山东省曲阜市普通高中2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

"启用 会村希居中“我值”(经济传值)和”趣值”(景飘拾值)的开发,而惠略了”文值”(文化价)的 2024~2025学年度第一学期期中教学质量检测 保育,有的地方接照城市商业佳定的统一标准,给村民设村房子,楼越系题高,可屋来各 高一语文试题 特色的标落格局全都演失了,还有一,生硬照搬外国风格改造衣村的院子,结展使得乡树 建筑中些观“欧洲补丁””美国碎片”等不稻不真,不中不西,不土不样的奇范景观,多村号观 224.11 城市化与建筑西洋化,不仪割数了步土愿生文化伟承,也浮了乡土文化精神,手异乡土生 注意事: 轮特色,一味地选行克隆复制,很难路新社区建成让群众拥有独料记忆的精神家园,也很难 1.答题前,考生先将自已的姓名,准考证号码填写清楚。 让人其中的枯风提路实的幸福感. 2.答题时请要求用笔. 遗求更好的学腐生活件是社会发展的心然结果,农民要位更新的房子,村发要修奖 3.请按照题号题序在答题卡各题目的答题区域内作答,题出答题区域书写的答案无效 宽的马路,于是土塞洞被水混瓷砖取代,青石极路上覆盖了厚厚的水泥,合村并也成了一 在章填活,试卷上答题无效. 种现实选择,只不过,环境变了,生活变了,基于生活之上的习俗,文化,感史等也都会随之 4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄,不准使用涂改流,修正带,刮纸刀 改变,国此,合衬并基与操护乡土文脉之园存在天然的予,这其实也是现代社会发展中广 一、现代文刻读135分) 泛存在的一个文化悖托。 (一)现代文阅读I(本题共5小题,13分) 摘编白《合村并居,例丢了乡土文跳 阅读下面的文字,完成1_5题. 材料二: 材料一: 多下最小的社区可以只有一户人家,夫如和就子聚居干一处有着两性和抚育上的需 前段时属,一地方”合村并居”的数闻不新娥引考人们的跟球,合村并居主要是将一 要,无论在什么性腐的社会里,除了军队,学校这特殊的园体外,家感总是最基本的抚育 人口偏少,位置偏这的小村号善至”空心树”建行整合,演这壁村落的人们连挂大村子或城 社群,在中国多下这种只有一户人家的小社区是不常见的,在四川的山区种样田的地方 并居,从而整合贤源,节的上地,提先人居环境和公兵版务水干。 可能有这婆情形,大多的农民是聚衬而基,这一点对于我们乡主社会的性展很有影响,美 作为步村握孙的重要举播,合村并居无疑是一件姥事,可合村并居后,对一垫群众而 圈的乡下大多是一声人家兽成一个羊位,很少楼相接的邻舍,这是她们早年拓孩时代,人 含,”人住遍了成锋的格房,心却在幸技考家的祠堂”,这说明,会村并居不是荫单的“标旧 少地多的结果,同时也课持了他们个剧费青、数来孩往的精神,我们中国很少要似的峰形。 度,建居”的物理这,逐应也会”人心搬迁”“文殊承”等歇性内容。 中国哀民聚封而基的题因夫致说来有下到凡点;一、每家所精的面数小,所谓小求经营 费考通先生在《乡上中国》中指止,乡土性是中国修姚社会的本质特色,中国人素来就 阶议数在一越住,位宅和哀场不会题离得过分运,二、需委永利的地方,他们有合作的需要 有安上重迁、聚村而居,终是乡的习熠传院,乡村是承载中国文化与精神的基石,是乡土 在一起住,合作起来比酸方便,三、为了安全,人多了容易语卫,四、土地平等魄承的原则 文脉续的重妻空间。 下,兄熟分别然承祖上的遗盈,使人口在一个地方一代一代地积起来,成为器大的村落。 