13.1.2线段的垂直平分线的性质 培优练习 2024-2025学年人教版八年级数学上册

2024-12-15
| 9页
| 231人阅读
| 25人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 13.1.2 线段的垂直平分线的性质
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 268 KB
发布时间 2024-12-15
更新时间 2024-12-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-12-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49351986.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

13.1.2线段的垂直平分线的性质培优练习人教版2024—2025学年八年级上册 一、知识要点 1.垂直平分线的性质定理: . 数学语言: 2.垂直平分线的判定定理: . 数学语言: 二、典型例题 例1.如图,△ABC中,∠BAC=115°,AB、AC的垂直平分线分别交BC于点E、F,连接AE、AF,则∠EAF的度数是(  ) A.40° B.50° C.55° D.60° 例2.如图,在△ABC中,边AB、AC的垂直平分线分别交BC于点D、E,直线DM、EN交于点O. (1)试判断点O是否在BC的垂直平分线上,并说明理由; (2)若∠BAC=120°,求∠DAE的度数. 例3.如图,在△ABC中,∠BAC=120°,DM,EN分别垂直平分AB,AC,交线段BC于M,N,DM,EN的延长线交于点F,设O为BC中点,连接OF. (1)求∠MAN的度数; (2)证明:OF⊥BC; (3)连接OA,若△AMN的周长为12,求OA的最小值. 例4.如图,在△ABC中,边AB、AC的垂直平分线分别交BC于D、E. (1)若BC=10,求△ADE的周长. (2)若∠BAC=115°,求∠DAE的度数. (3)设直线DM、EN交于点O,试判断点O是否在BC的垂直平分线上,并说明理由. 例5.如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,线段AB的垂直平分线MN交BC于D,求证:CD=2BD. 例6.在Rt△ABC中∠C=90°,AD是∠BAC的平分线,DE是线段AB的垂直平分线. (1)求∠B的大小; (2)求证:BC=3DC. 例7.已知:如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=120°,AC的垂直平分线EF交AC于点E,交BC于点F.求证:BF=2CF. 例8.如图,△ABC中,EF垂直平分AC,交AC于点F,交BC于点E,AD⊥BC,垂足为D,且BD=DE,连接AE. (1)求证:AB=EC; (2)若△ABC的周长为20cm,AC=7cm,则DC的长为多少? 例9.如图,在四边形ABCD中,∠B=∠D=90°,∠BAD=105°,在BC,CD上分别找一点M、N,使得△AMN周长最小,则∠AMN+∠ANM的度数为(  ) A.100° B.105° C.120° D.150° 三、课后练习 1.如图,在△ABC中,BC的垂直平分线分别交BC,AB于点D、E,BE=7,则CE的长是(  ) A.5 B.6 C.7 D.8 2.如图,在△ABC中,AB的垂直平分线交AB于点D,交BC于点E,连接AE.若BC=6,AC=5,则△ACE的周长为(  ) A.8 B.11 C.16 D.17 3.如图,在△ABC中,AB=AC,AB的中垂线交AB于点D,交BC的延长线于点E,交AC于点F,若AB+BC=6,则△BCF的周长为(  ) A.4.5 B.5 C.5.5 D.6 4.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=50°,AD⊥BC,垂足为D,△ADB与△ADB'关于直线AD对称,点B的对称点是点B',则∠CAB'的度数为(  ) A.10° B.20° C.30° D.40° 5.如图,在△ABC中,BD平分∠ABC,E是BC的中点,过点E作BC的垂线交BD于点F,连结CF.若∠A=50°,∠ACF=40°,则∠CFD的度数为(  ) A.30° B.45° C.55° D.60° 6.如图,已知直线m是正五边形ABCDE的对称轴,且直线m过点A,则∠1的度数为(  ) A.36° B.70° C.72° D.不确定 7.如图,以△ABD的顶点B为圆心,以BD为半径作弧交边AD于点E,分别以点D、点E为圆心,BD长为半径作弧,两弧相交于不同于点B的另一点F,再过点B和点F作直线BF.则作出的直线是(  ) A.线段AD的垂线但不一定平分线段AD B.线段AD的垂直平分线 C.∠ABD的平分线 D.△ABD的中线 8.