但感别经时 !+"白头搔更短"!,"九万里风鹏正举 !-"铜雀春深锁二乔 !."入则无法家拂士"出则无敌国外患!者" !/"高峰入云"清流见底 %&!#"山山唯落晖"!%"日暮乡关何处是 !+"长河落日圆"!,"岂不罹凝寒 !-"固国不以山溪之险"威天下不以兵革之利" !."水中藻'荇交横"盖竹柏影也 !/"试倩悲风吹泪过扬州 &&!#"惊起一滩鸥鹭"!%"柴门何萧条 !+"长歌怀采薇"!,"惊起沙禽掠岸飞 !-"望峰息心"窥谷忘反 !."地利不如人和 !/"采菊东篱下"悠然见南山 '&!#"至于夏水襄陵"!%"塞上燕脂凝夜紫 !+"贫贱不能移"!,"浅草才能没马蹄 !-"归雁入胡天 !."月下飞天镜"云生结海楼 !/"芳草长堤"隐隐笙歌处处随 考前专项复习三 文言文阅读 一!$&*"%解析&*&肃"肃杀!凄寒) #&(" %解析& '&在2如果%(&均为结构助词!的% )&代词!它们2用在&如**何'之前!加强反问语 气%*&到了2极点) %&*"%解析&*&本文第 % 段开始写水) 作者按照自 然时令!先写水势最大最急的夏季) 用&夏水襄 陵!沿溯阻绝'正面描写水势之险恶(水位之高(水 流之急) 第 + 段写春冬三峡之景) &春冬之时' &素湍'&绿潭'!两种色彩(两种情态!动静交织% &怪柏'&悬泉'&瀑布'!也是有静有动(有声有色! 山水树木交汇其中!&清荣峻茂'蔚为奇观) 第 , 段写秋天三峡之景!&晴初霜旦!林寒涧肃!常有 高猿长啸!属引凄异'!秋季三峡水枯气寒!猿鸣凄 凉) 故文章第 % $, 段依次写出了三峡夏(春冬( 秋各个季节的自然景象) 选项中&按照春夏秋冬 的顺序'表述错误) &&)"%解析&)&至"极点) '&("%解析&'&代词!代这座城池2用于主谓之间! 取消句子独立性%(&意思均为&凭借(依靠'%)&句 首发语词!无意义2指成年男子%*&表转折2表 并列) (&'"%解析&'&孟子是继孔子之后的儒家学派的代 表人物!被尊称为&亚圣') )&("%解析&(&冠"行冠礼) *&'"%解析&'&均为代词!他的%(&到!往2代词!指 失道者%)&当做2被%*&和2参与!这里有&欣赏' &领悟'的意思) +&("%解析&(&孟子用&妾妇之道'来类比&公孙 衍(张仪之道'!指出公孙衍(张仪顺从君王意志! 并不是坚守儒家仁义之道) $,&*"%解析&*&敌"匹敌(相当) $$&(" %解析& '&的2到!往%(&均为代词!他的% )&在2向(对%*&这样2形容词词尾!**的样子) $#&'"%解析&'&本文主要讲了造就人才和治理国 家的问题!提出了&生于忧患!死于安乐'的观点) $%&)"%解析&)&阴"指山的北面(水的南面!与&阳' 相对) 本题中&汉阴'!意思是&汉水南岸') $&&("%解析&'&将近2况且%(&意思均为&凭借'% )&他的2其中的%*&表转折2表顺承) $'&'"%解析&'&&杂然相许'表明全家人支持移 山) 愚公之妻的&献疑'是提醒众人正视移山的 困难!是出于对愚公的关心!并不是反对愚公 移山) $(&*"%解析&介胄"铠甲和头盔!这里用作动词!指 披甲戴盔) $)&)"%解析&'&用2来(用来%(&的2代词!指愚公移 山这件事%)&意思均为&于是!就'%*&表承接2表 修饰) $*&'"%解析&'&文章选自#史记-绛侯周勃世家$) 二!