不管是被动的会着,还是然的减事化进程,大量村庄已经消失成正在消失,这是 无论出于什么愿因,中国乡土社区的羊徒是射落,从三家树起可效到几千户的大村,我 客现晚实,相关航计数搭是示,2000年中国大跨拥有360万度自感村,而到了2010年该数 在上文险说的孤立,腾斑是以村和村之同的关系而说的,张立和隔孩并不是选对的,但是人 学已下降到270万,长期美注传就村落侯护的学者码题才评估,中国每天大约有80到10 口的减动率小,就区闻的往来也始感疏这,我想我们报可以说,乡土社会的生活是富于地方 个杜注巍. 性的,地方性是指他似清动范围有地域上的张制,在区域罔接融少,生活隔离,各自保看 一旦村庄满失,中国传统的多土精神和历吏记忆也将失去依托,比如,追布乡村的祠堂 甚九的魅会子。 是乡村中重要的传统文化建篇,蕴含着丰家的历史人文信息,其主要功貌是帮祖敬祖,常音 乡土社会在地方性的眼制下成了生干斯、死于新的社会,常态的生活是终老是多,假 谊、家风承,合衬并器过程中,如村子里的祠堂被腐学插掉,那真的可能会拜旅赏 如在一个衬子里的人都是这样的话,那么,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩 找不到地方,孝亲数粗的待姚可毙园此就断裂了。 子都是症人家眼中看着长大的,在孩子球里周线的人也是从小就看惯的,这是一个“熟悉 面临周样命远的,还有那些衣村的老房子,不少村子尤其古村落趣有极其历史价的 的社会,没有陌生人的社会,熟态是从时间里,多方面,经常的接融中院发生的音密的感觉。 古建荒戒古民居,但有些村落规模较小,离域较这,人口也流失严重,如果按限一些地方合 编自费孝通《乡土中国 树并隐的标准,可毙会一并了之、一了之,当那些考房子、方建筑,在推土机的轰鸣中应声 1.下列对原文内容的现解和分析,不正确约一项是(分 树下时,我们去摔的不是儿片线碎新瓦或凡根若救木梁,而是老房学永载的匹史文化价值。 A.将一些人口偏少,位置偏远的小村子其至“空心村”进行整合是乡村报兴的一件重要 是随过老房子与历史选行话的机会。 潜。 不幸的是,含村并感过提中,不少地方将经济价值和离业考量里千首要地位,更多美注 高一语文试题 1页(共8页) 高一语文试题 第买(共:页) B.将经济价值和商业考量置于首要地校,过分关注合村并因中经济价值和景观价值是多 滋滋闷,他要活着,自已活着。 不失的. C.只有在中国社会,阶了军队,学校这登特味的团体外,家庭总是量基本的抚育社样. 做是,不熟喊,不敢喊,他要富息了。 抒军路线是向北,他是北走的,走了有三小时,也沫四小时,走了十里,也许是五 D.农民要佳更新的房子,村庄要修更宽的马路,追求更好的物生活务件是社会发展的必 果. 十里,应该到缺路了,也许站在铁路的边边上了? 停住脚,沉住气,再看一看,再听一听,兵要点点与人有美的东西,一婆烟,一个砌印,一 2.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) 鼓灯光....那么,一切就有望,自已,自已背上的枯,那里有埋在淮河略的小的入党 A.冯建才评估中国每天大约有80到100个村庄消失,这是被动的合村并居和自然的减市 报告,还有老梦,略着血的虚,只有自已知该她缺在行么地方。 化进程的结果 没有,一切与人有关的这象都没有。 B.有些村落规模较小,也没有古建筑戏古民居,可以将这步村落的人们一律迁往大村子麦 域居. 无声无息的泪水,着无月无星的夜,毫无颜总地涌了也来。 “可能走贫了路?“住愿在心里眼自已离量着。 C.中国大多的农民是聚村面居,但在现川的山区种梯田的地方,可以看到只有一户人家的 “不,常向是欢的,在接选酸监时,是不激路标的。” 小区。 “那名,现卷已经接这篮了?” D.