山西省山西大学附属中学校2024-2025学年统编版九年级上学期12月月考历史试题

山西大学附中 2024—2025 学年初三第一学期 12月月巩固 历史参考答案及评分标准[来源:Z§xx§k.Com] 一、单项选择题（本题共 20 小题，每个 2 分。共 40 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 C B A C D B B D A A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D A C A B D A C C 二、简答题（本大题含 2 个小题，共 10 分） 21. （8 分）注：历史贡献 2 分，人物名字 1 分，人物错别字不给分。 （1）① 马克思：思想家、哲学家、马克思主义创始人。他起草的《共产党宣言》，标志 马克思主义的诞生，使无产阶级斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃 发展。（2分） ②彼得一世（1分） ③达尔文：英国生物学家。著有《物种起源》，提出进化论观点，打破了人们千百年来“上 帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起一场伟大革命。（2分） ④牛顿：近代自然科学奠基人之一。他的三大成就有万有引力定律、光学分析、微积分学， 著有《自然哲学的数学原理》，使人类对客观世界的探索向前迈进一大步。（2 分） ⑤诺贝尔（1 分） （2） 文献一：无产阶级联合起来，推翻资产阶级，等。 文献二：表达了黑人要求获得自由和平等的呼声；反映了奴隶制被废除后奴隶喜悦的心 情，等。（各自答出符合题意的任意一点即可，共 2 分） 三 、材料解析题（本大题含 2 小题.共 15 分） 22.（8 分） （1）现实困境：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。（1分） 突破：通过 1861 年农奴制改革，废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。（1 分） （2）明治维新（1 分）； 影响：积极：是日本历史上重大的转折点，使日本迅速走上了资本主义道路，实现了富国强 兵， 开始跻身资本主义强国之列。局限：保留了大量的旧制度的残余，军国主义色彩浓厚； 日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（积极和局限两方面作答，共 2 分） （3）1861 年 4 月，美国南北战争爆发。战争中，林肯颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶 宣言》， 为北方获得南北战争的胜利奠定了基础；最终北方获胜，经过这场战争，美国维 护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅 速发展创造了条件。（2 分） （4）资本主义制度的扩展（1分） 23.（7分） (1)变革：交通工具由帆船变成了汽船；人类社会进入开凿运河及改进内河航行的时代。(答 出任意一点得 1 分)影响：开启了新的航运时代；推动了交通领域技术的不断完善；方便了 人们出行，等。(答出任意一点得 1 分，共 2 分) (2)主要原因：第二次工业革命中电力能源进入生产领域、内燃机的发明及使用等推动新式 交通工具的出现；西方的科技工作者具有创新意识，等。(答出任意一点得 1 分)特点：由从 西方直接引进变为自主设计建造；由交通建设技术落后转变为交通建设技术居于世界领先地 位，等。(答出任意一点得 1 分) （3）交通事业的发展缩短了时空距离，有利于推动国家经济的发展；交通事业的发展加强 了全球各地的交流与联系，有利于构建全球运输网络，等。(答出任意一点得 1分，共 2 分) 四 、探究题（本大题含 1 小题）（共 10 分） 24. （1）两次工业革命使 19 世纪中期以来人们的物质生活发生了巨大变化；电灯的广泛 使用改变了人们日出而作、日落而息的生活习惯；电话的发明方便了人们的交流，加强了世 界各地的联系；妇女走出家庭，成为工业劳动者，为其社会地位的提高创造了条件；工业革 命也带来了严重的社会问题，如城市居住条件恶劣、环境污染严重等。（答出任意一点得 1 分，共 3 分） （2） 原因：英国，殖民扩张使英国成为“日不落帝国”，为发展资本主义提供了原始资本 和广阔的市场；英国完成资产阶级革命后确立了资本主义制度，促进了资本主义经济的迅速 发展；英国率先完成第一次工业革命，确立了“世界工厂”的地位。（答出任意一点得 1 分） 美国通过南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，扫除了发展资本主义的障碍；在第二次 工业革命中，美国积极采用新技术、新成果，成为工业化强国。（答出任意一点得 1分） （3）示例： 观点：科技发展促进大国崛起。（1 分） 论述：18 世纪 60 年代，英国率先开始工业革命。