$&凡吾所以来2为父老除害2非有所侵暴 #&秦地的人们对项羽非常失望#但又害怕#不敢不服 从他$ %&刘邦进入咸阳#与咸阳百姓约法三章#订立条款# 成功地笼络了人心$ 可以看出刘邦具有远大的抱 负#有智慧#能深谋远虑#高瞻远瞩-能爱护百姓# 体恤百姓疾苦-善于听取别人的建议$ %参考译文& ""汉元年+前 %1.,十月!沛公的军队在各路诸侯 中最先到达霸上) 于是把秦王交给主管官吏!就向 西进入咸阳) 沛公召来各县的父老和有才德有名望 的人!对他们说"&现在我和父老们约定!法律只有三 条"杀人者处死刑!伤人者和抢劫者依法治罪) 其余 凡是秦朝的法律全部废除) 所有官吏和百姓都像往 常一样!安居乐业) 总之!我到这里来!就是要为父 老们除害!不会对你们有任何侵害!请不要害怕.'随 即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视!向 民众讲明情况) 秦地的百姓都非常喜悦!争着送来 牛羊酒食!慰劳士兵) 沛公推让不肯接受!说"&仓库 里的粮食不少!并不缺乏!不想让大家破费)'人们更 加高兴!唯恐沛公不在关中做秦王) ""项羽于是向西行进!一路屠杀!焚烧了咸阳城内 的秦王朝宫室!所经过的地方!没有不遭毁灭的) 秦 地的人们对项羽非常失望!但又害怕!不敢不服从他) &&然不能四五龠2已烂醉 '&!他都会"神情严肃地责问求他书法的人#有时到 最后也不给!他"一个字$ (&苏东坡喜欢书法#从不给别人写-酒量不行#却要 喝醉$ 从中可以看出他为人率真$ 他酒醒后写的 字潇洒飘逸#可以看出他书法技艺高超$ %参考译文& ""苏东坡平时极不吝啬自己的书法!但却不可求 他写) 凡是求他写的!+他都会,神情严肃地责问求 他书法的人!有时到最后也不给+他,一个字) 元祐 年间他在礼部任职!每次来见到桌上有纸!他会不择 好坏地在上面写!写完了才停止) 他天性好酒!然而 饮上四五龠便会醉!不管什么场地!倒头便睡!鼾声 如雷) 不久醒后!所写的字落笔如风雨般潇洒!即使 是开玩笑也是非常有意味的) 真像是神仙中的人 呀. 这哪里是当世的书法创作者能与他争高下 的呢/ )&曩胡公按部2令所过勿供张 *&!海瑞"升任淳安县知县#在任上穿布衣#吃粗米# 让家中老仆种菜自给$ +&示例(%青天&应是像海瑞%独长揖&一样不畏强 权'刚正不阿的-%青天&应是像海瑞%布袍脱粟& 一样清正廉洁的-%青天&应是像海瑞惩罚胡公儿 子一样秉公执法的$ %参考译文& ""海瑞!字汝贤!琼山人) +海瑞,代理南平县教 谕时!御史来到县学学舍!属下的官吏都跪地拜见! 唯独海瑞只作揖!不下拜!说"&+按规定,在御史台 谒见御史!应当用属官的礼节!+可,这个厅堂是师 长教诲生员的地方!不应该屈膝下跪)'+海瑞,升任 淳安县知县!在任上穿布衣!吃粗米!让家中老仆种 菜自给) 总督胡宗宪曾经告诉别人说"&昨天我听说 海县令为母亲祝寿!只买了二斤肉)'胡宗宪的儿子 路过淳安!怨恨驿吏!把他倒吊起来) +有人报告海 瑞!,海瑞说"&从前胡公巡察所辖各地!下令经过的 地方不要招待) 现在看此人的行装非常奢华!一定 不是胡公子)'+海瑞,打开+他的,行囊!有数千两银 子!收缴国库里!派人骑快马把这件事报告给胡宗 宪!胡宗宪无法加罪海瑞) $,&复举剑拟之2武不动 $$&今天不听我的安排#以后再想见我#还能得到机 会吗) $#&面对敌人的死亡恐吓#他不惧生死-面对敌人的 高官利诱#他坚贞不屈-面对艰难困苦的环境#他 凛然不屈 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ "%) "