第七单元 习作：我的拿手好戏课件-2024-2025学年统编版六年级语文上册

统编版六年级语文上册 第七单元 习作：我的拿手好戏 【学习目标】 【学习难点】 1.仿照例子拟写提纲，写自己的拿手好戏，语句通顺连贯。 2.突出重点部分，生动具体，能主动修改习作。 【学习重点】 围绕“拿手好戏”练成的过程，把重点部分写具体，按提纲构思行文。 理清习作思路，按顺序表达，详略得当。 互评修改习作。 习作：我的拿手好戏 分享 1.我的拿手好戏是什么？ 2.我的拿手好戏是怎么练成的？ 3.关于我的拿手好戏，还有一些怎样有趣的故事？ 十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌 ，画画，剪纸 变魔术，捏泥人 吹口哨，玩魔方，钓鱼 挑西瓜， 做面包， 炒拿手菜 …… 做标本，做航 模 拿手好戏 丰富人物细节 动 作 神态 语 言 心 理 神 态 丰富人物细节。 1.我经常钓到一些大鱼。 2.有一次我钓到了一条五斤多重的大鲤鱼。 3.在一次钓鱼比赛中我获得了冠军。 精心选材 详略得当 运用其他描写增添精彩。 例如：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。(《月光曲》) 解析：在柔美的月光下，破旧的茅屋中的一切是那么朦胧，那么安静。这清幽的环境深深地打动了贝多芬，情动所致，贝多芬即兴创作了一首伟大的曲子。 自己会的技能中最好的，引以为荣的。强调一种心理感受（成就感和自豪感），即习作中要表达出的情感。 习作话题 写自己；第一人称写 拿手 原指“演得好的戏剧，吸引人的戏剧”，此处是引申义，指“绝活或绝招”。 好戏 写自己的拿手好戏的好处： 发现自我、了解自我、建立自豪感与成就感。 习作：我的拿手好戏 每个人都有一技之长： 交流分享 说说你擅长什么。 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 选一个汉字，围绕其含义，多方面选材写作文。 1.你的拿手好戏是什么？ 2.你是如何练就的？ 3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？ 4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪些让人忍俊不禁的瞬间？ 5.哪些内容详写？哪些事情略写？ 6.你打算拟一个什么样的题目？ 列 题 纲 提纲范例 内容 顺序 详略 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听” 三招，自信地挑了两个大西瓜。 《三招挑西瓜》 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦! 锦囊妙计二 读一读，列好《我的拿手好戏》提纲。 拿手好戏：变魔术 举例： 关于“拿手好戏”的故事： 1.用准备去旅游的钱报名学魔术，结果魔术比赛得了 特等奖，获得免费一周游的机会，景点自选。 2.外婆从未看过雪，我在外婆80大寿的时候给她变了 “一场雪”，她非常开心…… 交流分享 有趣的 有教育意义的 带来成就感的 有喜剧色彩的 …… 写的过程中要融入自己的情感，要写得具体生动。 表达真情实感。 1 我自信满满地系上围裙，很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”的一声，成功把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！接着我开始搅拌，一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。接下来，我熟练地打着了火，往锅里倒进油，虽然锅里的油“吱吱”地响，但是我一点也不害怕。然后把蛋液倒进去，翻炒了几下，又把饭倒进锅里，再撒盐、淋上酱油继续翻炒。就这样，我的拿手好戏——蛋炒饭出锅了！一阵香味扑鼻而来，啊，真香！我真为自己感到骄傲，大喊一声：“小二，上菜！” 语言 动作 神态 心理 阅读习作内容，选取关键信息： 审题意，明要求 习 作 任 务 ……怎样练成的…… ……有趣的故事…… 哪些内容先写 哪些内容后写 哪些内容作为重点部分 哪些内容可以写得简略些 写过程 事例 突出重点 顺序、条理 详略得当 写什么 怎么写 你的拿手好戏是什么?把自己的拿手本领选一样写下来，让其他同学都知道你的拿手本领是怎样学会的。 会练笔，会表达 我的拿手好戏——弹钢琴 钢琴对我来说，已经成为生活的一部分。 很小的时候，我的理想就是成为一位出色的钢琴家，因为那时太小，就没有去学钢琴，但是学钢琴的念头，永远没有消失。在家时，只要一听见音乐，我便会随着节奏拍手。长大以后，妈妈发现我音乐感很强，便送我到钢琴培训班里学习钢琴。 真情实感 “十八般武艺，样样是好戏”。辛苦的劳动，让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了成就感，现在我的厨艺可好了，等有了机会，我做给大家尝尝。 ——徐梓娟 一盘菜能吃出人生的真谛，那就是我做的菜。看起来简单，吃起来却回味无穷。人也一样，看似平凡的人，只要努力，也能拥有不平凡的人生。 ——陈广湖 做事要持之以恒，只要坚持不懈，就能成功。但如果你半途而废，等待你的只有失败。 ——利欣玲 以《我的拿手好戏——游泳》为例来说明 列 题 纲 题目：我的拿手好戏——游泳 中心：说明坚持的重要。 开头：交代自己的拿手好戏是游泳。（略写） 中间：介绍游泳成为拿手好戏的过程。 ①简要说明自己是跟爸爸学的。 ②自己挑战过极限。 ③详写自己与男生的游泳比赛。 