精品解析：陕西省西安市莲湖区2024-2025学年部编版九年级上学期期中历史试题

九年级阶段诊断历史 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 玄奘游历印度时有如下记录：屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。对材料所体现的制度表述正确的是（ ） A. 第一等级掌握行政权力 B. 各等级实行内部通婚 C. 等级之间可以随意转化 D. 主要维护首陀罗利益 2. 雅典人认为他们的身体“是给他们的城邦使用的，好像不是他们自己的一样”：亚里斯多德也声称，“我们不应假想任何公民可私有其本身，我们毋宁认为任何公民都应为城邦所公有。”这表明古代雅典（ ） A. 充分保护公民权益 B. 强调公民公共意识 C. 限制贵族滥用权力 D. 维护城邦独立自治 3. 史论结合是评价历史事件的重要方法。下列对古罗马历史的推论符合史实的有（ ） 序号 史实 推论 ① 罗马保民官的设立 平民对贵族斗争的一次胜利 ② 《十二铜表法》的颁布 使定罪量刑有了文字依据 ③ 罗马在“布匿战争”的胜利 是征服地中海的重要一步 ④ 罗马爆发斯巴达克起义 加速了罗马帝国的衰亡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 九年级某历史兴趣小组开展探究项目学习，搜索了“认识你自己”“知识即美德”“求得知识的最好办法是有系统的问和答”等关键词条。该兴趣小组探究的著名人物是（ ） A. 德谟克利特 B. 亚里士多德 C. 柏拉图 D. 苏格拉底 5. 中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会的严密控制，有时还被视作是充当封臣的一个集体，要为封君服兵役并履行封臣的其他义务。这表明，中世纪欧洲自治城市（ ） A. 出现了教育学术新气象 B. 建立了君主专制制度 C. 未完全摆脱封建主控制 D. 获得了免除赋税特权 6. 下列三幅图片是某班级办板报时收集的素材。根据图片反映的内容判断该板报的主题是（ ） A. 古代社会经济的发展 B. 罗马帝国的兴亡 C. 古代世界民主与法制 D. 两河流域的统一 7. 某历史学习小组制作了一份思维导图（见下图），“▲”处应该填写的是（ ） A. 古埃及文化 B. 古印度文化 C. 阿拉伯文化 D. 拜占庭文化 8. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 改变了日本的社会性质 B. 吸收了大量的外来文化 C. 稳定了日本的社会秩序 D. 维护了日本天皇的权益 9. 九年级（1）班历史主题辩论会上正方辩手准备了下列论据材料，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（ ） 数学方面：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲； 文学方面：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情； 医学方面：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度等地的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典。 A. 建立国际秩序 B. 垄断亚非欧贸易 C. 沟通东西方文化 D. 注重法制建设 10. 某学者指出，文艺复兴是一个在艺术、文学和哲学等方面的“类革命”，这仅仅影响了少数富有的人，而欧洲大部分人口的生活相对于中世纪基本没有改变。该学者（ ） A. 否定了文艺复兴的影响 B. 准确地评价了人文主义 C. 夸大了文艺复兴的作用 D. 认为文艺复兴影响有限 11. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。某同学要探究麦哲伦船队的航行经历，最可信的资料是（ ） A. 麦哲伦船队船员的航海日记 B. 以麦哲伦航行为主题拍摄的电影 C. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 D. 出版社出版的《麦哲伦传》 12. “三角贸易”中，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；或因船上的粮食、淡水不足而被活活抛入大海，葬身鱼腹。这段话最有可能描绘的行程是（ ） A. 欧洲→非洲 B. 非洲→美洲 C. 美洲→欧洲 D. 欧洲→亚洲 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一： （1）材料一图A________是古埃及文明的象征；反映了古埃及社会经济发展的较高水平；图B《________》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；图C________是希腊建筑艺术的典型代表；罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“________”。 材料二：罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊化、更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响、并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲文明。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）依据材料二，指出罗马文明为何能够与希腊文明比肩。 