蒸汽机的改进和广泛应用极大地提高了社 会生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”。第一次工业革命大 大提高了英国的社会生产力，到 19 世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家，被称为 “世界工厂”。19 世纪六七十年代，第二次工业革命开始，内燃机成为主要的动力来源之 一，人类进入“电气时代”，美、德等资本主义国家积极融入工业化浪潮，加大对科技的投 入力度，使科技创新成果大量涌现，科学研究同工业生产紧密结合，取得了跨越式发展，成 为工业化强国。（4分） 2024～2025 学年第一学期初三年级 12 月月巩固 历 史 试 题 时间：60 分钟 分值：75 分 命题：主校初三历史组 一、单项选择题 1.“法国在普法战争中遭受灾难性失败之后，饥寒交迫而又对政治感到幻灭的巴黎人民拿起武 器，1871 年春，自称公社社员的人们宣布他们自由了……然而，他们的乌托邦在那一年的 5月 22 日走到了混乱而血腥的尽头。”材料描述的历史事件是（ ） A. 宪章运动 B. 普法战争 C. 巴黎公社 D. 攻占巴士底狱 2.制作思维导图是学习历史的方法之一。下列思维导图中的空白处应填写（ ） A．《资本论》的问世 B．马克思主义的诞生 C．《国际歌》的创作 D．苏维埃政权的建立 3. 19 世纪初，拉美国家赢得了民族独立，由从前专制王权殖民统治下的一个个辖区，创建了 一系列民族国家，成为了现代化的发展实体。下列领导拉美获得民族独立的人物是（ ） A．圣马丁、玻利瓦尔 B．章西女王、甘地 C．玻利瓦尔、章西女王 D．卡德纳斯、卡斯特罗 4.章西女王宣言：“我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”该史料可用 于研究（ ） A．美国南北战争 B．拉美独立运动 C．印度民族大起义 D．非洲民族独立运动 5.从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是（ ） 1697 年，俄国沙皇派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。 同时期俄国国内的新式世 俗学校为算 术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。 1872 年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。 同 时期国内 创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。 A.瓦解了封建制度 B.学习西方先进技术，进行制度创新 C.实现了富国强兵 D.注重自然科学课程，培养科技人才 6.19 世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近 40%参加工业生产的劳动者是农奴。 农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商，这些影响了俄国资本主义的发展。由这 段材料可以分析出俄国资产阶级革命要解决的问题之一是（ ） A．资金问题 B．劳动力问题 C．技术问题 D．市场问题 7.《世界史·近代史编》中写道：“农民在改革中分到的土地，按 1861 年市价计算仅值 5 亿多 卢布，但到 1905 年为止，农民共交付赎金 20 亿卢布。农民虽然付出高昂的赎金，但分得的土 地的面积比改革前减少了，质量也更坏了。”材料主要强调这场改革（ ） A. 推动资本主义发展 B. 对农民具有掠夺性 C. 是俄国历史的转折 D. 推动农奴制的强化 8.林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴 隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说 明林肯在美国内战中的首要目标是（ ） A．缓和南北矛盾 B．废除奴隶制度 C．促进经济发展 D．维护国家统一 9.法律文献反映国家发展的时代诉求。下面两部法律文献的内容中可以看出其相同点是（ ） 农奴获得人身自由，可以改变身份， 自由转换职业；农奴在获得解放的同时， 可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。 ——1861年《关于解除农奴依附关系的 法令》 从 1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永 远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军 队。 ——1862年《解放黑人奴隶宣言》 A. 都废除了奴隶制，解放了劳动力 B. 都调动人民热情，增强了民族凝聚力 C. 都推动民族解放，维护国家统一 D. 都改变社会性质，促进资本主义发展 10.1800 年，美国费城的 75 名自由黑人在向联邦国会递交的废奴请愿书中声称：“如果《权利 法案》和《独立宣言》是正确的，我们请求我们作为人类的与生俱来的自由和不可剥夺的权利 应该被得到认可。”