第2单元第2课 设计纹样 教学设计2023—2024学年人教版初中美术八年级下册

设计纹样 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是纹样设计的基础知识和方法。 （2）本节课主要介绍了纹样设计的概念、纹样设计的基本方法（概括、夸张、想象），以及如何将纹样设计应用于实际生活中。 （3）通过学习本节课，学生能够理解纹样设计在生活中的作用和价值，学会利用自然元素进行创意思维，掌握通过概括、夸张和想象等方法进行纹样设计的基本技能。学生将能够独立设计纹样，并将其应用于生活中，如班级墙报、个人装饰品等，从而提高审美能力和创造力，培养美化生活的愿望和能力。 教学目标 （1）知识与技能：认识纹样设计的基本方法（概括、夸张、想象），能运用这些方法完成单独纹样或连续纹样的设计，并知晓如何将设计应用于生活中的不同场景。 （2）过程与方法：通过课堂上的观察、分析、讨论和实践活动，提升自主探究和解决问题的能力。 （3）情感态度与价值观：培养对纹样设计的兴趣，感受纹样设计在生活中的美学价值，激发用纹样设计美化生活的热情。 教学重点 （1）掌握写生与纹样设计的联系。 （2）理解并运用纹样设计的概括、夸张、想象基本方法。 教学难点 （1）引导学生从生活中的具体实例抽象出纹样设计的基本元素和方法。 （2）帮助学生运用概括、夸张、想象等设计方法，独立完成纹样设计的创作实践。 教学方法 讲授法、欣赏法、实践法 教学准备 （1）多媒体投影设备。 （2）纹样设计相关图片资料集。 （3）写生工具套装（包括画板、铅笔、彩色笔等）。 教学活动及主要语言 一、引导阶段 导入新课 教师：同学们，今天我们将一起探索《设计纹样》这门艺术。纹样设计无处不在，无论是校园里的宣传栏、书包上的图案、衣服上的装饰，还是手机壳的设计（激发学生的兴趣）。大家还能举出其他见过的纹样设计吗？ 非常好！这些纹样不仅美化了我们的生活，还传递了文化和情感。你们认为纹样设计有什么作用呢？ 是的，纹样设计可以让我们周围的世界变得更加美丽和有趣。接下来，我们就一起来探讨如何进行纹样设计吧！ 二、发展阶段 纹样设计的基本素材 教师：首先，我们需要了解纹样设计的基本素材。自然界中的动物、植物、人物、风景等都可以成为创作灵感。比如美丽的花朵、可爱的动物、迷人的风景等。（展示一些自然界中的图片）请大家欣赏这些图片，并思考它们如何成为纹样设计的素材。 总结：我们可以从中提取主要元素，用这些素材来创造独特的纹样。 纹样设计的基本方法 教师：有了素材，下一步是如何将这些素材变成漂亮的纹样。纹样设计的基本方法主要有概括、夸张和想象三种，下面我们一起详细了解一下每一种方法。 （1）概括 教师：第一种方法是概括。概括就是删繁就简，省略掉琐碎的形象和次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。（展示两张图片对比）请大家看看这两张图片，第一张是一朵复杂的花，第二张则是它的简化版本。请回答，这张纹样用了什么表现方法？ 提问与互动：概括的方法主要包括哪些？通过这些方法，可以使形象更加简洁明了，同时保留主要特征。 （2）夸张 教师：第二种方法是夸张。夸张不仅仅是放大，而是对物象的外形、神态、习性等方面进行适度强调和突出。（展示鹈鹕鸟和狐狸的图片）请看这两张图片，你觉得哪里被夸大了？ 除了夸张外形之外，我们还可以夸张什么？ 提问与互动：夸张的方法有哪些？通过夸张，可以使图案更加生动有趣，吸引人的眼球。 （3）想象 教师：第三种方法是想象。即将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其相互依存，产生新的形象。（展示一组图例）请大家看看这组作品，它们是怎么结合的？ 提问与互动：想象的方法可以帮助我们在现有素材基础上，创造出独特而富有创意的纹样设计。例如，结合花朵和动物，创造出独特的图案。大家可以想一想自己会怎么设计？ 三、深入阶段 实践练习与互动 教师：现在，我们来实际操作一下。请每位同学选择一个自然界的动植物作为素材，然后运用概括、夸张和想象的方法进行纹样设计。大家可以先草拟一个简单的草稿。 10分钟后，教师收集学生的作品，并邀请几位同学分享他们的设计思路和方法。 学生展示与评价：学生A展示了她设计的一只简化的兔子图案，采用了概括的方法。学生B展示了他设计的一朵夸张的花朵，花瓣非常大，颜色鲜艳。学生C展示了一幅结合花朵和鱼的图案，富有想象力。 教师给予反馈并提出改进建议：很好，大家都很好地运用了所学的方法，但在细节处理上可以再细致一些。 四、实践阶段 教师：接下来是我们的实际操作时间。根据今天我们学习的内容，每个同学都要设计一枚单独纹样或连续纹样。设计步骤如下： 观察分析物象特征，寻找最美最典型的角度进行写生。 运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。 调整设计稿，进行上色。 建议：为班级的墙报、板报设计一组纹样。为你的房间设计装饰挂盘。为文化衫设计纹样。 请大家按照步骤开始设计，完成之后我们将进行展示和评价。 五、评价阶段 教师：现在大家都已经完成了自己的设计作品，下面请每位同学依次展示自己的作品，并解释你们的设计理念和方法。 学生展示与评价：学生A展示了一枚以叶子为主要元素的连续纹样，线条流畅，色彩清新。学生B展示了一枚夸张的老虎头像，表情生动，富有创意。学生C展示了一幅结合花朵和蝴蝶的图案，极具想象力。 教师总结：通过这次课程的学习和实践，大家不仅掌握了纹样设计的基本方法，还创造出了许多美丽且具有创意的作品。希望大家在今后的生活中也能运用今天所学的知识，让我们的生活环境更加丰富多彩。 $$