中国乡村里,幅个孩子都是在人家颗中看着长大的,这是一个熟悉的没有陌生人的 “定,快到掩路了.” 社会. “那就块走!不能锋背,”损时,样屋感觉在这友荣蒙的后面,有什么东西活了起来,无 3.下列不可以视为“合村并居”积极有效举措的一项是(3分) A.铁西安康源坦借助发展民宿的契就,对村子里的老房子选行保护性的改造。 数隐藏的眼睛,冰冷的枪口,潜伏的危机,恨是,挂哪里走呢? 核衣已经深贴在了弱口,劳上是越来越沉的档素,低原狠狠地跳了一脚,听天由命地 B.云南山歌作为视间艺术的一个分支,传承于古时最滚层老百姓的生活,不够高雅,可以 坐地上,泪水便像决了的堤. 取辞. C.对于没有历史文化价值又无人居住的老旧危房,为遗免其例塌给周围村规带来危险,可 可是,慢!这是什么?好像苦笑中有神,不,!火? 拟. 选选的,在地上,就那么一小点,一小点黄黄的光,不飘怎,不闪婚,伍原不散眨眼,屏 息静气,站起身,啊!一些越,它使像入了地下,低原赶爱趴下,在呢!赞的,黄的, D.对于那些因合并而消失的村子,可以释其编写村史村志,有条件的可以建村史馆. 4.从下面这段文字中,你读出了孝通先生在《乡土中国)一书中所揭示的中国“多土社会” 小小的一点,在呢!在呢!伍愿小心翼翼地,数建地,他不知哪里来的这份力气,童像只 椒的曲一小点轻墨迅速地展去。 的哪些特点?请要概活。(4分) 这如且的一小点先。 土地平旷,星舍肤,有良田美池桑性之属,阶阳变遇,鸡大相阁,其中往来种作,弃 女衣着,感如外人,黄发,并抬殿自乐,见渔人,乃大惊,问陷从来,具答之,使要还 吐界再不是死的,已再不是孤验的,都飘就在前面,精案当熟安然无不发的指导员,老 家,设酒鸡作会,树中闻有此人,成来闷讯,自云先甜避秦时乱,来奏学是人来此隐境。 然也会马上换回来,这一点如直的光,天,起含着一初的明天,这不散惑,不闪舞,小 如选画短的光。 不复些鸡,遂与外人阅隔,同令是何,乃不知有汉,无给魏,此人一一为具言所闻, 有人了!找到人了!我到底找到老乡啦!”老岁!”伍愿追不及待地叫了一声,这一声 ,却不防把自已的眼泪叫得掉了下来,“步!老乡!”她这地又叫了两声,一半走为了 (选自陶渊明《桃花记》) 尝要,一半是为了自已想叫,可是窝相里静静地,没有任何及应,挂原赶素爬到跟前,从高 5.近日,某市就合村并居加何开展要南社会征集意见,请结合材料给出三条建议。(5分) 梁这除里看到,里面确确实实有一个人,一个老乡,独常对着相口,席地坐着,正就着一盖油 (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6一9题. 灯,氛了头,紧聚而有力地做看什么。 “考乡!”极原精稍救大了声者,那人然燃铁了头,怎急地朝一个口豪里挺着玉来魂,看 路概 来,是一个来,任原只得爬进去,正神斗想拉她一把,突热之阁这妻子像背后长着融角。 志 敬捷地跳起,把灯吹灭,燃后身想跳,&原哪里让地地排,两一仲,把幸于的题抱& 没有,没有,没有石子,没有草棍,没有树鼓,更没有曲粉,没有任一点路标的疫域。 没有人,没省一个人,灰蒙蒙的天,友蒙蒙的地,在这灰蒙蒙的天地声中,其有自己,站 了,那个人也不慨声,就在伸手不见五指的临相里,和挂系祖打起来,住愿不食还手,一边 在一条友晕蒙的路上. 抓指着,一边死死抱住不放,明如他是个辈手,可还是大叫看:”考乡!考多!” 老乡却毫不睡会,只是“哈”地叫着,挣血斗来遗行妻击。 