北师大版九年级物理第十三章三、测量小灯泡的电功率 复习学案（无答案）

再探小灯泡——测量小灯泡的电功率 复习学案 【复习目标】 1.通过例题，强化学生测量小灯泡额定功率的相关知识； 2.通过难点点拨，启发学生思维，通过自主学习和小组讨论，掌握知识要点，学习处理问题的方法； 3.通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度，激发学生学习兴趣，培养学生对科学的求知欲. 【学习过程】 一、经典例题 小明测标有“2.5 V”字样(正常工作电流大约是0.25 A)小灯泡的额定功率，现有器材：电源(电压恒为6 V)、电流表、电压表，开关、导线若干，另有三种规格的滑动变阻器可供选择：R1(10Ω，1A)、R2(20Ω，0.5A)、R3(100Ω，0.1A)．请完成下列问题： （1）实验原理： . （2） 请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整. （3） 连接电路时开关应________，滑动变阻器应选择 （选填R1，R2或R3). （4）①若闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因可能是 ． ②若闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压 表无示数，原因可能是 ． （5）电路故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时，电压表示数如右图，为 V，若想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向________(选填“左”或“右”)端移动，使电压表的示数为2.5V. （6）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数如下表，根据表格，可计算出的小灯泡的额定功率是______W. （7） 根据表格画出相应的I-U图，你发现: ①灯丝电阻随电压变化，但从本质上讲，引起小灯泡灯丝阻值变化的因素是 . ②小灯泡的实际功率随实际电压增大而 . ③实际功率越大，灯泡越 . （8） 若实际电压为 U额，实际功率P1 P额； 若实际电流为 I额，实际功率P2 P额；P1 P2 (填“ >” 、 “<”或“=”）． 拓展延伸： （1）电路图如图甲，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，如果考虑这个微弱电流的影响，所测小灯泡的额定功率偏_____(选填“大”或“小”）. （2）小灯泡的额定电压变为3.8V，发现电压表没有3.8V刻度，可以怎么处理? （3）小华利用右图所示的电路测出了灯泡的额定功率．图中R为阻值已知的定值电阻，还缺两个开关和一只电表（电流表或电压表），请在虚线框内补上这三个元件的符号． 使电路完整，实验操作简单. 二、达标检测 1.小莉同学在做测量小灯泡电功率的实验时，电路如图所示.闭合开关S，发现灯不亮，电压表、电流表均无示数.该电路的故障可能是（　　） A.灯L短路 B.滑动变阻器短路 C.灯L的灯丝断了 D.滑动变阻器断路 2.将标有“3.8V 0.3A”的小灯泡接在3V电源两端，则（ ） A.小灯泡的额定功率将变小 B.小灯泡的额定电流将变小 C.小灯泡的额定功率不变 D.小灯泡的额定电流将变大 3.小明利用标有“6V 6W”的灯泡L1和标有额定电压为6V的L2进行实验： （1）分别对通过L1和L2中的电流和两端电压进行测量，绘制了电流随两端电压变化曲线如图甲所示，A、B分别对应L1和L2,则L2的额定功率为   W. （2）现将两灯连入如图乙所示电路.实验过程中，小明不慎把电路中的L2的玻璃泡打碎了（碰巧灯丝没有断），此时他惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯L1反而更亮了. ①你认为L2变暗的原因是： . ②此时电路消耗的总功率与原来相比将 .（选填“变大”、“变小”或 “不变”） （3）小明用一只新的同样规格的L2将打碎玻璃泡的灯更换后，要使其中一只灯泡正常发光，此时电源电压为      V. $$