如图,在△ABC中,分别以点A和点B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于M、N两点,连接MN,交AB于点H,以点H为圆心,HA的长为半径作的弧恰好经过点C,以点B为圆心,BC的长为半径作弧交AB于点D,连接CD,若∠A=22°,则∠BDC=(  ) A.52° B.55° C.56° D.60° 9.如图,在△ABC中,AB边的中垂线DE,分别与AB边和AC边交于点D和点E,BC边的中垂线FG,分别与BC边和AC边交于点F和点G,又△BEG周长为16,且GE=1,则AC的长为(  ) A.13 B.14 C.15 D.16 10.如图,在△ABC中,∠BAC=80°,AB边的垂直平分线交AB于点D,交BC于点E,AC边的垂直平分线交AC于点F,交BC于点G,连接AE,AG.则∠EAG的度数为(  ) A.15° B.20° C.25° D.30° 11.如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE是∠BAC的角平分线,MF垂直平分AE,垂足为点H,分别交AB、AD、AC于点N、G、F,交CB的延长线于点M,连结EF.下列结论: ①∠M=∠DAE;②∠DAE(∠ABC﹣∠C);③EF∥AB;④2∠AEB=∠ABM+∠C. 其中正确的个数是(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 12.如图,分别以△ABC的边AB,AC所在直线为对称轴作△ABC的对称图形△ABD和△ACE,∠BAC=150°,线段BD与CE相交于点O,连接BE、ED、DC、OA,有如下结论:①∠EAD=90°;②∠BOE=60°;③OA平分∠BOC;其中正确的结论个数是(  ) A.0个 B.3个 C.2个 D.1个 13.如图,在△ABC中,BC的垂直平分线MN交AB于点D,若BD=3,AD=2,则AC的长度x取值范围为   . 第13题图 第14题图 14.如图,在△ABC中,DE是AC的垂直平分线且分别交BC,AC于点D和E,∠B=60°,∠C=25°,则∠BAD的度数为   . 15.已知直线l是线段AB的垂直平分线,点M,N是直线l上的两点,如果∠NBA=15°,∠MBA=45°,则∠MAN=   . 16.如图,线段AB、BC的垂直平分线11、l2相交于点O,若∠1=39°,则∠AOC=   . 第16题图 第17题图 17.如图,点A为∠MON的平分线上一点,过A任意作一条直线分别与∠MON的两边相交于B、C,P为BC中点,过P作BC的垂线交射线OA于点D,若∠MON=115°,则∠BDC的度数为   度. 18.如图,∠AOB=40°,点P在∠AOB的内部,点C,D分别是点P关于直线OA,OB的对称点,连接CD分别交OA,OB于点E、F.则∠EPF=   . 19.如图,AD是△ABC的角平分线,DE、DF分别是△ABD和△ACD的高,求证:AD垂直平分EF. 20.如图,在△ABC中,边AB、AC的垂直平分线分别交BC于D、E. (1)若BC=5,求△ADE的周长. (2)若∠BAD+∠CAE=60°,求∠BAC的度数. 21.如图,C,D是AB的垂直平分线上两点,延长AC,DB交于点E,AF∥BC交DE于点F.求证: (1)AB是∠CAF的角平分线; (2)∠FAD=∠E. 22.如图,在△ABC中,边AB的垂直平分线OM与边AC的垂直平分线ON交于点O,分别交BC于点D、E,已知△ADE的周长5cm. (1)求BC的长; (2)分别连接OA、OB、OC,若△OBC的周长为13cm,求OA的长. 23.如图,四边形ABCD中,∠A=∠B=90°,AB=25cm,DA=15cm,CB=10cm.动点 E从A点出发,以2cm/s的速度向B点移动,设移动的时间为x秒. (1)当x为何值时,点E在线段CD的垂直平分线上? (2)在(1)的条件下,判断DE与CE的位置关系,并说明理由. 24.如图,在△ABC中,AB=AC,作AB边的垂直平分线交直线BC于M,交AB于点N. (1)如图(1),若∠A=40°,则∠NMB=   度; (2)如图(2),若∠A=70°,则∠NMB=   度; (3)如图(3),若∠A=120,则∠NMB=   度; (4)由(1)(2)(3)问,你能发现∠NMB与∠A有什么关系?写出猜想,并证明. 25.在△ABC中,DE垂直平分AB,分别交AB、BC于点D、E,MN垂直平分AC,分别交AC,BC于点M、N. (1)如图1,若∠BAC=112°,则∠EAN=   度; (2)如图2,若∠BAC=82°,则∠EAN=   度; (3)若∠BAC=α(α≠90°),请用含α的代数式表示∠EAN大小. 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

13.1.2线段的垂直平分线的性质 培优练习  2024-2025学年人教版八年级数学上册
1
13.1.2线段的垂直平分线的性质 培优练习  2024-2025学年人教版八年级数学上册
2
13.1.2线段的垂直平分线的性质 培优练习  2024-2025学年人教版八年级数学上册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。