伍热喊一声,就这去唯”地喊一声,这里没有人,只是喊舱自已听,拉扯腿,解怯 高一语文试题 第页(共:页) 伍愿地望了,这个人不似是来学,还是个噬吧,伍厚只得刻用背上的重量,把他牢牢地 高一语文试题 第4页(共8页) 批在地上,做不知急么才些让他明出自已是其产党,是野战军,钱原提住喝巴的一只手,把 寇按字子置,上器平人也,母为著姓,充武南定河内,而更勃大器马来献等盛英拂 它贴到自己帽子上,想让他明,这不是国风党的大盖,这是八路军的帽子,可是哑巴并 阳。光或难其守,问于邓焉的,“诸将谁可使守河内者?”离曰:“昔高叔壮资何予头中,终成大 不理献,德死混捏繁基头,硬与看时子,不青就范,临来又怎愁种离这个机会,迅速笑清地向 五,今河内河为,户口般实,无题上毫,南边洛阳,意憎文式备是,有数人御众之才,意 伍脸上猛击凡下。 意,痛,头昏,眼全星直冒,深奔火汗淋,不知如何才貌摇脱这一婆境,饭厚变然觉 此子莫可使也,”乃拜物河内夫中,行大将军事。 得疲惫之极,手脚发软,不住地冒汗,却不如怎么,流下了眼渴,好像则才在路上没来得及流 建武二年,执金黄复在汝南,都杀人学用,猪得系献,时南草创,军营纪法,斗 下的泪永,却一奔涵而山,伍愿在哑巴身上,大哭了起来,为自己,为前面走不宠的路, 多客,愉乃数之市,复双为耻,运过题用,谓友方段,”与愉并到将,而令为其 为小嫁,为老部,也为这个倒露而破涯的嘎吧。 陷,大丈点党有怀侵熟画不决之者生?今见情,必手创之!”加善谈,不数与相见,答: 真然,伍厚觉得有只手,轻轻地视索着自己的头,自已的瑁子,自色的脸,哑已顿时 “豪,将也,得到树,有变,是以相病,”回,”不然,昔荫相如不畏王而层于座颤 “硅”地大叫起来,那一只手还抽着征原的腐,一边挣扣看妻起来,饭原松了手,俭说不法 者,为国也。这区之赵,声有此义,善安可以态之争了”乃敕属县盛供真,涌碍,执金喜军入 为么,人却帮在地上拙抽吐吐。 界,一人兼二人之,输乃出于道,称疾而还。贾复勒兵欲这之,画吏士皆,遂过去。 吗已挣烈了出来,忙按地摸了火打着,点上了灯,上上下下地打量着伍,独熟,他似 陶建答崇以状闻,乃征,悔至引见,时发先在生,起相遇,命四:“天下未定,两虎会得 省了体么,败手直向相外挥的,又地拿起灯,着征屋爬出窝松,他一手学着灯,一 私斗?令目朕之,“于是并坐极欢。 手里指东北方向,愁后做了个正步走的婆势,一双眼暗急切地盯着伍原,伍原点头,些后数 (高)峻摇高平畏渔美中大济军欣奔等圈之一岁不拨,十年,命仅逢使降之,乃理愉目, 礼,故着m身走击。 “御今为吾行也,若喧不即降,引歇念等五舍之,”物望书至第一),峻度军师皇文出 &原走上火路,回头望望,那一星生子似的灯光,不飘息,不移动,像是镶是在夜空临中。 竭,静礼不屋,询怒,将文,诸速旧,“高境精屑万人,多握赞,连年不下,今猛降之而 夜空下的世界,依效斗静星移。 反我其使,无乃不可?”钩不,逐新之,建其副细告峻唱:“军师无礼,已之矣,欲降, 一九A回年十月二日 降;不致,因守,“咬恳,即目希成门降,诸将皆贺:因目:“敢问其使而降其减,何也?”好 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) .“复南文,峻之服心,其所取计者也,命来,辞意不屈,必无阵心,全之则文得其计,杀之 A.任原略终毫无具属地导找路标,这赶部队,是国为他病负着向部队上交档案和报击老多 则峻亡其胆,是以降耳,”将皆日,“所及也。” 位置的要使命. B.“灰觉家”反复出现,眠是当时场候的真实写州,也暗示了病时严缺的革命形势. 经明行峰;名重朝题,阶得秩,厚施题发,效人风从吏士,常曰:”吾因士大夫以致 C.老乡不见还不会说话,这让伍意手足无皆,无计可填:陷入绝望之中. 此,其可独之手!”时人经其长者,以沟有相器,十三年卒,谥口成候。 D.文中老乡初百合花)中的新越妇都经历了一个从不理解粥省悟并交持革命的过程. (节法自(后汉书·邓完列传),有删节) 7.