声学-【一战成名新中考】2025辽宁中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·辽宁物理 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 模块一　 声 学(2024 年,2 分) 模 块 一 声 学 考向 1 声音的产生与传播 1. 如图所示,将发声的音叉接触水面时会激起水 花,这现象说明 ( C ) A. 声音能在水中传播 B. 声音的传播需要介质 C. 声音是由物体振动产生的 D. 频率越高,声音的音调越高 第 1 题图 　 　 　 第 2 题图 2. 如图所示是 2024 年 4 月 26 日中国神舟十七 号、神舟十八号乘组“太空会师”的画面. 宇航 员说话时发出的声音是由声带　 振动　 产生 的,画面信息是通过　 电磁　 波传回地面的,他 们在空间站外需要借助无线电进行交流,原因是 真空　 不能　 (填“能”或“不能”)传声. 考向 2 声音的特性 3. [2024 适应性测试]2024 年央视春晚,创意年俗 秀《别开生面》让观众耳目一新. 观众能从伴 奏声中分辨出唢呐的声音,依据的是声音的 ( D ) A. 节奏　 B. 响度 　 C. 音调　 D. 音色 4. 医生给病人检查时使用听诊器,是为了增大声 音的 ( C ) A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率 5. [2024 葫芦岛模拟]周末小明帮妈妈做家务,他 拎起水壶向热水瓶灌水,妈妈在一旁提醒他 “快满了,小心水溅出烫到”. 妈妈判断出水快 充满的主要依据是 ( A ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 6. 如图是学生用古筝表演的情景,其中说法正确 的是 ( B ) 第 6 题图 A. 用相同的力拨动粗细不同的 琴弦,是为了改变声音的振 幅 B. 用大小不同的力拨动同一根 琴弦,是为了改变声音的响 度 C. 古筝的声音宛转悠扬,宛转悠扬是指声音 的音调高 D. 古筝演奏时能发出“do、re、mi、sol、la”五音 是指声音的音色 考向 3 声的利用 7. 下列应用中主要利用了声传递能量的是 ( D ) A. 用听诊器给病人诊病 B. 用超声波给工件探伤 C. 用次声波预报海啸 D. 用超声波清洗眼镜 8. [2024 中山区一模]我国古书《梦溪笔谈》 中记 载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地 上,能更早听到夜袭敌人的马蹄声,既能说明 固体传声要比气体传声速度更　 快　 ,又能说 明声音可以传递 　 信息　 . 考向 4 噪声的防治 9. 为给广大学生提供安静舒适的学习环境,下列 措施属于从传播过程中减弱噪声的是 ( A ) A. 在教学楼栋之间种植密集的大树 B. 在学校周围设置禁止鸣笛路段 C. 教室内安装噪声监测装置 D. 禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业 10. 摩托车行驶时发动机在单位时间内的进气量 越大,产生的噪声越　 大　 (填“大”或“小”), 在摩托车的排气管上安装消声器,这是在 　 声源处　 减弱噪声的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 分层作业本·辽宁物理 模 块 一 声 学 考向 5 声学综合(2024. 10) 11. [2023 沈阳]小明同学用相同的玻璃瓶灌入不 同高度的水制作水瓶琴,如图所示,并用小木 棒敲击瓶口,为同学们演奏美妙乐曲. 下列说 法正确的是 ( D ) 第 11 题图 A. 敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动 产生的 B. 敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高 C. 用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变 声音的音调 D. 同学们听到的乐曲声是通过空气传播的 12. [2024 烟台]编钟是我国春秋战国时期的一种 乐器,关于编钟的说法正确的是 ( B ) A. 悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B. 用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音 调不同 C. 敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播 速度越大 D. 通过钟声判断钟是否破损,利用了声可以 传递能量 第 12 题图 　 第 13 题图 13. [2024 成都]在成都地铁 3 号线磨子桥站出 口,行人走上“琴键”台阶(如图),台阶亮灯 并响起音乐. 