由此可知，美国的废奴运动（ ） A．延续了美国的核心政治理念 B．充分调动了黑人奴隶的积极性 C．已经违背了美国的建国原则 D．成为美国南方发动战争的借口 11.“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从 1881 年到 1893 年，工厂数目由 1100 家增加到 3340 家……”。材料中“长足的发展”得益于以下措施中的（ ） A. 废藩置县 B. 实行征兵制 C. 殖产兴业 D. 提倡文明开化 12.19 世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于 3年。同时，又颁布《教育 敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新（ ） ①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制 ③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13.某历史学习小组搜集了如下三则材料，其相关历史事件所起的共同作用是（ ） 演讲摘抄 著作目录节选 论文摘要 全世界也知道我们怎样拯救 联邦，在给予黑人奴隶自由 的同时，也保证自由的人会 有自由。 第 5 章 改革的大名 第 6 章 不满的武士 第 7 章 攘夷运动 第 8 章 维新运动 改革派与保守派针对是否解放农 奴，如何解放等问题进行了论战。 改革派主张废除农奴制。 A．增强了资本主义力量 B．推动了拉美民主改革 C．摧毁了世界殖民体系 D．加剧了列强间的矛盾 14.下边是一位同学绘制的思维导图，图中空缺部分应该填入的内容是（ ） A. 工业革命 B. 日不落帝国在印度 C. 第二次工业革命 D. 萨拉热窝事件 15.《剑桥欧洲经济史》指出，19 世纪后半期，“逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进 工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术 创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”。这表明（ ） A．企业开始利用科学技术服务生产 B．基础研究应用研究成为时代潮流 C．科技创新极大地促进了工业生产 D．工业革命促进了应用技术的革新 16.18 世纪中期到 20 世纪初，欧美相继发生两次工业革命。下列人物与成就对应正确的是（ ） A．瓦特——蒸汽机车 B．海厄特——赛璐珞 C．本茨——人造纤维 D．狄塞尔——白炽灯泡 17.科技改变了社会，催生了新职业。下列职业按出现的先后顺序排列正确的是（ ） A. 轮船驾驶员-汽车司机-网络管理员-飞行员 B. 汽车司机-轮船驾驶员-飞行员-网络管理员 C. 汽车司机-轮船驾驶员-网络管理员-飞行员 D. 轮船驾驶员-汽车司机-飞行员-网络管理员 18.工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新 的痛苦。工业化国家的社会面貌发生的变化有（ ） ①欧洲国家开始推广大众教育 ②环境污染和贫富分化加剧 ③人口越来越集中于城市 ④人民文化水平下降 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④ 19.“在这里文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管 中排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中流淌出纯金。”下列最 能 体现作者观点的是（ ） A．工业化创造了人类文明的奇迹并使人逐渐变得野蛮 B．工业化促进了人口的迅速增长并提高了大众文化水平 C．工业化推动了生产力的发展并造成了环境的严重污染 D．工业化加快了城市化的进程并造成了贫富分化的加剧 ） C.他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，揭露了俄国社会的基本矛盾 D.他抛弃了贵族化的生活，走上了平民化的道路 二、简答 20.列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”是因为（ A.他一生积极探索人生的意义，寻找改造社会的良方 B.他完成了《战争与和平》等不朽名作 题 21. 根据要求，回答下面相关问题。 牛顿 （1）历史人物是指社会发展过程中起过重大作用的人物，他们是历史进程的影响者。根据所学 知识完成下列关于历史人物的描述。 序号 历史人物 历史贡献 ① 马克思 ② 他在位期间学习西欧先进技术，在沙皇俄国推行 改革，使俄国的经济军事实力大大增强，但同时 改革也强化了农奴制。 ③ 达尔文 ④ ⑤ 他发明了现代炸药，在军事、工程上得到广泛应 用，促进了工业发展，改变了军事工业面貌。 