下列对文本艺术特色的分析婆赏,不正确的一项是(3分) [注]一,高平越书。 A.小说开头“没有”一词反复出现,强调了没有任何“路标”的迹象出现,与标题形成反差 10.材料中著波准线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 吸引读者的阅读兴趣。 黑,每涂对一处给1分,涂照超过三处不给分,(3分) B.文中两人提打场面描写繁张数烈,碰巴过激反应扣人心弦,谊染了当时敌我矛看尖锐的气氛 (高]据[A]高平[B]提[C]坚守[D]大将军[E]耿等[F]图之[G]一岁[H]不拨 C.文中不只一次写现伍题的”泪永”,既联起了后的这事情节,让伍原这个人物的形 11.下列对材料中加点的词语及相美内容的解说,不正确的一项是(3分) 象更加纯粹和单一. A.难,认为...一连,与《部是讽齐王纳谏》中”吾妻之美我者”的”美”用法相间。 D.本文和《百合花)回为战争题材的作品,但都没有技写数数别烈的战斗场显,而是通过高 B.率,大抵,一般,与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“率”意思不同. 画小人物来竭污命战的虫大主题. C.若,假如,如果,与《陈涉世家)中”若为拥”的“着”意恶相国。 3.暖巴这一角色着果不多,似起着望重要的作用,请结合文本简要分析。(4分) D.降,使...一,投降,与《与朱元里书)中”飞房天者,望峰息心”的”息“用法相同 9.范志鸠不是用强光灯而是用手电简来探视人物,所以我们看到的不是族争的宏景,而是 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) 节处对人物的认师,请结合《百合花》中的“新越妇”和选文中的”老多”加以分析,(6分) A.光武帝平定河内后,向邓离询问可以镇守河内的人选,邓属认为疫有统的之才,是铅 二、古代情文阅读(37分 守河内的不二人选. (一)文言文阅读(本题共5小题,二7分) B.贾复因其那将被意彻处死而怀提在心,扬言要亲手系掉寇悔,寇倒因惧怕页复,不助 阅读下面的文言文,完成10~14题. 与之相见. 高一文试题 5页(共8页) 高一语文试题 第6页(共4页) C.在光叠帝的亲自调幅下,突将,更复二人最终冰释前嫌 三、语言文字运用(本题共5小题,18分 D.难文是高线的心观,且其无降意,容探怀只有头掉甫文才温强高鼓,实现望 阅读下面的文字,完成18-22题. 降目的。 手眼症这一看似不起眼的眼够疾痛,正悄愁成为影响人类健康的隐形杀手,它不仅仪 13.把材料中画操线的句子题译成现住沉语。(8分) 是一种简羊的深部不这,更是眼表健康受损的整示灯,其背后的复杂成国与多样化的治疗方 (1)之题,尚有此又,善安可以忘之乎?(4分) 婆佳得我们深入探讨。 (2)全之则文得其计,杀之则峻亡其胆,是以降耳。(4分) 千眼症,医学上称为角给强干燥症,是一种泪脱稳态失街引发的眼表强害及不造症 14.得离评价变情”文走各足”,时人认为他“有率相”,请结合材料内容简要幅括家知的人 状。它与全身健康,生活习惯,环境等多个园素A . 物形.(5分) 电子产品的硬用是当令干跟疲的常见桥期之一,运章情况下,人们每分钟贬眼10~20 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,0分) 次,这一动作有助子将泪液均匀地涂于角照与数膜衣面,形成混赋,保护和滋润我们的 阅读下达首宋词,完成15~16题. 