内容正文:
阅读写作思维训练·四川语文
第
一
部
分
记
叙
文
阅
读
第二步 四阶讲练提能力
第 一 阶
通读文章,把握整体
考 点 考 向 试题链接
考点一 标题(11 年 2 考)
考向 1 标题含义 P20 第 4 题,P29 第 4 题
考向 2 标题作用(妙处)(2023B 卷. 10) P18 第 4 题,P38 第 3 题
考向 3 拟写 / 换标题(2021B 卷. 11)
P20 拓展 2 题, P52 悦读·悦写第 1
题,P54 悦读·悦写第 1 题
考点二 文章线索(教材考点推荐) P18 拓展 1 题,P57 悦读·悦写第 1 题
考点三 叙述人称与视角
(教材考点推荐)
考向 1 叙述人称 P20 拓展 1 题
考向 2 叙述视角 P19 拓展 2 题,P63 第 4 题
考点四 记叙顺序及作用(2016B 卷. 9) P18 第 2 题,P51 第 2 题
考点精讲
考点一 标题(11 年 2 考)
典型设问全角度展示
▶考向 1 标题含义
1 朗读课文,体会作者的情感,说说文章为什
么取题为《秋天的怀念》。 (七上《秋天的怀念》)
[答题思维路径]标题含义:表层含义(字词义:点明秋
天;写作内容:对母亲的怀念) +深层含义(修辞义:“秋
天”隐喻着生命的成熟、情感的沉淀;主旨:赞美母爱的
坚忍和伟大,思考生命存在的意义)
2 文章以《绽放的梨花》为题,内涵丰富,请分
析其含义。 (滨州 2024. 25)
▶考向 2 标题作用(妙处)
1 小说以“皮鞋”为题,有何妙处? 请结合全
文进行赏析。 (2023 成都 B 卷. 10)
2 想一想,用“驿路梨花”做标题有什么妙处?
(七下《驿路梨花》)
▶考向 3 拟写 / 换标题
1 围绕“信”,作者追忆了多件与之相关的往
事,文章题目可否改为“书笺小忆”? 请结合文章内容,
简要作答。 (2021 成都 B 卷. 11)(换标题)
2 如果换个角度另拟一个题目,你会以什么为
题? 说明你的理由。 (七上《散步》)(拟写标题)
[答题思维路径]拟写标题:①事件(《一家人》 《三代》
《儿子和母亲》);②主旨(对主旨的理解———“和谐”
“孝道”“责任”“生命”“选择”,在此基础上拟写)
新设问我补充
技巧点拨
考向 1 标题含义
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阅读写作思维训练·四川语文
第
一
部
分
记
叙
文
阅
读
考向 2 标题作用(妙处)(2023B 卷. 10)
考向 3 拟写 / 换标题(2021B 卷. 11)
◎针对训练:见 P18 第 4 题;P20 第 4 题;P20 拓展 2 题
考点二 文章线索(教材考点推荐)
典型设问全角度展示
1 文中多次提到“我”付钱给老王,试着找出
相关的语句,想一想:在“我”和老王的交往中,钱起到
了什么作用? (七下《老王》)(实物线)
2 本文一暗一明两条线索。 暗线上贯穿全文的
事件是:文章的创作。 明线上贯穿全文的事件是: 。
(阅读全文后填空)(恩施州 2023. 9)(明暗线)
新设问我补充
技巧点拨
线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”,是文章的脉络。 [相关知识见 P11“5. 记叙
文常见线索及作用”]
答题格式:①线索是什么及其好处:本文线索是……,结构上,贯穿全文,使文章层次清晰;内容上,
使……(人物)的形象更加丰满,突出表现了……的主题。
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