内容正文:
阅读写作思维训练·四川语文
第
一
部
分
记
叙
文
阅
读
考向 2 理解及概括内容(11 年 9 考)
【答题格式】①概括全文 / 部分内容:人物(+时间+地点)+事件(起因+经过+结果)
②概括多个事件:人物+事件(概括多个事件时,要注意保持主语即主要人物的一致性)
◎针对训练:见 P18 第 1 题;P29 题 1 题
考点十二 主旨情感(11 年 3 考)
典型设问全角度展示
▶考向 1 主旨
1 如果要将这篇文章编入一本文集,请从下面
四本文集中选出最合适的一项,并结合文章内容简述
理由。 (2022 成都 B 卷. 11)(主旨选择)
A. 《故事成都》 B. 《古迹成都》
C. 《风骨成都》
D. 《文化成都》
2 本文选自何满子先生回忆自己上世纪四十
年代成都生活的《蓉城忆往》,作者将其放入《蓉城忆
往》 可能有哪些意图? 请结合文章内容分条作答。
(2020 成都 B 卷. 11)(写作意图)
3 有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚
守,也有人认为是对人与自然和谐的追求。 你认同哪一
个观点? 请结合这篇小说就此谈谈你的看法。 (2016
成都 B 卷. 11)(主旨探究)
▶考向 2 分析主人公(作者)情感
1 红军翻越老山界克服了哪些困难? 这体现
了红军什么样的精神? 结合具体内容,做简要分析。
(七下《老山界》)
2 课文的主体是屈原的独白。 反复朗诵这段
独白,体会“风” “雷” “电”等形象的象征意义,说说独
白表达了屈原怎样的思想情感。 (九下《屈原》)
新设问我补充
技巧点拨
考向 1 主旨(11 年 3 考)
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阅读写作思维训练·四川语文
第
一
部
分
记
叙
文
阅
读
答题格式:①写人:表现了……精神;②写事:揭露了……现象;③写景状物:抒发了……情感;④游
记:表达了……情感;⑤童话寓言:揭示了……道理。
考向 2 分析主人公(作者)情感
【注意】有的情感是外现的,即表现在神态、动作上;有的情感是内化的,即表现在人物的心理方面或
通过他人的评价来体现。
◎针对训练:见 P31 第 4 题;P39 拓展 3 题
考点针对练
五、(2023 成都 B 卷)【革命文化】阅读下面的文章,完成 1~ 4 题。 (18 分)
皮 鞋
谢志强
①出发前,应对沙漠的一切,都准备得很周密。 可是,傅队长总觉得还差点儿什么,却又琢磨不
出。 等到进入沙漠后,他终于想起,要是带个维吾尔语翻译就好了。
②师部决定开发塔里木,组织了一支勘探队。 傅队长是老红军,凭着经验,他带了一张地图,一
辆木轱辘马车,还有羊皮水囊、军用水壶。 他说,那个地方,塔克拉玛干,意思是进去出不来,要是一
个月不见我们回来,就给我们开追悼会吧。
③进塔里木没有现成的路,一行五人,轮换着坐马拉的大车。 阿克苏到阿拉尔有一百二十多公
里,他们走了七天。
④阿拉尔在塔里木河北岸,他们要到河对岸去勘探。 于是乘独木舟过河,远处是巨浪一般的沙
丘群,那是塔克拉玛干沙漠。 傅队长一边走一边抓一把沙土,放在舌尖上舔一舔,不咸。 他说:含盐
碱量低,是好地。 他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。
⑤待返回北岸时,麻袋空了———超过了预先计划的时间。 光顾着勘探荒原,却忘了所带的干粮
已经消耗完了。 大家饥肠辘辘,唱起了“空城计”。
⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻,天上有一堆白云,遍地是死亡的颜色———毒辣辣的日头照射出
一片惨白色。 突然,他看见了一群羊,仿佛天上的云朵落在地上了。 沙漠活了。
⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。 傅队长走到他面前,说了句汉语,发现他表情疑惑。 看出
对方听不懂汉语,傅队长指指嘴,摸摸肚子,弯弯腰,表示出“饿”的样子,然后,掏出纸币,指指羊。
羊倌儿看懂了,却摆摆手,摇摇头。
⑧傅队长用钱买不成羊,弄不清到底是因为什么。 他对四个队员嘀咕了几句,像是下命令。 于
是,五个人如同操练,立即躺倒在沙丘的一面上,还闭上眼,不是睡觉,分明在采用另一种方式,表现
“饿”的样子,饿得不能动了。
⑨傅队长眯缝着眼,观察着羊倌儿。 羊倌儿双手往上指,要他们站起来。 同时,他的目光盯在傅
队长的脚上———傅队长穿着一双翻毛皮鞋。 显然,羊倌儿看中了皮鞋。 在戈壁滩上放羊,皮鞋能
护脚。
⑩傅队长站起来,指指鞋,又指指羊———我的鞋,你的羊,要我的鞋,就用羊换。 羊倌儿也打起手
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