睹,但在使用电子声品时,由子人们B地盯着辱嚣,眼暗眨动的次数减少,这使得泪服 春怀园二首[其一) 得不到补充,眼球表面直热慕露在空气之中,选成眼邻不适,逗渐发展成千眼症。 &万里 除上迷愿因外,(甲).①如空调,风扇等形成的干燥的环流也会使眼暗失去水分。 故园个日海案弄,梦入江&滩。 ②加速干眼难的发生来;③随着年给的增长,导致演液分涵减少,④这也是干眼症的常见序 万物皆人独老,一年过社*&方回. 因之一:选外,眼暗疾病和一些病扬的不使用也可引起干眼症。 似青似白天浪流,融堕廷飞驾来。 如何避免干眼症?蓄先,尽量按制使用电脑、手机等电子产品的时网,透遍行选驰发 无趣{}风把不得,逢诗入翠珍杯。 做眼保健;更重要的是,要提醒自已多眨眨眼,这样丐以在一定程度上避免眼球表面干缘; 广注]T社,社用,古时经(土地)之目,有卷,牧二社,社是南极表年之 也可使用&汽眼革,似要警惕汽眼军不温度过离、使展时间过长,以免虎悠啄睛,其次。 ,收挂是获脸谢社神之.,②无题:无奈。 ( 乙).体证天有充足的水分铁,摇持眼味的湿润:还要养成室内涵风的好习情,雄 15.下到对这首诗的现解和赏析,不正确的一项是(3分 持透室的温湿度;同时,建汉合理牧含,多吃富含叶黄素的食物,如葡等、苦果、游戳挑,胡多 A.“梦人江西锦绣堆”一句巧用比喻,极写鼓园海花图惊之,表现了作者对故乡的 )。 深思念之情。 18.文中第一段用“警示灯”比喻“干眼症”,使用了暗喻的修辞手法。请以“生命”为本体写一 B.“万物皆人独老”一句通过对比,以万物国春反社自已青不再,寄富虚度年华的深 个句子。要求:语意完整,使用暗喻;比喻贴切,表达流畅。(4分) 罚感慨 19.请在文中画横线处填入恰当的成语.(2分) C.”似青似白天球,数堕还飞往来”二句对仗工整,动静有致,分别从高,低两个角度。 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指用其序号并做修改,使语言准确该畅, 勾出注属于天的型画面. 辑严密,不得改变原意,(4分) D.吾否陆在(日出充南隔行)一诗中说“冷色可营”,杨万却在“无那风光餐不得”一 1.请在文中括号内补写恰当的语句,健整段文字语意完整贯:内容贴切:逻辑产密,不幅 句中反用其意,说先“不没”,运用拟人手法,生论有趣 过12个.(4分) 16.杨万里的诗风在南宋独树一帜,被称为”诚奇体”,试结合诗数内容简要分析“试斋体”的 22.文中断波浪找的”很要警候汽眼不漏度过高,使用时间过长”,有人说不合逻,在 特点。(分) 人说可以使用,你的看法是什么?请简要说明理由。(4分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 四,写作(60分1 17.补写出下列句子中的空缺那分。(6分) 23.阅读下面的材料,根据要录写作.(00分) (1)曹的(短慰行)中” *一句:伤用(整子·形势解)中 备话说,一分换耘,一分次鼓,位闻一多在《红烛)一诗中却写道,“红烛啊!,莫问 的话:“海不水,故能成其大:山不静土,故能成其高。 藏,阿耕。,“ (2园田(其))中" ”雨句运用借喻的修辞手法。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章 既呼应了开头,也表现了诗人脱离官务的欢喜和恼悦。 要求;选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得冠露个人 (③叠高中“ “两句不仅使人晚相则落木寥之声,长 情息;不少乎800字. 江淌涌之状,更让人在秋日的种料情景中品味出翻光易逝、人生远暮的感伤。 高一语文试题 第7页(共:页) 高一文试题 第:页(共8页)