起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗 争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ 这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现 （2）下面两则文献材料分别反映了怎样的时代呼声？ ！ ——《国际歌》节选 蓄奴制被废除之前，奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲；现在他们公开唱 这些歌了。如《我的行动不再受约束》、《蓄奴制已废除》 、《主人跑了》等。 ——《美国黑人音乐史》 三、材料分析题 22.面对危机，不同的国家采取了不同的方式。阅读材料，回答下列问题。 材料一：19 世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面一贫如洗，无力购买工业品，造成国内 市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由 工作的权利”。 ——高中历史选修一 材料二：19 世纪中期，美国人佩里率领的黑船舰队叩开日本的大门，日本人深切感受到了 日本与外国的巨大差距。佩里率领的舰队中有两艘黑色的近代蒸汽铁甲军舰，为日本人生平第 一次见到。“几只蒸汽船，惊破太平梦！”黑船来航对日本形成了巨大的冲击。 —摘编自《历史上重大改革回眸》 材料三：新旧经济体系之间必然产生矛盾和斗争。北方需要扩大自由雇佣劳动力来源，倾 向于废除不人道的奴隶制，以促进工业发展。南方则视奴隶制为生命线。随着美国获得西部大 片领土，容许或禁止奴隶制存在的斗争不断发生。 ——庞忠甲、陈思进《美国凭什么》 （1）材料一中并结合所学知识，19 世纪中期的俄国面临着怎样的现实困境，俄国是如何寻求 突破的？ （2）材料二中面对黑船来航的巨大冲击，日本是如何应对的？并简述应对方案给日本带来的 影响。 （3）根据材料三，说明美国是如何冲破阻力顺应时代潮流的。 （4）综上所述，请你提取一个学习主题。 23.交通的发展促进了人类社会经济文化活动的发展。阅读材料，回答问题。 材料一： 自远古起，人类一直以乘帆船所需旅行的时间来表示不同地方之间的距离…… 到 19世纪末 20世纪初，最快的汽船只需不到 6天就可以轻松横渡大西洋，船用发动机的发明 使人们有了全球航行的概念……不仅开启了一个开凿运河及改进内河航行的时代，也便利了货 物与乘客的跨大陆转运。加利福尼亚的谷物、中国的茶等，都通过横帆船在全球范围内进行运 输。 ——摘编自[美]林肯·佩恩《藏在地理中的历史学》 材料二： 19世纪后期以来中外交通建设成就 西方国家 ·1879年，德国人西门子在柏林的工业博览会上首先尝试使用电力带动轨道车辆 ·19世纪 80年代，德国人本茨制造出由内燃机驱动的汽车 ·1903年，美国莱特兄弟发明的由内燃机驱动的飞机升空 ·1964年，日本建成第一条商业运营的高速铁路——日本东海道新干线 中国 ·19世纪 70年代以后，火车、轮船、电车、汽车等新式交通相继传入中国 ·1909年，中国自主设计并修建的第一条铁路——京张铁路，建成通车 ·1957年，我国自主建造的长江第一座铁路公路两用桥——武汉长江大桥，顺利建成通车 ·到 2021年底，中国高铁营业里程位居世界第一 (1)根据材料一，指出交通领域发生了怎样的变革？并分析这些变革对近代交通发展的影响。 (2) 根据材料二，分析推动 19 世纪后期以来西方国家交通建设事业迅速发展的主要原因，并概 括近代以来中国交通事业发展的特点。 (3)综上所述，你从中外交通事业发展的历程中得到了哪些启示。 四、探究题 24.九年级同学开展了以“科技的力量”为主题的项目学习活动，他们分组承担了不同的任务。 请你参与并完成下列任务。 任务一 【制作展板·看社会生活变迁】 （1）第一组同学搜集到以上图片资料，请从不同角度解读科技对社会生活产生的影响。 图一 电灯照耀下的柏林街景 图二 工业社会中的妇女从事文书工作的场景 图三 贝尔试用电话 图四 19 世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥 挤，卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍 任务二 【比较数据·析大国崛起原因】 （2）第二组同学搜集到了 1860 年与 1900 年，英、法、美、中等国制造业产量相对份额的数据。 请你分析 1860 年的英国与 1900 年的美国制造业产量相对份额占比最大的原因。 任务三 【归纳整理·探世界发展源泉】 时代需求 人物 成就 科技创新 瓦特 1785 年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 奥托 1876 年，奥托制造出煤气内燃机 本茨 19 世纪 80 年代，本茨制造出由内燃机驱动的汽车 （3）第三组同学对史料进行分析、整理后形成以上资料简表。请你从简表中提炼一个观点 ，并任意选择简表中的两个史实，结合所学，论证所提炼观点的合理性。（要求：观点正 确，史论结合，条理清晰）