第七课活动B、爱护我们的牙齿 护牙小能手（教案）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙科版

第七课《爱护我们的牙齿-护牙小能手》教学设计 课题 爱护我们的牙齿 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 二年级 核心素 养目标 价值体认：认识牙齿，了解龋齿是如何形成的。 责任担当：学会保护自己的牙齿，学会正确刷牙的方法和护牙小妙招，对自己的健康负责。 问题解决：当牙齿出现问题学会及时询问医生，寻求帮助。 创意物化：通过课堂所学以及自己的查找，寻找护牙小妙招并制作护牙小报。 教学重点 认识牙齿。 教学难点 学会爱护自己的牙齿。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第七课 《爱护我们的牙齿-护牙小能手》 板书课题。 牙齿里藏着好多秘密，让我们来认识牙齿，好好爱护它们吧! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 二、我的活动我行动 活动B、叶子的名片 一起来保护牙齿。 【记一记】 记记：健康每一天，从爱牙开始!让我们一起来保护牙齿。 刷牙情况 早上一次 偶尔刷 晚上一次 不刷 早晚各一次 其他 牙齿检查 三个月一次 从未检查 半年一次 其他 一年一次 记记：快来做个记录，看看你有没有好好保护你的牙齿。 小提醒：龋齿的形成 小贴士：正确的刷牙方法 1、 先从右往左刷上下排牙齿的外侧面 2、 牙刷刷毛与牙齿表面呈45度 3、 再刷上下排牙齿的内侧面 4、 然后刷牙齿的咬合面 【找一找】 想想：护牙小妙招哪里来？ 问问牙医、上网查查、做个实验…… 【试一试】 聊聊：请把你找到的护牙妙招分享给更多的人。 我的护牙小妙招：早晚刷牙、饭后漱口，保证口腔清洁，餐前尽量避免进食零食或其他甜食。 分享链接：护牙小儿歌 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它， 吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷， 天天用它要爱护，少生病来健康佳！ 三、我的活动我展示 【秀一秀】 我想展示： 做活动时的照片 我在向同学们介绍自己的牙齿！ 牙齿观察记录表 牙齿颜色 奶白色 牙齿数量 26颗 蛀牙数量 2颗 口腔卫生 良好 换牙小漫画 如果掉了牙，快快捡起掉了的牙齿，用手捏牙冠，千万不要伤害到牙根。 用清水温和地把牙齿冲洗干净, 千万不要用肥皂，刷子、纸巾等去试图擦干净。 护牙小报 【评一评】 我每天早晚都坚持刷牙。 我发现了牙齿的一个秘密。 我把护牙妙招分享给了同伴。 我很好地保护了我的牙齿。 秀秀：给自己点个赞！ 【评一评】 我获得的徽章： 综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。 【拓展延伸】 伤牙的不良习惯哪些？ 1、拿牙齿当工具 牙齿开酒瓶，咬硬物，可能会造成牙齿出现裂纹甚至直接折断，有时，由于裂纹十分隐蔽，当时看起来没什么异常，但是细菌沿着裂缝深入，逐渐会出现牙齿敏感或牙神经发炎而引起剧痛，甚至面临完全劈开需要拔除的风险。 2、横刷牙 颈部是牙齿的薄弱环节，如果长时间采用错误的横向刷牙，时间久了，滴水石穿，就会在牙颈部磨出来一道道横沟，即楔状缺损。轻则牙齿敏感，重则引起牙髓炎，甚至拦腰折断。 3、偏侧咀嚼 咀嚼集中在某一侧，会造成肌肉关节及颌骨发育的不平衡，轻则影响面部美观，重则造成牙齿的过度磨损及颞下颌关节功能紊乱。此外，长期不用的一侧牙齿由于缺少食物、唾液的摩擦与冲刷，起不到自洁作用，还会引发患龋齿的风险。 学生做牙齿观察记录。 学生学习龋齿是如何形成的。 学生学习正确的刷牙方法。 学生通过各个渠道查找护牙小妙招 学生讨论分享护牙小妙招 学习护牙小儿歌 学生展示活动的收获。 学生自由发言并相互评价。 学习拓展延伸，伤牙的不良习惯有哪些 引导学生更好地保护牙齿。 锻炼学生的思考能力，让学生能够更好地预防龋齿。 锻炼学生的思考能力，让学生能够更好地爱护牙齿 锻炼学生的思考能力和信息搜集能力。 锻炼学生的思考能力和表达能力。 提升学生爱护牙齿的健康意识。 提高学生表达能力和互相协调能力。 培养学生思考和判断能力。 拓宽学生知识面，让学生避免不良习惯，保护好自己的牙齿。 课堂小结 今天，我们认识了龋齿的形成，学习了正确的刷牙方法和寻找护牙小妙招，可以询问牙医、上网搜查和做实验。最后我们还拓展延伸了伤害牙齿的不良习惯有哪些，分别是拿牙齿当工具、横刷牙和偏侧咀嚼。希望同学们都能改掉不良习惯，保护好自己的牙齿。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1、 预防龋齿应该怎样做？ 布置作业 拓展学生的学习能力。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$