川教版（2018）八年级上册信息技术 8.工作表中的计算 教案

工作表中的计算 一、概述 《工作表中的计算》是四川义务教育课程改革实验教科书《信息技术》八年级上册第8课。本课的学习是在前面学习了数据采集、数据录入的基础上进行的，学生对Excel已经有一定的了解，学习公式及函数的应用。公式及函数是实现电子表格计算功能的一个保障，由浅入深；主要采用计算各科目成绩的方法，求总分、平均分；准确使用填充柄快速求和、求平均值，来达到学习的目的，为后面的学习奠定了基础。 2、 教学目标分析 （一）教学目标 1、知识与技能： ① 了解电子表格的计算功能； ② 能够熟练利用公式法和函数法进行表格的计算统计各类数据； ③ 能够正确使用“填充柄”。 2、过程和方法： 通过小组合作，开展教学内容，激发学生对学习计算机的兴趣，能够有效的运用不同的方法维护自己的计算机安全。 3、情感态度和价值观： 通过对具体数据的处理，领略Excel的良好的人机交互功能，增强学生对信息技术的兴趣；通过学生间的合作学习，使学生学会互相帮助，共同进步。 （二）教学重点、难点及突破方法： （1）重点：会求和及计算平均值。 （2）难点：填充柄的正确使用。 3、 学习者特征分析 通过七年级一年的的计算机学习，学生对计算机基础知识都有一定的了解，而且80%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣，但是，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。另外八年级的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明；此阶段的学生在机房相较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些，一般为二十分钟左右。 4、 教学策略选择与设计 （一）教法： 1、 创设情境，培养学生的学习兴趣 。 在教学过程中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作。而本节课主要涉及到操作性方面。鉴于此，我在教学中演示，再让学生通过操作机器来学习新知识，这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。让学生在比较轻松的学习情境中了解本节的知识，掌握excel计算方面的操作。 2、运用协作学习法，任务驱动法，培养学生合作探究的精神  以任务为主线，以教