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈你对古代世界文明的认识。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一： 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为国王领地后，将其余的分封给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后，也将一部分划为自己直接经营的领地，其余……在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）材料一图A所反映的制度最早出现在哪个王国？依据材料一，结合所学概括该制度的特点。 材料二：西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，以农业为主大庄园往往形成地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园；庄园中有自己的“铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……庄园法庭，审理各种诉讼案件，出席法庭是佃户的义务，法庭审判依据习惯法或村法。 ——摘编自王斯德主编《世界通史·第一编·古代文明与地域性历史：1500年以前的世界》 材料三： 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导初中历史》 12世纪，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。在一些中心城市，例如博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史1500年以前的世界》 （2）选做题；以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①依据材料二并结合所学，指出庄园的性质。庄园法庭起到了什么作用？ ②依据材料三，指出西欧城市重新兴起的历史意义。简述中世纪西欧城市发展和大学兴起之间的关系。 （3）综上所述并结合所学，中世纪欧洲的庄园和城市各具魅力，你认为哪里更加吸引你？请说明理由。 15. 14、15世纪，欧洲开始酝酿一场重大的变革。九年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 【生产方式的变革】 材料一： 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生。新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出享有政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自[英]詹姆斯·W．汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）指出与图A有关的新的生产组织方式。依据材料一，概括13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。结合所学分析这些变革产生的影响。 【精神文化的引领】 材料二： 它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心……在于人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》 （2）材料二中图B作品的作者是谁？依据材料，概括“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变。并指出“它”对资本主义的产生和发展有何影响。 【付诸实践的探索】 材料三： 公元1500年前后，世界各大洲结束了相对流立的状态，各地的文明开始汇合交融、最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、关洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。 ——摘编自《普通高中历史地图册（必修2）》 （3）指出图C中哥伦布“发现”新大陆的航线是哪一条。麦哲伦船队完成环球航行的航线又是哪一条？依据材料三并结合所学，概括新航路开辟的影响。 【血腥的资本积累】 材料四：资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要7年就耗尽了生命。也就是说，每隔7年黑人劳动力就得更新一次。 ——摘编自王飞鸿主编《非洲简史》 （4）依据材料四，谈谈你对资本原始积累的认识。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级阶段诊断历史 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 玄奘游历印度时有如下记录：屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。对材料所体现的制度表述正确的是（ ） A. 第一等级掌握行政权力 B. 各等级实行内部通婚 C. 等级之间可以随意转化 D. 主要维护首陀罗利益 【答案】B 【解析】 【详解】A.古印度种姓制度第一等级婆罗门掌管祭祀；第二等级刹帝利掌握军政权力，错误。 B.种姓制度规定各等级内部通婚，不同等级之间严禁通婚，正确。 C.种姓制度下，等级世袭，不能随意转化，错误。 D.种姓制度主要维护婆罗门、刹帝利等高等级奴隶主的利益；首陀罗属于低等级，受压迫，错误。 2. 雅典人认为他们的身体“是给他们的城邦使用的，好像不是他们自己的一样”：亚里斯多德也声称，“我们不应假想任何公民可私有其本身，我们毋宁认为任何公民都应为城邦所公有。”