结尾：表达自己热爱游泳。 从简单的音符到一大串密密麻麻豆芽般的音符我逐渐熟练并掌握。经过刻苦训练，现在我已经可以弹出《致爱丽丝》《梦中的婚礼》《秋的思语》等曲子。弹钢琴看起来简单，其实并不简单，右手弹奏时左手要伴奏，并且脚还要踩踏板，什么时候该踩，什么时候该放，都得用脑袋快速分析，然后完美地结合在一起，而且弹奏时还要控制弹奏声什么时候强，什么时候弱，这样演奏出来的音乐才能出神入化。 会练笔，会表达 我自信满满地系上围裙，很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一声，成功把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！接着我开始搅拌，一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。接下来，我熟练地打着了火，往锅里倒进油，虽然锅里的油“吱吱”得响，但是我一点也不害怕。然后把蛋液倒进去，翻炒了几下，又把饭倒进锅里，再撒盐、淋上酱油继续翻炒。就这样，我的拿手好戏——蛋炒饭出锅了！一阵香味扑鼻而来，啊，真香！我真为自己感到骄傲，大喊一声：“来人，上菜！” 蛋炒饭做好了。家人们早已等不及了，两眼痴痴地望着眼前的蛋炒饭，口水都要流出来了。爸爸迫不及待地举起汤匙，舀了一大口放进嘴里，闭上双眼，非常享受的样子，嘴里不停地嚼动着说：“你做的蛋炒饭好吃极了！”奶奶听后也赶忙走过来夹了一小口，顿时笑开了花：“孙女，你这蛋炒饭也太好吃了，快，给我盛上一大碗。”妈妈尝完后也不禁对我竖起了大拇指。 借助配角烘托。 学钢琴使我懂得:不管是多大的困难，只要刻苦勤奋学习，就一定会达到成功的彼岸。 赏析：联想巧妙，引人入胜：文章前半部分以白描的方式描绘了“我”学习钢琴的过程，下半部分重点描述了“我”的一次成功演出，随着乐曲“我”展开了联想和想象，形象生动，使人如临其境。 会练笔，会表达 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。 说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，把一个鸡蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，非常羡慕，非要试一下。 诊断：打鸡蛋的过程不够详细，体现不出“拿手”，拿弟弟做对比想法不错，但是弟弟的表现没有具体交代。 会分享，会修改 我有过挑战极限的纪录：1千米！记得那天我花了40分钟时间坚持游完1千米，终于突破了自我。我的感受是当你游到了四百米的时候，你会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了，一部分的人也许会累如“病猫”。而我呢，啥也不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓前进，坚持到底就是胜利！“hold”住，就没事了！ 与男生比游泳，我毫不示弱！记得几周前，我和两个男生比赛游泳。据说他俩的游泳技艺十分高超。比赛开始了！我 挑战千米极限，小作者有自己独特的心得体会。 佳 作 赏 析 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 解析：作者通过细致的动作描写，写出了自己很拿手，与弟弟的表现作对比，强化了这一点，也使得文章充满趣味。 总结：选材上要选动作性较强的，这样好写。一定要写出过程，先什么后什么。重点是过程，亮点是心情，要写明感受。要通过旁观者的表现突出自己的能力。 说干就干。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，一根火腿肠，两根葱。学着奶奶的样子，先把鸡蛋在灶台边沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黄信手抛入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黄飞速地搅拌成一团。弟弟看着我敲鸡蛋的动作如此娴熟，禁不住也拿起了一个鸡蛋，学着我的样子在灶台边沿敲了一下，结果用力过轻，没敲破；再用力，这下可好，用力过猛，“蛋打黄飞”了。我一边收拾残局，一边让弟弟站到边上：“好好学学，看看哥哥的手艺。” 会分享，会修改 身体特征描写，“细胳膊长腿儿”，口语化，生动形象。 我的拿手好戏——游泳 我的拿手好戏非游泳莫属！ 你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，跳到了水里，畅快地游了起来。 我的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领下培养训练出来的。爸爸是市游泳队队员，受他的熏陶影响，我学会了许多种泳姿：标准的蛙泳、难看的狗爬、舒服的仰泳、调皮的反蛙泳！这些游泳的技巧、方法、动作，我早就烂熟于心了。如今，我这游泳水平也算了得。 介绍不同泳姿，可以看得出，作者游泳技艺还真不一般。 佳 作 赏 析 这一段游泳比赛的情景，描写得十分生动。 们奋力向前游去，谁也不甘落后。渐渐地，陆修远掉队了，我和单言武不相上下。最后一圈，我在掉头时，双脚往回一蹬，潜入水底，憋气划动双脚，身体在水中向前快速滑行，跃出水面时，领先了单言武一个手臂的距离，单言武在后面奋起直追。我加快马力，游起了冲刺泳！成功了！冠军是我的了！ 我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！ 佳 作 赏 析 结尾表达对游泳的喜爱之情。 $$