川教版八年级信息技术上册第8课《工作表中的计算》教学资源包（教学案+素材+帮助材料）

《第8课 工作表中的计算》学案 龙泉驿区第十一中学校 徐莉 龙泉驿区第七中学校　周忠国 学习目标： 1、知识目标：了解电子表格的计算功能； 2、技能目标： ①会运用公式法进行计算。 ②能熟练运用函数法进行求和与求平均分。 ③会熟练地使用“填充柄”。 学习重点：会求和及计算平均值 学习难点：函数法求和与求平均分 学习探索活动： 1、学习“公式法求和” 阅读教材P39&8.1求和的第一自然段，明确：什么叫做求和？ 任务一:完成达长江的四科成绩小计 学生操作： ①打开“素材”文件夹中的“学生成绩表”文件。    ②观看帮助材料中的“公式法求和”，并阅读教材第39页最后一个自然段和第40页第一个自然段。 ③完成任务：计算达长江的四科成绩小计。   学生代表讲解、演示、补充“公式法求和”操作要点 2、学习填充柄的使用 任务二:自学课本P40-P41 ，完成以下任务操作： ①用填充的方法快速计算郑黄河和阙昆仑的四科成绩小计。 ②以“学生练习01”为文件名保存在D盘“班级+姓名”的文件夹中。 学生代表讲解、演示、补充“填充柄的使用”操作要点 3、学习用函数法求平均分 任务三：打开“本班半期考试成绩”，观看帮助材料中的“函数法求平均”，参照教材P41-43页相关内容。 完成： ①将学号填充完整 ②用函数法求每个同学的的平均分。 ③用类似求平均分的方法求出该表中每个同学的总分（提示用函数SUM）。 ④以“学生练习02”为文件名保存在D盘“班级+姓名”的文件夹中。 学生小组交流、探索； 学生代表讲解、演示、补充。 4、巩固练习： 打开素材中的“2012半期考试成绩表”，①将学号填充完整 ②用函数法求出全年级每位同学的总分和平均分③以“学生练习03”为文件名保存在D盘“班级+姓名”的文件夹中。 知识拓展：函数MAX和MIN （选学内容） 这是求最大值和最小值的两个函数如果有兴趣的同学可以运用帮助材料中的“函数MAX”和“函数MIN”的使用进行进一步学习。 探索活动 打开素材文件夹中的“校园商场”销售情况表， ①完成“校园商场”半年度销售统计 ②在单元格H3-H9中用填充柄输入星期一到星期日 ③在单元格J4-J23中用填充柄输入数字1-20 ④在单元格K6-K15中用填充柄输入数字2、4、6、8、10、12、14、16、18、20这10个偶数 ⑤在单元格中输入相同内容：输入 20个“龙泉第七中学校” ⑥以“学生练习04”为文件名保存在D盘“班级+姓名”的文件夹中并提交到教师机。 谈学习收获与体会，归纳小结。 $$ 第8课 工作表中的计算 龙泉驿区第十一中学校 徐 　莉 龙泉驿区第七中学校 周忠国 教材分析 本课学习的是川教版信息技术八年级上册第八课《工作表中的计算》。这一课是在学习了认识电子表格之后安排的一节课，它包括三方面的内容：公式法求和、填充柄的使用及函数法求平均分。因为函数法既是一个重点又是一个难点。因此，在教学时应注意多加练习这部分内容。而在做函数法的巩固练习时设置任务最好是分析本班学生单元测验的成绩，既体现了学以致用，又体现了信息技术是学习的工具，是基本技能。学习信息技术是学习、工作的需要。从而让学生主动积极的去学习。 学情分析 各学校具体学情具体分析。 学习目标 根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下： 一、 知识目标：能说出电子表格软件的功能特点并利用它处理数据。 二、技能目标：     1. 会运用公式法进行计算。 2、能熟练运用函数法进行求和和求平均分。     3．会熟练地使用“填充柄”。 4、通过小组合作完成任务，养成协作交流的习惯。 三、情感目标： 通过观摩，感受信息技术的强大功能，对利用信息技术解决问题产生兴趣。 学习重点     会求和及计算平均值。 学习难点 函数法求和与求平均分。   教学准备 网络教室；教师制作课件；将学案、演示资料、素材文件拷入教师机并共享 学习过程 学生活动 教师活动 课前5分钟学生基本操作练习（金山打字通） 一、知识回顾： 1、启动Excel 电子表格 2、回忆什么是单元格、列号、行号。以及怎样在单元格中加入数据。 创设情景，引入新课： 生听老师讲解，并理解老师提出的问题 二、新课学习:《第8课 工作表中的计算》 [一]学习“公式法求和” 任务一:完成达长江的四科成绩小计 （一）学生操作：     1．打开“学生成绩表”文件。[用网上邻居或ftp]     2．观看帮助材料中的“公式法求和”视频，并阅读教材第39页最后一个自然段和第40页第一个自然段。     3．完成任务：计算达长江的四科成绩小计。   （学生代表讲解，演示，补充“公式法求和”操作要点） （二）小知识：（这些最好由学生讲出来，同学间可以