这表明古代雅典（ ） A. 充分保护公民权益 B. 强调公民公共意识 C. 限制贵族滥用权力 D. 维护城邦独立自治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“是给他们的城邦使用的，好像不是他们自己的一样”、“我们不应假想任何公民可私有其本身，我们毋宁认为任何公民都应为城邦所公有。”可知雅典人认为自己的身体”是给城邦使用的”。而他们不应假想任何公民可私有其本身，任何公民都应为城邦所公有。这体现了雅典人强烈的公民意识。B项正确；保护公民权益、限制贵族滥用权力、维护城邦独立自治，在题干内容中都没有体现，排除ACD项。故选B项。 3. 史论结合是评价历史事件的重要方法。下列对古罗马历史的推论符合史实的有（ ） 序号 史实 推论 ① 罗马保民官的设立 平民对贵族斗争的一次胜利 ② 《十二铜表法》的颁布 使定罪量刑有了文字依据 ③ 罗马在“布匿战争”的胜利 是征服地中海的重要一步 ④ 罗马爆发斯巴达克起义 加速了罗马帝国的衰亡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①罗马保民官的设立，是平民长期与贵族斗争争取来的成果，属于平民斗争的胜利，①正确。 ②《十二铜表法》是罗马第一部成文法，量刑定罪有了文字依据，贵族不能随意曲解法律，②正确。 ③布匿战争罗马战胜迦太基，扫清西地中海强敌，是罗马称霸地中海的重要一步，③正确。 ④斯巴达克起义爆发于罗马共和国时期，不是罗马帝国，这次起义动摇罗马共和国统治，不能得出加速罗马帝国衰亡的结论，④错误。 故选A。 4. 九年级某历史兴趣小组开展探究项目学习，搜索了“认识你自己”“知识即美德”“求得知识的最好办法是有系统的问和答”等关键词条。该兴趣小组探究的著名人物是（ ） A. 德谟克利特 B. 亚里士多德 C. 柏拉图 D. 苏格拉底 【答案】D 【解析】 【详解】A.德谟克利特提出原子论，和题干名言无关，错误。 B.亚里士多德是逻辑学创始人，主张“吾爱吾师，吾更爱真理”，不符合题干关键词，错误。 C.柏拉图代表作《理想国》，没有题干中的这些主张，错误。 D.苏格拉底提出“认识你自己”“知识即美德”，使用问答法开展教学，与材料全部关键词吻合，正确。 5. 中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会的严密控制，有时还被视作是充当封臣的一个集体，要为封君服兵役并履行封臣的其他义务。这表明，中世纪欧洲自治城市（ ） A. 出现了教育学术新气象 B. 建立了君主专制制度 C. 未完全摆脱封建主控制 D. 获得了免除赋税特权 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只讲自治城市的司法权受限、对封君承担义务，未提及教育、大学、学术的相关信息，错误。 B.中世纪自治城市并没有建立君主专制制度，史实错误，错误。 C.自治城市虽有自治权，但依旧受封建势力约束，没有完全摆脱封建主控制，正确。 D.题干材料仅说明城市要履行封臣义务、受教会管控，未提到免除赋税特权，无相关信息，错误。 6. 下列三幅图片是某班级办板报时收集的素材。根据图片反映的内容判断该板报的主题是（ ） A. 古代社会经济的发展 B. 罗马帝国的兴亡 C. 古代世界民主与法制 D. 两河流域的统一 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干三张图片分别是伯里克利（雅典民主）、《十二铜表法》、查士丁尼（罗马法律），材料内容全部围绕民主政治与法律，没有体现农业、商业、手工业等社会经济发展的内容，错误。 B.伯里克利属于古希腊，不属于罗马帝国相关人物，无法概括全部素材，错误。 C.伯里克利代表雅典民主，《十二铜表法》、《查士丁尼法典》代表罗马法制，体现古代世界民主与法制，符合题意，正确。 D.两河流域文明指古巴比伦文明，而伯里克利属于古希腊、《十二铜表法》与查士丁尼属于古罗马文明，均和两河流域无关，和图片素材不匹配，错误。 7. 某历史学习小组制作了一份思维导图（见下图），“▲”处应该填写的是（ ） A. 古埃及文化 B. 古印度文化 C. 阿拉伯文化 D. 拜占庭文化 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及文化发源于尼罗河流域，早于古希腊罗马文化，并不继承希腊、罗马古典文化，也没有对东欧文化产生重要影响，错误。 B.古印度文化属于南亚文明，和东欧、古希腊罗马传承无关，错误。 C.阿拉伯文化侧重沟通东西方，影响范围涵盖西亚、北非、南欧、中亚等多个区域，未继承希腊罗马古典文化且对东欧文化影响有限，错误。 D.拜占庭文化继承保存希腊罗马古典文化，吸收西亚北非东方文化，深刻影响东欧文化，保存的古典文献为文艺复兴奠定基础，完全匹配导图信息，正确。 8. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 改变了日本的社会性质 B. 吸收了大量的外来文化 C. 稳定了日本的社会秩序 D. 维护了日本天皇的权益 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料直接指出改革的最大成功是“促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展”，这标志着日本从奴隶社会向封建社会的转变，本质上是社会性质的改变，A项正确；“吸收了大量的外来文化”虽是大化改新的背景，如借鉴中国唐朝制度，但材料未提及文化吸收，排除B项；“稳定了日本的社会秩序”可能正确，但是材料强调日本生产关系的变革，排除C项；“维护了日本天皇的权益”虽与改革部分相关，但材料焦点是生产关系的变革而非天皇权益，排除D项。