关于上述情景,下列说法正确的 是 ( B ) A. 该音乐声由行人振动产生 B. 该音乐声不能在真空中传播 C. 乐曲的音色与行人的心情有关 D. 乐曲的音调越高响度一定越大 14. 传统文化 对下列诗句中蕴含的声现象,分 析正确的是 ( A ) A. “牧童骑黄牛,歌声振林樾”,“歌声”是通 过空气传入人耳的 B. “不敢高声语,恐惊天上人”,“高声”是指 声音的音调高 C. “夜深知雪重,时闻折竹声”,“折竹声”说 明声音可以传递能量 D. “朝来山鸟闹,惊破睡中天”,“山鸟闹”一 定是乐音 15. [2023 鞍山改编]关于声现象的分析,下列说法 正确的是 ( C ) 第 15 题图 A. 甲图:拨动伸出桌面的钢尺,钢尺振动的 幅度越大,音调就越高 B. 乙图:将扬声器对准烛焰,播放音乐,烛焰 会跳动,说明声波能传递信息 C. 丙图:倒车雷达利用超声波进行回声定位 D. 丁图:车间的工人佩戴耳罩,是为了阻断 噪声的传播 16. [2024 山西]如图所示为科技小组 制作的“火焰琴”. 展示时,试管中金属丝和空气 被加热,堵住或松开塑料管上不同的孔能发出 不同声音. 下列说法正确的是 ( C ) A. 琴声不是由物体振动产生的 B. 琴声在真空中传播速度最大 C. 琴声是通过空气传入人耳的 D. 按压不同的孔可以改变音色 第 16 题图 　 　 第 18 题图 17. [2024 辽宁 10 题 2 分]东汉哲学家王充在《论 衡》中提到:“天将雨,琴弦缓”. 环境潮湿时, 琴弦振动变慢,琴声的音调变　 低　 ,琴声通 过　 空气　 传至人耳. 18. 如图所示,是一款利用声音控制门禁系统的声 纹锁. 实现了传说中“芝麻开门”的神话. 声纹锁 辨别声音主要依据的是声音的　 音色　 ,利用 语音控制开锁,说明声音可以传递　 信息　 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 参考答案与重难题解析·辽宁物理　 分 层 作 业 本 　 分层作业本 模块一　 声 学 1. C　 2. 振动　 电磁　 不能　 3. D　 4. C　 5. A　 6. B 7. D　 8. 快　 信息　 9. A　 10. 大　 声源处　 11. D 12. B　 13. B　 14. A　 15. C　 16. C 17. 低　 空气　 18. 音色　 信息 模块二　 光 学 命题点 1　 光现象的辨识 1. D　 2. D　 3. D　 4. B　 5. C　 6. C　 7. B　 8. B 9. 直线传播　 不透明　 B　 10. 左　 光的折射　 右　 11. A 12. D　 13. A　 14. 反射　 9:10　 12:05　 15. 发散　 扩大 16. 亮　 不变　 变小　 不变 命题点 2　 光现象作图 1. 如答图所示　 　 　 　 　 　 　 2. 如答图所示 3. 如答图所示 4. 如答图所示 5. 如答图所示 6. 如答图所示 7. 如答图所示 8. 如答图所示 9. 如答图所示 命题点 3　 光现象实验 1. A 2. (1)CDAB　 (2)50°　 (3)反射光线、入射光线和法线 不能　 (4)可逆的　 (5)不在　 会　 水雾能显示光路 【实验拓展】(1)能　 (2)将纸板沿法线对折,如果反射光 线与入射光线重合,则证明反射角等于入射角　 (3)逆 3. (1)竖直　 像　 (2)相等 　 虚　 (3)甲 【实验拓展】(1)不变　 (2)A 4. (1)便于比较像和物的大小关系　 (2)A　 (3)向上移动 (4)改变蜡烛 A 到玻璃板的距离(即物距),多做几次实 验　 (5)反射　 平面镜只反射光,而玻璃板除反射外还有 部分光发生折射,玻璃板反射的光比平面镜少　 (6) v2 　 k1 和 k2 命题点 4　 透镜及成像规律 1. C　 2. 会聚　 光滑　 焦点　 3. 折射　 凸透 4. 如答图所示 5. 如答图所示 6. 如答图所示 7. 如答图所示 　 8. 如答图所示 9. (1)(2)如答图所示　 (3) 顺时针 10. (1)实　 倒　 (2)25　 15　 缩小　 照相机　 7. 5<f<12. 5 (3)不能　 (4)倒　 放大　 (5)上　 下　 左 (6)不变　 变亮　 (7)右 (8)右　 变大　 倒立　 放大　 一倍焦距 11. AB　 12. C　 13. BD　 14. 投影仪　 右　 能　 15. (1)缩小　 上　 (2)小于　 (3)如答图所示　 (4)变小 【实验拓展】 (1) 左侧 　 近视眼 　 ( 2) 将蜡烛向上调节 (或将凸透镜向下调节或将光屏向上调节) 　 (3) 能 　 (4)D　 (5)等大　 没有 16. 【问题】物距　 【证据】(1)像高 / cm　 (2)同一高度 【解释】物距大于二倍焦距　 A 【交流】像的亮度更大,成像更清晰,便于观察 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1