第七单元 口语交际：聊聊书法课件-2024-2025学年统编版六年级语文上册

统编版六年级语文上册 第七单元 口语交际：聊聊书法 1 课前收集资料，结合资料，对感兴趣的话题深入交谈。 2 3 了解书法，感受聊天乐趣。 教学目标 学会分点说明，将内容有条理地表达清楚。 部编版六年级上册第七单元口语交际课 聊聊书法 唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。” 传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。后用来形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。 围绕上述内容交流讨论； 确定选择，小组内每个人最少讲述一个内容； 每个小组选举代表汇报交流； 汇报交流要结合图片或实物讲述。 交流要求 分享故事 你学习过书法吗？在学习书法的过程中，你有什么特别的感受？ 该同学的讲述是否做到了有条理？ 同学们对自己感兴趣的情节可以进行追问或补充。 6 交际指导 1.有条理地表达，分点说明。 甲：“我喜欢柳公权的书法，他的字……” 乙：“我喜欢颜真卿的书法，理由是……” 新课导入 书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！ 颜真卿三岁的时候，父亲病死了。母亲只好带着他回到了外祖父家。颜真卿的外祖父是位书画家，母亲也是个知书达理的人。他们见颜真卿很聪明，就教他读书写字。颜真卿练起字来很专心，一笔一划从不马虎，一写就是大半天。母亲见儿子练字这样用心，心里又是喜又是愁。喜的是儿子将来一定会有出息；愁的是家境不宽裕，哪有余钱买纸供他练字呢？颜真卿很懂事，见母亲为没钱买纸的事犯愁，就悄悄地自己琢磨开了。 搜集资料 阅读丛书和搜集的素材，为聊天做准备。 1.阅读丛书《怀素〈食鱼帖〉》。 2.阅读课外搜集的关于书法家的故事。 3.阅读课外搜集的书法作品。 4.相互交换阅读。 书法欣赏 注意事项 本次口语交际中我们应该注意什么？ 有条理地表达，如可以分点说明。 对感兴趣的话题深入交谈。 写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。 柳公权小时候字写得不好，常常受到老师和父亲的批评。他虚心听取他们的教诲，经过一年的勤学苦练，他写的字进步很大，受到老师的表扬。表扬的次数多了，柳公权也觉得自己很了不起了。有一天，柳公权和几个小伙伴举行写大楷比赛。他很快地写好了一篇，满以为稳拿冠军，脸上露出得意洋洋的神色。一位卖豆腐的老人见柳公权这么不谦虚，想给他泼点凉水，走过去对他说：“华原城里，有个人用脚写字，写得比你还要好。”柳公权听了有点不服气，第二天一大早就赶到华原城。他亲眼看到那位无臂老人用左脚压住铺在地上的纸，用右脚夹住毛笔，龙飞凤舞地写对联，写出的字比自己不知要好多少倍。 方法点拨 技法一：思考定主题。 读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题，是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最想与大家交流的。 交际要求 读教材第105页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ ①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ ②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ ④你认为练习书法有什么益处？ 交流讨论 这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？ 1.可以课前先收集资料，作好准备。 2.和同学交流的时候，表达要清楚，结合图片、实物，能让你的讲述更加生动。 交际指导 认真倾听，评价别人的交流内容；梳理总结，做好笔记。 例如： 书法名家： 名家故事： 书写特点：（1）线条（2）结构（3）气韵 方法点拨 技法二：课前搜资料。 确定好自己准备与同学交流的话题后需要在课前搜集相关资料，可以从网上查阅，也可以向别人请教，搜集完之后做好整理。如，搜集著名书法家的相关资料后可以按照书法家、代表作的图片、作品风格、事迹等对资料进行归类，为交际活动作准备。 故事分享 分享古代著名书法家及其故事 我国古代有许多杰出的书法家，我最喜欢的是有“书圣”之称的王羲之。他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。流传下来的关于他的故事有很多，有些非常有意思。我来给大家分享一个。 甲：“我知道王羲之的故事……” 乙：“我能讲米芾学书的故事……” fú 交际指导 对感兴趣的话题深入交谈。 入木三分 交际指导 请各小组派代表上台发言交流。要求是： 1.讲，要讲得条理清楚。 2.听，要认真倾听。 讲述标准 能分几点来介绍。 讲述有条理又生动。 对别人的提问能深入回答。 22 创设情境 学校书法兴趣班正在招生，有些同学对书法不太感兴趣，你能跟同学们讲讲练习书法的好处吗？ 23 我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于是，我的脑子里装满了“书圣”王羲之，“颜筋柳骨”的颜真卿、柳公权，“草圣”张旭等著名的书法大家，也装满了《兰亭集序》《神策军碑》等书法作品。这些让我萌生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定学习书法。 交流示例一 学生甲 这节课我们围绕书法聊了多个话题，学习用分点说明的方法有条理地介绍，并针对自己感兴趣的话题进行了深入的交流。 课堂小结 25 交流学习书法的体会。 自主作业 26 $$