故选A项。 9. 九年级（1）班历史主题辩论会上正方辩手准备了下列论据材料，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（ ） 数学方面：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲； 文学方面：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情； 医学方面：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度等地的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典。 A. 建立国际秩序 B. 垄断亚非欧贸易 C. 沟通东西方文化 D. 注重法制建设 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只展示阿拉伯在数学、文学、医学上对各地文化的吸收与传播，未涉及建立国际秩序相关内容，不符合题意，错误。 B.材料重点是文化成果的交流，并未提到垄断亚非欧地区贸易，错误。 C.阿拉伯人吸收东方文明，再传播到欧洲，是东西方文化交流的桥梁，符合材料主旨，正确。 D.题干材料介绍的是阿拉伯帝国数学、文学、医学领域的文化成就，未提及法律、法制建设，错误。 10. 某学者指出，文艺复兴是一个在艺术、文学和哲学等方面的“类革命”，这仅仅影响了少数富有的人，而欧洲大部分人口的生活相对于中世纪基本没有改变。该学者（ ） A. 否定了文艺复兴的影响 B. 准确地评价了人文主义 C. 夸大了文艺复兴的作用 D. 认为文艺复兴影响有限 【答案】D 【解析】 【详解】A.学者并没有完全否定文艺复兴，他承认文艺复兴在艺术、文学、哲学方面存在“类革命”，只是强调它只影响少数富人，错误。 B.材料没有围绕人文主义展开评价，讨论的是文艺复兴影响人群范围大小，和人文主义评价无关，错误。 C.该学者是在说文艺复兴波及范围小，并不是夸大它的作用，错误。 D.学者提出文艺复兴仅仅影响少数富人，大部分普通人生活几乎没有变化，这说明他认为文艺复兴的影响是有限的，正确。 11. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。某同学要探究麦哲伦船队的航行经历，最可信的资料是（ ） A. 麦哲伦船队船员的航海日记 B. 以麦哲伦航行为主题拍摄的电影 C. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 D. 出版社出版的《麦哲伦传》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“最可信的资料”和结合所学可知，要探究麦哲伦船队航行经历“最可信的资料”，需区分第一手史料（直接参与或见证事件的原始记录）与第二手史料（后人加工或转述的材料）。船员的航海日记是船员亲身经历的实时记录，属于第一手史料，直接反映航行过程，可信度最高，A项正确；主题电影是艺术创作，含虚构和夸张成分，属于第二手史料，可信度低，排除B项；民间故事经长期口耳相传，易失真，属于第二手史料，可信度低，排除C项；后人编写的传记基于史料加工，属于第二手史料，非原始记录，排除D项。故选A项。 12. “三角贸易”中，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；或因船上的粮食、淡水不足而被活活抛入大海，葬身鱼腹。这段话最有可能描绘的行程是（ ） A. 欧洲→非洲 B. 非洲→美洲 C. 美洲→欧洲 D. 欧洲→亚洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“‘三角贸易’中，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫；或因船上的粮食、淡水不足而被活活抛入大海，葬身鱼腹”并结合所学知识可知，该行程发生在殖民者在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主，B项正确；英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；排除A项；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主，再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国，排除C项；三角贸易航线中没有涉及亚洲，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一： （1）材料一图A________是古埃及文明的象征；反映了古埃及社会经济发展的较高水平；图B《________》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；图C________是希腊建筑艺术的典型代表；罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“________”。 材料二：罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊化、更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响、并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲文明。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）依据材料二，指出罗马文明为何能够与希腊文明比肩。 （3）综合上述材料并结合所学，谈谈你对古代世界文明的认识。 【答案】（1） ①. 金字塔； ②. 汉谟拉比法典； ③. 帕特农神庙； ④. 儒略历。 （2）为什么：罗马文化在吸收希腊文化的同时，形成了自己民族的特色文化。 （3）认识：古代世界文明丰富多彩，不同文明相互交流、影响，共同推动人类社会发展进步。 【解析】 【小问1详解】 ①：图A为金字塔，金字塔是古埃及文明的标志性建筑，体现古埃及高超的建筑水平与社会经济实力； ②：图B是《汉谟拉比法典》石柱，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； ③：图C帕特农神庙，是古希腊建筑艺术的典型代表，体现希腊建筑的美学特点；罗马凯撒以古埃及太阳历为蓝本编制新历法，称为儒略历，后来成为今天公历的基础。 【小问2详解】 为什么：“罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊化、更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化”→罗马文化在吸收希腊文化的同时，形成了自己民族的特色文化。 【小问3详解】 认识：材料一古埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》、古希腊帕特农神庙等，反映不同地区诞生了各具特色的文明成果，体现古代文明具有多样性。材料二罗马文化吸收借鉴希腊文化，同时保留自身民族烙印，形成罗马特色文化，反映文明之间可以相互学习、交流借鉴。从文明特点、文明关系、文明价值等角度分析即可。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一： 所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为国王领地后，将其余的分封给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后，也将一部分划为自己直接经营的领地，其余……在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）材料一图A所反映的制度最早出现在哪个王国？依据材料一，结合所学概括该制度的特点。 材料二：西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，以农业为主大庄园往往形成地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园；庄园中有自己的“铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……庄园法庭，审理各种诉讼案件，出席法庭是佃户的义务，法庭审判依据习惯法或村法。 ——摘编自王斯德主编《世界通史·第一编·古代文明与地域性历史：1500年以前的世界》 材料三： 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导初中历史》 12世纪，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。在一些中心城市，例如博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史1500年以前的世界》 （2）选做题；以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①依据材料二并结合所学，指出庄园的性质。庄园法庭起到了什么作用？ ②依据材料三，指出西欧城市重新兴起的历史意义。简述中世纪西欧城市发展和大学兴起之间的关系。 （3）综上所述并结合所学，中世纪欧洲的庄园和城市各具魅力，你认为哪里更加吸引你？请说明理由。 【答案】（1）王国：法兰克王国； 特点：以土地的层层分封、占有为基础；以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带；形成封建等级制。 （2）①性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位； 作用：维护庄园公共秩序；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权； ②意义：城市是经济中心，瓦解封建制度，市民阶级发展壮大成为近代资产阶级的前身； 关系：城市的发展为大学兴起提供了物质基础，大学兴起推动城市文化发展。 （3）庄园或城市均可。选择庄园的理由：庄园环境优美，相对宁静，人们过着自给自足的生活等；选择城市的理由：城市充满活力，有更多的发展机会，能接触到多元文化等。 【解析】 【小问1详解】 王国：“所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制”，结合所学可知该制度是封君封臣制，最早出现于法兰克王国； 特点：“以土地的层层分封、占有为基础”→以土地的层层分封、占有为基础；“以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带”→以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带；“封建等级制”→形成封建等级制。 【小问2详解】 ①性质：“西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，以农业为主大庄园往往形成地方经济的中心……庄园法庭，审理各种诉讼案件，出席法庭是佃户的义务，法庭审判依据习惯法或村法”→庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位； 作用：结合材料中西欧庄园法庭审理案件的相关信息，从维护庄园秩序、平衡领主与佃户权益两个角度概括庄园法庭的作用。 ②意义：“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的……商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”→城市是经济中心，瓦解封建制度，市民阶级发展壮大成为近代资产阶级的前身； 关系：结合材料信息，从双向因果角度梳理中世纪西欧城市发展与大学兴起之间相互促进的关系。 【小问3详解】 庄园代表中世纪乡村自给自足的农耕文明；城市代表商品经济新力量，二者各有特点，任选其一结合史实阐述理由即可。 15. 14、15世纪，欧洲开始酝酿一场重大的变革。九年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 【生产方式的变革】 材料一： 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生。新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出享有政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自[英]詹姆斯·W．汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）指出与图A有关的新的生产组织方式。依据材料一，概括13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。结合所学分析这些变革产生的影响。 【精神文化的引领】 材料二： 它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心……在于人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》 （2）材料二中图B作品的作者是谁？依据材料，概括“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变。并指出“它”对资本主义的产生和发展有何影响。 【付诸实践的探索】 材料三： 公元1500年前后，世界各大洲结束了相对流立的状态，各地的文明开始汇合交融、最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、关洲和非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。 ——摘编自《普通高中历史地图册（必修2）》 （3）指出图C中哥伦布“发现”新大陆的航线是哪一条。麦哲伦船队完成环球航行的航线又是哪一条？依据材料三并结合所学，概括新航路开辟的影响。 【血腥的资本积累】 材料四：资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要7年就耗尽了生命。也就是说，每隔7年黑人劳动力就得更新一次。 ——摘编自王飞鸿主编《非洲简史》 （4）依据材料四，谈谈你对资本原始积累的认识。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）生产组织方式：手工工场； 表现：经济上，工商业兴起，城市生活产生；社会阶层上，市民阶级形成并提出政治要求； 影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）作者：达·芬奇； 转变：从以神为中心过渡到以人为中心，关注重点从来世转移到现世； 影响：为资本主义制度的胜利和确立开辟了精神道路。 （3）哥伦布：③； 麦哲伦：④； 影响：新航路开辟促进了世界各地的经济交流，世界开始连为一个整体。 （4）认识：资本原始积累具有血腥性、残酷性； 主题名称：欧洲步入近代的历程。 【解析】 【小问1详解】 生产组织方式：图A是中世纪印刷工场，属于手工工场； 表现：“工商业的兴起促进了城市生活的产生”→经济上，工商业兴起，城市生活产生；“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出享有政治代表权和在法律面前平等的要求”→社会阶层上，市民阶级形成并提出政治要求； 影响：根据材料一“在经济上变得越来越商业化和工业化……经济社会环境和社会结构”并结合所学可知，这些变革推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 【小问2详解】 作者：《蒙娜丽莎》的作者是达·芬奇； 转变：“它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”→从以神为中心过渡到以人为中心；关注重点从来世转移到现世；“人们把关注的重点从来世转移到现世”→关注重点从来世转移到现世； 影响：从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路”→为资本主义制度的胜利和确立开辟了精神道路。 【小问3详解】 哥伦布：哥伦布从欧洲出发，横渡大西洋到达美洲，故航线为③。 麦哲伦：麦哲伦船队从欧洲出发，穿越大西洋，绕过南美洲南端的麦哲伦海峡船队进入太平洋，再经印度洋，绕过好望角返回欧洲，故航线为④ 影响：“世界各大洲结束了相对孤立的状态……促进了世界各地的经济交流”→新航路开辟促进了世界各地的经济交流，世界开始连为一个整体。 【小问4详解】 认识：“经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要7年就耗尽了生命”→资本原始积累具有血腥性、残酷性； 主题名称：整组材料围绕欧洲走向近代（生产、思想、新航路、早期殖民），拟定简洁主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $